+Unit+4+What's+the+best+movie+theater+Section+A+2a-2d+教案 人教版八年级英语上册

课题人教版八年级上册英语

Unit

4

What's

the

best

movie

theater?

Section

A

2a-2d

教案班级备课教师课型第2课时课时1一、教学目标1.LanguageknowledgegoalsStudentscanunderstandandunderstandthelisteningmaterialsaboutcomparingdifferentshopsandradiostations.Studentscanmasterandusethehighestlevelformofadjectives,suchasthebest,thecheapest,themostexpensive,etc.Studentscanunderstandandusethetargetsentencepatterns,suchasWhat'sthebest...?It's...,etc.2.LanguageskillsgoalsImprovestudents'listeningskills,andbeabletoaccuratelyobtainkeyinformationandcompleterelevantexercises.Cultivatestudents'oralexpressionability,andbeabletousethehighestleveltodescribethethingsaroundthem.3.EmotionalattitudesandgoalsEncouragestudentstoactivelyparticipateinclassroomactivitiestoenhancetheirconfidenceinlearningEnglish.Guidestudentstopayattentiontothelivingenvironmentaroundthem,andcultivatetheobservationandloveoflife.二、教学重难点1.TeachingfocusThecompositionandusageofthehighestadjective.Developmentoflisteningskillsandtheacquisitionofkeyinformationinlisteningmaterials.Usethetargetsentencepatternsforspokencommunication.2.TeachingdifficultiesChangesinthehighestlevelofsomeirregularadjectives,suchasgood-best,bad-worst,etal.Howtoletthestudentsusethehighestleveltoexpressthemselvesnaturallyandaccuratelyintheactualsituation.三、教学方法1.

任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。2.

情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言的用法。3.

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。四、教学过程（一）导入（5

分钟）1.

播放一段关于不同城市风景的视频，然后提问：Which

city

do

you

think

is

the

most

beautiful?

Why?

引导学生用最高级进行回答，从而引出本节课的主题——最高级的使用。（二）听力前准备（5

分钟）1.

展示

2a

中的图片和问题，引导学生观察并预测可能听到的内容。2.

复习有关服装店和广播电台的词汇，如

clothes

store,

radio

station

等。（三）听力练习（10

分钟）1.

播放

2a

的录音，让学生圈出男孩的答案。2.

检查答案，然后引导学生用完整的句子说出答案，如

The

best

clothes

store

is

Miller's.3.

播放

2b

的录音，让学生完成填空练习。4.

再次播放录音，核对答案，并让学生模仿录音中的语音语调朗读句子。（四）对话学习（10分钟）1.

教师呈现

2d

的对话内容，让学生默读，理解对话大意。2.

教师讲解对话中的重点句型和词汇，如

the

freshest

food,

the

biggest

seats

等。3.

让学生分角色朗读对话，注意语音、语调、语气。4.

组织学生进行小组活动，模仿

2d

的对话，根据实际情况创编新的对话，如介绍学校周边最好的餐厅、书店等。5.

邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。（五）巩固练习（5分钟）1.

给出一些图片和提示词，让学生用最高级写句子描述图片中的内容，如：This

is

the

tallest

building

in

the

city.2.

开展小组竞赛，让每个小组在规定时间内尽可能多地说出用最高级描述的句子，看哪个小组说得最多、最准确。（六）总结与作业布置（5

分钟）1.

引导学生回顾本节