2024年中班幼儿园教案

2024年中班幼儿园教案

中班幼儿园教案1

活动目标

•对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰

•能在创建过程中感知变废为宝

活动重点

•重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好

活动打算

・阅历打算：对购物袋有初步的了解

・物质打算：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

活动过程

一、引出主题，激发爱好

"今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己须要的东西吗？（幼儿逛超市

以后入座）"

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2.你见过什么形态的购物袋?它们是用什么材料做的？

3.你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由探讨）

二、视察环保购物袋，讲解制作方法

出示购物袋，让幼视察并探讨制作购物袋的好方法。

1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?”

2.其他三面应当怎么样？

3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

三、幼儿制作购物袋

1.激励幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。

2.帮助实力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的'拎环。

四、欣赏展评

1,找找谁的袋子好玩又好看。

2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜爱的物品，装在袋子里。

活动延长

在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿接着制作。

活动评析

一、设计意图

从环保教化动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境

教化的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼

儿的制作爰好，设计各种各样的购物袋利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，

即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有实力制作各种各样的购物袋，虽

然老师没有干脆示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计

了别出心裁的拎环。充分体现了幼儿的创建性。最终的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物

袋去"超市"购物，事实上是给幼儿供应一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到胜利的满意。

最终的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在"购物”的过程中观赏同伴的袋子，老师也可以检测

制作的完成状况。

二、效果分析

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿

进活动的：自由逛超市，自由探讨袋子的做法，独立地完成作品到最终的提自己的作品去购物。

总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情始终特别饱满。

中班幼儿园教案2

1、通过嬉戏引起幼儿学习歌表演的爱好，体验歌舞活动的欢乐，并能大胆的表现自己的情

感和体验。

2、幼在熟识乐曲旋律,理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

学问打算：让幼儿了解小猫的生活习性。

物质打算：猫尾巴若干，音乐磁带录音机

律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。

（一）师：小猫咪，今日天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗？（播放歌曲）

（二）复习歌曲一《小猫咪》

要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。

（三）师以讲故事的形式，弓I出主题，引起幼儿爱好：

师：有一群可爱的小猫咪，和妇妈在一起，生活过得特别欢乐，小猫咪一每天长大了，本事

也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了许多许多的老鼠，小猫咪兴奋极

了，妈妈望见小猫咪长大了，也很兴奋，就图随舞来了。

（四）学习歌表演：

歌表演的动作时，老何以把儿歌渐渐地去掉，让幼＞1怀念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并

且在教学中，老师的位置可以慢慢地淡出，可以参加地孩子们中间，和他们一起表演,而不要老

师站在师幼对立的

目标：

1、让幼儿知道有挚友是件欢乐的事，要和小挚友友好相处。

2、喜爱参与音乐活动。

3、熟识并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。

4、感受歌曲活泼的心情，学会与小挚友合作表演。

打算：

画纸、画笔、老师熟识歌曲内容、儿童舞录像带。

过程：

一、老师示范唱歌曲，并提问。

1、歌曲中都唱到了什么？

2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲解并描述。）

3、后来大家拉拉勾表示什么意思、?为什么会拉拉勾?

