幼儿园沙的教案小班7篇

幼儿园沙的教案小班7篇

幼儿园沙的教案小班篇1

活动目标：

1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。

2、培育幼儿参加活动的乐趣。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备：

魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画

活动过程：

1、用音乐进场。

2、出示图画，导入主题。

（1）提问：小朋友，看！这是什么？现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的？（出示图形卡）

（2）教师小结。

3、出示魔术箱：

师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了一个魔术箱，今日教师就为你们表演一个魔术，你们可要看认真看哟！变！变！变！你们看变出了什么？屈，教师。教，案，网（变出图形）教师依次变出多种图形宝宝。

4、送图形宝宝回家。

师：小朋友们，教师这里还有许多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在特别的难过特别焦急，你们想不想帮忙他们回到家呀！教师提问幼儿答复，一一将图形粘到图画上。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

6、音乐嬉戏《恰恰恰》。

7、活动完毕。

教学反思：

为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的兴趣，同时依据小班的年龄特点，我特殊采纳拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特殊设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松开心的气氛中学习，激发幼儿探究的欲望。

幼儿园沙的教案小班篇2

托班语言教案：小手小脚

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进展大胆地表述。

3、对小手嬉戏感兴趣。

活动预备：

小手能干的照片

活动过程：

1、手指嬉戏

2、小手的本事

刚刚我们用什么做嬉戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本事？（吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手嬉戏

下面，我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3．引出嬉戏“找小手”：得意的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

4．教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

5．嬉戏反复进展。

幼儿园沙的教案小班篇3

活动名称：安康——爸爸的大鞋子

活动目标：

1、能穿着大鞋子协调地行走，进展平衡力量。

2、体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。

活动重点(或难点)：

1、能穿着大鞋子协调地进展走路。

物质预备：

1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。

2、自备一段轻松的音乐。

活动过程：

一、活动身体，进入教学。

1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体!

(幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。)

2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。

二、我们来穿爸爸的大鞋子。

1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀?

2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉?

(幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。)

3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样?要留意什么?

4、穿着大鞋子，竞赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开头竞赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

5、幼儿嬉戏行3——4次，提示幼儿留意平衡，适当休息。

三、学学爸爸的经典动作、经典语言。

1、小朋友，你的爸爸最喜爱说的话、最喜爱做的动作是什么?(最好玩的动作和语言。)

2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴沟通爸爸的经典话语。

幼儿园沙的教案小班篇4

【活动目标】

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

【活动预备】

1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。

【活动过程】

1、看图片，争论南南的脚受伤的缘由。

（1）小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）

（3）看图片（一）：南南的脚怎么了？

（4）看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进展争论。

让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。

教师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

幼儿园沙的教案小班篇5

活动目标

学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。

仿照爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。

活动过程

1、区分物品，说说这是谁的东西。

教师：“小朋友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观看的同时，也可以培育孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，认一认。

幼儿说，教师逐一展现物品，将物品一字排开，便于孩子观看。

3、说说：你观察谁用这些东西的？为什么要用？

幼儿：“我观察爸爸带着带，由于要上班。”幼儿：“我观察妈妈带项链，很好看。”幼儿：“我观察舅舅用打火机的。”在这里，教师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。

4、区分物品。

教师：“小朋友你们真聪慧，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师：“送的时候，你还要告知爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，大家一起争论，送的对不对。

5、学一学。

请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，仿照一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。教师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜爱他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。完毕本课。

幼儿园沙的教案小班篇6

活动目标

1、遵守嬉戏规章，能依据指令变化调整自己的动作。

2、在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动重点难点

重点：遵守嬉戏规章，在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐

难点：能依据指令变化调整自己的动作

活动预备

1、幼儿熟识简洁的交通标志若干，如左右转弯、限速、制止停车等

2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

活动过程

一、嬉戏预备

教师组织幼儿背好纸箱车，做嬉戏前预备动作。

二、嬉戏

我是欢乐的小汽车

1、熟悉交通标志，进展单项练习

2、组织幼儿嬉戏

3、幼儿嬉戏数次，表扬安全行车的幼儿

三、进停车场休息

活动反思

体育嬉戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的嬉戏。由于在体育嬉戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的气氛中嬉戏着上课。本次活动由于在教具方面预备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特殊快乐。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

幼儿园沙的教案小班篇7

【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】

强调按物品的颜色属性进展分类

【教学难点】

不受其它属性（大小/外形/长短等）干扰

【教具预备】

dvd、魔法城堡，才智果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

【教学过程】

一、导入

回忆上节课的vcd内容

二、根底认知

1、观看动画片（vcd）到其次关完毕

2、教师提问：大力士的其次关是什么？

（1）教师示范重复其次关内容

（2）在黑板上让小朋友上来重做按颜色进展分类可以重复2轮或分3组同时进展分类竞赛教师在活动过程中要留意语言强调颜色的特性：

这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，