第7课+隋唐制度的变化与创新+同步练习 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第7课隋唐制度的变化与创新一、选择题1．(2023·云南昆明期中)汉朝时期，国家建立了以察举为主的选官制度，由地方向中央推荐人才。曹魏时，中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。这种变化()A．加强了中央权力B．保障了公平公正C．迎合了豪强地主D．催生了门阀士族2．(2023·山东德州期末)古诗“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝”体现了当时的选官制度。这一选官制度()A．是选官制度的重大倒退B．成为维护士族特权的工具C．扩大了封建统治的基础D．为两汉政权选拔了大批人才3．(2023·四川成都期末)隋唐时期科举考试设科招考，不论门第、地域、行业等出身，开创了选人不论出身的传统。这()A．开启了以才选人制度B．避免了任人唯亲的腐败C．扩大了统治的基础D．消除了怠于政事的弊病4．(2023·河北沧州期中)唐玄宗时，科举主管部门由吏部改为礼部，标志着科举考试机构完全从官员铨选机构中脱离出来，取得相对的独立性。这种做法()A．确立了中央六部体制B．有助于科举制度走向规范化C．提高了科举考试地位D．维护了世家大族的政治特权5．(2023·河南郑州期中)隋炀帝大业三年，尚书省各曹原有侍郎三十六人，改为吏、户、礼、兵、刑、工六曹，各置侍郎一人，以副尚书。其余诸曹改称为司，侍郎改称为郎。这一做法()A．有利于提高办事效率B．弱化了各部门的职能C．分散了宰相的决策权D．实现了监察机构独立6．(2023·浙江杭州联考)三省六部制是中国古代一套组织严密的中央官制，对此后历朝产生了深远的影响。其中有一部门的职责是“舍人掌侍奉进奏，参议表章。凡诏旨敕制……皆按典故起草进画”。该部门是()A．中书省B．门下省C．尚书省D．政事堂7．史学家钱穆先生说：“租庸调制的精神，不仅在于轻徭薄赋，而尤重为民制产。”下列对“租庸调制”解读正确的是()A．保证农民较充裕的生产时间B．税收形式是货币地租C．收税时间是每年的夏秋两季D．有效消除了土地兼并8．(2023·广东揭阳期中)宋人钱彦远上书称：“臣闻隋唐之制，有赋、租、庸、调四者之入。自杨炎变两税法，天下称便。”“天下称便”的主要原因是两税法()A．加强了人身控制B．简化了税收名目C．缩小了征税范围D．降低了赋税税率9．(2023·江西宜春练习)魏晋时期，吏部委州郡中正“铨第等级，凭之授受”。州郡中正则结合乡党舆论品评人才，“其有言行修著，则升进之……倘或道义亏阙，则降下之”。这表明当时的人才选拔()A．削弱了中央权威B．缺乏严密的程序C．完全沿袭汉代制度D．比较注重德行考察10．(2023·山东烟台期末)唐代科举制规定，士子应在本地参加府试获得解送资格，若要离开本籍，到其他府州参加府试以取得解送资格再到京师参加全国性考试，即为冒籍。这一规定()A．保证了科举考试的公平性B．有利于提升社会文化水平C．促进了官僚政治日益成熟D．缘于地区发展的不平衡性11．(2023·湖南株洲统考)唐代宰相会议所作决策，以文字形成“中书门下奏状”，报皇帝批准，付外执行。皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖“中书门下之印”方能生效。这反映出当时()A．行政效率有所提高B．中央政府决策实现民主化C．中央集权遭到削弱D．相权对皇权具有一定制约12．(2023·重庆渝北期末)开元中，张说为相，又改政事堂号“中书门下”，列五房于其后：一曰吏房，二曰枢机房，三曰兵房，四曰户房，五曰刑礼房，分曹以主众务焉。《新唐书》的记载表明()A．三省六部制遭到破坏B．决策权与行政权分开C．宰相权力趋于强化D．三省出现一体化趋势13．(2022·江苏镇江统考)下表是两税法在晚唐行政体系中具体实施的方案，由此可知，两税法的实施()行政级别财政来源中央州上供藩镇(节度使、观察使)所辖州的部分税收上缴(称送使)州送使外的留州份额A．削弱了藩镇割据的势力B．协调了中央与地方关系C．杜绝了额外加税的可能D．减轻对农民的人身控制二、非选择题14．科举制是古代中国的重要制度创新。阅读材料，完成下列要求。材料唐王朝……大力依靠建立在个人才干基础上的官僚体制，个人才干可以通过帝国的科举考试体现出来。依照汉朝的先例，隋唐的统治者选拔的政府官员是那些通过儒家系统教育，并已经掌握了以中国文学和哲学经典著作为主要的复杂课程的人……这一有才能的阶层通常是忠诚于王朝的。他们是为了国家稳定和富强而工作。儒家教育系统及相关的文官体制对中国政府如此有益，以至于虽经一定的修改和偶尔的断裂，它们仍然存在了13个世纪，只是在清朝于20世纪初崩溃之后才消失。