机械制图教案(全国中等职业技术学校机械类教材)

章节内容§1-1制图基本规定计划时数2第1周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.了解图样的内容和作用。2.了解本课程的学习目的和要求。3.了解本课程的学习特点。4.了解图样的一般规定及机械制图等国家标准。重点本课程的学习特点。图样的一般规定及机械制图等国家标准。难点图样的一般规定图样的一般规定及机械制图等国家标准。复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导一、图样的内容和作用图样是根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要技术说明的图。图样是全球工程界的语言。根据装配图所表示的装配关系和技术要求，把合格的零件装配在一起，才能制造出机器或部件。装配图表示组成机器或部件中各零件间连接方式和装配关系的图样。零件图表达零件结构形状、大小及技术要求的图二、学习机械制图课程的目的本课程研究的图样主要是机械制图。通过本课程的学习，可以为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基制图基本知识与技能<1>、主要内容正投影制图基础零件图和装配图的识别与绘制1.<2>、基本要求：2.熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。3.掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。4.掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。时授课计划(第2页)方法与指导四、本课程的学习方法图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力。2.学与练相结合基本幅面代号有A0、A1.A2、A3.A4五种。号。对中符号是从纸边界画入图框内5mm的一段粗实线和尺寸由GB/T10609.1-1989规定。二、比例(GB/T14690-1993)三、字体(GB/T14691-1993)课时授课计划(第3页)方法与指导字体号数即字体高度h分为8种：1.8,2.5,3.5,5,7,10,11.图线的线性及应用图线宽度在下列数系中选择(该数系的公比为1:√2):0.130.18mm,0.25mm,0.35mm,0.5mm,0.7mm,1mm,1.4mm,2m机械制图中通常采用粗细两种线宽，其比例关系为2:1,粗线宽度优先采用0.5mm或0.7mm。素的长度应符合规定2.图线的画法(2)细虚线直接在实线延长线上相接时，细虚线应留出空隙。(3)细虚线圆弧与实线相切时，细虚线圆孤应留出间章节内容2讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握尺寸标注方法应符合国家标准的规定。2.理解尺寸标注基本规则。2、理解尺寸标注基本规则。重点掌握尺寸标注方法应符合国家标准的规定。难点掌握尺寸标注方法应符合国家标准的规定。复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导机件结构形状的大小和相对位置需用尺寸表示。尺寸标注方法应符合国家标准的规定。圆中心线和轮廓引出线作尺寸界线圆中心线和轮廓引出线作尺寸界线超出约2mm824间隔约5mm-10mm(3)尺寸数字及相关符号课时授课计划(第2页)方法与指导符号含义符号含义 45°倒角余斜度厚度弧长C尺寸注法示例尺寸终端形式线性尺寸数字方向0线性尺寸标注一般采用第一种方法注写，同一张图样中标注形式应尽可能小尺寸注法当没有足够的位置标注尺寸时，箭头可外移或用小圆点代替两个箭头；尺寸数字也可写在尺寸界线外或引出标注章节内容计划时数2第2周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求重点绘图仪器与绘图工具的使用难点绘图仪器与绘图工具的使用复习题练习册1-9P9-10仪器教具绘图仪器与绘图工具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导或B:画粗线；H或HB:写字；15°倍角的斜线；或用两块三角板配合画任意角的比例；若代表2mm时，是10:1的比例。对于1:200刻度的比例尺，它的每10小格(真实长度为10mm)代表2m分规是用来量取尺寸和等分线段砂纸(磨铅笔);时授课计划(第2页)方法与指导曲线板(绘制非圆曲线)曲线板的用法点(三段线)。前一段重复上次所描，中间一段是本次所描，后一段留待几何作图等分圆周及正多边形作图正多边形一般采用等分其外接圆，连各等分点的方法作图。斜度和锥度斜度是指一直线或平面相对另一直线或平面的倾斜程度。斜度=t采用斜度符号标注时，符号的斜线方向应与斜度方向一致。斜度及其符号锥度是正圆锥底圆直径与圆锥高度之比或正圆锥台两底圆直径之差与圆锥度=2tan(a/2)=D:L=(D-d):1用线段(圆弧或直线段)光滑连接两已知线段(圆弧或直线段)称为圆弧连接。该线段称为连接线段。光滑连接就是平面几何中的相时授课计划(第2页)方法与指导圆弧连接可以用圆弧连接两条已知直线、两已知圆弧或一直线一圆弧，也可用直线连接两圆弧。(1)用半径为R的圆弧连接两已知相交直线M、N先分别作两已知直线M、N的平行线L、K,且使平行线的距离为R,两线L、K的交点O即为连接弧圆心；再分别找出连接圆弧与直线M、N的切点T1、T2,再以O为圆心，R为半径画连接弧。外公切圆内公切圆(1)同心圆法(准确画法)(2)四心法(近似画法)确定平面图形的尺寸位置的几何元素称为基准。一个平面图形至少有两个基准，如直角坐标X、Y方向基准。常用作基准线的有：①对称图形的对称中心线；②较大圆的中心线；③较长的直线。