二、幼儿进行发声练习。

复习歌曲：在农场里。

三、幼学唱歌曲。

1、引导幼儿用自然声音唱。

2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。

四、放儿童舞录像带。

引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。

五、老师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。

幼儿自愿结合，老师个别指导。

六、师生边唱边表演。

中班幼儿园教案3

一、设计叫：

《3~6岁学习与发展指南》在艺术领域中指出："幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建

条件和机会。在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力。引导

幼儿学会专心去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。”平日里，孩子对吹泡泡始终情

有独钟，由此让我想到用吹泡泡的嬉戏，引导幼儿发挥想象进行美术创作。一来可以让他们尽情

体验吹泡泡嬉戏的欢乐，二来还能促进幼儿发散性思维的发展，从而体验美术嬉戏的欢乐。

二、活动目标

1.能用吹泡泡的方式添画树。

2.主动参加嬉戏，体验吹泡泡的乐趣。

三、活动重难点

重点：学习吹泡泡的方法。

难点：能用泡泡进行添画。

四、活动打算：

范画，水粉颜料中加入洗洁精，画纸，吸管，音乐。

五、活动过程：

①谈话导入

1.你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？

2.吹泡泡嬉戏怎么玩的？（老师吹一下给幼儿看）我是用什么来吹泡泡的？泡泡是怎么样的？

3.集体吹泡泡：你们想不想也夹吹一吹泡泡？

②范画观赏，初步了解吹画

1.我们刚刚吹好的.泡泡一下子就不见了。昨天晚上我做了一个梦，梦到了一位老爷爷给了

我一瓶奇妙魔法水，这瓶奇妙的魔法水会吹出五彩缤纷的泡泡，而且还可以把泡泡留住呢。

2.（出示范画）我的泡泡还会变魔术哦，看看变成什么了？

3.你们觉得这颗树好看吗？

4.想一想怎么样才能用泡泡吹已好看的树？

③幼儿作画，体验吹画的乐趣

1.出示范画：你们觉得这颗树美丽吗？

2.你们想让这颗树变得美丽吗,现在请你们给这颗光秃秃的树添上好看的泡泡树叶吧！

3.四个小挚友合作帮一颗树添上泡泡树叶。

4.老师巡回指导，刚好给与激励。

④、观赏雨介作品，感受吹画带来的欢乐

1.将完成的作品进行展示，引导幼儿观赏。

2.你最喜爱的是哪颗树，为什么？

中班幼儿园教案4

活动目标：

1.在嬉戏过程中尝试和同伴商议与协作，探究与同伴合作的方法。

2.培育幼儿肯定的集体意识，并充分体验合作的'欢乐。

活动打算：

报纸若干、编织带若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个

活动过程：

今日老师要带你们做几个好玩的嬉戏，你们想不想做？这些嬉戏都须要你和挚友一起相互协

作、相互合作的。

嬉戏一、踩报纸

1.向幼儿立交待嬉戏规则：请你们每4个好挚友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到

老师说"起先"，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，

听清晰了吗？

（幼儿第一次玩嬉戏，老师视察孩子的表现，刚好表扬孩子想出的好方法。）

2.请孩子们说说刚才是怎么和挚友合作的，用了什么好方法？

3.其次次玩嬉戏，提示幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好方法如何让4个人的小脚都

踩上去。

嬉戏二、闯关

1,向幼儿交待第地个嬉戏的名称和规则：这次我们一起再来玩一个更精彩的嬉戏—闯关

嬉戏。这个嬉戏怎么做呢?先要2个好挚友把靠近的两条腿用编织带绑在一起，（出示地形图）

跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好挚友一起闯关，须要大家怎

样？

2.请幼J陪老师一起合作布置场地。

3.请幼J国好挚友一起试试怎样闯关。（老师视察指导孩子）

4.请幼儿说说怎样和好挚友一起过关，用了什么好方法？

5.将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小挚友说说怎

么会嬴（输）的。

6.今日和小挚友一起合作玩了这么多嬉戏,玩得兴奋吗？为什么？

引导幼儿说出："和挚友合作玩真欢乐！"

中班幼儿园教案5

活动目标：

1通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性，平衡性。

2幼儿能主动主动地参加熬炼,幼儿之间相互合作，帮助。

3培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。

4熬炼幼J仔臂的力气,训练动作的协调和敏捷。

5体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动打算：

木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机，磁带

活动重点：

学习从高处往下跳的'技能

活动难点：

大胆，平稳地走过双层独木桥，然后往下跳

活动流程：

热身运动一自由探究一沟通玩法一过桥嬉戏一放松运动

活动过程：

-,热身运动

师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！

二，自由探究

1.师：你们看，老师带来了什么（长凳）平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各

种好玩的活动，你们想不想玩

2.请实力强的幼儿带领实力弱的幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩（俩俩结

伴，商议探讨）

（幼儿第一探究）

3.沟通玩法：刚才，我看到小挚友们都很动脑筋，想出了许多玩法，清你把你的玩法介绍给

大家。（学习各种玩法：钻地道，钻双层地道，过轨道）

过渡：老师刚才看到小挚友的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。

三，过桥嬉戏

（师生共同搭起三座桥：独木桥，双木桥，分开的双木桥

1.老师介绍三座桥并请小挚友说出哪座桥最难走，然后进行示范。

2.请一名幼儿示范。

3.师：请小挚友想一想，你能走哪一座桥你情愿走哪座桥

4.实力强的幼儿先尝试走过高桥，实力较弱，胆子较小的幼儿尝试走矮一些的桥，提示幼儿

相互照看

5.实力较弱的小挚友尝试走过高桥,其他小挚友为他们加油。

6.请实力强的幼J溪试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。

四，放松运动

跟着音乐做放松动作。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念,

使幼在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼J眸松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也

