期末专题复习：字音字形 统编版语文八年级上册

第1第1讲讲字音与字形通过对本节课的学习，你能够：读准字音，认清字形掌握字音字形的命题规律和答题技巧灵活运用方法解答此类题型概述概述适用学科初中语文适用年级初中二年级适用区域通用课时时长（分钟）120知识点字音字形学习目标1.知识与能力目标注意多音字、异读音、形近字等现象。2.过程与方法目标结合字义、使用环境等辨析多音字。根据偏旁、造字法等辨析形近字。3.情感与价值目标激发学生对汉字的学习热情，培养学生对祖国文化的热爱之情。学习重点认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义。学习难点掌握辨析多音字、形近字的方法。学习学习过程一、导入一、导入语文，是一门语言与文学相结合的学科，重点在培养学生的语言运用能力与人文道德精神。而将语言具体化来说，就表现为字、词、句等知识点，其中字是语文学习的最小单位，也是语文学习的基础，更是语文考查必不可少的重点内容，那么，在我们平时的考查中，字会以什么方式考查呢？又会考查什么内容呢？我们从一开始接触语文时就学习汉语拼音，紧接着就学习了独体字等等这些工具性的语文知识，这就决定了我们对字的考查无非就是字音与字形。所以请跟随我一起走进字音与字形的天堂，来感受汉字的独特魅力！二、知识讲解二、知识讲解知识点知识点1多音字多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。区分多音字的方法：1.根据词性与词义分析，如：载zǎi转载千载难逢（仅表“记录”“年份”）肖xiào生肖肖像zài装载xiāo姓肖（仅作姓氏）cān参加（动词）参cēn参差（形容词）shēn党参（名词）2.根据使用情况分析，如：báo不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸 车 chē车马车辆薄bó一般用于合成词，薄礼、厚古薄今 jū（象棋子名称，专用名词）bò薄荷（专有名词）3.根据语体分析，如：gěi（口语） xuē（书面）剥削 jiáo（口语）嚼舌给削嚼jǐ给予、给养（书面） xiāo（口语）削皮 jué（书面）咀嚼露lù（书面）露天露骨lòu（口语）露马脚4.根据固定搭配分析：gū估计、估量léi擂鼓mò脉脉（仅此一例）估擂脉gù估衣（唯一例词）lèi擂台、打擂（仅此二词）mài脉络、山脉知识点2声调标注知识点2声调标注汉语拼音中，声调的标注基本规则：声调标注在主要元音字母上（a、o、e、i、u、ü）。其他规则是：先标a、o、e，再标i、u、ü，i、u标在后。汉语普通话中有四个声调：第一声，（阴平，“ˉ”）；第二声，（阳平，“ˊ”）；第三声，（上声，“ˇ”）；第四声，（去声，“ˋ”）。知识点3易错读音知识点3易错读音某些方言和普通话标准音之间存在着差异(如平翘不分，h、f不分，n、l不分，前后鼻韵不分等等)也是造成拼写错误的重要原因。我们在平时的语音学习中,要注意比较所在地区的方言音和普通话标准音的区别，有意识地加以纠正。同时，加上习惯性的读音与书面读音的差别，导致部分常见字词的读音错误。如：渲染（xuàn、不是读成xuān）投奔（bèn、不是读成bēn）蹊跷（qīqiāo、不是读成qīqiào）洁癖（pǐ、不是读成pì）压轴（zhòu、不是读成zhóu）熬菜（āo、不是读成áo）秘鲁（bì、不是读成mì）惩罚（chéng、不是读成chěng）炽热（chì、不是读成zhì）揣着书（chuāi、不是读成chuǎi）逮捕（dài、不是读成dǎi）掂量（diān、不是读成diàn）刽子手（guì、不是读成kuài）友谊（yì、不是读成yí）哈达（hǎ、不是读成hā）豁出去（huō、不是读成huò）混水摸鱼（hún、不是读成hùn）一哄而散（hòng、不是读成hōng）诲人不倦（huì、不是读成huǐ）华山（huà、不是读成huá）通缉（jī、不是读成jí）嫉妒（jí、不是读成jì）汗流浃背（jiā、不是读成jiá）龟裂（jūn、不是读成guī）倔强（jué、不是读成juè）揩油（kāi、不是读成kǎi）框架（kuàng、不是读成kuāng）埋怨（mán、不是读成mái）联袂（mèi、不是读成jué）泯灭（mǐn、不是读成mín）拘泥（nì、不是读成ní）昵称（nì、不是读成ní）宁可（nìng、不是读成níng）呕心沥血（ǒu、不是读成ōu）奇葩（pā、不是读成pá）创伤（chuāng、不是读成chuàng）纤夫（qiàn、不是读成qiān）翘首（qiáo、不是读成qiào）莘莘学子（shēn、不是读成xīn）吞噬（shì、不是读成shí）挑剔（tī、不是读成tì）字帖（tiè、不是读成tiē）徇私（xùn、不是读成xún）笨拙（zhuō、不是读成zhuó）钥匙（shi）汤匙（chí）连累（lěi）硕果累累（léi）拖累（lěi）强迫、强词夺理、强人所难（qiǎng、不是读成qiáng）知识点4字音分析法知识点4字音分析法1.