——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》(1)根据材料，说明唐代科举制“继承与创新”的表现。(2)根据材料并结合所学知识，分别说明科举制能够一直延续到20世纪初的原因。答案及解析1．解析据材料可知，汉武帝时期确立了察举制，由地方向中央举荐人才，但到了曹魏时期，实行九品中正制，中央委任中正官为各地人才评定等级，这改变了东汉晚期地方豪强大族控制选官的局面，加强了中央集权，故选A项；九品中正制不能保证完全公平公正，排除B项；东汉晚期，豪强地主控制了地方选官权，九品中正制实行之初是为了将选官权收归中央，排除C项；门阀士族并非九品中正制催生，排除D项。答案A2．解析据材料“世胄蹑高位，英俊沉下僚”可知，世家子弟能登上高位获得权势，有才能的人却被埋没在下级官职中，可以判断这一选官制度是九品中正制，其后来成为维护特权的工具，故选B项；材料强调九品中正制的弊端，是历史发展的结果，“重大倒退”说法错误，排除A项；科举制打破了世家大族垄断仕途的局面，扩大了官员来源，有利于扩大封建统治的基础，排除C项；为两汉政权选拔人才的是察举制，排除D项。答案B3．解析“选人不论出身”说明科举考试扩大了选官范围，让不同门第、地域、行业的人都有机会入仕，扩大了统治基础，故选C项；材料主旨是科举制的选官范围，而非选官标准，排除A项；“避免了腐败”说法过于绝对，排除B项；“消除了弊病”说法过于绝对，排除D项。答案C4．解析唐玄宗时，科举考试机构完全从官员铨选机构中脱离出来，取得相对的独立性，这有助于科举制度的规范化，故选B项；隋文帝时，中央正式确立了三省六部制，排除A项；C项夸大了这一做法影响，排除；科举制使平民出身的读书人可以通过科举参与政权，排除D项。答案B5．解析根据材料可知，此次机构改革简化了部门，明确了职能，有利于提高办事效率，故选A项；原三十六侍郎改为六曹，职能明确，不是弱化了职能，排除B项；决策权掌握在君主手里，排除C项；监察机构一直是独立于行政部门之外的，排除D项。答案A6．解析据材料“舍人掌侍奉进奏，参议表章。凡诏旨敕制……皆按典故起草进画”结合所学知识可知，三省六部制中，中书省负责草拟政令，参与起草，故选A项；门下省职责是审核政令，排除B项；尚书省的职责是执行政令，排除C项；政事堂是三省联署办公的场所，排除D项。答案A7．解析租庸调制规定了农民负担的上限，以庸代役保证农民有较充分的生产时间，故选A项；租庸调制税收以征收谷物、布匹或者为政府服役为主，排除B项；两税法收税的时间是每年的夏秋两季，排除C项；“消除了土地兼并”表述错误，排除D项。答案A8．解析两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入，在一定程度上可以减轻官员对农民的盘剥，故选B项；两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制，排除A项；两税法只是按人丁和资产收税，并未缩小范围，排除C项；两税法并未降低赋税税率，排除D项。答案B9．解析据材料可知，当时的人才选拔由州郡中正结合乡党舆论品评人才，根据德行好坏升降等次，体现注重德行考察，故选D项；州郡中正根据吏部的指派选拔人才，中央控制选官权，有利于加强中央权威，排除A项；魏晋时期由中正官凭借德行品评人才，人才选拔具有比较严密的程序，排除B项；魏晋时期实行九品中正制，改变了汉代的察举制度，排除C项。答案D10．解析唐朝时期不允许士子在本籍之外参与全国性的科举考试，这是由于当时地区发展不平衡，教育水平不一，冒籍不利于科举考试的公平竞争，故选D项；这一规定有助于减少考试的不公平性，但并不一定能“保证”科举考试的公平性，排除A项；这一规定为了减少科举考试的不公平，并不是为了提升社会文化水平和促进官僚政治的日益成熟，排除B、C两项。答案D11．解析据材料“皇帝下发诏令，原则上也须经宰相通过，加盖‘中书门下之印’方能生效”表明，唐代的相权对皇权具有一定的制约作用，故选D项；材料反映的是相权对君权的制约，“行政效率有所提高”在材料中没有体现，排除A项；唐代的政治体制为君主专制，“民主化”不符合史实，排除B项；中央集权是指中央与地方的关系，这在题干所给的材料中没有涉及，排除C项。答案D12．解析据材料并结合所学知识可知，政事堂从门下省到中书省，最后改为“中书门下”，并且在其后设置吏、户、礼、兵、枢机分管政务，这体现了三省合署办公的趋势，即三省出现一体化趋势，故选D项；材料信息无法看出三省六部制被破坏，排除A项；材料信息涉及的是中枢机构办公地点的转移，未涉及决策权与行政权分开，排除B项；三省六部制削弱了相权，加强了皇权，排除C项。答案D13．解析据材料可知，两税法的实施建立了中央与地方分级分享两税的关系，这有利于调整中央与地方的关系，故选B项；材料与削弱藩镇割据势力无关，排除A项；“杜绝”的说法过于绝对，排除C项；材料未涉及对农民的人身控