2024-2025学年小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

2024-2025学年小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集目录一、第一单元我们的守护者 1.11感受生活中的法律 1.22宪法是根本法 1.3本单元复习与测试二、第二单元我们是公民 2.13公民意味着什么 2.24公民的基本权利和义务 2.3本单元复习与测试三、第三单元我们的国家机构 3.15国家机构有哪些 3.26人大代表为人民 3.37权力受到制约和监督 3.4本单元复习与测试四、第四单元法律保护我们健康成长 4.18我们受特殊保护 4.29知法守法，依法维权 4.3本单元复习与测试第一单元我们的守护者1感受生活中的法律授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）2024第一单元“我们的守护者1感受生活中的法律”，重点让学生了解法律在生活中的作用，认识到遵守法律的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够将教材中关于法律的基本概念、法律的作用以及遵守法律的意识与生活中遇到的实际问题相结合，提高法治意识，培养学生的社会责任感。教材中的案例和讨论内容，将有助于学生理解法律与日常生活的紧密联系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过感受生活中的法律，学生将能够理解法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性，形成遵纪守法的自觉性。同时，通过案例分析和社会实践活动的参与，学生将提高批判性思维和解决问题的能力，能够在现实生活中识别法律问题，采取合适的法律行为，进而促进学生形成良好的法治素养，为成为具有法治观念和责任感的公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①法律的定义和作用，让学生理解法律是社会生活中不可或缺的规范，认识到法律对于维护正义和秩序的重要性。

②法律与生活的联系，通过具体案例让学生感受到法律在生活中的具体应用，以及遵守法律的实际意义。

2.教学难点

①法律概念的理解，对于小学生而言，法律的概念可能较为抽象，需要通过生动的例子和贴近生活的情境来帮助学生理解。

②法律行为的判断，学生需要学会在具体情境中判断哪些行为是合法的，哪些是违法的，并能够理解不同法律行为可能带来的后果。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：教学课件、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线法律知识库、法律案例库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“感受生活中的法律”的PPT和相关的法律案例视频，明确要求学生预习法律的基本概念和生活中的法律实例。

设计预习问题：设计问题如“你能举出生活中遵守法律的例子吗？”，“法律对于社会有哪些作用？”等，引导学生思考法律与生活的联系。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中观看视频和阅读PPT，了解法律的基本知识。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生建立对法律的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个法律故事或播放相关视频，引出本节课的主题“感受生活中的法律”。

讲解知识点：详细讲解法律的定义、作用以及法律与生活的关系，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论法律在生活中的具体应用，如通过角色扮演模拟法律情境。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解法律知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对法律知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，通过实践加深对法律的理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解法律知识点，确保学生掌握基本概念。

实践活动法：通过模拟情境，让学生在实践中学习法律知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的法律案例分析作业，要求学生结合生活实际进行思考。

提供拓展资源：提供法律相关的书籍和网站链接，鼓励学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生理解和应用法律知识。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析案例中法律的应用，并思考其在生活中的意义。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：知识点梳理1.法律的定义

法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映一定社会历史条件下统治阶级意志的规范体系。法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。

2.法律的特征

法律具有普遍性、强制性、稳定性、公平性和正义性等特征。普遍性指法律适用于所有公民；强制性指法律由国家强制力保证实施；稳定性指法律在一定时期内保持不变；公平性和正义性指法律旨在实现社会公正。

3.法律的作用

法律具有以下作用：

-规范行为：法律为社会行为提供规范，告诉人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。

-维护秩序：法律维护社会秩序，保障国家安全、社会稳定和公民权益。

-解决纠纷：法律为解决纠纷提供途径，如调解、仲裁、诉讼等。

-促进发展：法律为经济社会发展提供保障，推动科技进步、文化繁荣等。

4.法律的分类

法律可分为宪法、民法、刑法、行政法、经济法、诉讼法等。宪法是国家的基本法，具有最高法律效力；民法规定公民间的权利义务关系；刑法规定犯罪和刑罚；行政法规定国家行政机关的组织和活动；经济法规定经济活动和调控；诉讼法规定诉讼程序。

5.法律与生活的联系

法律与生活密切相关。以下是一些生活中的法律实例：

-民法：婚姻、家庭、继承、合同等民事关系。

-刑法：盗窃、抢劫、故意伤害等犯罪行为。

-行政法：户籍管理、土地使用、环境保护等行政活动。

-经济法：消费者权益保护、市场竞争、企业破产等经济活动。

6.法律意识

法律意识是指公民对法律的认知、尊重和遵守。法律意识包括以下几个方面：

-法律认知：了解法律的基本知识，如法律的定义、作用、分类等。

-法律尊重：尊重法律，认为法律是维护社会秩序和公民权益的必要手段。

-法律遵守：自觉遵守法律，不违法乱纪。

-法律维权：在自身权益受到侵害时，知道如何依法维权。

7.法律责任

法律责任是指因违法行为而应承担的法律后果。法律责任分为以下几种：

-刑事责任：因犯罪行为而承担的法律责任，如罚款、拘役、有期徒刑等。

-民事责任：因侵犯他人合法权益而承担的法律责任，如赔偿损失、恢复原状等。

-行政责任：因违反行政管理法规而承担的法律责任，如警告、罚款、没收违法所得等。

8.法律援助

法律援助是指国家对经济困难或特殊案件的当事人提供免费法律服务的制度。法律援助包括以下几种形式：

-法律咨询：为当事人提供法律咨询和建议。

-代写诉状：为当事人代写起诉状、答辩状等法律文书。

-代理诉讼：为当事人代理诉讼，维护其合法权益。

9.法律宣传

法律宣传是指通过各种形式普及法律知识，提高公民法律意识的活动。法律宣传的形式包括：

-课堂教学：通过学校教育，向学生传授法律知识。

-媒体宣传：利用电视、广播、报纸、网络等媒体，宣传法律知识。

-社会活动：组织法律讲座、法治宣传活动等，提高公民法律意识。

10.法律职业

法律职业是指以法律为职业的专业人士，包括律师、法官、检察官等。法律职业者需要具备以下条件：

-法律知识：掌握法律的基本知识和技能。

-职业道德：遵守职业道德，为当事人提供优质服务。

-执业资格：取得相应的法律执业资格证书。典型例题讲解【例题1】小明的自行车在小区内被盗窃，小明应该如何依法维护自己的权益？

解答：小明可以首先向小区物业或公安机关报案，提供相关证据，如购车发票、自行车特征等。如果盗窃行为构成犯罪，公安机关将依法进行调查和处理。如果小明的损失可以通过民事途径解决，他可以委托律师向法院提起民事诉讼，要求赔偿损失。

【例题2】小红的父亲因工作原因受伤，单位拒绝赔偿。小红应该如何帮助父亲维权？

解答：小红可以帮助父亲收集相关证据，如劳动合同、医院诊断证明等，并向劳动仲裁委员会申请仲裁。如果仲裁不支持，还可以向法院提起诉讼，要求单位依法赔偿父亲的损失。

【例题3】小华在商店购买了一件商品，使用后发现存在质量问题。小华应该如何维护自己的消费者权益？

解答：小华可以首先与商家协商，要求退货或更换商品。如果商家不同意，小华可以向消费者协会投诉，或者向工商管理部门举报商家的违法行为。必要时，小华还可以向法院提起诉讼，维护自己的合法权益。