以点连线法中考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大地提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiān或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。2.记少去多法多音字是中考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m픓mǐ”。只有“浪费”义时才读“mí”，如“靡费”“奢靡”，因此我只要记住这两个词语中它读“mí”，剩下的其他词语中就都读“mǐ”。再如“与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末语气词时读“yú”，作“参加”义读“yù”，如“参与”“与会”，其余都读“yǔ”。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效果。3.同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率，如“xùn”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如“jī”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆，既加大了记忆的数量，也可提高记忆的速度。知识点5造字法知识点5造字法1.象形法象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与实物有关的概念。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“艸”（草的本字）是两束草，而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。2.指事法就是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部份。用指事法造字，这是汉字从象形发展到表意的第一步。但这种方法还不能普遍地应用到很多的事物上，而且作为符号的点、横等跟其他笔画混在一起不容易分辨，于是我们的祖先又想出了一个办法，用几个图画合起来表示一个意思，即会意法。3.会意法就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。汉字发展到这一步，还不能满足表示的需要。因为有些意思画三四个图还不能解决问题。要是画五六个或七八个图才能解决问题，那就不像一个字，倒像是一幅年画了。要是真的这样，那今天我们写起来多麻烦啊，写一篇短短的文章，就等于编一本厚厚的连环画了。我们的祖先有着无穷的智慧，他们想到了文字是记录说话的，说话跟声音有关，那么文字是不是可以把声音记下来呢？于是就又发明了形声字。4.形声法就是由形旁和声旁拼合而成的造字法。因为形声字是在象形、指事、会意的基础上产生的，是汉字发展的主流。今天我们所用的汉字，80%以上都是形声字。用形声法造字非常方便，与金木水火、鸟兽虫鱼有关的字以及叹词、拟声词，几乎都是形声字。形声字由两部份组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。这种造字法，直至今天还可以不断地造出新字来。比如较近发现的化学元素“镅、锔、铹”等，都是用新造的形声字来命名的。5.转注法过去的说法很多，比较流行的说法是为了适应方言音分歧和语音的发展而采取的一种造字法。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首（或部件）及解析，读音上也是有音转的关系。6.假借法就是借用同音字表示新义的一种方法（“假”也是借的意思），如“汝”本是水名，借为第二人称代词。这种假借现象，当初大多是因为没有本字而暂借一个同音字替代，但后来一直沿用下来，久借不还，鹊巢鸠占了。