2025届黑龙江省肇东一中高二生物第一学期期末调研试题含解析

2025届黑龙江省肇东一中高二生物第一学期期末调研试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．ATP是腺苷三磷酸的英文缩写。下列说法错误的是（）A.ATP合成酶和ATP水解酶均可通过核孔进入细胞核B.ATP去掉两个磷酸基团后可以作为合成RNA的原料C.所有细胞都存在ATP与ADP相互转化的能量供应机制D.载体蛋白磷酸化过程中ATP分子末端磷酸基团脱离2．在一片草地上，靠近水源处与远离水源处相比，物种数量多，牧草长势好。这体现了群落的（）A.垂直结构 B.水平结构 C.分层结构 D.时间结构3．动物细胞培养是动物细胞工程的基础。下图中，a、b、c表示现代工程技术，①、②、③分别表示a、b、c的结果。下列说法正确的是（）A.①②③中作为受体的动物品种是珍稀或存量少的雌性动物B.若a是胚胎分割技术，①中个体的基因型和表现型一定相同C.若b是体外受精技术，②为试管动物，属于有性繁殖D.若c是核移植技术，③反映了动物细胞也具有全能性4．在生态系统中，使二氧化碳进入生物群落的生物主要是（）A.细菌 B.真菌 C.动物 D.绿色植物5．分泌蛋白在核糖体上合成后，其运输方向是A.内质网→线粒体→高尔基体 B.高尔基体→内质网→细胞膜C.内质网→高尔基体→细胞膜 D.内质网→高尔基体→细胞核6．如图为人体体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是（）A.具有增殖分化能力的是细胞②、细胞③、细胞④和细胞⑤B.过程Ⅱ、Ⅲ都需要细胞膜糖被的参与，过程Ⅶ主要发生在靶细胞内C.机体再次受到同种抗原刺激时，人体消灭该抗原主要依靠细胞⑤的增殖、分化D.细胞③的增殖、分化大多数需要细胞②及抗原共同作用7．下图所示实验能够说明（）A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用B.浆细胞产生抗体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D.细胞毒性T细胞的作用8．（10分）神经调节的基本方式是反射，下列相关叙述错误的是（）A.反射的结构基础是反射弧B.缩手反射不是与生俱来的C.非条件反射的中枢往往受大脑皮层的调控D.条件反射如果得不到强化，会逐渐减弱，甚至消退二、非选择题9．（10分）下图为DNA的粗提取与鉴定实验过程中的一些重要操作示意图。（1）正确的操作顺序是_______________(用字母和箭头表示)。（2）上图C、E步骤都加入蒸馏水，但其目的不同，分别是_____和______________。（3）上图A步骤中的酒精必须是经过_____________的才能使用，该步骤的目的是___________。（4）为鉴定A中所得到的丝状物的主要成分为DNA，可用浓NaCl溶液溶解后滴加_______试剂，混合均匀后沸水浴，如果出现________则证明该丝状物的主要成分为DNA。10．（14分）图1为某生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，M1、M2表示不同的能量形式。图2表示能量流经营养级Ⅱ的变化示意图，其中a～g表示能量的值，a表示营养级Ⅱ摄入的总能量值。请据图回答：（1）图1中M2表示的能量形式为___________。（2）图2中，若甲表示营养级Ⅱ的摄入量，则乙表示________________。若营养级Ⅲ的同化量为h，则营养级Ⅱ、Ⅲ之间的能量传递效率为________________。（3）已知营养级Ⅳ中有一种杂食性生物（X），它的食物中有2/5来自营养级Ⅲ，2/5来自营养级Ⅱ，1/5来自营养级Ⅰ。若生物（X）要增加50g体重，最多需要消耗植物_________g。（4）从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是______________________。11．（14分）长汀县地处福建省西部，与陕西长安、甘肃天水被列为全国三大水土流失治理实验区。当地科研机构在水土流失地区建立迳流小区，进行试验研究，经过两年时间，获得可靠数据，取得显著效果。请分析回答下列问题：试验区编号起始自然植被修复栽植植物经过2年修复后植被总覆盖率年平均土壤侵蚀量植被类型I区马尾松12株、极少量鹧鸪草、芒箕类芦100丛80-100%257．9乔木马尾松灌木细齿铃木梅叶冬青草本类芦、鹧鸪草、芒箕、石松、狗脊、乌毛蕨II区马尾松18株、极少量鹧鸪草、芒箕11%537．37乔木马尾松灌木草本鹧鸪草、芒箕（1）调查试验区植物的种群密度时，常采用的方法为______，采用该方法时应做到______取样。若要调查试验区内的物种丰富度，需要统计______。