是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班幼儿园教案6

活动目标

1、接着运用同种色或相像色进行渐变接色。

2、知道西红柿是有养分的蔬菜，对人体有许多好处。

活动打算

1、涂色一西红柿

2、油画棒，彩图西红柿若干。

活动过程

一、谈话导入

老师：看看，这是什么蔬菜？

西红柿有什么养分?对我们有哪些好处?

二、欣赏勒讨。

1、欣赏西红柿

提问：簇新的西红柿是什么样的？

（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有许多水份，发着光亮。）

2、辨别西红柿

提问：西红柿有几种红色，除了红色还有什么颜色？

3、探讨：把西红柿画成什么样才像真的一样？

（红红的，很簇新，很饱满。）

4、老师涂色一西红柿

视察老师涂朱红，然后涂桔黄，使之自然过渡。

三、幼儿创作，老师指导要点

1、每个人选两个颜色画一个簇新的西红柿。

2、辨别颜色的深浅与过渡，创建性地进行选配。

例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。

3、不断视察调整深浅的过渡。

四、评价。

哪些西红柿看上去特殊簇新？它们是怎样配色和涂色的？哪些西红柿看上去有点像假的？

幼儿园中班健康教案6

一、活动目标：

1、在活动中体验玩圈活动带来的乐趣。

2、能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。

二、重、难点：

重点：能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。

难点：能表现出滑稽人的滑稽。

三、活动打算：

圈每人一个，圈操音乐，帽子若干

四、活动过程：

1、扮演角色、活动身体

(1)师：呀，今日的天气真不错，让我们来运动一下，熬炼熬炼身体。(圈操音乐)师幼

一起做圈操。

(2)师：前几天，老师在电视里看到有一个滑稽人带着圈走路，好玩极了。今日，我们也

来做滑稽人，你们做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？玩的时候，找个空的地

方玩，比比谁的‘方法多，还可以和好挚友一起玩。不过，还要留意平安。

2、自由探究、动作练(1)幼儿自由玩，师随机指导

(2)集合展示玩圈的方法

师：小滑稽人玩圈的方法真多，我们请他们来表演一下。(请几名幼儿展示，其余幼儿可以

学一学)

(3)师：大滑稽人也想出了一个很好的玩圈的方法

示范：把圈套至膝盖，两脚分开套住，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

(4)师：现在小滑稽人跟着大滑稽人来一起玩。幼在师的带领下一起玩膝盖上套住圈快

速向前走、跳。

3、嬉戏：

师：小滑稽人学会了膝盖套住圈走和跳的本事。现在大滑稽人想请你们玩一个嬉戏，看看你

们学的本事究竟学得怎么样了。

幼儿分成四队：随意做一个滑稽动作，套住圈快速地向前走或跳。到终点后，拿一顶帽子带

在头上，然后再往回走或跳，把帽子交给其次人，自己排到队尾，其次个人把帽子戴头上，往前

走或跳，拿其次顶帽子戴。直至最终一位幼儿，假如在玩的时候，帽子掉下来就捡起戴上接着嬉

戏,以速度最快为胜。

五、结束

师：今日，我们的小滑稽人真不错，学会了新的本事，现在也累了，该回去休息一下了。(放

音乐)师幼膝盖套圈走回活动室。

中班幼儿园教案7

1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。

2、丰富对不同叶子形态的阅历。

1、活动前丰富幼儿对各种树叶的相识。

2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。

3、背景音乐《〃\树叶》、《秋日私语》。

4、大幅范例作品，老师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。

5、场地隐藏布置，小椅子十五六个。

一、导入。

师："秋天来了，秋风吹呀吹，树叶瓢阿飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”

老师弹唱：”秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里,在哪里？快快飘过来。"幼

手拿叶子纷涌而至。

二、巩固对各种叶子的相识。

1、"小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”