有的字本身的意义，倒是后来另找出路才有着落的。例如“然”，本是烧的意思，底下四点已经是火了，可是被“然否”借用后，只好自己在旁边再加一把火，变成“燃”字（形声）。可见，转注和假借并没有造出新字。汉字造字法，主要有象形、指事、会意、形声四种。知识点6字形错误现象知识点6字形错误现象1.形近误写如“暄嚣”中的“暄”应写成“喧”；“浮燥”中的“燥”应写成“躁”；“斑澜”中的“澜”应写成“斓”；“肆业”中的“肆”应写成“肄”；“脍炙人口”中的“炙”被写成“灸”等。2.音同误写如：因地治（制）宜；一视同人（仁）；松驰(弛)；连(联)袂；英雄倍(辈)出；大是(事)渲染；变本加利(厉)；情不自禁（尽）（括号中的字均为正确书写）。3.形音义皆误如“漫不经心”被写成“慢不经心”。4.笔画误写如“武”“茂”挖“荒”常有同学多一点或一撇；“初”少一点；“爬”“练”“虐”等被改笔画；“融”“范”“渺”等被变结构。三、例题三、例题精析例题1例题1【题干】下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）。A、感慨（kài） 哺育孜孜不倦（zī）头晕目炫B、静谧（mì） 荒缪龙吟凤哕（suì）囊萤映雪C、荣膺（yīn） 辐射恍然大悟（huǎng）锋芒必露D、门楣（méi）剽悍周道如砥（dǐ）诚惶诚恐例题例题2【题干】下列各组词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是（）。A、潜伏（qiǎn）酒肆面面相觑（qù）消声匿迹B、澎湃（pài）慰藉吹毛求疵（chī）翻来复去C、拮据（jù）磐石断壁残垣（yuán）粗制烂造D、黝黑（yǒu）凛冽锐不可当（dāng）再接再厉例题例题3【题干】下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（）。A、恣睢（zì）莴苣（jú）黝黑（yǒu）义愤填膺（yīng）B、冗杂（rǒng）伛偻（lǚ）召开（zhào）黎明百姓（lí）C、剽悍（piāo）稽首（qǐ）伧俗（cāng）九曲连环（qū）D、执拗（niù）寥廓（liáo）褶皱（zhě）不屑置辨（xiè）例题例题4【题干】下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）。A、愧怍（zuò）魁梧吹毛求疵（cī）钟灵毓秀B、狡黠（xiá）繁琐潜（qián）滋暗长尽态极妍C、膂（lǚ）力商酌荒谬（miù）绝伦重峦叠嶂D、悲怆（cāng）慰籍飞珠迸（bìng）玉悲天悯人例题例题5【题干】下列句子中加点字的字音或字形完全正确的是一项是（）。A、我们看她忽而双眉颦蹙（cú），表现出无限的哀愁；忽而笑颊灿然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫（jié），表现出低回婉转的娇羞。B、这不是害怕自己会束手无策（cè）地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗（hào）尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。C、他从唐诗下手，目不窥（guī）园，足不下楼，兀（wù）兀穷年，历尽心血。杜甫晚年，疏懒得一月不梳头。D、他总是把无穷的忧怨和紧迫的告急调理成文绉绉（zōu）的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼（zhuó）的心亲自带向远方。四、课堂运用四、课堂运用基础基础1.给加着重号词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）愿我们的友谊（）地久天长。（2）用解剖（）麻雀的办法寻找解决问题的最佳方案。（3）青少年（chénnì）于网络游戏有害身心健康。（4）宇宙中还有太多的（àomì）等待我们去探索。2.下列加点字注音全部正确的一项是（）。A.踌躇(chóu)赋闲(fù)兴味（xīng）密匝匝（zā）[来源:学。科。网]B.交卸(xiè)俯瞰（kàn）奔丧(sànɡ)恹恹欲睡(yān)C.琐屑(xiāo)主宰（zǎi）晕圈(yūn)惟妙惟肖(xiào)D.拭干(shì)滞留(zhì)颓唐(tuí)虬枝（qiú）3.下列词语书写完全正确的一项是（）。A、粗犷荣膺走头无路箪食壶浆B、彗星晌午刨根问底老骥伏枥C、修葺崩殂心无旁鹜轻歌曼舞D、告罄褴缕战战兢兢觥筹交错4.下列词语中，没有错别字的一项是（