（2）生态修复常用3种方式：退耕封育（封禁退耕地，依靠自然恢复）、退耕还草、退耕还林。试验I区和II区采用的生态修复模式分别是______、______。（3）从表中可以看出，2年后土壤含水量明显增加的是______，两个区的植物物种丰富度的差异主要体现在草本和灌木，试分析产生上述差异的原因______。（4）若干年后，试验I区的群落的结构会更加复杂，昆虫等动物的种类和数量也将增加，原因是______，该群落演替过程中输入该生态系统的总能量______（填“增加”“减少”或“不变”）12．植物生命活动受多种激素相互作用，共同调节。图甲表示生长素对根和茎生长的影响，图乙表示种子在萌发过程中几种激素含量的变化情况。表丙是不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。表丙：不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果(a~e依次增大)组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高(cm)162038403526（1）图甲中B、C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果，说明生长素作用具有________________。（2）从图乙可以看出________________和________________对种子萌发起促进作用。（3）请在表丙实验的基础上完善探究油菜素甾醇水溶液促进菠菜生长最适浓度范围的实验步骤：①在浓度梯度________________之间配制一系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液；②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势________________（填“相同”或“不相同”）的菠菜幼苗，均等分成若干组，每组有等量的多株菠菜，并编号；③分别用等量且适量的上述一系列浓度的油菜素甾醇水溶液喷洒对应组的菠菜幼苗；④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录________，计算取平均值。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。2、ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自特殊的化学键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体、叶绿体、细胞质基质。【详解】A、ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，因此ATP合成酶不进入细胞核，A错误；B、ATP去掉两个磷酸基团后由是1分子腺嘌呤、1分子核糖和1分子磷酸组成，可以作为合成RNA的原料，B正确；C、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性，C正确；D、ATP水解释放的磷酸基团可以使Ca2+载体蛋白磷酸化后导致其空间结构发生变化，从而完成其载体蛋白的功能，D正确。故选A。2、B【解析】群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征具有分层现象。群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，呈镶嵌分布。【详解】在一片草地上，靠近水源处与远离水源处相比，物种数量多，牧草长势好，这是由土壤湿度引起的，体现了群落的水平结构。故选B。3、C【解析】1.动物细胞核移植技术表面动物细胞核具有全能性。

体外受精包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、体外受精，该技术产生的动物称为试管动物。

胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。【详解】A、珍稀的或存量少的雌性动物属于保护动物，不能作为生物工程的受体，因此，①②③中作为受体的动物品种应该是本地中数量较多的雌性动物，A错误；B、胚胎分割技术是将一个囊胚或者桑椹胚分割成多分获得多个后代个体，属于无性繁殖系，获得的个体的基因型一定相同，但是表现型是基因型和环境条件共同作用的结果，不一定相同，因此若a是胚胎分割技术，则①中个体的基因型一般相同，但表现型不一定相同，B错误；C、若b是体外受精技术，②为试管动物，是通过体外受精和胚胎移植获得的，属于有性繁殖，C正确；D、动物细胞通过核移植技术获得动物个体只能证明动物细胞的细胞核具有全能性，若c是核移植技术，则③不能反映了动物细胞也具有全能性，D错误。