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文档简介

《创意纽扣贴画》教学设计一、教材分析教育部刚刚公布的《中小学综合理论活动课程指导纲要》中指出：综合理论活动是从学生的真实生活和开展需要出发,从生活情境中发现问题转化为活动主题，通过探究、效劳、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科理论性课程。“创意设计和制作”这个主题是《中小学综合理论活动课程指导纲要》附件中152个推荐活动主题之一。其简要说明是：在生活中搜集各种材料和用具,特别是一些废旧物品,根据一定的科学原理，尝试进展创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神,进步动手理论才能。这个主题涵盖甚广，我根据孩子们的特点,利用生活中常见的纽扣，设计了《创意纽扣贴画》这一课题,进展创意贴画，让一枚枚单调的纽扣产品排列组合后变成精巧的工艺品，并注入文化创意的附加值.通过制作和体验的方式，提升学生解决问题和创意物化的才能。二、教学目的根据《中小学综合理论活动课程指导纲要》及我对本课题的理解，结合学生的实际程度,我将本课目的定为以下四点：1、通过观察纽扣贴画成品,理解制作步骤，利用纽扣进展简单的手工制作。2、大胆想象创造,体验创作的快乐。3、激发学生手工制作的好奇心和求知欲，初步培养探究问题的才能，养成合作的品质。4、通过一颗小纽扣，初步培养学生的环保意识和节约意识。三、教学重难点通过观察纽扣贴画成品，理解制作步骤，利用纽扣进展简单的手工制作。四、教学准备学生：铅笔(或彩笔）、纸张、胶水、橡皮老师:教学课件、纽扣设备：多媒体课件教学过程（一）导入，引出课题出示纽扣实物，请同学们想一想纽扣的用处,除了在衣服上之外，还能做什么?今天老师就告诉大家用纽扣制作工艺品的方法.（板书课题）（二）探究制作方法1、请大家拿出纽扣,动脑筋想一想:他们怎么变成工艺品？2、PPT展示创意纽扣粘贴画，仔细观察，小组讨论交流:制作步骤及遇到的问题。2、总结：第一步，先用笔在事先准备好的纸上勾画出美丽的打底图案.第二步，将不同花色的扣子摆放在画好的图案中。第三步,用胶水将扣子一个个固定在纸上。这样一幅幅美观大方的纽扣画就制成了。(三)开场制作(这一环节是整节课的重点，也是整节课用时最长的环节)按步骤制作，制作前出示温馨提示:纽扣光滑一面进展粘贴.注意整幅作品的美观。为你的作品取个名字，各组选一名代表上台展示。师巡视指导。（四)展示交流班级展示并让学生介绍自己的作品.(学生向大家介绍自己的作品，培养表达才能，体验成功的快乐。)（五)拓展总结1、出示其它纽扣工艺品的图片.（师激发：大家可以开动脑筋自己设计)2、纽扣不仅仅是纽扣，出示新闻资料“纽扣变身高价艺术品”，激发学生继续探究、深化探究的兴趣。师总结

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