人音版5年级下册第一单元春景

音乐单元作业设计一、单元信息序号姓名学校联系电话12汪瞳瞳李倩池州市贵池区人民路小州市贵池区人民路小州市贵池区人民路小州市贵池区人民路小本信息34王金丹葛兆霞年级学科学期教材版本人音版单元名称《春景》音乐五年级第二学期单元自然单元组织方式序号课时名称对应教材内容123聆听演唱《小鸟，小鸟》第一单元第一课时第一单元第二课时第一单元第三课时课时信息演唱《春雨蒙蒙地下》二、单元分析（一）课标要求照《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：第1页共13页往。2.通过两首歌曲的学唱，让学生在感受、体验、表现和创造中，丰富情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度。3.结合歌曲《春雨蒙蒙地下》的学唱，学习两种切分音。4.通过聆听乐曲，让学生在认识柳琴的基础上记住它的音色。学生欣赏音乐的能力与表现音乐的能力。（二）教材分析三个单元主题，本课《春景》是春天主题这一系列的最后一课。A它多彩，人们的情绪也更为欢畅热烈。尾声是一连串的分解和弦，第2页共13页遐想。2.柳琴曲《春到沂河》描绘了位于山东省的沂河两岸春光明媚、对幸福生活的向往。最后部分是第一部分的变化再现，热烈而快速，常热烈的气氛。6/8第3页共13页XX……了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。2/4曲终意未尽之感，令人寻味。（三）学情分析对春天的期盼以及对美好生活的向往。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标化。第4页共13页并记住柳琴的音色。能简单描述乐曲所表现的“春到沂河”的意境。词内容上的不同。分音在音乐表现中的作用。（二）单元作业目标1.能有感情、准确地演唱歌曲，表达对大自然的热爱。悦激动之情，并能通过编创舞蹈动作来表现不同的音乐情绪。四、单元作业设计思路第5页共13页式为视频，并附上自评星级。好生活的情感。更是激发创造能力。升音乐素养。单元检测以“爱春天、爱大自然”为主题，设计多种活泼生动、面考察本单元课程内容所涉及的三维目标达成情况，通过学生自评、天及大自然的热爱之情。五、课时作业第一课时1.作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。第6页共13页琴并记住它的音色，感受乐曲中所描绘的春天的画面。上添加春景图画，还可以制作乐器来表达春天热烈的情景等。演对春天来临时人们的期盼心情，表达出每个乐段的发展变化过程。2.评价设计《致春天》、《春到沂河》评价表自选项目小乐迷评价标准水平自评师评能通过哼唱来熟悉主题音乐，表现乐曲的意境。能用简单的语言描述音乐中的春天，记住柳琴的音色。能随着主题音乐的出现模仿柳琴演奏的动作!小乐手小乐评能制作乐器，精美有创意，编创合理、演奏准确。能在图形谱添加春景图画。能根据理解用肢体或表情表演出人们对春天的期望。能根据理解用语言表达出乐曲每个乐段的发展变化。第7页共13页级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：的积极性，高效完成课时基本内容的学习。用身边的物品发出不同的声音，可以锻炼学生的动手、探索能力。人们对春天的期盼以及对美好生活的向往。（2）设计意图：当春天降临时，人们喜悦激动的心情。习兴趣。帮助学生感受音乐，更好的了解本课主题内容。参与活动及他们对春天的向往的心情，并感受春天带给我们的美好。第二课时1.作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小乐迷：请将歌曲《小鸟，小鸟》演唱给自己的家人听吧！第8页共13页小乐手：请你选择打击乐器或自制打击乐器为歌曲伴奏！小乐评：请你为歌曲《小鸟，小鸟》设计舞蹈动作吧！2.评价设计《小鸟小鸟》评价表自选项目评价标准水平自评师评能将歌曲演唱完整、准确，小乐迷并富有感情。能将歌曲演唱完整、准确。能将歌曲演唱完整。能自制打击乐器编创节奏；小乐手编创合理、演奏准确。能选择合适的打击乐器编配节奏。小乐评节奏准确、表现力强。能设计动作表现歌曲。级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：第9页共13页的情感。活。内涵，并在编创中体验学习音乐的乐趣。（2）设计意图好生活的情感。小乐手：学生能够选择或自制打击乐器，加上自己的个人创意，对比探究不同节奏，层层深入，让学生在实践中获得知识。乐表现形式，深入地挖掘了歌曲的内涵。第三课时1.作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小乐手：请你选择打击乐器或自制打击乐器为歌曲伴奏！小乐评：请你为《春雨蒙蒙地下》设计舞蹈动作！2.评价设计第10页共13页《春雨蒙蒙地下》评价表自选项目小乐迷评价标准水平自评师评能将歌曲演唱完整、准确，并富有感情。能将歌曲演唱完整、准确。能将歌曲演唱完整。能自制打击乐器编创节奏；小乐手编创合理、演奏准确。能选择合适的打击乐器编配节奏。小乐评节奏准确、表现力强。能设计动作表现歌曲。级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：的情感。第11页共13页活。内涵，并在编创中体验学习音乐的乐趣。（2）设计意图小乐迷：通过让学生演唱歌曲，让学生在感受、体验、表现中，丰富情感体验，培养了他们对生活积极乐观的态度。小乐手：学生能够选择或自制打击乐器，加上自己的个人创意，对比探究不同节奏，层层深入，让学生在实践中获得知识。乐表现形式，深入地挖掘了歌曲的内涵。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容现场知识抢答等形式达到单元质量检测的目的。活动内容灵活丰富，生对春天无限的热爱之情。小乐迷：式边唱边表演，表达对春天的热爱！小乐手：第12页共13页视频展示哦！们学过的哪首关于春天的歌曲？你能用动作表现并哼唱吗？A：《春晓》B：《春天举行音乐会》C：《春天在哪里》小乐评：