(2)定形尺寸确定平面图形上各线段形状大小的尺寸称为定形尺寸，如直线的长度、圆及圆弧的直径或半径，以及角度大小(3)定位尺寸确定平面图形上的线段或线框间相对位置的尺寸称为定位尺寸。根据圆心的两坐标及半径可确定一个圆弧。时授课计划(第2页)方法与指导具备上述三个尺寸的圆弧称已知弧；具备上述两个尺寸的圆弧称中间弧，一般给出半径R;具备上述一个尺寸的圆弧称连接弧，一般给出半径缺少的尺寸，可利用相切的条件作出。(1)画出基准线，并根据各个封闭图形的定位尺寸画出定位线；(2)画出已知线段；(3)画出中间线段；平面图形的尺寸标注(1)齐全，不多不少；(2)清晰，符合国家标准规定。(1)分析图形各部分的构成，确定基准；(2)注出定形尺寸和定位尺寸；(1)准备好铅笔及圆规；擦净图板、丁字尺和三角(2)根据所绘图形的大小和比例，选取合适的图纸幅面。(3)用丁字尺找正后，用胶带固定图纸。(5)布图，先画基准线，再画主要轮廓线，最后画细节。(7)按先曲线后直线、先实线后其他线的顺序描深。尽量使同类线的粗细、浓淡一致。(8)标注尺寸，书写其他文字、符号，填写标题栏。(9)检查，改正错误，清洁图面，完成全(9)检查，改正错误，清洁图面，完成全章节内容§2-1投影法的概述§2-2三视图的形成及其投影规律计划时数2第3周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握正投影的基本特性。2.掌握三视图的关系和投影规律2、掌握三视图的关系和投影规律重点正投影的基本特性。难点复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导§2—1投影法的概述投射中心：所有投射线的起源点投射线：发自投射中心且通过物体上各点的直投影面：在投影法中得到投影的面。二、常见投影法的分类1、中心投影法投射中心、物体、投影面三者之间的相对距离对投影的大小有影响。量性较差。2、平行投影法投影大小与物体和投影面之间的距离无关。度量性较工程图样多数采用正投影法绘制三、正投影的基本特性1、真实性2、积聚性3、类似性时授课计划(第2页)方法与指导§2-2三视图的形成及其投影规律1、一个视图不能表达形体的真实形状三视图的形成：将物体放在三投影面体系中，按正投主视图：由前向后投射，在正面上所得的视俯视图：由上向下投射，在水平面上所得的视左视图：由左向右投射，在侧面上所得的视如下图所示：主视图主视图二、三视图的方位关系和方向尺寸V面、H面(主、俯视图)——长对正。H面、W面(俯、左视图)——宽相等。三、三视图的作图方法例题章节内容§2-3基本体的投影作图计划时数2第3周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.了解基本几何体的种类2.掌握平面立体的投影特点3.掌握平面立体表面点的投影重点难点复习题练习册P17仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)讲授内容和过程方法与指导一、基本体的概念二、平面立体2.曲面立体三、平面立体平面立体是平面围成，平面是由直线段组成，而每条线段都可由其两端点确定，因此作平面立体的三视图，即是绘制其各表面的交线及各顶点的投影。点的求法0六棱柱八个面的特点：上下两个面为水平面前后两个面为正平面其余四个面为铅垂面均可利用平面投影的积聚性直接求出表面点2.棱锥、三棱锥四棱锥五棱锥的投影与表面点的求法三棱锥四个面的特点：底面为水平面；后面的一个锥面为侧垂面；其余两个面为一般位置平面，这两个平面上的点不能直接求出，而要采用一般位置平面求点的方法求表面点(画辅助线)三棱锥四个面的特点：底面为水平面；后面的一个锥面为侧垂面；其余两个面为一般位置平面，这两个平面上的点不能直接求出，而要采用一般位置平面求点的方法求表面点(画辅助线)三棱锥四个面的特点：底面为水平面；后面的一个锥面为侧垂面；其余两个面为一般位置平面，这两个平面上的点不能直接求出，而要采用一般位置平面求点的方法求表面点(画辅助线)时授课计划(第2页)方法与指导Q3.圆柱的投影与表面点的求法b0b0章节内容§2-4点、直线、平面的投影计划时数2第4周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握空间点的点的投影及规律。2.掌握直线的投影规律3.了解两条直线的相对位置的投影特点4.掌握平面形的投影特征重点点的投影规律。直线的投影规律。平面的投影特征难点点的相对位置。两直线的相对位置。平面的投影特征复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)讲授内容和过程一、点的投影过空间点A的投射线与投影面P的交点即为点A在P面ay0aa’垂直于X轴(长对正);a'a”垂直于Z轴(高平齐)a点到X轴的距离等于a”到Z轴距离(宽相等)3.两点的相对位置两点的相对位置指两点在空间的上下、前后、左右4.重影点空间两点在某一投影面上的投影重合为一点时，则称此两点为该投影面的重影空间两点在某一投影面上的投影重合为一点时，则称此两点为该投影面的重影时授课计划(第2页)讲授内容和过程积聚性垂直收缩性倾斜2、各种位置直线的投影特征一般位置直线特殊位置直线投影面的平行线：正平线水平线侧平线线一般位置直线三斜三收无实长投影面的平行线一真两收一实长投影面的垂直线一积两真一实长平面对一个投影面的投影特征三、平面的三面投影1.一般位置平面2.投影面的垂直面正垂面铅垂面侧垂面3.投影面的平行面正平面水平面侧平面一般位置平面三斜三收无实形投影面的垂直面一积两收无实形投影面的平行面一真两积一实形章节内容§3-1立体表面上点的投影2第4周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握三视图知识2.学会棱柱表面点的投影的绘制方法。2.