关于专业合作精心研究-针对中学英语教师专业发展的调查分析_第1页
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文档简介

“以学校为自从中国加入了世界贸易组织后，英语越来越受到人们的重视，“外语热”的现象越演教育部新颁发的国家英语课程标准提倡：“教师应该在工作和研究中形成一个开放式联系的一个严重问题。教学研究则被视为是专家学者的“专利”，导致教学研究不符合教学而得不到发展。新的英语课程标准提出：“教师应该积极地而且有创造力地深入调查那些28620(一)195．6％)经常和他们的同事交换教学理念和教学经验。7．7％的教师认为他们的工作环境非常和睦，大家都在为共建一个优秀团队而努161．4％)经常和他们的同事一起集体备课。所有这些都表明专业合作在英语教师的工作中担任了一个非常重要的角色。正如丹尼尔森和麦克格瑞特所说：“在合作中建立的一个系统，特别是如果合作在实践上要求有所反映的话，比一个没有合作基础的体系更可能激发教师产生真正的努力……合作为更均衡而且更准确地阐释实际提供了可能性。”根据调查，9．5的教学中试验。总而言之，合作是英语教师专业发展的一个非常流行又有效的方法。(二)387．6％)1．9％167．4％)学者型教师”或“研究型教师”0．2％的英语教师对教学、科研并重．并认为自己是学者型或研究型教师。如何改善教师的研究教学

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