2024年一年级班主任工作总结参考（二篇）

第1页共1页2024年一年级班主任工作总结参考一、德育工作与教学工作1.校内教学活动在教学实践中，我们着重强化学生的实践操作，初期学生可能表现欠佳，但经过持续训练，他们的动手能力已显现显著进步。未来，我将持续学习，积累经验，以提升掌控课堂的能力，确保教学质量的稳步提升。2.课外教学活动本学期，我有幸参加了多次外出学习活动，学校提供的这些机会深感感激。特别是在“名师名家走进滨海新区”活动中，徐长青老师的专场展示，以及他工作室的“简约课堂”理念，都给我留下了深刻印象，激发了我更大的教学热情。“双导互动”教学模式也让我眼界大开，它展示了课堂的多样性和师生互动的深度，使我认识到在学生初级阶段，应着力培养他们完整表达问题和自我观点的能力。访问____镇鲅鱼圈实验小学的经历，同样让我收获颇丰。老师们的专业精神和教学特色对我产生了深远影响，首次接触到的“差异教学”理念，为我指明了新的教学方向，激发了我进一步探索的热情。总结来说，本学期的工作与学习生活充满了挑战与收获，我将保持这种积极态度，持续提升自我，以期在未来的工作中取得更大的进步。2024年一年级班主任工作总结参考（二）经过一学期的观察与指导，我深感你在各方面取得了显著的进步，老师对你的表现愈发满意。在与家长沟通时，我时常听到他们提及孩子回家后兴奋地分享老师对他的表扬和奖励，如小红花等，随后几天在家中的表现也格外优秀。1.强调行为习惯的培养：各种习惯的养成是塑造良好班级风貌的基石，而低年级阶段则是习惯养成的关键时期。我认为，培养良好习惯的核心在于提升学生的习惯意识，确保他们无论老师在场与否都能保持一致的行为表现。一旦班级形成良好的风气，学生的整体素养将得到显著提升。因此，我针对学习习惯、上课习惯和卫生习惯等方面，结合低年级学生的特点，通过班级内部的小红花竞赛激发学生的积极性，同时以身作则，为学生树立良好的榜样。2.培养小干部，提升孩子能力：班干部作为班级的核心力量，对于班级的建设至关重要。针对新生入学时行为能力不稳定的情况，我开展了“争当值日生”活动，通过短期目标激励学生严于律己。每周五，我都会邀请本周的值日生与其他同学共同评选出本周在各方面表现最优秀或进步最大的两位同学，并赋予他们下周值日生的职责。这种方式不仅极大地激发了学生的积极性，也为后续班委会的成立打下了坚实的基础。例如，严潘豪同学在期中左右的一周内因表现突出被选为值日生，此后他不仅在课堂上认真听讲，即使不再担任值日生也持续保持这份优点，成为老师和同学们表扬的榜样。3.加强与家长的沟通：家庭教育和学校教育是相辅相成的，班主任工作需要家长的理解和支持。我十分重视与家长建立良好的关系，加强彼此间的沟通。无论是学生的进步、生病还是学习状态不佳等情况，我都会及时与家长取得联系，确保家庭教育和学校教育同步进行，共同促进学生的健康成长。特别是针对班级中80后子女普遍存在的娇气、任性等问题，我通过多搞集体活动、与家长主动沟通等方式引导他们热爱集体、学会欣赏和帮助他人。4.所取得的成绩：经过一学期的共同努力，我们班级取得了显著的成绩。在各项比赛中屡获殊荣，如校达标运动会跳绳项目第一名、校达标运动会____米跑第一名、校“迎澳涂鸦墙绘画”银奖等。此外，吴雨芯同学的作文《第一次值日》和贺沐尧同学的作文《上学路上》分别发表在宁波晚报上。这些成绩的取得离不开学生的集体荣誉感和共同努力。在比赛前，我都会与学生们深入交流，强调集体荣誉的重要性，激发他们的参与热情。例如，在跳绳比赛前，我了解到班上有多名学生不会跳绳，便利用课余时间鼓励他们练习，最终他们不仅学会了跳绳