学会棱柱表面点的投影的绘制方法重点难点复习题练习册P27-28仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导本节为常见立体表面上点的投影，因为中职类高一新生制图知识基础薄弱，但课堂积极性高，所以拿棱柱来举例不仅简单易通过多媒体演示的方法来加以辅助，给学生们一个立体直观的印象，便于理解掌握。因为棱柱投影特征和表面上点的求法同圆柱体非常类似，所以这个知识弄懂了，能给学生留下深刻的印象，也便于以后的学习。设计原则：理论结合实际，让学生多练，在实际作图中发现问题和解决问题，以促使学生积极主动地学习并参与到问题的解决中，提高了学生的学习兴趣。1.投影特性一个视图积聚，反映棱柱的形状特征；另外两个视图均为矩形线框。2、注意的问题：(1)可利用平面投影积聚性求的(2)若平面处于可见位置，则该面上的同面投影也是可见的；反之为不可见。二、分析棱柱表面上的点1.一般位置2.特殊位置四、作业1.练习册P27-28章节内容§3-2截交线的投影作图2讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求熟练掌握圆柱体、圆锥体截割的截交线的作图方法重点圆柱体截割的截交线的画法难点圆柱体截割的截交线的画法复习题练习册29-33仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导§3-2截交线的投影作图曲面立体的截交线，就是求截平面与曲面立体表面的共有点的投影，然后把各点的同名投影依次光滑连接起当截平面或曲面立体的表面垂直于某一投影面时，则截交线在该投影面上的投影具有积聚性，可直接利用面上取点的方法作(一)圆柱的截交线1.基本类型平面截切圆柱时，根据截平面与圆柱轴线的相对位置不同，其截交线有三种不同的形状。对照表3-1分析讲解。2.讲解例题(1)例一。如图所示，求圆柱被正垂面截切后的截交线。分析：截平面与圆柱的轴线倾斜，故截交线为椭圆。此椭圆的正面投影积聚为一直线。由于圆柱面的水平投影积聚为圆，而椭圆位于圆柱面上，故椭圆的水平投影与圆柱面水平投影重椭圆的侧面投影是它的类似形，仍为椭圆。可根据投影规律由正VⅢⅢⅢ75时授课计划(第2页)方法与指导B85(2)例二，如图所示，完成被截切圆柱的正面投影和水平投影。分析：该圆柱左端的开槽是由两个平行于圆柱轴线的对称的正平面和一个垂直于轴线的侧平面切割而成。圆柱右端的切口是由两个平行于圆柱轴线的水平面和两个侧平面切割而成。ach课时授课计划1章节内容§3-3相贯线的投影作图2第6周授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.介绍相贯线的概念2.讲解相贯线的两个基本性质3.讲解两个曲面立体相贯的相贯线的投影重点难点复习题练习册P35仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导(一)相贯线的性质1.相贯线的概念两个基本体相交(或称相贯),表面产生的交线称为相贯线。本节2.相贯线的性质：(1)相贯线是两个曲面立体表面的共有线，也是两个曲面立体表面的分界线。相贯线上的点是两个曲面立体表面的共有(2)两个曲面立体的相贯线一般为封闭的空间曲线，特殊情况下可求两个曲面立体相贯线的实质就是求它们表面的共有点。作图时，依次求出特殊点和一般点，判别其可见性，然后将各点光滑连接起来，即得(二)相贯线的画法1、两个相交的曲面立体中，如果其中一个是柱面立体(常见的是圆柱面),且其轴线垂直于某投影面时，相贯线在该投影面上的投影一定积聚在柱面投影上，相贯线的其余投影可用表面取点法求出。分析：两圆柱体的轴线正交，且分别垂直于水平面和侧面。相贯平面上的投影积聚在小圆柱水平投影的圆周上，在侧面上的投影积聚在时授课计划(第2页)方法与指导2.相贯线的近似画法相贯线的作图步骤较多，如对相贯线的准确性无特殊要求，当两圆柱垂直正交且直径有相差时，可采用圆弧代替相贯线的近似画法。如图3-22所示，垂直正交两圆柱的相贯线可用大圆柱的D/2口3.两圆柱正交的类型两圆柱正交有三种情况：(1)两外圆柱面相交；(2)外圆柱面与内相贯线的性质和形状一样，求法也是一样的。如图3-23所示。时授课计划(第3页)方法与指导(三)相贯线的特殊情况两曲面立体相交，其相贯线一般为空间曲线，但在特殊情况下也可1.两个曲面立体具有公共轴线时，相贯线为与轴线垂直的圆。2、当正交的两圆柱直径相等时，相贯线为大小相等的两个椭圆3、当相交的两圆柱轴线平行时，相贯线为两条平行于轴线的直课时授课计划2章节内容§4-1轴测图的基本知识2第7周授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.介绍轴测图的基本知识重点1.平面立体的正等测图的画法2.正等测图的轴测轴和坐标原点的选择难点1.平面立体的正等测图的画法2.正等测图的轴测轴和坐标原点的选择复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导(一)轴测图的基本知识1.轴测图的形成ZCp0投射方向01X1.01Y1.01Z1称为轴测轴；把两轴测轴之间的夹角∠4-2中，pl=O1A1/OA,q1=01B1/OB,r1=01C1/OC。强调：轴间角与轴向伸缩系数是绘制轴测图的两个主要参2.轴测图的种类1)正轴测图——轴测投影方向(投影线)与轴测投影面垂直2)斜轴测图——轴测投影方向(投影线)与轴测投影面倾斜时授课计划(第2页)方法与指导(2)按照轴向伸缩系数的不同，轴测图可以分为：1)正(或斜)等测轴测图一—p1=q1=r1,简称正(斜)等测图；2)正(或斜)二等测轴测图——pl=r1≠q1,简称正(斜)二测图；3)正(或斜)三等测轴测图——pl≠q1≠r1,简称正(斜)三测图；本章只介绍工程上常用的正等测图和斜二测图的画3.轴测图的基本性质(1)物体上互相平行的线段，在轴测图中仍互相平行；物体上平行于坐标轴的线段，在轴测图中仍平行于相应的轴测轴，且同一轴向所有线段的轴向伸缩系数相同。