《纪念白求恩》课件

他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——猜猜他是谁？白求恩新课导入同学们，西汉的史学家司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，它阐明每个人都会经历死亡，但死亡的意义与价值是大不相同的。今天让我们走进《纪念白求恩》这篇课文，看看白求恩同志的生命价值体现在哪些方面，他的什么品质值得我们永远纪念。纪念白求恩毛泽东1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音,熟记“派遣、殉职”等词语的字形,理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。（重点）2.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。（重点）3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。(难点)4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。(素养)核心素养第一课时任务一：预习交流听读课文毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主要有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等。作者简介

预习交流白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。人物简介生平事迹写作背景他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。1939年12月1日，延安各界举行追悼大会，毛泽东写了挽词。12月21日，毛泽东写下了著名的《纪念白求恩》一文，号召全体中国共产党人向白求恩同志学习。背景链接派遣（

）殉职（

）狭隘（

）热忱（

）纯粹（

）鄙薄（

）拈轻怕重（

）

漠不关心（

）担（）承担（）重担挑（）挑剔（）挑战qiǎnxùnàichéncuìbǐniānmòdāndàntiāotiǎo读准字音殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。热忱：热情。忱，情意。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。理解词义

本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？听读课文，勾画出文中的四字短语并加以积累。听读课文①心里充满真诚和热情。()②态度冷淡，毫不关心。()③看到别的事物就改变原来的主意。()④接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）⑤缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。()1.用本文成语表达下列几句话的含义。满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁2.本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。听读验收任务二：整体感知夹叙夹议默读课文，边读边圈点勾画，感知课文内容。思考：1.白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？在文中找一找。2.归纳每个段落的主要内容，说说段落之间的联系。整体感知

一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。主要内容：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第1段：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。主要内容：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第2段：

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。主要内容：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第3段：

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。主要内容：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。第4段：核心1.国际主义精神，共产主义精神。2.毫不利己专门利人的精神。3.对技术精益求精的精神。4.毫无自私自利之心并列分总白求恩的精神品质各段内容之间的关系是怎样的?（课后练习一）①第一段前面部分，概括叙述白求恩的事迹。

②接着从三个方面阐述了白求恩的共产主义精神的理解。③第四段总结，号召全党学习他这种真正的共产主义精神。

“国际主义精神”是最突出的特点，所以放在第一点重点说；

“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；

“对技术的精益求精”是具体业务的追求，放在后面说，也体现出先政治，后业务的认识原则。总分总试分析，这篇文章主要运用了哪些表达方式？知识链接：文章的表达方式主要有哪些？记叙描写抒情说明议论记叙议论(1)记叙：它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。（月亮升起来了。）(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。（月亮从后山爬上来了。）(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。（啊，月亮多美呀！）(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。（美国的月亮不比中国的圆。）(5)说明：说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。（月亮是地球的卫星。）本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。

夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。叙、议二者的关系：叙是议的基础，议是叙的深化；叙要简明得体，议要富于哲理，富有激情。

2017年“感动中国”组委会授予中科院院士、探月工程总设计师、“两弹一星”功勋科学家孙家栋的的颁奖词：

少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。叙述的句子有：

“少年勤学，青年担纲”“导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇”议论的句子有：

“你是国家的栋梁”“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”第一段：“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。

先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。

谈谈课文是怎样夹叙夹议的?第一层：第二层：第三层：可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩

叙议

叙议

叙议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。第二段第三段：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。

先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。

先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先说了会面和通信，语言非常朴实，感情非常真挚。从我的心情到大家的心情，思路十分顺当。白求恩的精神核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩高风亮节的崇高评价。本文整体写作思路为“叙—论—颂”，明晰而有条理。先叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；再论述他毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，处处结合正反两面展开论述；最后表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神。白求恩的事迹国际主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神叙议颂号召大家学习白求恩精神精神品格

叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建立在叙事之上，真实感人。

议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神的意义，画龙点睛。

本课小结A.医疗(liáo)狭隘(yì)微(wēi)不足道B.脱(tuō)离极端(duān)拈(zhān)轻怕重C.纯粹(cuì)鄙薄(báo)漠(mò)不关心D.实践(jiàn)派遣(qiǎn)冷冷清(qīng)清【解析】A项中,“隘”应读ài；B项中,“拈”应读niān；C项中,“薄”应读bó。D1.下列加点字的注音完全正确的一项是(

