高考政治主观题题型分类解题指导

一、【题型总结】经济图表、信息类主观题1.题型特点一般是通过各种形式的图表（表格、柱状图、饼状图、折线图等）或者文字材料来反映一些经济现象，结合材料分析经济现象（信息）、问题（提出解决问题的对策）、原因或说明经济生活道理。问题设置：一般采用一题多问；设问精巧，角度灵活多变，设问相关又不相同，设问往往呈现递进关系。2.图表呈现方式图表类型特点侧重点柱状图通常以纵横坐标轴的方式反映考查项目，从时间和空间两个维度直观地反映出对象的变化状况侧重于量的分析饼状图通常利用不同面积的扇形图，用百分比的形式表现出事物比重的变化（须注意，比重的降低并不意味着绝对数量的减少）侧重于结构状况折线图通常用有起伏的折线变化表示反映出对象的变化趋势曲线图用平滑的曲线反映对象的变化反映出对象的变化趋势3.解题技巧（针对图表题：三看、三比、三到）（1）三看①看标题。标题一般表达图标表达的主要内容；有利于把握读图的侧重点。它总揽和规定着表格的基本内容。②看内容。把表中相关信息进行“三比”。③看注释。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。2、三比①纵向比较。对同一项目内数据进行比较，找变化发展的趋势。②横向比较。项目之间比较，找二者之间的差距③综合比。找表、图之间的差距、关系。3、三到①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。②由现象到本质、关系。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出问题或关系。③由问题到对策。二、【题型总结】关系论证类主观题1.设问特点收敛关系论证：A对B的作用A对B的意义（或作用意义为具体表述）复杂关系论证：A通过B对C的作用AB对C的作用2.答题模板及方法方法：B若是课本原理适合逆推法，不是则用顺推法。方法：分层法三、【题型总结】归因论证类主观题1.设问特点为什么要/能/是/有；……的原因/理由/依据/必要性/合理性/可能性/驱动因素；对……加以说明/阐明/认识。2.答题模板及方法针对不同的原因类问题的设问表达方式，涉及的模型中的内容有些微区别：“为什么要/能/是/有……”、“……的原因/理由/合理性”——必要性＋可行性“……必要性”——必要性，偶尔也可能涉及可行性“……的依据”——必然性（依据）“……的可能性/驱动因素”——可行性分析的方法:①分析客观必然性（前因）。从4个角度分析：角度1：客观实际决定，联系材料中的事实与国情、世情（存在的问题、面临的形势—现实必然性）；角度2：客观规律决定，联系经济规律、科学理论分析（理论必然性）；角度3：法律制度规定，联系宪法、法律、国际法（WTO规则）及国家制度等分析；角度4：主体属性要求，联系主体（党、政府、企业等）性质与地位等分析。②分析重要性（后果）。根据事物之间的客观联系，由近及远展开分析。③分析可行性（只有在要求分析合理性时）。联系相关条件进行分析。四、【题型总结】措施类主观题1.设问特点此类题型设问中一般以“措施”“建议”“要求”“是如何做到”、“启示”、“成功的密码”等字为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。2.答题模板及方法一从教材中找方法，熟记教材中提到的相关知识；二是从材料中找方法：①找到总结材料提到的成功的做法，答题范式：学科语言+正确做法归纳总结。②找到材料中提到的存在的问题，根据问题分为不同主体提出相应的解决措施，答题格范式：学科语言+存在问题反话正说。③特殊款：是如何做到/成功的密码，答题范式：做法+作用三是主体发散法。未确定主体，从不同主体的视角进行发散思维，提出对策。答题范式：主体+做法四是时政联系法。从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。五、【题型总结】体现类主观题1、设问特点“材料是如何体现某某知识点的”“材料体现了某某范围内的哪些道理”2、解题技巧：（1）类型一：考核的原理明确①摆原理；罗列原理的子知识点②找材料：对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。③手拉手：将材料所给的信息与考核的知识点相结合。作答时要做到观点和材料相结合。（2）类型二：考核的原理不明确①找材料（材料分层、找关键词）②定原理：要从分层次和从总体上概括材料中的全部有效信息点，将知识范围和材料一一进行对接。③手拉手：将材料所给的信息与考核的知识点相结合，形成答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。六、【题型总结】辨析类/批驳类主观题1.设问特点“请你(运用……知识)对题中观点(或行为)加以评析(评价/批驳)”“有人认为：……应如何看待这种观点？”“从……角度，简评……”等方式进行设问。2.思维过程运用辩证思维——用联系、发展、全面的观点看问题，正确的说明原因，错误的摆正说理，片面的补充完善。3.解题技巧：（1）类型一：单向型（观点完全正确或完全错误）解题方法：观点完全正确的题目解题步骤是首先说明观点正确或科学性理由，接着得出结论（补充完善），答题范式：有是说是+补充完善；观点完全错误的题目解题步骤是首先说明观点不科学之处的理由和原因，然后提出正确的观点。答题范式：无是说非+澄清观点；类型二：正误混合型解题方法：①将所给的观点划分出不同的层次，找出辨点。②对辨点进行逐一辨析，指出题目中的观点是合理还是不合理，观点在什么条件下正确、在什么条件下错误。同时要说明正确或错误的理由，运用政治、经济、哲学、文化原理加以论证，这是其理论依据。有时候还要指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其正确的做法。③对该题进行总结。答题范式式：①有是说是②无是说非③总结是非类型三：批驳型解题方法：①理论依据+事实依据②破：指出其错误及实质，分析原因、揭示其危害③立：坚持正确观点、行为或事实，以消除错误或行为的影响（5）类型三：申论型解题方法：①申明论点(支持或反对)②理论论证(教材原理)③逻辑论证(结合材料)七、【题型总结】意义类影响类主观题1.设问特点：题目一般给出一定的背景材料，让考生分析材料中所呈现的事件、采取的措施提出的方案等具有的意义或者影响，常以“运用xx知识说明xx事件的意义、作用、重要性、积极影响、影响为设问形式2.思维过程：运用辩证思维和发散性思维要注意：影响=积极影响(意义)+消极影响=短期影响+长期影响3.解题技巧：发散性思维（结合教材原理结合材料结合设问演绎原则：由小到大，由近及远）（1）根据主体谈意义：分析设问中的事件或措施对谁有意义（2）寻找角度谈意义：从不同角度分析意义。（3）确定范围谈意义：一是知识范围；二是区域范围：“当地、国家、国际有何意义”（4）分析材料谈意义：提取材料中每一个有关“意义”的信息点分析，分析归纳提炼（5）回归教材谈意义：把设问与教材知识联系起来寻找答题思路。（6）要遵循由小到大，由近及远的原则特殊款：注意：文化和哲学类大多数是:三段论，答题范式：大前提+小前提+结论八、【题型总结】开放性试题1.题型特点：①有背景、有主题，有任务②设问方式多为拓展开放性的，也有限制性的(显性或隐性)③有明确的答题要求（使用思想政治学科术语、论据充分、逻辑严谨、紧扣主题，观点明确，字数要求）④答案不唯一⑤评价方式:等级制(四等)2.解题要领：①主题观点是灵魂。②答题要求是关键。严格按照答题要求（学科语言、论点、论据、逻辑、字数)③写作功底见高低。行文流畅，语言深刻，逻辑严密，富思想性，具完整性。切记:不同于一般的答题，不要出现无关的字词，否则会影响评卷老师的主观印象。切忌:观点的罗列堆砌，材料的照搬照抄3.解题技巧：短篇开放性试题写标语、宣传语、提纲、广告词没有明确的知识范围，需要结合设问主题，组织答案