(2)物体上不平行于坐标轴的线段，可以用坐标法确定其两个端点然后(3)物体上不平行于轴测投影面的平面图形，在轴测图中变成原形的类似形。如长方形的轴测投影为平行四边形，圆形的轴测投影为椭圆等。(二)正等测图1.正等测图的形成及参数(1)形成方法如图4—3(a)所示，如果使三条坐标轴OX、OY、0Z对轴测投影面处于倾角都相等的位置，把物体向轴测投影面投影，这样所得到的轴测投影就是正等测轴测图，简称正等测图。BYS授课计划(第3页)方法与指导(2)参数图4—3(b)表示了正等测图的轴测轴、轴间角和轴向伸缩系数等参数及画法。从图中可以看出，正等测图的轴间角均为120°,且三个轴向伸缩系数相等。经推证并计算可知pl=q1=r1=0.82。为作图简便，实际画正等测图时采用pl=q1=r1=1的简化伸缩系数画图，即沿各轴的实际长度画图。但按简化伸缩系数画出的图形比实际物体放大了1/0.82≈1.22倍。2.平面立体正轴测图的画法用例题讲解正等测图的画法。(1)长方体的正等测图分析：根据长方体的特点，选择其中一个角顶点作为空间直角坐标的坐标分别定出长方体的八个顶点的轴测投影作图方法与步骤如图4-4所示。边画图边讲解作图步骤。课时授课计划1章节内容2第7周授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求重点正等测的轴间角和轴向伸缩糸数难点空间点的定位复习题练习册P39仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导正等测图1.正等测图的形成及参数于倾角都相等的位置，把物体向轴测投影面投影，这样所得到的轴测投影就是正等测轴测图，简称正等测图。8ZBYS0及画法。从图中可以看出，正等测图的轴间角均为120°,且三个轴向伸缩系数相等。经推证并计算可知pl=q1=r1=0.82。为作图简便，实际所有尺寸都按物体的实际长度画图。但按简化伸缩系数画出的图形比实际物体放大了1/0.82≈1.22倍。时授课计划(第2页)方法与指导(1)长方体的正等测图分析：根据长方体的特点，选择其中一个角顶点作为空间直角坐标系原点，并以过该角顶点的三条棱线为坐标轴。先画出轴测轴，然后用各顶点的坐标分别定出长方体的八个顶点的轴测投影，依次连接Y作图方法与步骤如图4—4所示。边画图边讲章节内容§5-3斜二轴测图计划时数2第8周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求掌握斜二轴测图的特点和画法重点难点复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导斜二轴测图的轴间角：∠X101Y1=∠Z101Y1=135°轴向伸缩系数：p=r=1q=0.51.平行于坐标平面的圆的斜二等轴测图(1)将圆直径等分为六等分，过等分点作y轴的平行线(2)作轴测轴，在01X1轴上取各等分点，过各点作O1Y1的平行线，依据q=0.5取得各平行线的长度(3)光滑连接各点学生练习侧平圆的斜二等轴测图的画法2.斜二等轴测图画法示例例：画出正四棱台的斜二等轴测图X作图过程：(1)建立轴测轴O1X1.01Y1.01Z1,作出底面的轴测投影：在01X1轴上按1:1截取，在O1Y1轴上按1:2截(2)在O1Z1轴上量取正四棱台的高度h,作出顶面的轴测投(3)连接各可见轮廓线，整理描深即可。时授课计划(第2页)方法与指导分析：此组合体的形状特点是在一个方向的相互平行的平面上有多个斜二测图，作图时选择各圆的平面平行于坐标面XOZ。ZZ章节内容§5-1组合体的组合形式与表面连接关系§5-2画组合体视图的方法与步骤2授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.了解组合体的组合形式，掌握表面连接关系2.掌握用形体分析法分析组合体3.掌握组合体的画法重点1.形体分析法难点用形体分析法分析组合体复习题练习册P45-46仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导(一)组合体的组合形式和表面连接关系1.组合体的组合形式(1)叠加(2)切割(3)综合是上面两种基本形式的综合。如图5-1所示。(a)叠加型(b)切割型(c)综合型2.组合体的表面连接关系(1)平齐或不平齐当两基本体表面平齐时，结合处不画分界线。当两基本体表面不平齐(2)相切(3)相交(二)形体分析法形体分析法——假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相对位置，弄清组合体的形体特征(三)组合体的画法1.形体分析画图前，首先应对组合体进行形体分析，分析该组合体是由哪些基本画图前，首先应对组合体进行形体分析，分析该组合体是由哪些基本时授课计划(第2页)方法与指导体所组成的，了解它们之间的相对位置、组合形式以及表面2.选择主视图图的投影方向确定以后，其他视图的投影方向也就被确定是绘图中的一个重要环节。主视图的选择一般根据形体特征性。选择时还应考虑物体的安放位置，尽量使其主要平面和3.确定比例和图幅视图确定后，要根据物体的复杂程度和尺寸大小，按照标准的规定选择适当的比例与图幅。选择的图幅要留有足够的空间以便于标注尺寸和布置视图时，应根据已确定的各视图每个方向的寸标注和标题栏等所需的空间，匀称地将各视图5.绘制底稿章节内容§5-3组合体的尺寸标注2第9周授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握尺寸基准和尺寸种类2.会完整、清晰地标注组合体的尺寸3.掌握常见结构的尺寸注法重点1.尺寸基准和尺寸种类难点复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导(一)尺寸基准标注尺寸的起始位置称为尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向对称面、底面、端面、轴线或圆的中心线等几何元素作为尺寸基准。