【例题4】小王在网络上发表了一些不当言论，被他人举报。小王可能会面临哪些法律责任？

解答：如果小王的言论构成诽谤、侮辱或其他违法行为，他可能会面临行政责任，如被公安机关警告、罚款等。如果言论严重扰乱社会秩序，还可能构成刑事责任，面临刑事处罚。

【例题5】小李发现邻居家的排水管堵塞，导致自家屋顶漏水。小李应该如何处理这个问题？

解答：小李可以首先与邻居进行友好协商，要求邻居修复排水管。如果邻居不配合，小李可以委托物业管理部门介入调解。如果调解无效，小李可以向法院提起民事诉讼，要求邻居承担维修费用和损失赔偿。以下是每个例题的答案：

【答案1】小明可以报警，寻求公安机关的帮助，或者通过民事诉讼途径维护自己的权益。

【答案2】小红可以帮助父亲收集证据，申请劳动仲裁，或向法院提起诉讼。

【答案3】小华可以先与商家协商，或向消费者协会投诉，或向工商管理部门举报，或向法院提起诉讼。

【答案4】小王可能会面临行政责任，如警告、罚款，或刑事责任，如有期徒刑。

【答案5】小李可以先与邻居协商，或通过物业管理部门调解，或向法院提起民事诉讼。内容逻辑关系1.法律的定义与特征

①法律的定义：明确法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范体系。

②法律的特征：强调法律的普遍性、强制性、稳定性、公平性和正义性，这些特征是法律区别于其他规范的本质属性。

2.法律的作用与分类

①法律的作用：阐述法律规范行为、维护秩序、解决纠纷、促进发展的作用。

②法律的分类：介绍宪法、民法、刑法、行政法、经济法、诉讼法等基本法律类别及其调整的社会关系。

3.法律与生活的联系

①法律与生活的紧密联系：通过生活中的实例，说明法律在公民日常生活中的具体应用。

②法律意识的培养：强调法律意识的重要性，包括法律认知、法律尊重、法律遵守和法律维权。

4.法律责任与法律援助

①法律责任：解释法律责任的概念，包括刑事责任、民事责任和行政责任。

②法律援助：介绍法律援助的形式和作用，以及如何申请法律援助。

5.法律宣传与法律职业

①法律宣传：描述法律宣传的形式和目的，如课堂教学、媒体宣传、社会活动等。

②法律职业：概述法律职业者的基本条件，包括法律知识、职业道德和执业资格。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“感受生活中的法律”，了解了法律的定义、特征、作用以及与生活的紧密联系。我们知道了法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，它在我们的日常生活中发挥着重要作用。同时，我们也学习了法律责任和法律援助的相关知识，知道了如何依法维护自己的权益。通过本节课的学习，希望大家能够增强法律意识，遵守法律，成为具有法治观念和责任感的公民。

当堂检测：

1.法律是由谁制定或认可的？它具有哪些特征？

2.法律在社会生活中有哪些作用？

3.请举例说明法律与生活的联系。

4.法律责任分为哪些类型？分别对应哪些法律后果？

5.法律援助的形式有哪些？如何申请法律援助？

检测答案：

1.法律是由国家制定或认可的。它具有普遍性、强制性、稳定性、公平性和正义性等特征。

2.法律在社会生活中的作用包括规范行为、维护秩序、解决纠纷和促进发展。

3.例子：遵守交通规则、签订合同、购买商品时的消费者权益保护等。

4.法律责任分为刑事责任、民事责任和行政责任。刑事责任对应的法律后果包括罚款、拘役、有期徒刑等；民事责任对应的法律后果包括赔偿损失、恢复原状等；行政责任对应的法律后果包括警告、罚款、没收违法所得等。

5.法律援助的形式包括法律咨询、代写诉状、代理诉讼等。申请法律援助需要符合一定的条件，如经济困难或特殊案件当事人，可以向法律援助机构提出申请。第一单元我们的守护者2宪法是根本法主备人备课成员教材分析“小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）第一单元我们的守护者2宪法是根本法”章节旨在让学生认识宪法的重要地位和作用，了解宪法的基本内容，培养学生的法治观念和遵法意识。教材通过生动的案例和简洁的文字，引导学生理解宪法对国家和个人的保障作用，为后续学习法律知识打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括法治意识和公民意识。通过学习宪法是国家的根本法，学生将培养对宪法和法律的基本尊重，理解法治对社会稳定和公民权利保障的重要性。学生将学会运用法治思维分析问题，形成遵纪守法的自觉行为，以及积极参与社会公共事务的公民责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触了基本的法律概念，了解了法律的作用和意义，对国家机关和公民的基本权利义务有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对于社会现象和法律知识逐渐产生兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和问题分析能力，喜欢通过案例学习和讨论来深化理解。学生个体学习风格多样，有的善于抽象思维，有的偏好具象案例。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解宪法作为根本法的概念上遇到困难，难以把握宪法与普通法律的关系。此外，宪法条款较为抽象，学生可能难以将其与日常生活实际联系起来，需要通过具体案例分析来辅助理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放小学道德与法治六年级上册统编版教材，确保每位学生能够自主学习。

2.辅助材料：收集宪法相关的图片、视频，以及宪法知识问答互动软件，用于增强学生对宪法内容的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备宪法学习资料，便于学生分组学习和讨论。教学过程1.导入新课

-我会以一个简单的宪法知识问答游戏作为导入，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。我会提出一些简单的问题，比如“谁知道宪法是什么？”、“宪法和我们有什么关系？”等，让学生思考并回答。

2.教学目标明确

-接下来，我会向学生明确本节课的教学目标：“今天我们将学习宪法是国家的根本法，了解宪法的基本内容和作用，以及它如何保障我们的权利和自由。”

3.课文内容探究

-我会引导学生阅读教材中的相关内容，并就宪法的基本概念、宪法的作用、宪法的制定和修改等关键点进行讲解。在讲解过程中，我会结合教材中的案例和图表，让学生更直观地理解宪法的重要性。

