2024-2025学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔1教学教案新人教版选修4

PAGE第1课英国革命的领导者克伦威尔——《中外历史人物评说》方法总结【教学目标】〖学问与实力〗了解克伦威尔的生平，相识他由一名年轻的新贵族逐步成长为一名议会军统帅，继而成为“护国主”的过程。了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动，相识英雄人物在历史转折关头中的作用并进行科学的评说。〖过程与方法〗老师应引导学生结合历史必修课中关于英国资产阶级革命的内容，进一步明白克伦威尔与英国资产阶级革命进程之间的关系。在课堂上依据课文中提出的问题，可自行设计一些问题，组织学生探讨。对于学生表达出的各种观点，老师应赐予主动的激励和恰当评价。与学生一道，把克伦威尔与其他的历史英雄做比较。〖情感、看法与价值观〗克伦威尔诞生于一个笃信清教的家庭，此时也是英国历史上宗教斗争困难的时期。宗教斗争伴随着英国革命的全程，也影响着克伦威尔的一生。历史人物的志向和人生选择，也会随着历史环境的变更而变更。克伦威尔是逐步成长为军队统帅，继而成为功过兼具的“护国主”的。英雄在历史进程的关键时刻起着至关重要的作用。克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政治见识，对英国革命有着关键的作用。评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历史必定性。【教学重点】克伦威尔在英国革命中的主要活动。【教学难点】评价克伦威尔的功过及评价人物的方法。【教学过程】导入（通过美国华盛顿、法国拿破仑、德国俾斯麦引出英国历史上做出卓越贡献的克伦威尔。）（1′）新课〖自主学习〗基础梳理：（由学生自主学习，并依据教材内容整理本课学问体系）（5′）〖合作探究〗活动一阅读教材相关内容，归纳克伦威尔的主要活动。（8′）（小组选代表发言，其他小组或组员进行补充，将克伦威尔的主要活动归纳完整即可；回答完之后，通过微课的展示，总结方法：一按分期，如革命前、革命中、政权建立后。二按类别，如政治、军事、经济等。）活动二模拟法庭：克伦威尔审判案（10′）原告：克伦威尔实行军事独裁统治，威逼英国民主被告：克伦威尔为英国革命做出卓越贡献，后期独裁统治也是不得已而为之。……原告被告双方代表律师辩论中……陪审法庭表决审判长宣告本案结果（通过原告方和被告方的辩论加深同学们对克伦威尔的相识和评价，也让同学们学会一分为二的看待历史人物，理解时势造英雄、人民群众的力气和阶级局限性，从而学会对历史人物的评价达到一个新的高度。）〖课后总结〗通过对视频和本课的学习，你认为评价历史人物有哪些方法和留意事项？（6′）（方法总结才是本课的归宿，学会评价历史人物才是教学的最终目的。因此，最终我们透过对克伦威尔的评价，总结出评价历史人物的方法和思路，指导今后学习，才是重中之重。〖现场演练〗中外历史人物评说（15分）（10′）材料随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力气，高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西都护府，镇守西域，天宝六年（747），高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律（今克什米尔境内），俘其国王，经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降服”。天宝八年（749），高仙芝以石国（依附于唐朝的西域小国）不守番薯之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，皆入其家。石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于暹罗西域（在今哈萨克斯坦共和国境内），唐军大败，自此，唐朝在西北疆域的扩展受