在选择基准时，每个方向除一个主要基准外，根据情况还可以有几个辅助的尺寸基准进行标注(二)标注尺寸要完整1.尺寸种类要使尺寸标注完整，既无遗漏，又不重复，最有效的办法是对组合体进行形体分析，根据各基本体形状及其相对位置分别标注以下几类尺寸。(1)定形尺寸确定各基本体形状大小的尺寸。(2)定位尺寸确定各基本体之间相对位置的尺寸。(3)总体尺寸确定组合体外形总长、总宽、总高的尺2.标注尺寸的方法和步骤标注组合体的尺寸时，应先对组合体进行形体分析，选择基准，标注注出定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸，最后检查、核对。三)标注尺寸要清晰严格遵守机械制图国家标准的前提下，还应注意以下几1.尺寸应尽量标注在反映形体特征最明显的视图上。2、同一基本形体的定形尺寸和确定其位置的定位3、直径尺寸应尽量标注在投影为非圆的视图上，投影为圆的视图上4.尽量避免在虚线上标注尺寸。5.同一视图上的平行并列尺寸，应按“小尺寸在5、同一视图上的平行并列尺寸，应按“小尺寸在时授课计划(第2页)则来排列，且尺寸线与轮廓线、尺寸线与尺寸线之间6、尺寸应尽量配置在视图的外面，避免尺寸线与轮廓线交错重叠，保持(四)常见结构的尺寸注法RR图常见结构的尺寸注法章节内容§5-4读组合体视图的方法与步骤2第9周授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握读图的基本要领2.掌握形体分析法在读图中的实际应用重点形体分析法在读图中的实际应用难点形体分析法在读图中的实际应用复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导1.理解视图中线框和图线的含义视图是由图线和线框组成的，弄清视图中线框和图线的含义(1)视图中的每个封闭线框可以是物体上一个表面(平面、(2)视图中的每一条图线可以是面的积聚性投(4)大线框内包括的小线框，一般表示在大立体上凸出或凹2.将几个视图联系起来进行读图在读图时，一般应从反映特征形状最明显的视图入手，联系1.概念般较多，故通常先从主视图开始进行分析。)(2)想出形体，确定位置。(3)综合起来，想出整体。时授课计划(第2页)方法与指导3.讲解例题(1)例一(例5-1)读如图5-15(a)所示三视图，想象出它读图步骤：1)分离出特征明显的线框三个视图都可以看作是由三个线框组成的，因个部分。其中主视图中I、Ⅲ两个线框特征明征明显。如图5-15(a)所示2)逐个想象各形体形状并想象出他们的形状。如图5-15(b)、(c)、(d)所示。3)综合想象整体形状确定各形体的相互位置，初步想象物体的整体形状，如图5-15(e)、(f)所示。然后把想象的组合体与三视图进行主视图中的圆线框及它在其他两视图中的投影想象出通孔想象出的物体形状如图5-15(g)所示。I时授课计划(第3页)方法与指导00章节内容2第10周授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求掌握基本视图的画法重点基本视图、向视图、局部视图、斜视图的画法和标注难点斜视图的概念，斜剖视图的画法与标注；复习题仪器教具审批意见方法与指导(仰视图)(仰视图)前(右视图)(主视图)(俯视图)后前后前后后左当六个基本视图按展开配置，一律不标注视图名称。二、向视图如不按展开配置，则需标注，如下图。AAAA时授课计划(第2页)方法与指导888四、斜视图当机件的某一部分结构形状是倾斜的，在基本投影面上无法表达该部分的实形和标注真实尺寸时，可把倾斜部分向与之平行的新投影面投射，得到反映实形的图形，如图6-4所示。这基本投影面的平面投射所得到的视图称为斜视章节内容2第10周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求掌握常用剖视图的画法和标注重点斜视图的概念，全剖、半剖、局部剖视图的画法和标注斜视图的概念，全剖、半剖、局部剖视图的画法和标注难点阶梯剖、旋转剖、复合剖的画法和标注复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导当机件内部结构比较复杂时，视图中会出现许多虚线，给看图造成困难，也不便于标注尺寸和技术要求。为此国家标准T17452—1998)中规定了剖视图的表达方法。假想用剖切面剖开机件，将处在观察者和剖切余部分向投影面投射所得的图形，称为剖视图，简称剖视。剖视图主要用于表达机件的内部形状结构。由于将原在视图中用虚线表达的内形改为用实线表达，因此，增加了图样表达的直观性与清晰程1.确定剖切面位置2.画剖视图3.画剖切符号(1)4.剖视图的标注(2)剖切位置线(3)投射方向(4)剖视图名称(5)省略标注按剖切平面剖开机件范围大小的不同，剖视图可分为全剖视图、半1.全剖视图用剖切平面完全地剖开机件所得的剖视图，称为全剖视图。1.全剖视图用剖切平面完全地剖开机件所得的剖视图，称为全剖时授课计划(第2页)方法与指导2.半剖视图当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上，可以以对称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图，这种图AA注意事项：(1)在半剖视图中，半个视图与半个剖视图的分界线应画成点画(2)半个剖视图中已表示清楚的机件内形，在半个视图中不必再画虚线表示。3.局部剖视图用剖切平面局部地剖开机件所得的剖视图，称为局部剖视图。剖切面的位置和数量的选择，取决于机件的结构特点。常见的剖切平面如下：(一)单一剖切面1.平行于某一基本投影面的剖切平面剖切。2.柱面剖切机件时，剖视图应按展开绘制。2.柱面剖切机件时，剖视图应按展开绘制。