宝典三年级下册音乐导学案

1学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时1授课时间学习内容1、春天的歌(一)学习目标1、从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》,表达对大自然的热爱与赞颂。3、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短。学习重点听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。学习难点同上。学习准备电子琴、录音机。集体备课二度备课设问导读：以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣合作探究：1、聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。)3、看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。4、揭示曲名《春到沂河》,介绍沂导学过程用动作来表达对乐曲的感受与理解。1、完整地演唱歌曲。2、教师指导学生有感情地演唱歌学生把歌词添中加到曲调中。板书设计嘀哩嘀哩活泼地导学反思3二学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、春天的歌(二)学习目标2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐学习重点听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程谈话导入：大自然里有各种美妙的声音?这些声音组成了春天的音乐会2、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!3、学唱第一部分歌曲(前16小节):(1)有感情地、有节奏地吟读歌词学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：(2)在有感情熟读这段歌词的基础4、学唱歌曲第二部分；以乐句为单5、有感情地唱全歌，并伴以动作表演。设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?设问：你能从这一段音乐声中感到1、学生用打击乐伴奏。2、用动作表演歌曲。3、教师指出优点与不足之处。巩固练习：用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。板书设计春天举行音乐会欢快地导学反思5学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时5授课时间学习内容2、我们的朋友(一)学习目标1、表演《顽皮的杜鹃》,听辨两音填入括号内；聆听《森林深处2、杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。学习重点1、认识低音掌握的八个音的音高与唱名。学习难点同上.学习准备电子琴、录音机。集体备课二度备课设问导读：导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天我们要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》,你能从音乐声中想像吗?合作探究：欣赏2、再听：(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?3、师生讨论。设问：景色吗?(2)你能模仿杜鹃的叫声吗?4、复听乐曲：要求，把你对音乐作6导学过程品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能5、简单介绍圣一桑的《动物狂欢板书设计顽皮的杜鹃导学反思7学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时4授课时间学习内容2、我们的朋友(二)学习目标学习重点试用八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程是什么场景?2、揭题《赛马》二胡独奏。要结构与发音原理：二根弦，一个共鸣箱，一把弓。弓摩擦弦，振动发声，由4、聆听第一乐段主题。再随主题哼唱一次。设问：这段音乐表达了当时比赛场型表现这种气氛?题哼唱一次。8导学过程岖山路……)。板书设计花喜鹊和小乌鸦稍快活泼地导学反思9三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时5授课时间学习内容3、童趣(一)学习目标3、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程一边放羊一边吹着笛子，是多么富有童1、教师范唱(或听录音范唱)。要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样3、分句学唱(随机):节奏较复杂，前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突破。先慢速度学唱曲(2)学唱第一乐段前8小节与后4导学过程1、完整地演唱歌曲。2、师小结。板书设计一支短笛轻轻吹悠扬地导学反思二学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时6授课时间学习内容3、童趣(二)学习目标1、为《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。2、节奏问答编创活动。学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程1、设问：你们看过木偶戏吗?谁玩过木偶?哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶的走路?地播放《木偶的步态舞》作为背景音乐路时，教师应及时给予表扬。)教师适时表扬用词恰当的学生，表扬他们观察很细致，总结很得当……)(1)揭示课题——标题名称。还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。教师也同时加入学生的行列。(有条件的教室，学生最好脱鞋在地板上走动，教师也一样，这样能保证安静，听清音乐。)度上有什么变化?表现了木偶的怎样形象?汇报点评：1、学生随音乐做动作。2、师小结。巩固练习：节奏问答师问生答，或生问师答。拓展延伸：学生自己创编节奏。板书设计导学反思二学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时7授课时间学习内容4、音乐会(一)学习目标2.、听辨乐器，能选择曲名与画面的练习学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程(1)简单介绍作品的背景及作曲家贺(2)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断4、聆听《苗岭的早晨》:(2)教师简单介绍口笛乐器。习(2)这一练习可以是两个作品为一组，分组听后即做练习。也可以四个作品听完后，再完成该练习。6、欧洲文化中音乐、舞蹈具有重要地位，在特定地区都有传统的音乐、蹈的音乐。汇报点评：1、学生汇报。巩固练习：做书上的练习：将曲名与演奏乐器和相关的画面用线连起来。拓展延伸：板书设计导学反思学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时8授课时间学习内容4、音乐会(二)学习目标2、活动与练习(一)。学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程设问导读；演唱形式导入我们两年多的音乐课上，基本上是大家一齐唱，这种形式称为齐唱。有种演唱形式，曲调是一样的，但不是一齐进入，有先有后轮流进入，这就称为轮谱：两个人的睑部，二次进入线条是一第一拍有一个什么休止符?导学过程(5)完整地唱好第一声部。2、教师小结。学生试着轮唱练习1。板书设计嘹亮歌声导学反思三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时9授课时间学习内容4、音乐会(三)学习目标2、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。学习重点学习演唱《我是小音乐家》,并掌握八分休止符的时学习难点学习准备集体备课二度备课1、说说自己的理想?2、听听美国的孩子他们想干什么?——聆听歌曲录音。合作探究：、1、设问：在歌曲中唱些什么内容?是哪几个国家?哪几个城市?他们各演奏什么乐器?怎样演奏?巴黎。吉他一弹奏、提琴—拉奏、法国号—吹奏。)节奏上有什么特点或规律?4、教师用点谱法指导学生唱后半拍导学过程意乐句的完整性)。能理解的。2、教师指导学生演唱。活动与练习(二)1、唱熟曲调。编，再唱与奏。1、即兴表演唱。板书设计我是小音乐家活泼地导学反思四学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、牧童之歌(二)学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程一幅多么淡雅的水墨画。这一情景你能想像吗?音乐如何去表现这一情景?请听验这一情景吗?听完后说说你的想像与感受?哼唱[1]第一乐段相比有什么变化?是什么乐器演奏的?段?为什么?有没有相同或基本相同的乐段?导学过程对乐曲的理解边聆听边即兴用动作来表安静。使大家能边欣赏边表演。)1、完整地有感情地唱全歌。2、按“唱一唱”改变节奏演唱，比较一下感觉如何?为什么?完成课本上的涂色块及线条连接的板书设计剪羊毛愉快活泼地导学反思1、通过学唱表演歌曲《小小羊儿要回家》,加深体验农家“乐”1、通过学唱表演歌曲《小小羊儿要回家》,加深体验农家“乐”学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、牧童之歌(三)学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的现几次?(6)完整地唱全曲。导学过程(2)复习《剪羊毛》。师生讨论这两首歌曲演唱的相同点牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：泼。)创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击板书设计小小羊儿要回家中速导学反思二学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、牧童之歌(四)学习目标1、通过聆听和表演歌曲《孤独的牧羊人》,感受、理解、表现其学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课教师可简单介绍一下剧情，(也可放录音影碟片VCD,通过多媒体播放一片断，更能激发学生的兴趣。)1、聆听《孤独的牧羊人》。介绍这一插曲是女教师与孩子们在玩木偶戏时的一首歌曲。这是地道的美国乡村歌曲的演唱特点。汇报点评：1、复听歌曲。可边听边表演。2、单元小结：四首作品，一个题材，三个个体，一个群体，地区不一、风格多彩。巩固练习：拓展延伸：曲调接龙创作游戏游戏规则：(略)板书设计导学反思三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、爱祖国(一)学习目标1、聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染2、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》,在演唱体验中表现歌曲主题意学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课秋?