（伴随个别提问）

2、和你身边的小伙伴探讨一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样

子。（从颜色，形态，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）

3、我们把/」烟叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标记的盒子里。找一个小椅

子坐下来。

三、借形想象，为后面的添画打基础。

1、刚才我们都相识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不相识它。

①银杏：像什么？（幼儿想象）

②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家相识，像什么？（幼儿想象，刚好激励。）

③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢……

2、叶子拼搭

①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手,能变成什么？

②还有哪两个小挚友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓

嚓。

四、引入范画，引导幼儿发觉印画的美，关注老师的示范。

1、秋风起来了，〃阚叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当

2、小挚友想了这么多，今日老师就让你们看看我用树叶干了什么。

3、视察范画：

①打开画卷，老师用树叶的照片装扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下,（丰

富词汇：五彩缤纷，绚丽多彩）

②看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿探讨：画，粘，印，剪...）

③这么多小树叶陪在树妈妈的'身边，这棵大树妈妈肯定不会觉得孤寂，可是你们看（打开

整个画卷）"还有这么孤寂的树妈妈，我们一块来装扮她们吧！"

4、示范作画，突破难点：引导幼儿发觉颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。

五、创作过程。

1、大家一起来用这种方法装扮树妈妈吧！音乐《秋日私语》

2、制作过程中强调现象，提示其它幼儿涂色匀称，不抹到手上，衣0艮上。

六、作品添画。

1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，"小挚友快来看，大树妈妈变美了，小

鸟都来为她唱歌来了，"（引来围观）

2、这只4鸣时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？

3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。

七、结束。

1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可兴奋了，做一个兴奋的

表情。

2、听/阚叶也为树妈妈唱起了好听的歌，咱们把树妈妈送到树林里吧！音乐《小树叶》，

结束，出活动室。

中班幼儿园教案8

运动目的

1、进修随意把纸撕成巨细差别的碎片，坚固撕纸的本事。

2、坚固对赤色、黄色、绿色的熟识，熟识新色调蓝色。

3、能努力到场运动并体验运动的愉悦。

运动预备

1、种种色调的彩纸。

2、课前学会歌曲《小雪花》。

3、人手一个操纵盒。

运动历程

1、温习歌曲《小雪花》

先生：宝宝们，如今是什么李侯？

先生：你见过的冬天是什么样子的'?

先生：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

先生：那如今随着先生来唱一唱，好吗？

先生：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

先生：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，幼儿园教化随笔你也来学一学？

先生：如今我们宝宝们随着音乐一路来学雪花飘，好吗？

2、引诱幼儿学惯用解氏的要领表示雪花

先生：宝宝们，雪是什么色调的？

先生：小胡先生却见过七彩的雪花，你们看！

（这时先生洒出七彩雪花，并说下雪了）

先生：这些雪是什么色调的？

先生：哦，有很多色调的，所所以五彩缤纷的，是七彩的雪花。

先生：宝宝们，你们想不想也来下雪？

先生:那我们要先来做雪花，先看看先生都为你们带来了那些色调的纸来做雪花？

先生：这是什么色调的？这是什么色调的？

（依次涌现色调，重点熟识蓝色）

先生：好了，如今先来看先生是怎么来做雪的？

先生：对了，是撕的，看看先生是怎么撕的，从盒子内里拿一张你最喜好的色调的纸，然后

两只手的大拇指和食指捏住纸，幼儿园教案一个手用力往下撕，如许一片雪花就撕好了。

先生：如今宝宝们也开端撕雪花吧！

3、玩"下雪了”的嬉戏

先生：宝宝们，撕完了吗？

先生：好了，如今把剩下的纸放在中心的盒子里，然后端着你的操纵盒到小胡先生身边来,

我们一路来下雪。

（师生一路玩下雪了的嬉戏竣事）

中班幼儿园教案9

教材分析：

《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感

受到了春天给人们带来的欢乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃朝气，使幼儿进一步

萌发了对大自然的酷爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜爱，但是春天来了，小动物们都怎么样

了?出来了没有，它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探究。《纲要》中

明确规定：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者老师还应敏锐地捕获到孩子们

在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展须要，适时地组织活动，培育孩子的新奇、好问、

乐于探究的精神等。通过这一活动的组织，不仅能进一步增进幼儿对动物与季节改变的相识，还

能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感相识，从而在趣味性活动中学习，幼感到很轻松。

活动目标：

1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美。

2.能够借助图片的排列依次，理解记忆歌词。

3.能开心地参加活动，体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，酷爱祖国大自然。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动打算：