时授课计划(第2页)方法与指导3.用不平行于任何基本投影面的剖切平面剖切用不平行于任何基本投影面的剖切平面剖开机件的方法习惯上称为斜剖。斜剖常用来表达与基本投影面倾斜的内部结构形状(二)平行的剖切平面用几个平行的剖切平面剖开机件的方法习惯上称为阶梯剖。阶梯剖常用于内部层次较多的机件。(三)、相交的剖切平面用几个相交的剖切平面(交线垂直于某一基本投影面)剖开机件的方法习惯上称为旋转剖。旋转剖常用于盘盖类等具有明显回转轴线的零如前所述的三种剖切平面可独立使用，获得全剖视图、半剖视图或局部剖视图。但有些机件用上述三种剖切平面剖切不能满足需要，则可将剖切平面综合使用，这种用组合的剖切平面剖切机件的方法习惯上称为复合剖。B斜剖视图AAAAAA旋转剖视图阶梯剖视图章节内容§6-4局部放大图和简化画法2第11周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求掌握断面图的画法和标注，一些简化画法和规定画掌握断面图的画法和标注，一些简化画法和规定画重点断面图的概念、种类、画法和标注以及肋的规定画难点移出断面和重合断面图的画法和标注；复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出该剖切面与物体接触部分的图形，称为断面图，简称断面。断面图断面图常用来表达机件某一部分的断面形状，如机件上的肋板、轮辐、孔、键槽、杆件和型材的断面等。断面图按其配置的位置不同，可分为移出断面图和重合断面图两种。1.移出断面图画在视图外面的断面图称为移出断面图。2.重合断面图画在视图轮廓线内的断面图，称为重合断面重合断面1.移出断面一般应用剖切符号表示剖切位置，用箭头表示投的名称“X—X”。2.配置在剖切符号延长线上的不对称移出断面，咳省略字母。配置在剖切符号上的不对称重合断面，不必标注字2.配置在剖切符号延长线上的不对称移出断面，咳省略字母。配置在剖切符号上的不对称重合断面，不必标注字2.配置在剖切符号延长线上的不对称移出断面，咳省略字配置在剖切符号上的不对称重合断面，不必标注字时授课计划(第2页)方法与指导3.不配置在剖切符号延长线上的对称移出断面，以及按投影关系配置的对称移出断面，均可省略箭头。4.对称的重合断面，配置在剖切平面迹线的延长线上的对称移出断面，§6-4局部放大图和简化画法为保证图形清晰和作图简便，国家标准还规定了局部放大图、简化画法和规定画法等表达方法，现分述如下。将机件的部分结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形称为局部放大图。简化画法通常包括简化画法、规定画法和示意画法等表达方法，现扼要介绍如下。1.断面图的简化画法在不致引起误解时，零件图中的移出断面图允许省略剖面符号，但剖切位置与断面图的标注仍按规定标2.相同要素的简化画法当机件具有若干相同结构(齿、槽等),并按一定规律分布时，可只画出几个完整的结构，其余用细实线连接，3.网状物及滚花等示意画法网状物、编织物或机件上的滚花部分4.平面的表示法当图形不能充分表达平面时，可用平面符号(相交的两细实线)表示。5.局部视图的规定画法机件上的对称结构的局部视图。6.剖视图中的规定画法对机件上的肋、轮辐及薄壁等结构，如按纵向剖切，不画剖面符号，而用粗实线将它与相邻接部分分开。7.倾斜圆的规定画法机件上与投影面倾斜角小于或等于30°的圆或圆弧，其投影可以用圆或圆弧代替。8.斜度不大的结构的规定画法机件上斜度不大的结构，若在一个视图中已表达清楚时，其他图形可按小端画出。9.较长机件折断的规定画法较长的机件(如轴、杆、型材等)沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制，但尺寸9.较长机件折断的规定画法较长的机件(如轴、杆、型材等)沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制，但尺寸9.较长机件折断的规定画法较长的机件(如轴、杆、型材等)沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制，但尺寸时授课计划(第3页)方法与指导10.细小结构的简化画法机件上细小的结构，若在一个图形中已表示清楚时，其他图形可简化或省略。11.小圆角的简化画法在不致引起误解时，零件图中的小圆角、锐边的小倒圆或45°小倒角允许省略不画，但必须注明尺寸或在技术12.法兰的规定画法课时授课计划章节内容§7—1螺纹及螺纹紧固件表示法2第11周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.零件螺纹各结构要素的术语和螺纹的基本制造过程2.熟练掌握螺纹的规定画法重点螺纹的规定画法难点螺纹的规定画法，特别是内外螺纹的旋合画法复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导螺纹是在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线形成的具有相同剖面形状(如等边三角形、正方形、梯形、锯齿形……)的连续凸起和沟槽。在圆柱或圆锥外表面所形成的螺纹称为外螺纹，在圆柱或圆锥内表面所形成的螺纹称为内螺纹。用于连接的螺纹称为连接螺纹；用于传递运动或动力的螺纹称为传动螺纹。(一)螺纹的形成和结构要素1.螺纹的形成如图7-1所示。内螺纹可以在车床上加工，也可以先在工件上钻孔，再用丝锥攻制而成，如图7-2所所示。2.螺纹的结构要素螺纹的结构(基本)要素包括牙型、直径(大径、小径、中径)、螺(1)牙型在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为螺纹(2)螺纹的直径(如图7-3所示)大径d、D是指与外螺纹的牙顶或内螺纹的牙底相切的假想圆柱或圆锥的直径。内螺纹的大径用大写字母表示，外螺纹的大径用小写字母表示。