-探讨宪法与公民的关系：我会提问，“宪法对我们公民有什么意义？”让学生思考并分享自己的想法。然后，我会讲解宪法如何保障公民的基本权利和自由。

4.小组讨论

-接下来，我会将学生分成小组，并为他们提供一些宪法相关的案例。每个小组需要讨论案例中宪法是如何发挥作用的，以及这些案例对他们的启示。

-我会巡回指导，帮助学生理解案例中的宪法原则，并引导他们进行深入讨论。

5.分享与总结

-每个小组将有机会分享他们的讨论成果。我会鼓励学生积极发言，分享他们的观点和感受。

-最后，我会对本次讨论进行总结，强调宪法作为根本法的重要性，并提醒学生宪法对他们的日常生活的影响。

6.案例分析

-我会选取一些具体的宪法案例，让学生分析这些案例中宪法是如何保障公民权利和自由的。

-学生需要识别案例中的宪法条款，并解释这些条款如何应用于实际情况。

7.情景模拟

-为了让学生更深刻地理解宪法的作用，我会设计一个情景模拟活动。学生将扮演不同的角色，如立法者、法官、律师等，模拟宪法制定和执行的过程。

-我会观察学生的表现，并提供必要的指导，以确保活动的顺利进行。

8.课堂小结

-在课程的最后，我会进行课堂小结，回顾本节课的重点内容，并强调宪法在国家和公民生活中的重要性。

-我会鼓励学生将所学内容应用到实际生活中，比如尊重法律、维护自己的权利等。

9.布置作业

-为了巩固所学内容，我会布置一些相关的作业，如撰写关于宪法的小论文，或者设计一个宪法知识宣传海报。

-我会强调作业的要求和提交的截止日期，并鼓励学生在完成作业的过程中进行深入研究和思考。

10.课堂反馈

-在课程结束前，我会邀请学生提供反馈，了解他们对本节课的看法，以及他们在学习过程中遇到的困难。

-我会认真听取学生的反馈，并根据他们的建议调整教学方法，以提高今后的教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法的历史发展：介绍我国宪法的发展历程，从第一部宪法《共同纲领》到现行的1982年宪法，以及历次宪法修正案的内容和背景。

-宪法与公民权利：详细讲解宪法中规定的公民基本权利和自由，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等，以及这些权利在生活中的具体体现。

-宪法实施案例：收集国内外宪法实施的经典案例，如宪法解释、宪法监督等，让学生了解宪法在实际生活中的应用。

-宪法宣传资料：提供宪法宣传册、宪法知识问答、宪法视频讲座等资源，帮助学生更深入地了解宪法。

2.拓展建议：

-阅读宪法原文：鼓励学生阅读我国宪法全文，理解宪法的基本精神和原则，增强法治意识。

-观看宪法讲座：推荐学生观看专家学者的宪法讲座，如《宪法的精神》、《宪法与我们的生活》等，以提升对宪法的认识。

-参与宪法知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区的宪法知识竞赛，检验自己的宪法知识水平，激发学习兴趣。

-开展宪法主题班会：组织学生开展宪法主题班会，分享宪法故事，讨论宪法在日常生活中的应用，培养学生的法治观念。

-制作宪法宣传海报：引导学生动手制作宪法宣传海报，通过创作过程加深对宪法知识的理解。

-参观宪法教育基地：如有条件，组织学生参观宪法教育基地，实地感受宪法的庄严和神圣。

-举办宪法知识讲座：邀请法学专家或律师为学生举办宪法知识讲座，让学生近距离接触宪法知识。

-开展宪法日主题活动：在宪法日前后，组织学生开展宪法知识竞赛、宪法讲座、宪法宣誓等活动，强化宪法意识。

-关注宪法实施动态：引导学生关注我国宪法实施的最新动态，了解宪法在维护国家稳定、保障公民权益中的作用。典型例题讲解例题一：案例分析题

题目：阅读以下案例，分析案例中宪法的作用。

案例：某市在城市建设中，规划部门计划征收一片居民区用于公共设施建设。在征收过程中，居民认为补偿款太低，拒绝搬迁。最终，政府与居民通过协商，按照宪法规定的征收补偿标准，达成了补偿协议。

解答：宪法在案例中起到了保障公民财产权和促进公共利益的双重作用。政府依据宪法规定，保障了居民的财产权，同时通过协商，实现了公共利益的建设。

例题二：论述题

题目：论述宪法对公民基本权利的保障。

解答：宪法对公民基本权利的保障体现在以下几个方面：首先，宪法规定了公民的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等；其次，宪法通过建立法治国家，为公民权利的实现提供了法律保障；最后，宪法设立了监督机制，保障公民权利不受侵犯。

例题三：材料分析题

题目：阅读以下材料，分析宪法在处理政府与公民关系中的作用。

材料：我国宪法规定，国家尊重和保障人权，公民有依法参与国家政治生活的权利。在处理政府与公民的关系时，政府应当依法行政，保障公民的合法权益。

解答：宪法在处理政府与公民关系中的作用主要体现在：宪法规定了政府应当尊重和保障人权，明确了政府依法行政的原则；宪法保障了公民参与国家政治生活的权利，使公民能够通过合法途径表达自己的诉求；宪法建立了政府与公民之间的权利义务关系，促进了政府与公民的和谐互动。

例题四：应用题

题目：假如你是某市政府的一名工作人员，当地居民反映政府在某项公共工程中侵犯了他们的合法权益。请你根据宪法原则，提出解决建议。

解答：根据宪法原则，我建议如下：首先，政府应当认真听取居民的诉求，了解他们的合法权益；其次，政府应当依法进行调查，核实居民的反映是否属实；最后，如果确实存在侵犯居民合法权益的情况，政府应当立即纠正错误，给予居民合理的补偿，并加强对政府工作人员的法治教育。

例题五：综合分析题

题目：结合我国宪法规定，分析宪法在保障民族地区自治权方面的作用。

解答：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。宪法在保障民族地区自治权方面的作用主要体现在：首先，宪法确认了民族区域自治制度，保障了民族地区的自治权；其次，宪法规定了自治机关的设立和职权，使民族地区能够自主管理地方事务；最后，宪法建立了对民族地区自治权的监督机制，保障自治权的正确行使。板书设计①宪法的基本概念

-重点词：宪法、根本法、最高法律效力

-重点句：宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。

②宪法的作用

-重点词：保障公民权利、维护社会稳定、促进国家发展

-重点句：宪法保障公民的基本权利和自由，维护社会稳定，促进国家发展。

③宪法与公民的关系

-重点词：公民权利、法治意识、遵法行为

-重点句：宪法是公民权利的保障书，公民应当树立法治意识，遵守法律法规。第一单元我们的守护者本单元复习与测试科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元我们的守护者本单元复习与测试设计思路本单元复习与测试课程设计，旨在帮助学生巩固对“我们的守护者”这一主题的理解，提高学生的法治素养和道德水平。课程将以课本内容为基础，通过梳理重点知识、案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生深入理解法律的作用、法律与生活的关系，以及如何遵守法律、尊重他人的权利。同时，结合实际生活中的案例，提高学生的法治意识，培养他们成为具有社会责任感和法律素养的公民。核心素养目标1.培养学生遵守法律法规的自觉性，提高他们的法治意识。

2.引导学生理解法律对于社会秩序和个人权益的保障作用。

3.增强学生尊重和遵守社会公德的能力，培养良好的道德品质。

4.培养学生运用法治思维分析问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-法律的定义和作用：让学生理解法律是国家制定或认可的行为规范，对社会成员具有普遍约束力。例如，通过讲解法律如何规定公民的基本权利和义务，让学生认识到法律的重要性。