)............随堂练习A.佩服实践殖民地麻木不人B.教训动机恰谈会毫不利己C.职业极端负责任感人至深D.悲痛冷清晋察冀家谕户晓【解析】A项中,“人”应为“仁”；B项中,“恰”应为“洽”；D项中,“谕”应为“喻”。C2.下列词语书写无误的一项是(

)A.人一旦定下目标,就应当坚定地朝着实现目标的方向前进,不能见异思迁。B.这两地虽不远万里,但乘坐高铁能在一天时间里往返一次。C.劳动模范张明,热爱本职工作,对自己的工作精益求精。D.对于那些在一线抢救病人的医护人员来说,个人的安危显得那么微不足道。

【解析】A项中,“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意,符合语境。B项中,“不远万里”指不以万里为远,形容不怕路途遥远,不符合语境。C项中,“精益求精”指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好,符合语境。D项中,“微不足道”指非常渺小,不值得一提,符合语境。B3.下列句子中加点词语的使用不当的一项是(

)................第二课时

上节课我们初步了解了白求恩同志伟大的精神和崇高的品格，知道了这是一篇议论文，运用夹叙夹议的写法。这节课让我们深入课文，学习作者是怎样表现白求恩精神品质的，运用了哪些手法。新课导入任务三：探究写法赏析语言1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。国籍、身份年龄来中国的目的被派遣到中国的时间工作地点去世的原因合作探究说一说：这些内容在文章中有什么作用？内容上：简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。结构上：为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。2.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？作用：

❶引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神；

❷引用别人的话，使这一观点更有说服力。对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人“极端的负责任”“极端的热忱”“满腔热忱”“对技术精益求精”“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”3.课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。4.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？

一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可以为反动的压迫者、剥削者服务，而白求恩是共产主义战士，他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，然后指出他的积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品德。5.作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？运用了对比的手法，通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。6.第2、3段中，除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。侧面描写的作用方法指导侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。两层之间是通过过渡句“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。7.将第4段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。8.找出对白求恩同志进行概括的句子。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。说一说：这一段是从哪几个角度来说的？有什么表达效果？采取排比法增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。“高尚”指人格；“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。小组交流：学完课文，说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？示例：

白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大，因为他不仅在工作上积极负责，在人际交往中更满怀热忱，他这种美好的品德值得我学习。1.第2段中两个“极端”有什么好处？“每一个”“一定”这两个词有何表达效果?

两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。

这两个限制词用得十分精当。“每一个”在句中概括“共产党”的全体，表示无一例外；“一定”跟“要”连用，表示决心，带有强烈的感情色彩，这两个词语气极为坚定，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。语言赏析

表达了一种遗憾之情。“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的殉职的沉痛感情。2.读下面句子，结合课文内容，说说有什么表达效果。我和白求恩同志只见过一面。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

对于他的死，我是很悲痛的。语言鲜明有力,富有说服力和感染力。本文语言简练、鲜明、有力,极富说服力和感染力。在句式上,本文的句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐中有变化,富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义,感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”,形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。3.本文的语言有什么特色?任务四：拓展延伸再识精神上联：远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范下联：_________________________________亲临战场舍生忘死体现共产主义精神1.为弘扬白求恩精神，校学生会为一副缅怀白求恩的上联征集下联，请你参与。

拓展延伸

本文的一些说法，如“国际主义”“列宁主义”等，虽带有时代的印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在什么时代，我们都需要白求恩精神。在抗疫的持久战中，全国广大医务工作者牢记使命，响应党的号召，义无反顾冲向疫情防控第一线；雷达与信号处理技术专家刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支“雷达铁军”，为祖国万里海疆修筑了一道看不见的“海防长城”；“最美退役军人”李庆峰十多年来，帮助村民脱贫致富，只为“对得起群众的信任”……这些人都展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。这就是对白求恩精神最好的诠释。2.请结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。

3.学习了这篇课文，我们对照一下自己或周围的人，看看有没有像白求恩那样的人？

4.学完此文后，你觉得应该做一个什么样的人？

如街道清洁工、班上的班干部，学习白求恩应该从小事学起。

本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。本课小结

在当今社会中，白求恩同志的毫不利己专门利人的精神更加可贵，我们要学习他的这种精神，做一个真正有益于社会的人。

21世纪，我们要抓住机遇，加快发展，坚持奋斗。伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。教师寄语

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过