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文档简介
《小红帽》教学设计教学目标:1、学唱《小红帽》,并有感情地背唱歌曲。2、学会用双手拍打本歌曲节奏,并灵活运用节奏进行歌词朗读。教学重难点:1、指导学生用双手拍打本歌曲节奏2、熟练地利用节奏进行歌词朗读教学过程:一、课程导入1、教师:同学们,欢迎你们进入到老师的童话王国!同学们都听过哪些童话故事呢?2、教师设问:哪位同学知道《小红帽》的故事,给同学们讲一讲?3、欣赏《小红帽》动画,教师向学生讲解《小红帽》童话故事。教学要求:教师随多媒体播放进程讲解故事,学生认真聆听,了解故事内容。二、学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求:注意观察老师范唱时的表情,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受,并说出本歌曲的速度是什么?(快速)2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求:教师范唱前要讲清楚具体要求,范唱时要声情并茂。3.歌词学习(1)运用节奏朗读法,学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)例:2/4XXX|XX|XXX|XXX|我独自走在郊外的小路上(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。(3)指导学生分小组根据歌词内容,有表情地诵读歌词。(4)全班学生再次齐读歌词。(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容,创编动作。教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。4.学习歌曲(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱,熟悉歌曲旋律。(2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。(3)教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。教学要求:教师要指导学生用自然的声音轻声模唱,对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪:歌曲开始,小红帽带着糕点到外婆家,情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼,力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡,力度渐弱。5.巩固复习(1)播放《小红帽》歌曲学习,学生跟唱。(2)分小组有感情地演唱歌曲,其他小组的同学评价。(3)学会歌曲以后,学唱唱名。三、集体创编歌表演(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换,进行创编,动作可由歌词提示,也可参照动画或其他想象情景)。(2)学生小组表演创编成果。教学要求:小组创编组织有序,要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导,多鼓励。四、课堂小结本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》,通
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