1.幼儿已有春季特征的学问阅历。

2.自制与歌词相匹配的课件图片。

3.《春天》、《郊游》的音乐。

活动过程

1.以嬉戏的形式引出课题：暖和而又漂亮的春天来了，你们看谁来了?老师分别做柳树迎风

飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小

燕子飞回来了，春天的阳光很暖和等，让幼儿感知春天的美妙。充分调动了幼儿活动的.主动性，

同时引出歌词。

2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思索。例如：画面一，设计

了这样的问题："谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?"引导幼儿结合画面及自己的生活阅

历讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题："春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只

什么鸟?（报春鸟）这些开放性问题的设计详细、明白，每个幼儿通过思索能得出一个较合理的结

论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼步了解歌词。对每一个幼儿的

回答，都依据幼儿的个体特点，赐予不同程度不同形式的确定，在这种自由、宽松的语言交往中，

幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列依次，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动

的重点与难点。

3.让幼儿范听歌曲。

（通过观赏示范曲，使幼儿感更I」音乐的美，引起幼儿想学唱歌的爱好。）

4.幼儿自我发觉。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思索："歌

词里说到了谁?"本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助幼儿了解记忆

歌词。

5.进行集体唱，分组唱，个别唱。

老师：这节课我们学习了春天的歌，小挚友表现得特别好，谁情愿到前面来演唱一下呢?（通

过演唱，进一步激发幼儿的爱好，体验唱歌的欢乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，老师不仅检

测了自己所教的效果，更展示了幼人这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，

激励幼儿都敢大胆演唱。）

6.歌曲舞蹈创编。

老师：老师知道我们班的小挚友都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今E一起来给《春天》这首

歌曲伴伴舞好吗?（歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对唱词的理解，并尝试用身

体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美，使幼儿更加喜爱唱歌。）

7.活动延长：

最终，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外接着演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。（在这

一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。）

反思

音乐活动是我在教学活动中始终比较难以克服的一个教学领域，通过尝试运用图谱的方法,

孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了许多，纲要指出幼特的笔触、动作和

语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能用自

己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完备"而对幼儿进行一模一样的训练，以免扼

杀其想象。

中班幼儿园教案10

1、初步培育幼儿的上下楼时的平安意识。

2、提示幼儿上下楼梯时要遵守必需的规范。

3、学习上下楼的正确方法。

活动过程

一、导入

情景导入，激发幼儿的爱好。

导语：这天是小狗的生日，我们小挚友要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二楼，它提示

小挚友要留意平安，小挚友你们明白就应怎样正确、平安的上下楼吗

二、绽开

1、请幼儿说一说平常是怎样上下楼的

2、老师小结帮忙幼儿了解驾驭。

小结：小挚友在上下楼梯的时侯，不要胆怯也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，

右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3、提问：人多的时候就应怎样上下楼梯呢(请幼儿自由回答)

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先,上下楼时要考右边走。

4、老师带领幼J陵习上下楼，至叼'狗家送礼物。刚好提示、帮忙动作不协调或有担心全行

为的幼儿。

三、延长

1、幼儿群众唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当峋"为大家表演一个节目，小狗

与小挚友告辞。

2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯。

活动目标

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、明白发生意外是要去医院。

活动打算

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话导入活动。

老师：

(1)小挚友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、老师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爰的穿珠嬉戏。

明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

3、引导幼儿视察挂图，接着讲解并描述故事。

(1)老师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了

哪里？医生是怎样做的？

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、

嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。

(2)老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿阅历。

(1)老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重

要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东

西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我

们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不留意掉进去，必需要立即去医院请医生来帮忙我们。

家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方同时对幼儿进行平安教化。

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，明白睡觉时不能随意玩玩具。

2、乐意参与歌表演，能运用自己驾驭的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。

活动打算：

1、小狗玩偶f,任何形象的玩偶幼儿人手f.