大径d、D是指与外螺纹的牙顶或内螺纹的牙底相切的假想圆柱或圆锥的直径。内螺纹的大径用大写字母表示，外螺纹的大径用小写字时授课计划(第2页)方法与指导小径d1.D1是指与外螺纹的牙底或内螺纹的牙顶相切的假想圆柱或中径d2.D2是指一个假想的圆柱或圆锥直径，该圆柱或圆锥的母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方。公称直径代表螺纹尺寸的直径，指螺纹大径的基本尺寸。日径大径日径大径(3)线数形成螺纹的螺旋线条数称为线数，线数用字母n表示。沿一条螺旋线形图7-4单线螺纹和双线螺纹图7-5螺纹的旋向(4)螺距和导程相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距，螺距用字母P表示；同一螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点为导程，导程用字母Ph表示，如图7-4所示。线数n、螺距P和导程相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距，螺距用字母P表示；同一螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点为导程，导程用字母Ph表示，如图7-4所示。线数n、螺距P和导程相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距，螺距用字母P表示；同一螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为导程，导程用字母Ph表示，如图7-4所示。线数n、螺距P和导程时授课计划(第3页)方法与指导(5)旋向螺纹分为左旋螺纹和右旋螺纹两种。顺时针旋转时旋入的螺纹是右旋螺纹；逆时针旋转时旋入的螺纹是左旋螺纹。工程上常用右旋螺纹。(二)螺纹的规定画法和标注1.螺纹的规定画法螺纹一般不按真实投影作图，而是采用机械制图国家标准规定的(1)外螺纹的画法外螺纹的大径用粗实线表示，小径用细实线表示。螺纹小径按大径的0.85倍绘制。在不反映圆的视图中，小径的细实线应画入倒角内，螺纹终止线用粗实线表示，如图7-6(a)所示。当需要表示螺纹收尾时，螺纹尾部的小径用与轴线成30°的细实线绘制，如图7-6(b)所示。在反映圆的视图中，表示小径的细实线圆只画约3/4圈，螺杆端面上的倒角圆省略不画，如图7-6(a)、(b)、(c)所示。剖视图中的螺纹终止线和剖面线画法如图7-6(c)所示。(2)内螺纹的画法内螺纹通常采用剖视图表达，在不反映圆的视图中，大径用细实线表示，小径和螺纹终止线用粗实线表示，且小径取大径的0.85倍，注意剖面线应画到粗实线；若是盲孔，终止线到孔的末端的距离可按0.5倍大径绘制；内螺纹通常采用剖视图表达，在不反映圆的视图中，大径用细实线表示，小径和螺纹终止线用粗实线表示，且小径取大径的0.85倍，注意剖面线应画到粗实线；若是盲孔，终止线到孔的末端的距离可按0.5倍大径绘制；章节内容2第12周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.了解齿轮的作用、常见齿轮传动形式；2.掌握直齿圆柱齿轮各部分名称及几何要素代号；3.掌握圆柱齿轮规定画法及计算公式4.掌握两圆柱齿轮啮合的画法。重点难点圆柱齿轮啮合的画法复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导一根轴的动力和运动传递给另一根轴，还可以改变圆柱齿轮：用于平行两轴间的传动。一、圆锥齿轮：用于相交两轴间的传动。二、蜗杆蜗轮：用于交叉两轴间的传动。圆柱齿轮按轮齿的形式不同，分为圆柱直齿轮、斜齿轮和人字齿成。1.齿轮的名称术语及有关参数(1)齿顶圆通过齿轮各轮齿顶端的圆，其直径以da表示。(2)齿根圆通过齿轮各轮齿根部的圆，其直径以df表示。(3)节圆和分度圆(4)齿高h齿轮的齿顶圆与齿根圆之间的径向距离称为齿齿高h分为齿顶高ho、齿根高hf两部分，即h=ho+h(5)齿距p分度圆上相邻两齿廓对应点之间的弧长称为齿对于标准齿轮，分度圆上齿厚s与槽宽e相等，故p=s+e,或s=e=p/(6)齿数z即轮齿的个数，它是齿轮的主要参数之一。(7)模数m模数是设计制造齿轮的重要参数。当用分度圆分齿时，分度圆周长πd=pz,所以d=z·p/π,令p/π=m,则d=mz。式中的m称为齿轮的模数，它等于齿距p与圆周率π的比值。模数以(8)压力角、齿形角α相啮合两轮齿在节圆点的接触点P的受力方向(即渐开线齿廓曲线的法线方向)与该点的瞬时速度方向(两节圆公切线方向)所夹的锐角，即为压力角。我国规定标准的压力角(9)齿宽B沿齿轮轴线方向量得的轮齿宽度。2.圆柱直齿轮各部分尺寸关系3.圆柱齿轮的规定画法(1)齿顶圆和齿顶线用粗实线绘制。(2)分度圆和分度线用点画线绘制。(3)齿根圆和齿根线用细实线绘制，一般可省略不画，在剖视图中(4)在剖视图中，当剖切平面通过齿轮的轴线时，轮齿均按不剖处(5)当需要表示齿形时，可用三条与齿线方向一致的细实线表示。(5)当需要表示齿形时，可用三条与齿线方向一致的细实线表示。时授课计划(第2页)方法与指导齿齿齿分田剖视图中啮合区内一个齿轮的啮合区内齿顶圆省略不画重a)规定画法b)省略画法c)外形视图(直齿)d)外形视图(斜齿)章节内容2第12周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.了解滚动轴承的类型和结构、表示法、代号及查表方法；2.了解弹簧的作用及分类、弹簧的画法；3.掌握键、销连接及查表4.掌握滚动轴承的画法。。重点难点复习题仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导在机器和设备上，除了螺纹连接以外，键连接与销连接也是常用的可拆卸连接。1.