小班营养日健康教案8篇

第第页小班营养日健康教案8篇小班营养日健康教案篇1一、活动目标1、了解几种常见的蔬菜及种子2、试验对蔬菜种子进行比较、归类。3、学习用完整的语言进行表达。二、活动准备（一）西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。（二）准备老师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。（三）准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。三、活动过程（一）说蔬菜竞赛：教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。（二）察看蔬菜：1、引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2、请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。（三）认得种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并说一说有什么感觉。（四）种子分类：1、请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。（五）活动延长：将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。反思与推动：本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认得的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过察看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小伙伴更直观、更真实的察看蔬菜，并让他们运用自身已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认得。对颗粒较大的菜籽认得较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们判别难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿察看。小班营养日健康教案篇2活动目标：1、运用各种感官，巩固对各种蔬菜的认得。2、爱好与人沟通自身认得的蔬菜。3、激发爱吃蔬菜的情感。活动准备1、各类蔬菜实物：茄子、西红柿、青菜、花菜、黄瓜、蘑菇、莲藕、土豆、玉米2、蔬菜宝宝图片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）3、事先做好的蔬菜食物（西红柿炒蛋、炒青菜、凉拌黄瓜、蘑菇炒肉）4、幼儿对常见的蔬菜已有确定的认知。活动过程：1、参观菜市场（1）师：今日游老师带你们到菜市场去逛一逛，请你们看一看菜市场里都有什么菜，摸一摸这些菜有什么感觉，闻一闻这些有什么味道，边看边和你旁边的小伙伴说一说。请小伙伴带上你最爱好的蔬菜到位置上坐好。（2）请个别幼儿来说说自身买了什么菜。（老师有针对性地选几个买了不同蔬菜的幼儿来说，并引导幼儿比较这些蔬菜的差别。）师：请你和你旁边的小伙伴说一说你爱好的菜是什么样子的，和别人的菜比起来有什么不一样的地方。小结：茄子是长长的，弯弯的，它的颜色是紫色的，摸上去滑滑的。西红柿是圆圆的，它的颜色是红色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜叶是绿色的，菜帮子是白色的。花菜像一朵花一样，它的颜色是白色的。黄瓜长长的，它的颜色是绿色的，身上长了一个一个的小疙瘩，摸上去刺刺的。2、按颜色将蔬菜进行分类师：你的蔬菜是什么颜色的，就把它放到什么颜色的小旗后的盘子里。小结：原来蔬菜是各种各样的，不但颜色不一样，有红的，有白的，有绿的，还有紫色的。它们的.形状也不一样，有长长的，弯弯的，还有圆圆的，有的像伞，有的像花。3、看图猜蔬菜宝宝师：今日蔬菜宝宝还要和小伙伴们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁？4、说说蔬菜的营养。师：蔬菜宝宝都夸小伙伴们厉害，这么快都把它们猜出来了。蔬菜宝宝想问小伙伴，你们爱不爱吃蔬菜。你觉得多吃蔬菜都有什么好处呢？5、尝尝蔬菜制品师：游老师准备了一些好吃的蔬菜，你们去吃吃看，边吃边说一说你吃到的是什么菜。你最爱好吃什么菜小结：蔬菜都很有营养，小伙伴们要多吃蔬菜，不挑食，这样才略让自身的身体健康，长高，长壮。小班营养日健康教案篇3活动目标：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的紧要性。2、培养每日吃早餐的良好习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今日好难过呀!拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃……呃……（打嗝）拉拉：真是奇怪，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）2、提问：你们会不会难过呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？3、幼儿回答，老师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过察看、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。6、欣赏活动：营养早餐。（1）知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的紧要性，每天都要吃早餐才会身体健康。7、品尝、沟通：自助餐。在柔和的`音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。8、活动延长：家园搭配，在日常生活中，帮忙幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。活动反思：近来，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮忙幼儿了解早餐的紧要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。这个活动，依据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认得，基本上能正确判别、推断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、共享与沟通自身所选的食物及感受，效果不错。小班营养日健康教案篇4活动目标：1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。连续学习水粉颜料涂色的技能。2、培养幼儿手的掌控本领及对颜色的兴趣。3、进一步感知蔬菜的一些特征。活动准备：每人一份绘画料子、蔬菜图片若干活动过程：一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1、今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（老师逐一出示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣裳？（1）大白菜穿着绿油油的绿衣裳。（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣裳。（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣裳。（4）西红柿穿着大红色的衣裳3、游戏：“什么蔬菜不见了？”“请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知。二、提出活动要求1、这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣裳，请小伙伴帮蔬菜宝宝来穿衣裳好吗？怎么给蔬菜宝宝穿衣裳呢？宝宝和妈妈的衣裳要一样，穿的衣裳要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色。）3、胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。（老师示范涂色）4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。（老师示范涂色）5、茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。（老师示范涂色。）三、幼儿作画老师巡回引导，注意矫正幼儿的握笔姿势，引导本领弱的孩子选择好颜色再涂。二、评价呈现幼儿作品呈现幼儿作品：呈现一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小伙伴的作品引导幼儿集中欣赏。小班营养日健康教案篇5活动目标：1、认得几种常见蔬菜的名称及特征。2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3、初步养成不挑食的良好习惯。活动准备：ppt课件；芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅”活动过程：一、情景导入。