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。

(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习爱好：老师引导幼儿观看平安标记挂图，就其中的交通平安小故事激励

幼儿探究依据什么标记过公路

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么不能蒙头睡觉

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具

⑶为什么不能趴着睡

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。

(1)老师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢我们看看书上的小挚友是怎

样睡的。

(2)老师在幼儿阅读后提问：你最喜爰哪一种睡法这天午睡的时候你打算怎样睡

三、嬉戏"宝宝睡觉了"。

1、老师那里有许多小宝宝要蹴了，请小挚友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，

宝宝怎样睡才更舒适。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

活动目标：

1、让幼步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

活动打算：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则,出示车票：这是什么它用来干!十么

你明白乘车要留意什么

二、观看图片，明白乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小挚友做得对吗为什么

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

三、探讨如何爱护车厢环境。

我们就应怎样爱护车厢内的整齐

四、组织幼儿"乘;气车"，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思："各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回

了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们明白了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽

车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了必需的了解，再谈到

汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充

分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

活动的延长，也得到了家长挚友的大力支持，我们的调杳表、资料非常丰富，所以活动组织

很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事能够事半功

倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师就应努力的方向，关于;气车这个话题，一向以为比这

些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可

见老师的学问储备是很重要的。

有益的学习阅历：

明白在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

打算：

故事“小猫被淹"、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、这天老师给小挚友讲一个故事，故事的名字叫"小猫被淹"。（附后）

2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急

4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了f小河边。小

河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊,

但是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣

扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救,连忙跳到水里，将小猫救上来了。小

猫再也不敢自己到水边去玩了。

设计思路现代的孩子已处于二十一世纪他们就应是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，

通过主角扮演，一边发觉问题，一边随机教化，不但要让幼J序会爱护的方法，而且要让幼儿的

心灵得到共鸣，增加自我爱护的潜力。

活动资料：我该怎样办

活动目标：

1、了解发生各种危急时，所就应实行的措施。

2、增加幼儿的自我爰护潜力和意识

活动打算：警车断具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：嬉戏导入------谈谈议议--------嬉戏巩固

实施要点：

㈠嬉戏导入

1、老师创设情景

指导语:有一天，有一个生疏人进入了家里。但是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友,

该怎样办

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎样办

2、随着幼儿的答案，请个别小挚友表演。

（二）谈谈议议

指导语：刚刚这样貌对不对假如你遇到了这样的状况，你会怎样办

总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能胆怯。能够打电话求救，也能够

恳求别人帮忙我们！

（三）嬉戏巩固

依据小挚友及老师总结的答案及过程，请小挚友上前表演。

活动举荐：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，

老师不必当场反对，能够依据幼儿的表演，来请小挚友谈谈。

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爰护的意识及应对平安事务的潜力。

活动打算：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；

课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；

情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的；

每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；

吃饭时在说笑；

吃超多的雪糕；

把铅笔放入口中等）活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！能够告知幼儿这是一个真实

的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气

来晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检有结果做许多的检查才确定是得了重感冒，

果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡

不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远

的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制

的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉幸亏爸爸娼妈刚好来到了那里，

要不会有生命危急的。经过医生的纽心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说："以后，必

需不能把一些危急的东西放入口中。”

讲解并描述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一起先，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还明白哪些东西特性危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙

怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小挚友必需

要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿探讨1、课件《进餐时》

资料：幼JL在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后探讨：小挚友这样做，对吗?为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管,再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走

错路，也就简单呛伤,严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，

必需要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

资料，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。

冬冬立即吃了。冬冬回到家,望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃,妲妈说："冬冬，等洗干

净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后探讨：

小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特性不卫生,而且吃了简单致癌。吃水果之前必需要洗干净。买

食物必需要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质

的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

资料：这天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着

香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，

突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生

阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎样办？

小结：小挚友吃鱼时，必需要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭,

因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、嬉戏确定对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，

有可能造成中毒，后果非常严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们

小挚友尽量不吃,即使要吃时，必需要用小勺弄碎了再吃。特性是小的孩子必需不要吃小的'果

冻。

3、夏天来了，天气太热,我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。

4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小挚友一边走一喝水，简单呛到。

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问，构成自我爱护和保健的基

本潜力。

2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。

活动打算：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爰参与夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设

一齐外出去游泳的情境。

二、引导自主选取、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选取、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)

请几个小挚友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿探讨，沟通对夏天吃水果的相识，构成讲究卫生的意识。

三、自主探讨，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。老师接着扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的

动画，组织幼儿探讨：鲁蛋为什么会晕倒？

2、通过探讨，老师小结：

(1)中暑的缘由或条件；

(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另夕—半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问

1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼

儿重视。

2、老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，此刻暑假快

要到了，每一位同学小挚友都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小挚友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记,

