2024-2025学年七年级上册历史期末考点大串讲 期末考试模拟测试卷（25+4模式）

2024-2025学年七年级历史上学期期末大串讲【期末测试25+3】【范围：七上全册】学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________（时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本练习分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．检测结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷评卷人得分一、选择题（25小题，每小题题2分；共50分）1．这个早期人类遗址出土的猿人化石、石制品、哺乳动物化石种类数量之多，以及用火遗迹之丰富，都是同时代其他遗址所无法相比的。出现这段参观导词的旅游景点是在（

）A．云南元谋县 B．北京周口店 C．浙江余杭 D．陕西西安2．下列三幅图片中的考古遗存反映了我国先民（

）A．很早开始进行农业生产 B．结成群体生活在一起C．种植的农作物多种多样 D．已经有较高审美观念3．我很早就出现了原始农耕。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是（

）①都普遍使用磨制石器②都过着迁徙生活③都种植粮食作物粟和水稻④都会制作陶器A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．习近平提出的社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，体现了中国社会追求的自由民主的执政原则。中国最早的能够体现民主的选举制度应该追溯到下列哪一段历史时期（

）A．远古北京人生活的时期 B．山顶洞人生活的时期C．河姆渡人和半坡人生活的时期 D．尧舜禹部落联盟时期5．关于夏朝建立后的王位传承，史书中有不同的记载内容出处“帝禹……以天下授益……益让帝禹之子启”《史记·夏本纪》“启与支党攻益，而夺之天下”《战国策·燕策一》据此能认定的历史事实是（

）A．启用武力夺取王位 B．启最终登上王位 C．益将王位让于启 D．禹直接传位于启6．有学者认为二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌（下图）具有两个重要特征。一是海纳百川，它吸收了山东龙山、山西陶寺、湖北石家河等不同区域的文化因素。二是强势辐射，其作为“核心文化”又输出、影响到甘肃、四川、内蒙古等地。该学者试图论证该文物（

）

A．反映出夏朝的阶级分化和等级界限 B．是迄今世界上出土的最重的青铜器C．标志我国开始了有文字可考的历史 D．折射出中华文明具有多元一体特征7．“中原文化殷创始，观此胜于读古书。一片甲骨惊天下，蕞尔（形容地方很小）一邑（安阳）震寰宇。”据此可知（

）A．盘庚迁都最终使商朝政局稳定下来 B．我国有文字可考的历史从商朝开始C．象形是甲骨文中最原始的造字方法 D．商朝闻名于世的文字成就是钟鼎文8．以玉为美、以玉为贵、将玉比德、崇尚玉，是中华文明的特点之一。下面出土的玉器文物可以印证中华文明（

）A．先进丰富 B．稳定发展 C．多元一体 D．民族交融9．《管子》成书于战国时期，其中提到，农夫必须有铁制的耒、耜、铫（yáo，古代的一种大锄），女工必须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否则就不能很好地完成工作。材料表明当时（

）A．铁器广泛应用 B．战争非常频繁 C．牛耕得到推广 D．青铜不再使用10．战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子曰：“仁者无敌于天下。”墨子曰：“一同天下。”韩非曰：“令行禁止于天下。”这种现象反映了（

）A．儒家学派的地位逐步提升 B．诸子百家的思想日益趋同C．统一成为诸子百家的共同追求 D．诸子百家都认同民本思想11．“他由诸子百家之一而被定于一尊，又由一尊而被奉成“大成至圣先师”；他的思想、理论、学说被封为万世之至论，不仅支配着民族的认识、思维和社会行为，而且溶化浸透到国民的价值信仰、情感态度、观念意识和风俗习惯之中……”这里的“万世之至论”指的是（

）A．道家学说 B．法家学说 C．儒家学说 D．墨家学说12．“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答天下，威振四海。”这段文字描述的历史人物，创立了（

）A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．皇帝制13．在睡虎地秦简《田律》中记载：如果下了及时的雨和谷物抽穗，应即书面报告受雨抽穗顷数，如有旱灾、暴风雨、害虫等灾害损伤了禾稼，也要报告受灾顷数。距离近的县，文书由走得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，在八月底以前传送。材料实质上反映出秦朝（

）A．灾害频发导致社会矛盾激化 B．政府鼓励农业发展C．政府关注灾害上报 D．中央加强了对地方的控制14．学习历史要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。（习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后20年又叫某世纪末）据此，秦朝于公元前207年灭亡，时间上应该正确表述为:

（

）A．公元前3世纪初 B．公元前3世纪末C．公元前2世纪初 D．公元前2世纪末15．人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期的人口数量变化表。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（

）A．大乱之后，必有大治 B．兴衰纷乱，循环往复C．科技进步，人丁兴旺 D．重视民生，以民为本16．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到，“在两千多年的历史里，孔学因与皇权结合而政治化，皇权因与孔学结合而伦理化”。历史上“孔学因与皇权结合而政治化”的标志性事件是（

）A．战国时百家争鸣 B．秦始皇焚书坑儒 C．汉武帝独尊儒术 D．明太祖八股取士17．“盐”在汉代被称为“国之大宝”，所谓“十口之家，十人食盐；百口之家，百人食盐”。元封元年（前110年），汉武帝下令实行盐业官营制度，由政府统一专卖并管理。汉武帝的做法（

）A．是为了促进国家工商业发展 B．适应了加强中央集权的需要C．为国家统一集聚了物质力量 D．确保了封建国家的稳定发展18．汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”这首童谣所反映的当时社会状况是（