常用键及其标记常用的键有普通平键、半圆键及花键等。普通平键又分A型、B型、和C型。R=/2Q普通平键的型式和尺寸2.普通平键连接画法3.半圆键连接在机器制造中，销常用作定位或连接之用。常用的有圆锥销、圆柱销力小，在机械设备中得到广泛使用。本节主要介绍滚动轴承的类型、代号及画法。1.滚动轴承的构造滚动轴承由外圈1.滚动体2.内圈3和隔离圈4等零件组成。2.滚动轴承的类型(1)径向轴承(2)推力轴承(3)径向推力轴承3.滚动轴承的代号时授课计划(第2页)方法与指导滚动轴承代号是由字母加数字来表示滚动轴承的结构、尺寸、公差等级、技术性能等特征的产品代号，它由基本代号、前置代号和后置代号构成，其排列方式如下：(1)基本代号基本代号表示轴承的基本类型结构和尺寸，是轴承代号的基础。它由轴承类型代号、尺寸系列代号、内如下：(2)前置、后置代号前置代号用字母表示，后置代号用字母(或加数字)表示。前置、后置代号是轴承在结构形状、尺寸、公差、技术要1.简化画法2.规定画法章节内容§8-4零件图的合理标注2第13周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.了解零件图的作用和内容。2.理解选择零件主视图的基本原则，其它视图选择的基本要3.掌握四类典型零件的表达方案。4、能正确、合理地选择基准，标注零件的尺寸。重点掌握零件图的尺寸标注方法难点掌握零件图的尺寸标注方法复习题练习册P109仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导器或部件由零件装配而成，如：供油系统部件齿轮1.一组视图。2.完整的尺寸。3.技术要求。1.主视图①投射方向的选择：2.其它视图1.轴套类零件2.轮盘类零件3.叉架类零件每类零件的表达方案时授课计划(第2页)方法与指导零件图尺寸标注的要求是正确、完整、清晰、合理。所谓合理就是标注尺寸时，既要满足设计要求又要符合加工、测量等制造工艺要1)零件的重要尺寸要直接标注2)不能注成封闭尺寸链3)应尽量符合加工顺序5)零件上常见孔的尺寸注法章节内容§8-5零件图上的技术要求2第13周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握表面粗糙度代号的标注，了解代号中各种符号和数字的含2.理解公差与配合的术语。3.掌握公差与配合代号在图样上的标注。4、掌握形状和位置公差代号的标注，理解代号义。重点掌握表面粗糙度代号的标注，了解代号中各种符号和数字的含极限与配合查表方法，标注方法掌握形状公差、位置公差的标注与识读、各项公差原则难点掌握表面粗糙度代号的标注，了解代号中各种符号和数字的含极限与配合查表方法，标注方法掌握形状公差、位置公差的标注与识读、各项公差原则复习题练习册P110仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导1)表面粗糙度的代(符)号2)表面粗糙度参数值Ra的注法1)表面粗糙度在图样上的标注原则2)表面粗糙度在图上标注方法示例1.零件的互换性2.公差的有关术语及概念③零线、公差带、公差带图④标准公差和公差等级⑤基本偏差⑥公差带代号时授课计划(第2页)方法与指导1.配合2.配合制度1.公差在零件图中的标注2.配合在装配图中的标注1)形状误差和公差2)位置误差和公差3)形位公差的项目及符号1)形位公差代号与基准代号2)被测要素的标注3)基准符号靠近的部位例1:①标注被测要素上任意长或任意范围的公全长及任意限定长度的公差值。例2:标注①φ16的圆柱度公差为0.005。章节内容§8-3零件上常见的工艺结构§8-6读零件图2第14周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握过渡线的画法。2.掌握常见机械加工工艺结构的画法和标注。3、掌握读零图的方法和步骤，能读懂中等复杂的零件图。3.掌握读零图的方法和步骤，能读懂中等复杂的零件图。3、掌握读零图的方法和步骤，能读懂中等复杂的零件图重点掌握常见机械加工工艺结构的画法和标注掌握读零件图的方法和步骤难点掌握常见机械加工工艺结构的画法和标注掌握读零件图的方法和步骤复习题练习册P120仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导1.铸造圆角1)两曲面相交的过渡线2)平面与平面或平面与曲面相交的过渡线3)肋板与圆柱面相交的过渡线2.起模斜度及铸件壁厚1)起模斜度2)铸件壁厚铸件的壁厚要尽量均匀，壁厚的变化要缓慢过渡，防止铸件冷却时在厚大断面处产生裂纹或缩孔。铸件的壁厚一般标注在零件图上，也可以不标注，在技术要求中注明。1.倒角和圆角2.退刀槽和越程槽3.钻孔处结构时授课计划(第2页)方法与指导二、读零件图1.了解零件的名称、用途、材料等。2.了解零件的各部分结构形状、特点、功用及相对位置等。3.了解零件的尺寸大小、制造方法、技术要求等。以蜗轮减速箱体零件图为例，说明看零件图的方法步1.看标题栏、概括了解2.分析视图表达方案(边动画演示边讲解)3.分析视图想象结构形状5、分析技术要求，归纳总结5.分析技术要求，归纳总结5、分析技术要求，归纳总结章节内容§9-1装配图的内容和表示法§9-2装配图装配图的尺寸标注、零部件序号和明细表。2第14周讲授授课班级作业练习练习题讨论授课日期目的要求1.掌握装配图的内容；2.掌握装配图的尺寸标注；3.掌握装配图的技术要求；重点1.装配图的内容；2.装配图的尺寸标注和技术要求；2、装配图的尺寸标注和技术要求；难点1.装配图的内容；2.装配图的尺寸标注和技术要求；2、装配图的尺寸标注和技术要求；复习题练习册P126仪器教具审批意见课时授课计划(第1页)方法与指导任何机器都是由若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的2.装配图的作用装配图主要表达机器或部件的结构形状、装配