-法律与生活的关系：强调法律与日常生活的紧密联系，如交通规则、版权法等。通过案例分析，让学生了解遵守法律的必要性和法律对个人生活的影响。

-尊重他人权利：教育学生尊重他人的隐私、财产等权利，如通过讨论侵犯他人权利的案例，让学生认识到尊重他人权利的重要性。

2.教学难点

-法律条文的理解：对于小学生来说，法律条文可能较为抽象和难以理解。例如，如何让学生理解“合同法”中的条款，可以通过生活中的实际案例来具体解释，如买卖合同的履行。

-法律意识的培养：学生可能难以将法律意识应用到实际生活中，如理解为什么不能随意抄袭他人的作品。可以通过讨论知识产权的案例，让学生明白抄袭行为侵犯了他人的知识产权，从而提高法律意识。

-法律责任的承担：学生可能不清楚违法行为的后果，如违反校规与违法的区别。可以通过讲解违反法律的后果，如罚款、拘留等，让学生明白承担法律责任的具体含义。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：道德与法治教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线法律法规资料库、法治教育视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个与法律相关的趣味故事，引发学生对法律的好奇心。

-回顾旧知：提问学生关于上一节课学习的法律基本概念，回顾法律的定义和作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解法律对社会秩序的维护作用，以及法律如何保护公民的权益。

-举例说明：通过分析身边的实际案例，如交通违规、知识产权侵权等，让学生理解法律的具体应用。

-互动探究：

-分组讨论：学生分成小组，讨论不同法律在生活中的具体体现，如家庭法、教育法等。

-情景模拟：选取一个法律案例，让学生扮演不同角色，模拟法律程序的进行。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-完成法律知识小测验，检验对课堂内容的理解。

-设计一个简短的法律宣传标语，锻炼学生运用法律知识的能力。

-教师指导：在学生活动过程中，巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调法律在生活中的重要性。

-学生分享在互动探究中的体会，反思自己在日常生活中的法律意识。

-教师总结学生的表现，提出改进建议，鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》摘要

-《未成年人保护法》相关章节

-《道路交通安全法》基本条款

-法律常识小册子，包括法律的作用、公民的权利和义务等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看法治教育相关的视频，如法律知识讲座、法治新闻等。

-调查访问家庭成员或邻居，了解他们对法律的看法和法律在生活中的应用。

-参与社区法治宣传活动，如法治宣传周、法律知识竞赛等。

-阅读法治漫画书籍，通过趣味故事学习法律知识。

-记录一周内自己在生活中遇到的法律问题，尝试分析解决问题。

-写一篇关于“我眼中的法律”的短文，分享对法律的感悟。

-深入研究一个感兴趣的法律法规，了解其制定背景、意义和实际应用。

-与同学组成学习小组，定期讨论法治新闻，分享法律知识。课后作业1.简答题

-题目：简述法律对社会秩序的作用。

答案：法律对社会秩序的作用主要体现在维护社会稳定、保护公民权益、规范社会行为等方面。它通过制定一系列行为规范，约束和调节人们的行为，确保社会有序运行。

2.案例分析题

-题目：小明在公共场所随意丢弃垃圾，违反了哪项法律？这种行为会受到怎样的处罚？

答案：小明违反了《城市市容和环境卫生管理条例》。根据该条例，随意丢弃垃圾的行为可能会受到罚款等行政处罚。

3.应用题

-题目：假如你是学校法治宣传员，请设计一条宣传标语，鼓励同学们遵守法律法规。

答案：宣传标语：“遵守法律，从我做起，共建和谐校园。”

4.论述题

-题目：结合生活实例，论述尊重他人隐私的重要性。

答案：尊重他人隐私是维护个人尊严和人格权的表现。例如，不偷看他人日记、不擅自进入他人房间等，都是尊重他人隐私的行为。这有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐。

5.实践题

-题目：观察并记录一周内家人或朋友遵守法律的行为，分析这些行为对家庭或社会的影响。

答案：例如，家人遵守交通规则，不闯红灯，不酒后驾车。这种行为有助于保障交通安全，减少交通事故的发生，对家庭和社会都产生积极影响。教学反思与改进在完成“我们的守护者”这一单元的教学后，我进行了深入的教学反思。首先，我通过课堂提问和课后作业的反馈，评估了学生对法律知识的理解和掌握程度。我发现大部分学生能够理解法律的基本概念和作用，但在将法律知识应用到实际生活中的能力上还有所欠缺。

在设计反思活动时，我注意到以下几点需要改进的地方：

1.学生对法律案例的理解不够深入，有时候难以将案例与法律条文联系起来。

2.在互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论题目设置不够吸引他们。

3.课后作业的难度和实用性可以进一步调整，以更好地巩固课堂所学。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-在讲解法律案例时，我将引入更多与学生的日常生活紧密相关的案例，以便他们更好地理解和应用法律知识。

-为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在活动中学习和思考。

-对于课后作业，我将设计更具挑战性和实用性的题目，例如让学生撰写一份家庭法治宣传手册，或者分析一起社会热点事件中的法律问题。

-我还计划在未来的教学中，增加法律实践环节，如模拟法庭活动，让学生在实践中学习法律知识。

-定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法，确保教学内容与学生的实际需求相符合。板书设计①法律的定义与作用

-重点知识点：法律的定义、法律的作用

-重点词句：“法律是国家制定或认可的行为规范”、“法律保护公民的权益”

②法律与生活的关系

-重点知识点：法律与生活的紧密联系、遵守法律的必要性

-重点词句：“生活中的法律”、“遵守法律，尊重他人”

③尊重他人权利

-重点知识点：尊重他人权利的重要性、侵犯他人权利的后果

-重点词句：“尊重隐私权”、“尊重知识产权”第二单元我们是公民3公民意味着什么一、设计思路

本节课以培养学生的公民意识为核心，结合统编版小学道德与法治六年级上册第二单元“我们是公民3公民意味着什么”，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生理解公民的含义、权利与义务，以及公民在维护社会秩序和推动社会进步中的作用。课程设计注重理论与实践相结合，以激发学生的社会责任感和参与意识，培养具有法治观念和国际视野的现代公民。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会参与意识和公民素养。通过分析公民的权利与义务，学生将提升法治观念，增强遵守法律法规的自觉性；通过探讨公民在社会中的角色与责任，学生将提高社会参与能力，培养责任感和使命感；同时，课程将促进学生形成正确的价值观，树立积极向上的公民形象，为构建和谐社会贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解公民的含义，包括公民的权利与义务。

②掌握公民在维护社会秩序中的行为规范和责任。

2.教学难点

①区分公民与市民、人民的概念差异，正确理解公民的法律地位。

②认识到公民权利与义务的相互关系，培养权利与责任并重的意识。四、教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、教育游戏软件

3.课程平台：校园网络平台

4.信息化资源：教学视频、电子教材、在线互动平台

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于社区志愿者帮助居民解决生活问题的视频，引发学生对“公民”这一概念的好奇。