）A．外戚宦官交替专权 B．自然灾害频繁 C．地方州郡作乱 D．起义风起云涌19．甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写。公元105年，蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，为纸张取代竹帛开辟了前景。这段话强调了（

）A．改进造纸术的原因 B．造纸工艺的传承 C．工艺流程的繁琐性 D．洛阳纸贵的缘由20．中古地图有的以南为上：有的以东为上，并无一定之规。古人在文献中描述方位时，常遵循“坐北朝南”原则，如长江（出三峡后的）两岸地区常被文人骚客称为“江左”和“江右”。三国时期，统治“江左”地区的政权是（

）A．孙吴 B．曹魏 C．蜀汉 D．前秦21．魏晋南北朝时期，内迁的各民族向汉族学习农业技艺；本是胡人喜食的乳酪，成为北方汉人广泛流行的副食,这反映出当时（

）A．北方经济发达 B．民族交融加强 C．丝绸之路始通 D．南北政权分立22．西晋(266—316年)是中国历史上三国之后的王朝，历四帝，国祚五十年。下列哪项不是西晋的主要特点A．短暂统一的朝代 B．少数民族建立的政权C．北方战乱较多，南方相对安定 D．篡权建立的封建王朝23．根据下面的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（

）关键词：三国鼎立、江南地区的开发西晋短暂统一、北方民族大交融A．中华文明的起源的发展 B．早期国家和社会变革C．统一多民族国家的建立 D．政权分立与民族交融24．魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”材料说明孝文帝改革（

）A．实行开明的民族政策 B．丰富了鲜卑文化的内涵C．消除了民族之间的隔阂 D．根植于对华夏文化的认同25．《齐民要术·种谷》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”据此可知该著作强调（）A．顺应自然 B．重视水利 C．轻徭薄赋 D．重农抑商第Ⅱ卷评卷人得分二、综合题（第26题24分，第27题11分，第28题15分；共50分）26．历史上的变法与改革促进了社会的进步。请阅读材料；完成下列探究活动。（24分）材料一：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强．为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。材料二：以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……谬力本业，耕织致粟帛多者复其身。----《史记·商鞅列传》材料三：“卫鞅亡（逃）魏入秦，（秦）孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后……兵革大强，诸侯畏惧。”材料四：对商鞅变法的评价观点1秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说到：孝公用商鞅之法，“诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强”。东汉思想家王充在《论衡》中说到：“商鞅相孝公，为秦开帝业”观点2东汉史学家班固在《汉书·食货志》中说到：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本①之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度②。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。”注释：①本：指代农业。②王制遂灭，僭差亡度：废除井田制，奴隶制也被废除了，身份等级的划分乱了法度。(1)根据材料一，概括商鞅变法的背景。（4分）(2)概括材料二中商鞅变法的具体措施，并以此判断商鞅变法的性质。（4分）(3)结合材料三与所学知识，商鞅变法为秦国带来了怎样的影响？变法取得巨大成功，商鞅却遭遇车裂之刑，你认为变法成功与否的标准是什么？（6分）(4)依据材料二，概括上述两种观点。（6分）(5)结合材料及所学知识，说明应如何评价历史上的变法？（4分）27．中国古代注重以友好交往为主。阅读下列材料，完成相关问题。（11分）材料一

下列是七年级（1）班排练的某历史短剧的台词片段小华：送人千里，终有一别，陛下请回吧！小明：爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未了，则国无宁日，望卿不辱使命，早去早回。材料二

初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。材料三

丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。材料四

2003年5月，国务院新闻办公室发表《新疆的历史与发展》白皮书指出，新疆与中原地区的密切联系由来已久。材料五

中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。(1)材料一历史短剧反映的历史事件是什么？短剧中“陛下”和“爱卿”分别指谁？（3分）(2)材料二反映了出使的艰难，我们要学习他的什么精神？（2分）(3)根据材料三，概括丝绸之路的作用。（2分）(4)材料四中，“新疆与中原地区的密切联系由来已久”的历史依据是什么？（2分）(5)材料五中“一带一路”建设的最终目的是什么？（2分）28．阅读下列材料。（15分）材料一铁制农具带鼻环的牛尊材料二：汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚；借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民，赦免还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。——摘编字晁福林《中国古代史（上册）》材料三：（东晋建立后）百许年中，无风尘（战乱）之警（警报），区域之内，晏如（平静安宁）也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。——摘编自《宋书》卷五十四(1)材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了哪些变化？由此对社会经济发展产生了怎样的影响？（6分）(2)据材料二，概括汉文帝的观点。结合所学知识，说明汉文帝及其后继者的治国措施起到了怎样的效果？（3分）(3)据材料三概括当时江南地区经济发展的原因。（4分）(4)综合上述材料，归纳古代社会推动农业发展的主要因素有哪些？（2分）参考答案1．B2．A3．C4．D5．B6．D7．B8．C9．A10．C11．C12．D13．D14．B15．D16．C17．B18．A19．A20．A21．B22．B23．D24．D25．A26．(1)铁犁牛耕推广，生产力水平提高；（2分）新兴地主阶级势力增强，诸侯国富国强兵的需要。（2分）(2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；（2分）商鞅变法是一场地主阶级的改革。（2分）(3)影响：秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（4分）标准：变法的成功或失败不在于变法人的生与死，