播放课件（哭的声音）：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难过。哎呀呀，怎么办？”二、认得几种常见蔬菜师：“小黑（小黑狗）这么难过，该怎么办呢？（引导幼儿自动帮忙别人）听闻小白（小白兔）的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!小白（由另一名老师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自身种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”出示小白的“菜园”（摆上很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来瞧一瞧都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）1、芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）2、胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）3、香茹：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）4、大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）三、了解蔬菜的营养价值师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（怀疑的口气）小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了”1、芹菜：小伙伴多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。2、胡萝卜：小伙伴们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。加强防范力，少生病。四、帮小黑摘蔬菜（实物操作）师：“蔬菜这么有营养，咱们赶快摘一些送给小黑吧!”请把能帮忙咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。（巩固对蔬菜营养价值的了解）五、给小黑送蔬菜师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征）现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）出锅了!小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了感谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。小结：“小伙伴们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们确定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”活动延长：现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!小班营养日健康教案篇6活动目标1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，乐意接受它。2.大胆与同伴沟通自身的已有经验和感受。3.帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有确定的帮忙。4.了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。活动准备1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。2.幼儿用书。活动过程1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。老师：刚才小伙伴们品尝的食物是什么？好吃吗？2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。老师：刚才小伙伴们品尝到的美味就是它做成的，你们认得它吗？幼儿回答后老师小结：海带生长在海里。由于它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。老师：小伙伴们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。幼儿回答后老师小结：刚才我们摸到的海带是人们为便于保管而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才略加工。4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。老师：海带有什么营养？吃了海带，对我们的身体有哪些好处？幼儿回答后老师小结：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一、海带里的微量元素还能为我们的大脑发育供应营养，让小伙伴变的头脑聪颖，身体更棒。活动反思：整个活动设计以“帮忙小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关怀别人，体验帮忙别人的欢快。活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮忙别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的.介绍下（特别是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认得，自然的爱好上蔬菜。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮忙胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的乐观性，发挥他们的想象力，并予以确定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同本领层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓舞孩子们多吃蔬菜，让他们渐渐养成不挑食的良好习惯。本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子供应了轻松愉快的氛围，但是偶然有些焦躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，老师的教学活动设计及课前准备是特别紧要的。在今后的教学中，我要不绝的努力，不绝学习，形成自身的教学风格。小班营养日健康教案篇7活动目标：1、通过有趣味味的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。2、渐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。活动过程：一、导入活动。老师叙述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小伙伴来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。1、这时老师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”2、师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜。3、你们喜不爱好吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小伙伴可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。提问：宝宝们，你们平常最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小伙伴来回答，老师再进行小结。提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。三、游戏：我爱吃蔬菜。让孩子们在中午吃饭的时候竞赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。小班营养日健康教案篇8设计意图幼儿正处于长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入量是特别紧要的，但是在幼儿园中老师发现有小伙伴不爱好吃蔬菜，存在挑食的现象，依据《指南》和《纲要》以及小班幼儿的年龄特点，设计了《蔬菜宝宝营养多》这一活动，通过此次活动让幼儿在轻松愉快的情境中感受蔬菜的紧要性，从而爱好吃蔬菜。活动目标1.乐意并爱好吃蔬菜。2.知道常见蔬菜的营养价值。3.能够说出常见蔬菜的名称和特征。活动重点知道常见蔬菜的营养价值。活动难点能够说出常见蔬菜的名称和特征。活动准备1.物质准备：小花狗头饰、小白兔头饰、ppt文件、胡萝卜、芹菜、大蒜、香菇2.经验准备：幼儿在生活中已接触过胡萝卜、芹菜等蔬菜活动过程一、情景倒入，激发幼儿的兴趣。主教老师邀请助教老师头戴小花狗头饰并发出“呜呜呜”的叫声进入课室，吸引幼儿的注意。二、不吃蔬菜的危害。1.老师通过与助教老师扮演的小花狗进行对话了解生病的原因。（1）师：小花狗，你怎么了？发生什么事情了呢？（由于我不爱好吃蔬菜，所