故选C。4、D【解析】生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。绿色植物在光照下能吸收大气中二氧化碳进行光合作用，并通过呼吸作用产生二氧化碳，释放到大气中去，所以甲是生产者。生产者会被消费者捕食，营养和能量会流向消费者；同时残枝败叶等会流向分解者。【详解】AB、大多数细菌和真菌是分解者，分解动植物尸体，分解有机物的过程中消耗氧气，产生二氧化碳，AB错误；C、动物为消费者，其呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，C错误；D、绿色植物能通过光合作用将二氧化碳转变为有机物固定下来，能使大气中的二氧化碳进入生物群落的是主要是绿色植物，D正确。故选D。5、C【解析】分泌蛋白质的合成和分泌过程：先在内质网上的核糖体上通过脱水缩合反应形成肽链→肽链进入内质网中进行加工→内质网形成囊泡→与高尔基体融合→高尔基体加工→形成囊泡→与细胞膜融合→细胞外，该过程需要的能量主要由线粒体提供。【详解】由分泌蛋白的合成和分泌过程可知，分泌蛋白在核糖体上合成后，其运输方向是：内质网→高尔基体→细胞膜。故选C。【点睛】本题旨在考查学生对分泌蛋白的合成和分泌过程的熟练掌握并认同细胞的生物膜在结构和功能上联系。6、D【解析】题图分析：①表示吞噬细胞，②表示辅助性T细胞，③表示B细胞，④表示记忆B细胞，⑤表示浆细胞。I过程表示吞噬细胞吞噬和处理抗原，Ⅱ过程表示辅助T细胞识别抗原，Ⅲ过程辅助性T细胞释放的细胞因子刺激B细胞，Ⅳ和V过程表示B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，VI过程表示浆细胞分泌抗体，Ⅶ表示抗原与抗体特异性结合。【详解】A、⑤浆细胞不能增殖分化，②辅助性T细胞、③B细、④记忆B细胞均具有增殖、分化能力，A错误；B、过程Ⅱ和过程Ⅲ均是抗原的识别，都需要细胞膜上糖被的参与。Ⅶ表示抗原与抗体特异性结合，主要发生在内环境中，B错误；C、⑤表示浆细胞，而④表示记忆B细胞，当同一种抗原再次进入机体时，细胞④会迅速增殖、分化为浆细胞，产生抗体，C错误；D、B细胞（细胞③）接受抗原的刺激后，在细胞因子（辅助性T细胞产生）的作用下增殖分化为浆细胞和记忆B细胞，D正确。故选D。7、D【解析】据图分析，LCM病毒感染小鼠，产生特异性免疫，分离出淋巴细胞，加入被LCM病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞（靶细胞），能检测到上清液中含有放射性，说明细胞毒性T细胞使得靶细胞裂解。【详解】据题图分析已知，LCM病毒感染小鼠4-5天后，分离出了淋巴细胞，分离的淋巴细胞包括活化了的细胞毒性T细胞，加入被LCM病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞（靶细胞），细胞毒性T细胞能与靶细胞密切接触使靶细胞裂解，使得病毒暴露在细胞外，此时能检测到上清液中含有放射性，故本实验能说明细胞毒性T细胞的作用。故选D。8、B【解析】神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。【详解】A、反射的结构基础是反射弧，反射弧的五个部分为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，A正确；B、缩手反射是天生就有的，是非条件反射，不需要后天学习，B错误；C、非条件反射的中枢一般是脊髓等低级中枢，C正确；D、条件反射是后天学习的，需要重复来加以强化，如果得不到强化，会逐渐减弱，甚至消退，D正确。故选B。二、非选择题9、(1).C→B→E→D→A(2).加速细胞的破裂(3).降低NaCl溶液的浓度，使DNA析出(4).充分预冷(5).提取含杂质较少(或较纯净)的DNA(6).二苯胺(7).蓝色【解析】DNA的粗提取与鉴定的实验原理是：①DNA的溶解性，DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同，利用这一特点可以选择适当浓度的盐溶液可以将DNA溶解或析出，从而达到分离的目的；②DNA不容易酒精溶液，细胞中的某些蛋白质可以溶解于酒精，利用这一原理可以将蛋白质和DNA进一步分离；③DNA对于酶、高温和洗涤剂的耐受性，蛋白酶能水解蛋白质，但是不能水解DNA，蛋白质不能耐受较高温度，DNA能耐受较高温度洗涤剂能瓦解细胞膜，但是对DNA没有影响；④在沸水浴的条件下DNA遇二苯胺会呈现蓝色。【详解】（1）DNA的粗提取和鉴定步骤是：加入蒸馏水，破碎细胞→过滤，获取含DNA的滤液→去除滤液中杂质→DNA的析出→鉴定。所以正确的操作顺序是C→B→E→D→A。