(气候、季节、节日……)1、回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?3、分段深入欣赏：“雨”的含义?导学过程板书设计一个妈妈的女儿稍慢导学反思三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、爱祖国(二)学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程2001年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是总书记亲笔题们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。1、熟悉、哼唱“红旗”主题。取材于哪一首歌曲的音调?(国歌)红旗标题出发，你想到什么?听后讨论以上两个问题，如有必要还可导学过程1、完整地聆听全曲。赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。根据歌词词意，画一幅简笔图，几板书设计导学反思三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、爱祖国(三)学习目标1、学习演唱《只怕不抵抗》,进一步激发爱国热情。2、聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。学习重点了解感受进行曲的音乐特征。学习难点同上。学习准备电子琴、录音机。集体备课二度备课设问导读：简介歌曲：在抗日救亡歌曲中，洗星海还专为是流传最广泛的一首，作于1937年。合作探究；1、聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，2、板书歌词、再听一遍歌曲范唱。(1)板书1—10小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。(2)学生自学，学会后相互唱给旁座(3)教师范唱11—17小节三遍，并提问：谁的记忆力最好，能准确地唱出?(可以看谱，从实际出发，教师随时调控自己示范的次数，大致估计75%—80%学生已掌握即收。)(4)用以上方法再学唱第二乐段10小节。导学过程出发),并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。的同学帮助有困难的同学，帮助他人的过程也是巩固自己学习成果的过程，最终达到能背唱。(2)有感情歌唱《只怕不抵抗》(背唱)。但要包括本单元学过的内容，以突出单元主题——爱祖国。板书设计只怕不抵抗活泼天真地导学反思学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、老师的歌(一)学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课合作探究；1、设问：你从歌声中感受到了什么?(对老师深情的爱。)(1)要求：从曲调的起伏中和歌词(2)讲解二重唱的形式(童声二重唱)。(3)从身边老师的具体生动的事例导学过程词句的处理等),并进行试唱，大家集体让学生讨论演唱形式，按他们设计课后采访你熟悉的老师，听听他们的叙述。表演一个节目向老师问候、慰板书设计每当我走过老师窗前稍慢深情地导学反思四学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、老师的歌(二)学习目标1、学唱《甜甜的秘密》和聆听《飞来的花瓣》,表现学生们对老2、听辨练习。学习重点学习难点学习准备集体备课二度备课合作探究；1、有感情地按节奏朗诵歌词。(教师用琴弹奏曲调同步为朗诵伴奏。)2、学生在教师的指导下，学唱第13、跟唱第5—8小节曲调→唱好第句为单位的相对完整性。)(1)范唱第二乐段歌曲。(2)分句跟唱第二乐段歌曲→分句(3)唱好第二乐段曲调→唱好第导学过程板书设计甜甜的秘密真挚地导学反思学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容8、爱和平(一)学习目标学习重点1、了解人声分类的常识。学习难点学习准备集体备课二度备课导学过程1、谈话导入白鸽虽小，它的作用可大着呢，你能说说白鸽的作用吗?2、听赏《小小白鸽》。合作探究；1、设问：小白鸽在歌唱什么?(1)你听了《小小白鸽》,在音乐声中你获得什么感受?(2)歌曲的引子与尾声音乐使你想到什么?3、板书歌谱，边看谱边听录音。设问：歌曲的节奏有什么特点?4、聆听《小小白鸽》,学生可作自(1)随录音轻轻哼唱。(4)合着音乐轻轻击拍。教师在观察学生的自由选择中，把表演较出色者组织起来。汇报点评：1、表演《小小白鸽》。巩固练习：按教材提示排练集体舞，也可重新设计表演。拓展延伸：编自己的歌创作活动。板书设计每人伸出一只手中速坚决地导学反思学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容8、爱和平(二)学习目标1、通过聆听、体验和演唱，更深刻的理解和表现“全世界人民爱和平”主题。2、从聆听《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。学习重点学习难点同上。学习准备电子琴、录音机。集体备课二度备课设问导读：设问：你是否知道德国有位大作曲家名叫贝多芬?谁能举出他的作品名称?席勤的诗，表达了人们对和平、自由、合作探究；思考问题：你能听辨出几种声音的类别?顺着他们出现的先后你能一一说出来吗?2、复听《欢乐颂》。边听边一一板书领唱及各声部进入的声音类别名称。3、讲解混声合唱，各声部的组成，介绍人声的分类(二)。导学过程5、欣赏范唱。1、学生完整地演唱整首歌曲。并小结：大家团结友爱、合作、友