-提出问题：视频中的志愿者为什么能够得到居民的认可？他们做了哪些有益于社区的事情？

-学生讨论：让学生分小组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师总结：引出“公民意味着什么”的话题，为讲授新课铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解公民的含义：介绍公民的定义、权利和义务。

-用时5分钟

-案例分析：通过具体案例讲解公民如何在日常生活中履行义务和行使权利。

-用时5分钟

-法律知识普及：简要介绍相关法律知识，让学生了解公民权利和义务的法律基础。

-用时3分钟

-学生互动：邀请学生举例说明自己或家人如何作为公民参与社会活动。

-用时2分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：让学生在小组内讨论以下问题：

-公民权利与义务的关系是什么？

-你认为一个合格的公民应该具备哪些品质？

-用时5分钟

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时3分钟

-互动游戏：设计一个简单的角色扮演游戏，让学生模拟公民在不同场景下的行为，巩固对公民行为的理解。

-用时2分钟

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：请同学们思考，作为公民，我们如何在日常生活中践行我们的权利和义务？

-学生回答：随机邀请几位学生回答。

-教师点评：对学生的回答进行点评，强调公民责任和法治意识。

-开放讨论：鼓励学生提出自己的看法，教师引导学生进行深入讨论。

5.总结与反思（用时3分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调公民权利与义务的重要性。

-学生反思：让学生简单反思自己在课堂上的学习体会，以及如何在生活中实践所学。

-布置作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于“我眼中的合格公民”的短文。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》摘要

-《中华人民共和国公民权利和义务》相关条款

-《公民道德建设实施纲要》

-《法治社会建设实施纲要》

-《青少年法治教育大纲》

-相关法律案例解析书籍

-公民素养培养的书籍和文章

-社会主义核心价值观宣传册

-环保、交通安全、网络安全等公共宣传资料

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看《法治在线》、《社会与法》等法治教育节目。

-参与社区志愿服务活动，体验公民责任。

-访问图书馆，查阅更多关于公民权利和义务的书籍。

-利用网络资源，了解不同国家的公民权利和义务。

-开展小组研究项目，探讨公民如何在特定领域（如环境保护、公共安全）发挥作用。

-参与模拟法庭活动，了解法律程序和公民权利的保护。

-记录自己在日常生活中履行公民义务的实例，进行反思和总结。

-与家人讨论公民权利和义务，分享学习心得。

-定期参与学校组织的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等。

-通过绘画、写作等方式表达对公民权利和义务的理解。七、板书设计

①公民的定义

-公民：具有某国国籍，并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人。

②公民的权利与义务

-权利：生命权、言论自由、教育权等。

-义务：遵守法律、服兵役、纳税等。

③公民行为规范

-尊重他人权利、履行社会责任、参与社会公益活动等。八、典型例题讲解

例题1：案例分析

题目：小明发现有人在社区内随意丢弃垃圾，他应该怎么做？

答案：小明应该主动捡起垃圾，并提醒那个人要爱护环境，同时可以向社区管理部门反映情况，建议加强环保宣传和管理。

例题2：情景模拟

题目：假如你是学校的学生会主席，学校计划组织一次环保公益活动，请你列举三项活动内容，并说明为什么选择这些活动。

答案：活动内容：1.组织校园环保讲座，提高同学们的环保意识。2.开展垃圾分类竞赛，增强同学们的环保实践能力。3.种植绿植，美化校园环境。选择这些活动的原因：1.讲座可以普及环保知识。2.竞赛可以激发同学们的参与热情。3.种植绿植可以提高校园绿化水平，同时让同学们亲身体验环保的乐趣。

例题3：论述题

题目：请结合你的生活实际，谈谈如何做一个合格的公民。

答案：作为一个合格的公民，首先要遵守法律法规，尊重他人的权利和自由。例如，在交通中遵守交通规则，不闯红灯，不乱扔垃圾，保持公共环境的整洁。其次，要积极参与社会公益活动，如志愿服务、环保行动等。最后，要关心国家大事，了解国家政策，参与社会建设，为社会发展贡献自己的力量。

例题4：问题解决

题目：如果你的朋友在学校遭受了欺凌，你应该怎么办？

答案：首先，要安慰和支持我的朋友，让他知道他并不孤单。然后，鼓励他告诉老师或家长，寻求成年人的帮助。同时，可以陪他一起向学校管理部门反映情况，要求学校采取措施制止欺凌行为，保护受害学生的权益。

例题5：角色扮演

题目：假设你是一名社区志愿者，社区计划开展一次面向老年人的健康知识讲座，请你设计三个主题，并简述每个主题的重要性。

答案：主题设计：

1.老年人饮食健康：健康的饮食习惯对老年人的身体健康至关重要。

2.老年人运动养生：适当的运动可以帮助老年人保持身体活力，预防疾病。

3.老年人心理健康：关注老年人的心理健康，帮助他们建立积极向上的生活态度。

每个主题的重要性：

1.饮食健康主题可以帮助老年人了解如何通过合理饮食来维护身体健康。

2.运动养生主题可以鼓励老年人积极参与运动，提高生活质量。

3.心理健康主题可以帮助老年人保持良好的心理状态，享受幸福的晚年生活。第二单元我们是公民4公民的基本权利和义务科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元我们是公民4公民的基本权利和义务设计意图核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其理解公民的基本权利和义务，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性。

2.提升学生的社会责任感，引导其积极参与社会事务，履行公民责任。

3.增强学生的公民素养，培养其尊重和遵守法律法规的良好习惯，以及维护自身权益和他人权益的能力。学情分析六年级的学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，他们对社会有了初步的认识，具备了一定的道德和法律知识基础。在知识方面，学生已经学习了基础的道德与法治知识，对法律有了初步的理解，但对于公民的基本权利和义务的具体内容可能还不够清晰。在能力方面，学生具备了一定的信息收集和处理能力，但分析问题和解决问题的能力还需加强。素质方面，学生逐渐形成自己的道德观和法治观，但还需进一步培养批判性思维和独立思考的能力。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守校规校纪，但对于社会法律法规的遵守意识可能还不够强烈。他们对课程学习的兴趣较浓，但可能会因为教学内容较为理论化而感到枯燥，影响学习积极性。因此，在教学中需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握公民的基本权利和义务。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《小学道德与法治六年级上册》统编版教材。

2.辅助材料：收集相关法律条文、公民权利和义务案例资料，准备视频片段和图片资料，以辅助讲解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及白板和记号笔。

4.教室布置：根据课程需求，设置讨论小组区域，保证学生讨论的互动性和合作性。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张公民身份证的图片，引导学生思考身份证代表了什么，进而引入本节课的主题“公民的基本权利和义务”。简要介绍本节课的学习目标和重要性。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解公民的定义和特征，强调公民与法律的关系。

-分析公民的基本权利，如言论自由、受教育权、人身安全等，并结合实际案例进行讲解。

-讲解公民的基本义务，如遵守法律、参与社会公共事务等，通过例子说明履行义务的重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组讨论：每组选择一个公民权利或义务，讨论其在日常生活中的具体体现和重要性。