）。A、锤打

憔悴

朗润

饥肠辘辘

B、瞭亮

感慨

和蔼

踉踉跄跄

C、收敛

祷告

诀别

由然而生

D、惭愧

确凿

倜傥

咄咄逼人巩固巩固5.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。A、绯红（fēi）狭隘（yì）津津有味（jīn）B、剔透（tī）步骤（zhòu）既往不咎（jiù）C、濒临（bīn）颈椎（jǐnɡ）载歌载舞（zǎi）D、庇护（pì）广袤（mào）中流砥柱（dǐ）6.下列划线字注音全部正确的一项是（

）。A、省（shěng）略

省（xǐng）亲

记载（zǎi）

风雪载（zài）途

B、跋涉（shè）

威慑（shè）

秦（qín）腔

擎（qín）天巨柱

C、殷（yān）红

契诃（kē）夫

妖娆（ráo）

怒不可遏（è）

D、晦（huì）暗

拾（shè）级

档（dǎng）案

殚（dān）精竭虑7.下列词语中没有错别字的一项是（）。A、诀窍分歧一筹莫展在劫难逃B、奔弛取缔锋芒毕露抑扬顿挫[来源:学§科§网]C、阔绰亵渎因地治宜恪尽职守D、妥帖荆棘进退维谷浮想联篇8.下列词语中加点字注音有误的一项是（）。A、荣膺(yīng)佳肴(yáo)菜畦(qí) 相得益彰(zhāng)B、遒劲(qiú)德馨(xīn)阔绰(chuò) 兀兀穷年(wù)C、襁褓(qiǎng)孕育(yùn)峰峦(luán) 黄发垂髫(tiáo)D、娴熟(xián)骊歌(lí)滑稽(jī) 孜孜不倦(zhī)拔高拔高9.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）。A、炽热/炙手可热翡翠/成绩斐然锃亮/面目可憎B、附和/荷枪实弹间或/油光可鉴哂笑/取保候审C、宽恕/庶祖母鬈发/风卷残云咆哮/如法炮制D、污秽/龙吟凤哕挑衅/即物起兴宰割/风雪载途 10.下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（）。A、犀利(xī)瞭望(liáo)勋落(yǔn) 人声鼎沸(dǐng)B、热衷(zōng)希冀(jì)暄闹(xuān) 金碧辉煌(bì)C、吮吸(shǔn)隧道(suì)琐屑(xiè) 茅塞顿开(sè)D、呵护(hē) 载重(zǎi)冗长(rǒng) 消声匿迹(xiāo)11.下列句子中没有错别字的一句是（）。A、他从唐诗下手，目不窥圆，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。B、他对这位文坛泰斗颔首低眉，内心的期望到了诚惶诚恐的地步。C、黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如地，你忘了汽车在高原行驶。D、有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是娇揉造作，副庸风雅。12.下列句子中，没有错别学且划线字的注音完全正确的一项是（

）。A、纪念“五四”运动一百周年，我们不仅要从书籍记载（zǎi）中了解那段历史，更要领悟永不褪色的“五四”精神，激励自己奋勇向前。

B、中国智能制造产品高端大气，引领科技潮流，备受世人推（cóng），客商纷至沓来，让厂商应接不遐。

C、特朗普一意孤行地以霸凌行径开启贸易战，这是一种狭障（yì）的“美国优先”思想的体现，将损害全球自由贸易体系。

D、《神奇的汉字》节目通过妙趣横生的汉字游戏和详细生动的汉字讲解，对汉字追本朔源，演绎了中国文化的精饰（suí）。课堂小结课堂小结1.以义定音汉字是音形义的结合体。多音字有几种不同的读音，表示几种不同的意义。比如“盛”在“茂盛”中读shèng,在“盛东西”中读chéng。辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。有的多音字读音不同，意义有别。例如“奇”，表示罕见、特殊时，读qí，如“奇迹、奇闻”；表示单个时，读jī,如“奇数”。有的多音字由于词性不同，读音也往往不同。例如“畜”，作名词时，读chù,如“家畜、牲畜”；作动词时，读xù，如“畜牧、畜养”。有的多音字用法不同，读音也不相同。例如“仇”，一般读chóu,如“仇敌、仇人”，作姓氏时则读qiú。2.以声记音现代汉字中有90%属于形声字，形声字中声旁表示字的读音，虽然由于古今语音的变化，有一部分字的读音发生了变化，但声旁仍然能给我们识记字音提供一定的帮助。如“贵”这一声旁，现在多表kuì这一读音，“馈赠”、“匮乏”、“溃不成军”、“功亏一篑”、“震耳发聩”等，这对我们识记这一声旁的字很有帮助。3.以少记音在识记字词读音的时候，记少不记多，以少带多，也不失为一种巧妙方法。有些多音字，读某种音的情况很少，只在某一种意义，某一两个词中读这种音，我们只要记住了这少数词，就能准确地认读这个字组成的所有词语。如“据”只在“拮据”一词中读jū,其余都读jù,那么我们只需要记住这一个词就可以了。有些声旁的字，多数读一种读音，只有少数例外，那么我们记住这少数字词即可。如“广”这一声旁的字多读kuàng,“矿产”、“旷野”等，但在“粗犷”一词中读guǎng。在识记字形时，也有一些简单有效的技巧：1.通过比较记形对于那些只有少数笔画不同而容易写错的字，可以指导学生通过比较来识记。如“戊、戌、戍、戒、戎、成”这几个字，通过比较找出差别，就容易记住字形。2.通过意义记形对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定他们所表示的意义，根据意义选择正确的字。例如“驱”、“躯”、“躯”、“岖”都读qū，如果说“qū车”、“崎qū”、“身qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”、“岖”、“躯”，这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。有些同音字，如果理解了意义，就能避免写错别字。如“重蹈覆辙”一词，如果知道这个词是“再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误”的意思，“蹈”是“踩、踏”的意思，就不会写成“重倒覆辙”、“重导覆辙”。3.通过搭配记形有些同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如。常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”,“克服”写成“刻服”，主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。学好汉字是学好汉语的第一关。过不了这一关，提高语文程度很难；过了这一关，提高就比较容易了。因此，我们必须下决心，首先过好汉字这一关。拓展延伸拓展延伸基础基础1.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）。A、推崇（cóng）沉缅恣睢（zì）一泻千里B、嗤笑（chī）筹划 酝酿（liàng） 针贬时弊C、凫水（fú）缄默 挫折（cuò） 翩然起舞D、簇新（zú）玷污 谚语（yàn） 出奇不意2.下列句子中划线字注音有误的一项是（

