第14课++明至清中叶的经济与文化+教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

14明至清中叶的经济与文化导入新课方案A：图片导入：教师展示《清明上河图》（局部），回顾北宋都城开封的繁荣景象，而在清朝乾隆年间有一位画家徐扬绘制的《盛世滋生图》比《清明上河图》篇幅更长，约是《清明上河图》的两倍多长。这幅历史画卷又将给我们展现什么？这一片盛世景象是不是如图所示呢？方案B：播放《盛世滋生图》动画视频，用生动形象的视频将学生带回到清朝时的苏州，感受盛世下苏州的繁华。精彩课堂主题一社会经济的发展与局限（一探：画中世界“社会经济的发展”）情境1商贾云屯、市廛鳞列（课件展示材料）材料一：“今去农而改业为工商者，三倍于前矣”“大抵以十分百姓言之，已六七分去农”。-何良俊《四友斋丛说》材料二：富室之称雄者，江南则推新安（安徽），江北则推山右（山西）。《五杂俎》［课件展示图片：《盛世滋生图》（局部）］教师讲述：《盛世滋生图》，俗称《姑苏繁华图》，乾隆二十四年由著名画家徐扬创作、据粗略统计，图中人物接肩摩踵、熙来攘往者多达12000余人；河中船帆如云，官船、货船、客船、杂货船、画舫、木簰竹筏等，约近400只；街道上商店林立，市招高扬，可以辨认的各类市招约有200余家，充分展示了明清时期苏州商业繁荣的盛况。设问1：根据材料并结合教材，捕捉图片的细节，为教材中的表述寻找证据，并尝试概括灵感豪来须珍惜明清时期商业发展的表现。表现：白银大量流入中国；长途贩运和大额贸易发展；地域性商帮形成；工商业市镇兴起。情境2丝绵布帛，覆衣天下材料一：吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣······得业则生，失业则死······染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。-《明神宗实录》材料二：“本店自制苏杭绸缎纱罗等□绵绸梭布发客（三间门面）”课件展示（图片）。根据材料并结合教材“历史纵横”的史料，概括苏州手工业发展的变化。学生变化：新的经营方式出现（手工工场）；自由雇佣劳动力市场出现。过渡：《盛世滋生图》中绘录了当时苏州实际存在的200余家店铺，展现了繁华的商业和手工业景象，这离不开农业的发展。情境3渔樵上下，耕织纷纭（课件展示材料）材料一：番薯种出海外吕宋，明万历间······入中国。值闽中饥旱，······试为种时，大有收获，可充谷食之半。-陈世元《金薯传习录》材料二：明朝中期常熟一位地主谭晓，用低价购买了大片空闲的低洼沼泽地，雇用贫苦乡民加以治理。部分土地被改造为良田，收成大增。所凿水池养鱼，池上筑舍养猪，其余空地种植不同的果木蔬菜，顺带捕捉鸟类和昆虫，此类副产品运到市场，销售所得“视田之入复三倍”。由此，谭晓成功致富。类似新现象，从明中期起逐渐多见。设问：根据材料并结合教材地图《清朝前期玉米、甘薯推广种植图》，概括明清时期农业发展的变化。学生变化：农业多种经营兴盛；农产品商品化程度提高；高产作物的传入；经济作物品种繁多，种植结构发生变化。过渡：明清时期社会经济的发展，特别是商品经济的繁荣，推动明清思想领域出现新变化。主题二思想文化领域的变化（再探：画外之意“思想文化的发展”）学生阅读教材本目内容，归纳明清思想领域出现的变化，完成表格。（课件展示表格）人物时代观点王守仁明朝中期“致良知”；“知行合一”；人人皆可为圣人李贽明朝后期提倡个性自由；童心说；蔑视权威和教条；穿衣吃饭即是人伦物理黄宗羲明末清初抨击君主专制制度；“工商皆本”；君臣共治顾炎武明末清初抨击君主专制制度；提出“天下兴亡，匹夫有责”；提出“众治”；倡导经世致用王夫之明末清初抨击君主专制制度1．思想活跃思考：进步思想家们从哪些角度对传统思想提出了挑战，并分析明清时期思想领域发生变化的原因。角度：政治、经济、思想文化等角度。