小班制作类教案5篇

第第页小班制作类教案5篇小班制作类教案篇1活动目标（1）通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。（2）能大胆的在同伴面前叙述自身的发现。（3）激发幼儿对风车探究的兴趣，体验探究的乐趣。（4）乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。（5）激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：1、多于孩子人数的双、单轮风车、盆子、米若干。2、在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住。3、幼儿平常玩过风车。活动过程：（一）玩单轮风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探究的乐趣。1、老师出示五颜六色的单轮风车，提问：小伙伴你们认得我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣裳？你们想不想和我一起玩？请小伙伴和我玩的时候要认真察看，说一说你是怎么玩的？2、幼儿自由选择插在米里的单轮风车，选一个空的地方玩。3、幼儿自由探究，教巡回察看。（1）察看孩子探究单轮风车的玩法，捉住个别典型的玩法。（2）老师引导幼儿用语言沟通自身的玩法和发现。4、引导幼儿在同伴面前叙述自身玩单轮风车的.发现。（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息，老师：小伙伴带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小伙伴你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小伙伴和风车宝宝玩的愉快吗？（2）老师引导幼儿叙述并演示自身的玩法，老师：“你是怎样玩风车宝宝？”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起试验风车的玩法。（3）小结：通过吹，拨，跑、甩让单轮风车转起来。（二）玩双轮风车，引导幼儿比较两种风车的不同玩法。1、老师激发幼儿玩双轮风车的兴趣，老师：风车宝宝还有很多的好伙伴想不想找出来玩？我们一起把它叫出来，风车宝宝您好，快出来吧。（模仿风车宝宝）小伙伴门好，我是双轮风车宝宝，你们想跟玩吗？你们跟我玩的时候看看我会不会转，来跟我一起玩吧。2、幼儿自由选择插在米里的双轮风车，选一个空的地方玩3、幼儿自由探究，老师巡回察看。（1）老师察看幼儿玩双轮风车的玩法，捉住个别玩双轮风车典型的玩法。（2）老师引导幼儿用语言沟通自身的玩法和发现，比较两种风车的不同玩法。4、叙述发现（1）老师引导幼儿休息，老师：小伙伴带着风车宝宝回家了。风车宝宝说今日和小伙伴玩的真愉快，不过我有点累了，让我休息一下吧。小伙伴你们看这双轮风车宝宝会不会转起来？（2）引导幼儿比较两种风车的不同玩法，老师：你是怎样让风车宝宝转起来的？这个双轮风车宝宝和刚才的单轮风车宝宝有什么不一样？它们玩的时候有什么不一样？（3）小结：双轮风车宝宝除了可以吹、拨、甩、跑让它转起来，还可以用在地上推让双轮风车宝宝转起来。（三）进一步激发幼儿探究风车的兴趣，拓展幼儿的思维。1、老师激发幼儿兴趣，老师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们信任吗？我们一起来看看。（出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让很多风车一起转起来？小伙伴猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小伙伴除了电风扇还可以有什么方法使风车宝宝转起来？2、幼儿相互讨论。小结：小伙伴想了这么多东西让风车宝宝转起来，让我们可以再来玩一玩。（四）延长活动1、利用户外活动引导幼儿探究风车，让幼儿知道风可以让风车转起来。2、收集扇子、玩具电动吹风机等工具引导幼儿区域活动时连续探究风车。活动反思：在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好料子，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子供应了多种制作料子，让幼儿自身动脑筋选择料子过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自身选择的料子很爱好，制作风车的过程也十分顺利。小班制作类教案篇2【活动目标】1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。2.学习用小勺搅拌水果，试验制作水果沙拉。3.爱好吃水果，体验劳动与共享的欢快。【活动准备】1.水果若干：橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。2.酸奶若干。3.水果盆8个。4.小勺人手1把。5、ppt课件。【活动过程】1.参观“水果店”。请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自身爱好的水果与同伴说说它的名称、形状、味道及自身爱好它的原因。2.引导幼儿讨论：常常吃水果有什么好处。3.出示水果沙拉ppt，请幼儿察看并说说沙拉中用到了哪些水果，是怎样做的？说说自身想用什么水果制作水果沙拉。4.幼儿动手制作水果沙拉。（1）、幼儿选择香蕉一个，剥去皮，用小刀亲手切成香蕉片，放入果盆中。再选择一个橘子，亲手剥皮，把橘子瓣放入果盆中。（2）、请幼儿选择自身爱好的水果并用小勺舀到自身的小盆里，将酸奶撒到水果上，用小勺进行搅拌。5.呈现、共享劳动成绩。（1）请幼儿介绍一下自身制作的水果沙拉，说说用了哪几种水果。（2）老师幼儿一起品尝自制的水果沙拉，体验自身动手、共享成绩的欢快。小班制作类教案篇3一、教学目标：1、学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状，成功制作卷纸画。2、体验铅笔的多种用处。重点：学习用铅笔将长条形纸卷成“圆盘”状。难点：大胆想象，能将自身的想法融入到卷纸画中。二、教学过程：（一）欣赏作品。1、老师出示用卷成圆盘状的纸做成的作品，如蝴蝶、花朵等。2、幼儿欣赏，并猜测这些作品是怎样完成的？（二）讲解示范。1、老师取出铅笔和纸条，示范用铅笔将纸条卷成大大小小不同的“圆盘”。要领：要将纸条尽量卷在铅笔的同一个位置，这样的“圆盘”才圆。长纸条的圆盘大一些，短纸条的圆盘就小一些了。