）。A、一把伞，是开在雨中的一朵花；两把伞，就是顺水携行的一枝并蒂（dì）莲。

B、黄昏，漫步林间，常常被树鸟声，一地落叶，一缕清香绊（bàn）住脚。

C、初夏，栀子花开，蝶儿翩飞，翠绿的藤蔓也按捺（nài）不住爬上白墙的冲动。

D、踏着熟悉的林荫道，逝去的日子在眼前流动，往事历历，不觉湿了眼眶（kuàng）。3.下列词语中没有错别字的一项是（）。

A、嘹亮

笙萧

肆无忌惮

坦荡如砥

B、孤僻

辍泣

流连忘返

首当其冲

C、濡湿

涸辙

义愤填膺

寥寥可数

D、谛听

琐屑

水泻不通

悬崖绝壁

巩固巩固4.下面文字中加点的字注音正确的一项是（）。漫步西子湖，如在诗中游。看到燕子，白居易的诗“谁家新燕啄春泥”脱口而出，不禁惊叹于燕子与春天的那份默契；湖面波光潋滟，你自然吟诵起苏轼“淡妆浓抹总相宜”的名句；白堤桃柳相间，花团锦簇，令人想到杭州诗人戴望舒在远方深情的思念，“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳”。丰厚的人文积淀，增添了西湖的风雅与内蕴。A．jìnqìjiàn DìngB．jīnqièjiànDìngC．jīnqìjiān DiànD．jìnqièjiān Diàn5.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）。A、斑斓(lán)屏障不省人事(xǐng）春寒料峭B、侍弄（sì）晦暗前仆后继（pū）血气方刚C、抉择(jué)簇新正襟危坐（jīng）纷至踏来D、祈祷（qǐ）摇曳拈轻怕重(niān)雕粱画栋6.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）。A、绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥（ní）漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。B、展览馆里，一只泥塑小猪半蹲在地上，眼珠瞥向一侧，嘴角露出狡黠（jié）的微笑，显得俏皮又灵动。C、优秀的传统并不是静止不动的历史沉淀物，而是亘（gèn）古绵延的长流，这是不言而喻的。D、北京世园会5G体验馆里，高清投影投射的画面上，老人笑脸上的褶（zhě）皱清晰可见，给人极大的视觉震憾。7.下列语句中书写正确的一项是（）.A、俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。B、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。C、大致说来，苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使俭朴而别具匠心。D、一个人，如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。拔高拔高8.下列各项中，没有错别字的一项是（）。A、他克尽职守，默默奉献三十年。/请你把刚才说的话在说一遍。/警察掉取监控录像仔细查看。（摘自电视字幕）B、海鲜夜宵大排档，恭候光临！/阳光安装公司，竭诚为您服务。/欧美时尚家具，送货到家。（摘自招牌广告）C、红烧鸡腿、蜡肉烧笋、糖醋鱼块/凉绊黄瓜、香菇