养成生活好习惯。

活动目标：

1、初步明白在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。

2、明白不做危急的事情，有初步的平安学问。

活动打算：

1、教学挂图：《十只小猫》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

L听《十只小猫》的故事，初步明白在生活、活动中简单发生的事情。

老师出示挂图讲故事。

老师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎样样？

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，探讨避开这些危急事情的简洁的

方法。

老师：你以前受过伤吗？

老师在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情？小挚友就应怎样做才能避开这些

事情发生？如：那着小刀在打闹会怎样样呢？跑的时候鞋带散了会怎样样呢？等等

3、找寻危急的东西

老师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关

引导幼儿怎样样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危急的地方帖标记。

探讨：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢？

确立制作标记的资料，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标记。

老师和幼儿一齐在简单危急的地方帖上做的标记。

嬉戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。

嬉戏打算：

1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，明白如何自救。

2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓

1个。

嬉戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾,

跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍鱼前进，到达终点后用锤

子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。

嬉戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。

2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上圈亍。

延长活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。

2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨。

活动目标:

1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片大胆讲解并描述画面资料。

活动打算：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、老师讲故事，引起幼儿爱好，探讨：汤泼了怎样办？

老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼

了"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎样办？

了解正确的处理方法。

老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏

了，甚至烫伤了自己。

2、接着听故事，接着探讨：汤泼了怎样办？

老师：我们再来听听，这个小挚友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎样办？"

来听听这个小挚友是怎样做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）老师小结：汤泼在桌子上，

又顺着桌子往下流，小挚友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能

够请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、老师总结。

老师：有时，因为小挚友不留意把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼

下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

一、活动目标：

1、教化幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的确定潜力和想象潜力，增加幼儿的平安意识。

3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地驾

驭所学的平安学问。

二、活动打算：

1、材料打算：

1）录音机、磁带。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根、电线一条。

4）模拟房子一座。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干）。

7）篮子一个。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《平安避雷电》。

2、学问阅历打算：

相识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，这天，***小挚友邀请我们到他家去做客，此刻我们动身吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子fl],下雨

了，打雷啦，赶快躲"，细致视察孩子们躲在哪里。

2）雨停了,接着走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件资料与幼绽开探讨。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3）小可爱、小哥哥,谁做得对呢？

4）老师小结。

A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不能够躲在高危的地方。

C）不能够躲在电线杆下。

D）不能够躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《平安避雷电》

7、表演嬉戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，

打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

平安避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎样办？

千万不要慌乱跑！

平安避雷有妙计：

不能躲在大树下；

不能躲在电线杆下；

不能躲在潮湿处；

不能躲在高危处；

不慌不乱四处看；

找到低处蹲下来，雷电没有再走动,定能平安回到家。

活动目标1.明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。

活动打算1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程一、故事《沙沙和生疏人》

1.讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公

园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告

知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加留意，"沙沙赶忙问妈妈：

"还有什么事情就应留意的呢”

2.群众探讨：（1）妈妈为什么说沙沙做得对⑵我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应留意的

事情

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时,你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。

二、情境练习情境一:一^疏的叔叔对一位小挚友说："小挚友你真可爱.我请你吃果冻。"

之后又拿出玩具给他玩。

群众探讨：能不能理解生疏人的本眼，就应怎样对他说

情境二:一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好挚友,她这天没有

空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"

老师提示：

Q)你相识她吗

(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话

(3)那你就应怎样对这位阿姨说

老师小结：对待生疏人要有礼猊，但不能轻易信彳壬他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选取嬉戏(每题分A、B两个答案，幼站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人

吗

A生疏人就是坏人。

B.生疏人不必需是坏人。

2.能不能跟生疏人走

A.能去公园和游乐场。

B.不能去任何地方。

3.有个相识的阿姨想带你出去玩。

A.能够和她去。

B.务必先告知爸爸妈妈。

4.有个不相识的叔叔给你东西吃:

A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说感谢再上车。

B.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他

A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

四、结束活动提示幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引

发幼在现有阅历的基础上谈谈对"生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过群

众的学习，帮忙全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的

危急：我认为仅仅告知幼儿"不理解生疏人的糖果或不要和生疏人说话"是远远不够的，还务必

向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生

活非常贴近的情境，引起幼儿的爱好.帮忙幼J而识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过

嬉戏活动，共同分析确定,懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

活动目标：

1、相识"有电危急”的标记。