（2）C步骤加入蒸馏水是为了让鸡血细胞吸水，加速细胞的破裂，让其DNA从细胞内出来；DNA在0.14mol/L的氯化钠溶液中溶解度最低，E步骤加入蒸馏水是为了降低NaCl溶液的浓度，使DNA析出。（3）A步骤是析出较纯净的DNA，去除杂质蛋白，所用酒精必须经过充分预冷的才能使用。（4）DNA遇二苯胺变蓝，滴加二苯胺试剂后沸水浴，如果出现蓝色则证明该丝状物的主要成分为DNA。【点睛】本题考查DNA的粗提取与鉴定实验，意在考查考生能独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。10、①.热能②.营养级Ⅱ的同化量③.（h/b）×100%或（h/（a-e））×100%④.22100⑤.调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分【解析】1、图1中，Ⅰ表示生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初级消费者、次级消费者、三级消费者，M1、M2分别代表太阳能和呼吸作用散失的能量。2、图2中，a表示初级消费者的摄入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生长、发育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量。【详解】（1）图1中，在能量金字塔中，M2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量（热能）。（2）每一营养级同化量=摄入量-粪便量，若甲表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则乙表示Ⅱ同化的能量；Ⅱ同化的能量为b=a-e，若营养级Ⅲ的同化量为h，则营养级Ⅱ、Ⅲ之间的能量传递效率为（Ⅱ营养级同化量÷Ⅰ营养级同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g体重，它的食物中有2/5来自营养级Ⅲ，则需消耗植物为50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5来自营养级Ⅱ，则需消耗植物为50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5来自营养级Ⅰ，则需消耗植物为50×1/5÷10%=100g。需要消耗植物=20000g＋2000g＋100g=22100g。（4）田间除草和杀虫可以调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【点睛】本题考查生态系统能量流动的相关知识，熟悉生态系统的成分及能量的计算是解答本题的关键。11、（1）①.样方法②.随机③.试验区中物种的种类（和数量）（2）①.退耕还草②.退耕封育（3）①.I区②.引种类芦大大改善了该地区的生态环境，实验I区植被覆盖率高，涵养水源能力强；生态系统的自我调节能力增强，类芦为其他草本植物和灌木的生存创造了良好的条件（4）①.植物可以为昆虫等动物提供栖息空间和食物②.增加【解析】1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响。2、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。3、物种的丰富度：1、概念：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少；2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法：通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。【小问1详解】调查植物的种群密度，常用样方法；采用样方法调查种群密度时，关键要做到随机取样；群落中物种数目的多少称为丰富度，若要调查样方内的物种丰富度，需要统计各样方中物种的种类和数量。【小问2详解】试验I区引进了修复栽植植物类芦，属于退耕还草模式。根据试验II区2年修复后植被总覆盖率为11%，植被类型基本无变化，符合退耕封育模式，依靠自然恢复较慢的结果。【小问3详解】由表格数据可知，经过2年修复后，试验I区年平均土壤侵蚀量显著低于II区，说明试验I区水土流失得到大大缓解，土壤含水量明显增加；试验I区引种类芦大大改善了该地区的生态环境，实验I区植被覆盖率高，涵养水源能力强；生态系统的自我调节能力增强，类芦为其他草本植物和灌木的生存创造了良好的条件，这可能是导致两个区的草本和灌木物种丰富度差异的原因。【小问4详解】试验I区的植被总覆盖率高达80-100%，植物可以为昆虫等动物提供栖息空间和食物，因此昆虫等动物的种类和数量也将增加，结构会更加复