-角色扮演：学生模拟不同角色，如法官、律师、公民等，进行关于权利和义务的情景剧表演。

-制作海报：每组设计一个关于公民权利和义务的海报，展示其内容和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-第一方面：讨论公民权利的保障和限制，举例回答如何平衡言论自由和防止诽谤。

-第二方面：探讨公民义务的履行对个人和社会的影响，举例回答不纳税的后果。

-第三方面：讨论如何提高公民的法律意识，举例回答参加法律知识竞赛或讲座。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调公民权利和义务的重要性，以及它们在个人和社会生活中的应用。提醒学生要积极履行公民义务，尊重他人权利，共同维护社会和谐。学生学习效果在完成“小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）第二单元我们是公民4公民的基本权利和义务”的教学后，学生应当展现出以下几方面的学习效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述公民的定义和特征，理解并列举公民的基本权利和义务，如言论自由、隐私权、受教育权、劳动权、遵守法律、服兵役等。

2.理解应用方面：学生能够理解权利与义务的相互关系，认识到权利和义务的平衡对于社会和谐的重要性。他们能够通过案例分析，判断哪些行为是履行公民义务的体现，哪些行为侵犯了他人的权利。

3.思维能力方面：学生能够批判性地思考公民权利和义务在实际生活中的应用，例如在讨论中提出自己的观点，分析社会现象，并能够提出合理的解决方案。

4.行为习惯方面：学生能够将所学的公民权利和义务知识应用到日常生活中，如自觉遵守校规校纪，尊重他人的权利，主动参与社区服务活动，展现出良好的公民素养。

5.情感态度方面：学生能够培养起对法律和公民身份的尊重，增强法治意识，形成积极履行公民义务的自觉性，以及对社会公共事务的参与意识。

6.实践操作方面：学生能够通过角色扮演、情景模拟等方式，模拟公民权利和义务的具体情境，从而加深对相关概念的理解，并能够在现实生活中更好地履行公民责任。

7.自我反思方面：学生能够反思自己的行为，评估自己在日常生活中履行公民义务的情况，并能够提出改进措施。

8.团队合作方面：学生在小组讨论和合作活动中，能够有效沟通，共同解决问题，展现出团队协作的能力。板书设计①公民的基本权利

-言论自由

-受教育权

-人身安全

②公民的基本义务

-遵守法律

-服兵役

-纳税

③权利与义务的关系

-权利与义务相辅相成

-公民权利的行使应尊重他人权利

-履行义务是维护社会和谐的基础教学反思与总结今天的教学让我深刻体会到了公民的基本权利和义务这一主题的重要性。在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣，比如通过案例分析和角色扮演，让学生更加直观地理解公民权利和义务的含义。我发现，学生们对于这种互动性强的教学方式反应积极，他们更愿意参与到课堂讨论中来。

在教学策略上，我也尝试了一些新的方法。例如，我让学生们分组讨论公民权利和义务在日常生活中的具体例子，然后再全班分享。这样做不仅提高了学生的参与度，也让他们学会了如何合作和表达自己的观点。但同时，我也发现了一些问题。在小组讨论时，有些学生可能因为害羞或是不自信而没有积极参与，这需要我在今后的教学中更加关注每一个学生的参与情况。

在课堂管理方面，我觉得今天的课堂秩序总体上是好的，学生们能够遵守纪律，积极回答问题。但也有需要改进的地方，比如在小组讨论时，有些小组的讨论声音过大，影响了其他小组的学习。我会在今后的教学中更加注意这一点，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。

关于教学效果，我觉得学生们在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够理解和列举公民的基本权利和义务，也能够通过案例来分析权利和义务的关系。在技能方面，学生的批判性思维能力和团队合作能力也有所提升。情感态度上，学生们对法律和公民身份有了更深的尊重和认识。

当然，教学中也存在一些不足。例如，我在讲解某些复杂概念时可能没有讲得足够清楚，导致一些学生理解起来有困难。此外，我在课堂上可能没有给予每个学生足够的发言机会，这可能会影响他们的学习积极性。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-在讲解复杂概念时，使用更加简单明了的语言，并适时进行反馈，确保学生理解。

-设计更多的课堂互动环节，确保每个学生都有机会发言和参与讨论。

-在小组讨论时，指定组长来组织和引导讨论，同时加强对小组讨论的监督和指导。第二单元我们是公民本单元复习与测试科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元我们是公民本单元复习与测试课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）第二单元复习与测试

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年XX月XX日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解公民的基本权利与义务，提高法治意识。

2.增强学生对国家和社会的责任感，形成正确的公民观念。

3.培养学生依法维护自身合法权益的能力，提升道德素养。

4.培养学生合作学习、批判性思考的能力，促进个性发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的法律概念，如法律、规则、权利和义务。

-学生对国家机构有初步的认识，如政府、法院、警察等。

-学生在日常生活中已有一定的法治观念，能够遵守基本的社会规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的法律现象和公民权利义务有浓厚的兴趣，愿意探讨相关话题。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解抽象概念。

-学生喜欢互动式学习，通过小组讨论和案例分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些法律术语和概念感到陌生，难以理解。

-学生可能对法律与日常生活之间的联系缺乏深入认识，难以将理论知识应用到实际中。

-学生可能在理解公民权利与义务的平衡上存在困惑，需要引导他们正确把握权利与义务的关系。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线法律知识库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道自己有哪些权利和应该履行的义务吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的公民权利和义务的基本概念，以及它们在生活中的体现。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍公民的基本权利和义务，包括法律的定义、公民身份的意义、权利和义务的具体内容。

-举例说明：通过案例分析，例如“小明在学校受到欺负，他应该如何依法维护自己的权利？”来帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践公民的权利和义务，以及如何遵守法律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过角色扮演的方式模拟法律场景，如模拟法庭，加深对法律知识的理解。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并应用所学知识。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调公民权利和义务的重要性。

-反馈：教师邀请学生分享自己在课堂上的学习体会和收获，以及在实际生活中如何应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于公民权利和义务的短文，或者制作一个关于法律知识的小海报，以加深学生的理解和记忆。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》摘要

-《未成年人保护法》相关条款

-《公民权利与义务教育手册》

-《生活中的法律故事》系列书籍

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同年龄段的公民权利和义务有何不同。

-研究家庭成员在家庭中应承担的义务和享有的权利。

-分析新闻报道中涉及公民权利和义务的案例。

-参与社区志愿服务活动，了解公民如何通过实际行动履行社会责任。

-访问法院或法律援助中心，了解法律程序的运作和公民如何在法律框架下维护自己的权益。

-编写小剧本，模拟法律咨询场景，提高法律意识。

-设计问卷，调查周围人对公民权利和义务的认识程度。

-撰写日记或心得体会，记录自己在学习公民权利和义务过程中的感悟和成长。

-组织辩论会，讨论公民权利与义务之间的平衡。

-制作海报或宣传册，向同龄人宣传法律知识，提高大家的法治意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与度和积极性。