原因：政治上，君主专制达到顶峰；经济上，商品经济的繁荣发展；思想上，理学的僵化；思想束缚，大兴文字狱。误区警示明清这一思想现象并非当时社会的主流思想，甚至被贴上“异端邪说”的标签，这说明了什么？明末清初的思想领域出现的新变化，不代表当时社会的主流思想，李贽将自己的书命名为《焚书》《藏书》可见一斑，这也说明明末清初的思想进步不能推动全社会的思想解放，也就无法推动社会转型。设计意图启发学生深度思考，为盛世下的危机埋下伏笔。2．文艺昌盛情境4（课件展示：《盛世滋生图》局部和材料）材料：苏州好，戏曲协宫商。-沈朝初《忆江南》家歌户唱寻常事，三岁孩童识戏文。-章法《竹枝词·艳苏州》教师讲述：仅仅一幅图，徐扬择取典型场景，画笔所及，兼及苏州戏曲文化从高雅堂会、三弦琵琶、春台社戏到街头杂耍的各个层次，以图卷的形式，较为全面而又形象地展示了清中期苏州戏曲文化的繁盛景况。引申关联在城市商品经济繁荣、社会娱乐活动丰富、文化知识进一步普及的背景下，明清的小说也同样取得了重要成就。从明朝后期开始，商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公。曹雪芹的《红楼梦》生动再现了当时政治、经济、文化和社会生活的多个侧面，是我国古典现实主义文学的高峰。经济的发展，特别是商品经济的发展，市民阶层的壮大，助推古代文学走向通俗化、世俗化、平民化。这也是唯物史观中经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础观点的例证。科技发展作者作品成就李时珍《本草纲目》被誉为“东方医学巨典”徐光启《农政全书》农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍宋应星《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”徐弘祖《徐霞客游记》地理和地质学名著根据教材内容，完成表格，并结合教材“历史纵横”与“学思之窗”，分析明清科技领域成就呈现的特点。学生特点：经验性；总结性。过渡：徐光启在《农政全书》中还特别介绍了西方水利技术。那么，他是从何处获得西方水利技术的呢？请同学们结合教材内容，了解明朝后期开始伴随传教士而来的西学东渐的相关史实。史实：利玛窦与徐光启合作翻译《几何原本》；运用欧洲测绘技术，绘制全国地图《皇舆全览图》；刊印《坤舆万国全图》。思考：《坤舆万国全图》的绘制体现了当时地图绘制的领先水平，展现了新航路开辟以来，人类对世界地理的进一步了解，但却被当时的一些士大夫评价为“邪说惑众”“真所谓画工之画鬼魅也”，对此，谈谈你的看法。过渡：一幅《盛世滋生图》描绘苏州经济文化的繁荣昌盛，徐扬在题跋中写到“钦惟我国家，治化昌明，超轶三代，幅员之广，生齿之繁，亘古未有”。如果远眺西欧，横向对比，此时的清朝居于什么位置呢？主题三中西对比（三探：盛世之下危机暗伏）合作探究（课件展示材料及图片）材料：“敏州商人大量侨居外地，笃力经商，贾而好儒，多希望子弟能够通过科举考试步入仕途。”-摘编自《论明清徽州家谱编修与徽商的互动》教师讲述：图片呈现了大众娱乐戏台上空飘扬的旗帜“恭谢皇恩”；山前村“男耕女织”劳作场景：“三条烛焰”“书香万卷”，苏州城内科举兴盛的场景；木渎迎亲队伍中的“翰林院”“状元及第”等道具。思考：横向对比此时的东西方在政治、经济、科技等方面的不同，概括东西方分流的原因。不同：中国：君主专制达到顶峰；自然经济仍占绝对优势；思想束缚，八股取士。西方：君主立宪，统而不治；机器轰鸣，烟囱耸立；科学巨人，引领时代。原因：农耕文明落后于先进的工业文明。核心总结明清时期出现了许多重大的社会变化，特别是在经济、思想文化领域的新变化，很多方面是与世界变化同步的。商品经济的发展、外来高产作物的传入推动人口的频繁流动、城市的发展、区域性贸易的活跃，而此时中国的封建制度与重农抑商政策的推行，阻碍社会经济的发展，商业贸易发展的诉求必然与现有制度相抵