卷好后用胶水将纸条固定粘帖，渐渐将“圆盘”从铅笔上取下，完成。2、老师再次示范制作一个圆盘，演示圆盘的大小还可以由卷纸的紧松程度来掌控。3、用卷好的“圆盘”进行组合，变成一朵鲜花，叶子可将卷好的“圆盘”压制而成。（三）幼儿制作。1、幼儿大胆想象，用圆盘构成不同的造型物体，最终还可以贴画背景，完成一幅美丽的作品。（四）欣赏沟通。1、欣赏同伴作品，有哪些不同的造型。2、思考：在制作过程中，铅笔是怎样帮忙我们完成作品的？铅笔除了写字还有什么其它用处吗？相关内容大班美术《梳子》教案活动目标1．通过察看实物，用变形法创意想象，进行作画。2.能在原来的.作品上用各种绳子进行二次创作。2．在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。活动准备：幻灯片、勾线笔、白纸，黑板活动过程：一、察看梳子。1．小伙伴你们看这是什么？你看到的梳子是长什么样子的？它是由哪几部分构成的？老师总结：刚刚我们瞧到了，原来梳子有三部分构成，（老师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）（半圆形的梳背和长长的梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿构成）二、极限变形1．梳子可以梳头，还会变魔术呢？（神秘感）在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦，噼里啪啦，变变变”2．梳子的哪个地方变了？（梳背）梳背变得怎么样了？（变大）像什么？3．梳背还会变魔术呢，我们再来看一看，从不同的方向看，变了的梳背又像什么？（ppt）（梳背第一次变形）假如用不同的线条，梳背又可以变得像什么？（第二次变形）梳背变形2次（第1次像什么？第2次有哪些线条）4、梳子除了梳背可以变形，哪个地方还可以变？梳柄变大变样后像什么？换个方向看像什么？5.（ppt）梳齿有什么更改了？（变大变长）假如让你来变，你要变那个部位？怎么变？（引导幼儿说）三、老师示范作画梳柄老师也想来变一变，我要来变梳柄，你们说我可以用什么线条来变一变呢？（幼儿说线条师画）四、范画欣赏引出绳子创意装饰1.找寻梳子变形部分，引出绳子装饰。师：我们一起来欣赏一下其他人把梳子变形的作品！师：这幅画是梳子的哪个部分变形了？变成了什么？咦，上面除了画的内容，还用什么东西装饰？绳子黏贴上去代表什么部分？——引导幼儿讨论发现。（连续欣赏三幅画面，问题同上！）2．介绍绳子黏贴的方法（固体胶，技法：重重的涂。）四、幼儿作画你们想要试一试吗？要求：1、你可以选择变梳背，梳齿或者梳柄，不管变哪一部分都要变大，变独特！而且跟老师变得不一样！2、把你要变的那部为变好了，然后用你爱好的线条和图案把它装扮起来，别忘了绳子也可以装扮你设计（来自:博文学习网:小班美术梳子教案）的作品哦！等下告知我你变出了什么？用绳子黏贴出了什么？五、点评。我们一起来看看大家的作品，说说他变的是哪个部位，变出了什么？绳子黏贴出来的图案是什么？小班制作类教案篇4【活动目标】1、知道水果的有多种吃法，试验用水果做沙拉。2、感受多种水果组合在一起产生的形式美、颜色美。3、体验与同伴一起共享的欢快。【料子准备】一次性桌布、沙拉酱、各种水果（已切成块装进大盘子和一些半产品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干（与幼儿人数相符），果汁、果酱、水果羹图片。【活动过程】一、认得水果，了解、知道水果的多种吃法。1、老师出示已做好的水果沙拉，请幼儿察看并说一说。提问：这是什么、里面有些什么？你们有没有吃过水果沙拉？谁给你做的？你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的？2、老师总结：原来水果还可以做成沙拉来吃，并出示图片告知幼儿水果其实还有好多种吃法（水果羹、果汁、果酱）等，让幼儿了解、知道水果的多种吃法。二、了解水果沙拉。今日我们班来了客人，我们小伙伴都成为了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉来接待我们的客人，你们乐意吗？1、了解做水果沙拉所需的紧要料子。2、了解做水果沙拉所用的工具及作用3、了解做水果沙拉的步骤。（老师率领幼儿用肢体动作来表现。）三、幼儿操作。1、进人制作间，察看老师所准备好的水果，说说有什么、什么颜色及形状等，感受其颜色、形状美。2、幼儿操作，老师重点引导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓舞幼儿依据自身的本领试验用不同的料子来制作或品尝，让每位幼儿都能得到不同程度的提高。四、欣赏与共享品尝。老师引导幼儿相互欣赏自身所做的水果沙拉，感受其颜色上及形式上的美，并和其他小伙伴、客人一起共享品尝自身的成功果实体验其欢快。【反思和建议】这次周末活动，我请家长们拿来了很多的水果，给我们制作水果沙拉这一活动供应了丰富的料子。其实孩子们对于这个活动并不陌生，在上学期的六一美食节中就有所接触。整个活动，在品尝着自身制作的沙拉时别提有多愉快和自负了，“这是我自身做的!我回家去要做给父亲妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活，又是幼儿所喜好的，而且孩子们在制作的过程中既磨练了本领又能体验到制作的乐趣。希望我们以后多开展这类的活动，让幼儿参加进来。小班制作类教案篇5活动准备课前认得图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。活动目标通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认得，并学会按数匹配实。按数量的多少排序。活动过程一、创设情境，激发兴趣师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有很多小动物想来买书，小兔想请小伙伴帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们乐意吗？二、认得图书1、出示封面印有数字的书。师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页构成。这本书的封面上有什么？大家猜猜看这个数字3是什么意思呢？这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物？）2、出示标有页码的图书。师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，