-学生理解程度：通过学生的回答和反应，评估学生对公民权利和义务的理解程度。

-学生行为表现：记录学生在课堂上的行为表现，如是否遵守纪律、尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-讨论内容相关性：评价小组讨论的内容是否紧密围绕课程主题，是否能够深入分析公民权利和义务的相关问题。

-讨论深度：观察小组成员是否能够提出深入的问题和见解，以及是否能够有效沟通和解决问题。

-展示效果：评估小组展示的方式和效果，包括语言表达、逻辑性和创造性。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试来检验学生对本节课知识点的掌握情况，包括概念理解、案例分析等。

-测试结果分析：对测试结果进行统计分析，了解整体班级的学习情况，以及个别学生的学习难点。

4.课后作业：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和按时提交情况。

-作业深度：评价学生在作业中是否能够运用所学知识，以及是否能够提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：

-个性化反馈：针对每个学生的课堂表现和作业情况，提供个性化的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。

-整体评价：对整个班级的学习情况做出综合评价，指出班级的优点和需要改进的地方。

-改进措施：根据评价结果，提出具体的改进措施，如增加互动环节、调整教学节奏等，以提高教学效果。

-鼓励与激励：对表现出色的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的学习进步和存在的问题，共同促进学生的全面发展。板书设计①公民权利与义务的定义及关系

-权利的定义

-义务的定义

-权利与义务的关系

②基本权利和义务的具体内容

-生命健康权

-人身自由权

-教育权

-劳动权

-遵守法律

-尊重他人权利

-履行社会责任

③法律的作用和依法维权

-法律的作用

-依法维权的途径

-维权案例分析第三单元我们的国家机构5国家机构有哪些授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）2024年第三单元《我们的国家机构》第5课《国家机构有哪些》，主要讲解我国国家机构的组成、职能以及国家机构之间的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的国家象征、公民权利和义务等知识有密切联系，通过学习国家机构的组成和职能，帮助学生更好地理解国家运行机制，培养他们的国家观念和法治意识。教材中涉及了国家机构的定义、国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关等内容。核心素养目标1.培养学生理解国家机构的基本组成和职能，提高法治素养。

2.增强学生对国家制度的认同感，培养国家意识。

3.培养学生的批判性思维，学会理性分析国家机构运作中的问题。重点难点及解决办法重点：

1.国家机构的组成及其职能。

2.国家机构之间的相互关系和协作机制。

难点：

1.理解不同国家机构的职责和作用。

2.掌握国家机构运作的复杂性和相互制约关系。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示国家机构组织结构图，帮助学生直观理解各机构的职能。

2.通过案例分析，让学生了解具体情境中各国家机构的运作实例，加深对职责的理解。

3.设计课堂讨论和小组活动，引导学生探讨国家机构之间的关系，培养他们的分析能力。

4.结合生活中的实例，如政府工作报告、新闻报道等，让学生在实践中感受国家机构的运作，突破理论上的难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解国家机构的定义、组成和职能。

2.讨论法：引导学生探讨国家机构之间的关系和作用。

3.案例分析法：通过具体案例帮助学生理解国家机构的实际运作。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示国家机构结构图和相关案例。

2.教学视频：播放相关教育视频，增强学生的直观感受。

3.网络资源：利用互联网资源，提供更多背景资料和实时信息。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于国家领导人在重要场合讲话的新闻视频，让学生关注国家领导人的身份和场合。

2.提出问题：请问视频中出现的国家领导人代表的是我国哪个国家机构？他们肩负着哪些职责？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解国家机构的定义、组成和职能（5分钟）。

2.通过PPT展示我国国家机构的组织结构图，讲解各国家机构的职责和作用（10分钟）。

3.结合具体案例，分析国家机构在实际运作中的相互关系和协作机制（5分钟）。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请各小组根据所学内容，讨论以下问题：（1）我国国家机构的组成有哪些？（2）各国家机构的职能是什么？（3）国家机构之间的关系是怎样的？（5分钟）

2.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结（5分钟）。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：请同学们谈谈对我国国家机构的认识，以及在学习过程中遇到的问题。

2.解答问题：教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生正确理解国家机构的作用。

3.互动讨论：教师提出问题，引导学生进行思考，如：“如何提高国家机构的运行效率？”“国家机构在保障公民权利方面有哪些作用？”等，让学生充分发表自己的观点。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调国家机构的重要性。

2.拓展：引导学生关注国家机构改革和发展动态，提高法治素养。

六、布置作业（5分钟）

1.请同学们结合本节课所学内容，思考以下问题：我国国家机构在保障社会稳定和民生方面有哪些重要作用？

2.下节课分享自己的思考成果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）国家机构相关书籍：《中华人民共和国宪法》、《中国政府与政治》、《中国的政府机构》等。

（2）国家机构相关视频：中央电视台《新闻联播》关于国家机构运行的报道、纪录片《国家治理体系和治理能力现代化》等。

（3）网络资源：中国人大网、中国政府网、中国法院网、中国检察院网等官方网站，以及相关学术论文和新闻报道。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解国家机构的历史发展和演变过程，以及各个国家机构的职能和作用。

（2）观看视频：建议学生观看国家机构相关视频，通过直观的方式了解国家机构的运行情况，加深对国家机构的认识。

（3）网络资源学习：引导学生利用网络资源，查询国家机构的最新动态和相关政策法规，提高法治素养。

（4）实地考察：鼓励学生参加学校组织的实地考察活动，如参观人民法院、人民检察院等，亲身感受国家机构的运作。

（5）主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“如何提高国家机构的运行效率”、“国家机构在保障公民权利方面的作用”等，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（6）学术研究：鼓励有兴趣的学生进行国家机构相关的学术研究，撰写论文，提高研究能力和学术素养。

（7）社会实践：引导学生关注社会热点问题，结合国家机构相关知识，参与社会实践活动，提高社会实践能力。板书设计①国家机构的组成

-国家权力机关：全国人民代表大会及其常委会

-国家行政机关：国务院及各级人民政府

-国家审判机关：人民法院

-国家检察机关：人民检察院

②国家机构的职能

-立法：制定和修改法律

-行政：执行法律法规，管理国家事务

-司法：审判案件，维护法律尊严

-检察：监督法律实施，查处违法犯罪

③国家机构之间的关系

-相互制约：不同国家机构之间相互监督，防止权力滥用

-协作配合：共同维护国家稳定，促进社会发展

-法治原则：国家机构运作遵循宪法和法律的规定课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了国家机构的组成、职能以及国家机构之间的关系。我们了解到，我国的国家机构包括国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关和国家检察机关。这些机构各自有不同的职能，如立法、行政、司法和检察，它们相互制约、协作配合，共同维护国家稳定，促进社会发展。通过学习，我们加深了对国家机构的认识，提高了法治素养。

