部编版 高中语文 选择性必修下 第三单元 项脊轩志练习题及答案

1.试用数量词填空，对文章主要内容进行梳理。（）书斋，（）情感，（）至亲，（）悲事。明确：（一间）书斋：项脊轩（两种）情感：喜、悲（三位）至亲：母亲、祖母、亡妻（四件）悲事：诸父异爨、先妣问儿、大母赠笏、回忆亡妻一间破屋是如何变为“珊珊可爱”的项脊轩的？修缮前后的项脊轩形成了鲜明对比，简直是化腐朽为神奇，而且这种转变是作者用心经营的结果，作者亲手打造了一个自我的天地，明亮，幽雅，宁静，惬意，不由得让人感慨一句“珊珊可爱”啊！3.文中选取了哪些细节来显现家道中落的悲伤？（品鉴细节）明确：比较明显的有两处。第一处，“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”。这三个短句的镜头感很强，把分家后的混乱嘈杂表现得淋漓尽致，表现出作者的悲伤与无奈。第二处，“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”。从“篱”到“墙”的变化反映出家人的疏远与隔膜，充满了人世的沧桑感；句尾的“矣”字，像一声叹息，无限唏嘘，无限伤感。这些真实感人的细节描写，较之直接抒怀句，更能打动人心。4.为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口呢？明确：理由如下：一、归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。从老妪的角度写，会更真实。二、与上一层次相同，细节描写最为动人。娘“扣扉问儿”的姿态、嘘寒问暖的话语，通过老妪之口，寥寥数笔加以勾勒。虽尽是生活日常，但平淡处，最关情，惟妙惟肖地勾勒出一个温婉慈爱的年轻母亲形象，闪耀着母性的光辉。5.本层刻画“祖母”形象的方法主要是什么？明确：本层刻画“祖母”形象的方法是细节描写和语言描写。主要有三处：一、“大母过余曰：‘吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？’”此处祖母的语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉，一个慈爱孙儿的老人家形象跃然纸上。第二处，“阖门自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’”此处是喃喃自语，老人在家道中落的忧思中对于孙儿抱持着殷切期盼，将老人的动作、语气描摹得活灵活现，读者甚至可以想象老祖母的神情。第三处，“顷之，持一象笏至，曰：‘……他日汝当用之！’”这是情意真诚的赠予，这是庄肃郑重的嘱咐，饱含着祖母对孙儿振兴家业的殷殷期盼，这种深沉的亲情也让读者动容。6.文中为何只写祖母来来去去，不写自己只言片语或者半点反应呢？明确：一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；二、最重要的一点，振兴家族的责任、长辈的殷切期盼给归有光内心造成了很大的压力。一个日益败落的大家族渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的责任是很重的。然而，科场不利，20余年，8试不第，这怎么不叫他伤心呢？睹物伤情，怀念亲人。但功名未成，有负祖母，愧对先人。无言的背后，是深沉的哀恸，是刻骨的悲戚。7.请你品读第三段平淡叙述背后的深沉情感。明确：此段回归对项脊轩的记叙，看似语淡，内蕴实深。项脊轩屡遭火灾，归有光亦历经人事兴废。8岁丧母，17岁祖母过世，生命前期两个至为重要的女性早早离开，本就让人唏嘘，再加上归家败落，归有光肩负着振兴家业、光耀门楣的沉重使命，然而多年闭门苦读，“扃牗而居”，甚至“能以足音辨人”的书斋生涯，8.回忆妻子时，主要抓住什么来写？明确：回忆妻子时，归有光只抓住了两件琐事：一是凭几学书，二是归宁妹语。琐琐碎碎，极富生活气息，但这些随手拈来的生活细节更显夫妻二人琴瑟相合，恩爱非常。但美好的日子短暂易逝，归有光生命中第三位出场的重要女性，虽然慰藉了他幼年失母、少年失祖母的伤痛，但命运无情的铁蹄转头便狠狠踏过。其后六年，吾妻死，室坏不修。这以后六年，发妻魏氏去世，据考证，归有光其年29岁。文章虽无提及当时他的心情，但是由“室坏不修”项脊轩破败没有整修便可推知他的生无可恋。9.“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”字句平白如话，缘何有如此感人的魔力呢？明确：我们可以来做一个小实验——两个版本之对比。正版：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。山寨版：呜呼！悲哉！吾妻之殇逝虽久矣，往昔之种种犹宛然在目，然人去庭空，天下人之钟情如我辈者，得无悲乎？哪个哭号更重？抒情更激烈？明显后者。但哪个更感人肺腑？明显前者。因为从心理学角度来说，生活中最容易触动我们的，往往是不经意的细节，或者说具象的一个事物。物理学家费曼的妻子去世一个多月后，费曼在橡树城一家商店看见了一件漂亮连衣裙，他想：“艾莲一定会喜欢的”，顿时潸然泪下，痛哭不已。漂亮连衣裙，是一个具象，是已逝亲人让我们习惯的一个事物，猛然发觉这个习惯的事物所关联之人已然远去，回忆涌动，情感的闸口便一发不可收。枇杷树，是爱妻亲手种植，曾有良人伴，今仅枇杷树，物是人非，睹物思人，自然悲从中来，不能抑制。枝繁叶茂的枇杷树已亭亭如盖，多年岁月飘然而过，妻子丧亡多年，音容笑貌，宛如昨日，怎不令人心痛。这种深刻的情感，化为亭亭如盖的树影，以意象承载情感，拥有无比强大的共情感召力，自然让世人皆为之所流泪动容。10.总结“四悲”11.从“泣”到“长号不自禁”的深层内涵。家族衰败、分崩离析之伤亲人离世、天人永隔之悲功业未成、辜负厚望之痛感知古典文学的蕴藉风流古人云：“至情言语亦无声！”唐代刘知几：“省字约文，事溢于句外。”美国汉学家叶维廉研究中国诗歌美学，提出“刹那的观照”。十八世纪德国启蒙运动美学家莱辛在《拉奥孔》中提出“包孕性顷刻”的学说，这一顷刻即最有魅力、最富内涵、最典型、最能激发人们审美情感和审美想象的耐人寻味的关键片刻。——这种有限的语言和无限的情感所形成的张力，使叙述呈现出一种表面风平浪静、不动声色，底下暗流汹涌、深沉绵长的效果。这种表现手法屡屡出现在古典作品中。婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯。余入自外，取食之。婢持去不与，魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。（归有光《寒花葬志》节选）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。（苏轼《江城子》——无论是归有光的《项脊轩志》还是《寒花葬志》，抑或是苏轼的《江城子》，这种节制的语言表象之下，写出了人类共同的永恒的深沉伤痛。归有光和苏轼的轻轻叹息，在一代又一代读