当堂检测：

1.填空题

（1）我国国家机构的组成包括______、______、______和______。

（2）国家机构的职能主要有______、______、______和______。

2.判断题

（1）全国人民代表大会是我国最高的国家权力机关。（）

（2）国务院是我国最高的国家行政机关。（）

（3）人民法院和人民检察院都是我国的司法机构。（）

3.简答题

（1）简述国家机构之间的关系。

（2）举例说明国家机构在实际运作中的相互协作。

4.论述题

结合所学内容，谈谈你对提高国家机构运行效率的看法。

检测答案：

1.填空题

（1）国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关、国家检察机关

（2）立法、行政、司法、检察

2.判断题

（1）√

（2）√

（3）×（人民法院是审判机关，人民检察院是检察机关）

3.简答题

（1）国家机构之间的关系包括相互制约和协作配合。相互制约是指不同国家机构之间相互监督，防止权力滥用；协作配合是指国家机构在维护国家稳定、促进社会发展方面共同发挥作用。

（2）举例：在制定和实施一项新的政策时，国务院需要与全国人民代表大会及其常委会沟通协调，确保政策符合法律法规；在处理重大案件时，人民法院和人民检察院需要相互配合，共同打击犯罪。

4.论述题

提高国家机构运行效率可以从以下几个方面着手：

①完善法律法规，明确各部门职责，减少职责重叠；

②加强信息化建设，提高信息共享和沟通协调能力；

③优化机构设置，简化行政程序，提高工作效率；

④强化监督机制，防止权力滥用，提高国家机构的公信力。课后作业作业一：案例分析

请分析以下案例，并回答相关问题。

案例：某地方政府在实施一项城市绿化工程时，未按照法定程序进行环评，导致附近居民生活环境受到影响。

问题：

1.该政府行为违反了哪一项国家机构的职能？

2.应该如何纠正这一行为？

答案：

1.该政府行为违反了国家行政机关的职能，未依法进行环评。

2.应该立即停止违法行为，对受影响居民进行赔偿，并对相关责任人进行追责。

作业二：论述题

请结合所学内容，论述我国国家机构在保障公民权利方面的作用。

答案要点：

1.国家权力机关通过立法保障公民权利。

2.国家行政机关通过执行法律法规保障公民权利。

3.国家审判机关和检察机关通过司法和检察活动维护公民权利。

作业三：实践操作

假设你是一名人大代表，请就如何在立法层面提高国家机构运行效率提出你的建议。

答案要点：

1.完善立法程序，提高立法质量。

2.加强立法与实际情况的对接，确保法律法规的可操作性。

3.强化法律法规的宣传和普及，提高公民法治意识。

作业四：材料分析

阅读以下材料，回答相关问题。

材料：我国政府在进行重大决策时，会通过举行听证会等方式听取公众意见。

问题：

1.这种做法体现了国家机构的哪一项职能？

2.这种做法有什么意义？

答案：

1.这种做法体现了国家行政机关的决策职能。

2.这种做法有利于增强决策的科学性和民主性，提高政府公信力。

作业五：思考题

请思考以下问题，并撰写一篇短文。

问题：在新时代背景下，如何加强国家机构的法治建设？

答案要点：

1.完善法律法规体系，确保国家机构运行有法可依。

2.加强法治宣传教育，提高国家机构工作人员的法治素养。

3.强化监督机制，确保国家机构依法行使权力。第三单元我们的国家机构6人大代表为人民学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路结合小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）2024年教材，本节课以“我们的国家机构6人大代表为人民”为主题，通过引导学生了解人大代表的职责和作用，培养学生热爱祖国、尊重法律、积极参与社会事务的意识。课程设计注重理论与实践相结合，以案例分析、小组讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和合作精神，使学生在实际操作中深入理解人大代表的角色和意义。核心素养目标1.培养学生的国家意识，理解人大代表在维护人民利益和国家发展中的作用。

2.增强学生的法治观念，认同法律对社会秩序和公民权益的保障作用。

3.提升学生的社会参与能力，鼓励学生通过合法途径表达意见和参与社会决策。重点难点及解决办法重点：

1.人大代表的定义、职责和作用。

2.人大代表如何代表人民行使权力。

难点：

1.学生对人大代表具体工作内容理解不深。

2.学生对人大代表制度与日常生活的联系认识不足。

解决办法：

1.通过视频资料和实际案例分析，直观展示人大代表的工作场景，帮助学生理解其职责。

2.设计角色扮演游戏，让学生模拟人大代表进行社会调查、提案讨论等活动，增强体验感。

3.组织课堂讨论，引导学生思考人大代表制度如何影响他们的生活，激发学生的参与意识。

4.利用图表和数据，说明人大代表工作的重要性，帮助学生建立理论与实践的联系。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解人大代表的基本概念和职责，引导学生分享对人大代表的认识。

2.设计角色扮演活动，模拟人大代表选举和提案讨论过程，让学生亲身体验人大代表的角色。

3.利用多媒体展示人大代表工作的实际案例，通过案例分析帮助学生理解人大代表的实际作用。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成关于人大代表职责的研究项目，促进学生的合作学习和批判性思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于人大代表职责的PPT和视频，要求学生了解人大代表的基本信息。

设计预习问题：提出“人大代表是如何代表人民行使权力的？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行观看视频，阅读PPT内容，了解人大代表的职责。

思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放人大代表履行职责的实际案例视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解人大代表的定义、职责和作用，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟人大代表选举和提案讨论过程。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验人大代表的工作流程。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于人大代表提案撰写的作业，让学生结合课堂学习进行实践。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学撰写提案，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。教学资源拓展拓展资源：

1.《中华人民共和国宪法》相关章节：介绍宪法中关于国家机构设置和人大代表职责的相关规定，帮助学生从法律角度理解人大代表的角色和作用。

2.人大代表提案案例：收集不同级别人大代表提出的典型提案，展示提案的形成过程、内容及其对社会的影响。

3.人大代表访谈录：收录一些人大代表接受采访的视频或文字资料，让学生了解人大代表的工作日常和心路历程。

4.相关历史资料：介绍人民代表大会制度的发展历程，以及人大代表制度在我国政治生活中的重要作用。

5.法律法规选编：包括《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》、《中华人民共和国立法法》等，帮助学生了解人大代表的法律地位和权力来源。

拓展建议：

1.学生可以阅读《中华人民共和国宪法》中关于国家机构的章节，理解宪法对人大代表职责的规定，并思考其在国家治理体系中的作用。

2.学生通过分析人大代表提案案例，了解提案的撰写格式、内容要求和实际效果，尝试自己撰写一份提案，提出对某个社会问题的解决方案。

3.观看人大代表访谈录，让学生从实际工作者的角度了解人大代表的职责和挑战，激发学生对社会事务的参与热情。

4.学生可以研究人民代表大会制度的发展历程，了解其背后的历史背景和时代意义，从而加深对当前政治制度的理解。

5.学生阅读相关法律法规，理解人大代表的法律地位和权力来源，认识其在国家立法和决策中的作用。

6.鼓励学生参与社会调查活动，了解社区居民对人大代表工作的认识和期望，通过实践增强对人大代表职责的理解。

7.学生可以组织辩论会，就人大代表制度的热点话题进行辩论，锻炼逻辑思维和表达能力。

8.鼓励学生撰写心得体会，总结学习人大代表制度的心得，反