2025届云南省墨江县民族学校高二上生物期末经典模拟试题含解析

2025届云南省墨江县民族学校高二上生物期末经典模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某海岛森林中，灰蛾常在桦树的嫩枝上产卵，桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质，桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。下列相关叙述错误的是（）A.灰蛾与桦树、杜鹃树之间的关系是长期共同进化的结果B.若桦树周围没有杜鹃树，则桦树受到的虫害更严重C.桦树和杜鹃树之间传递的信息种类是化学信息D.如果将桦树上的所有灰蛾全部杀死，则更有利于生物多样性的发展2．当人体失水过多时，机体不会发生的生理变化是()A.血浆渗透压升高 B.大脑皮层产生渴感C.下丘脑释放入血液的抗利尿激素量增加 D.肾小管对水的重吸收加强3．下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度C.一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况D.所有活动能力强的生物都可采用标志重捕法调查4．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A.细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中相互拮抗B.环境因素能够影响激素的合成，进而调节基因组的表达C.激素调节只是植物生命活动调节的一部分D.在番茄的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素即可获得无子果实5．下列属于高等动物神经调节与体液调节共同特点的是（）A.调节速度快 B.作用时间长C.作用部位准确 D.需要传递信息的分子参与6．下列关于表观遗传特点的叙述，错误的是（）A.其表型的改变可遗传给后代 B.DNA碱基序列上可能连接多个甲基基团C.可由染色体组蛋白的某些修饰导致 D.甲基化导致DNA碱基序列发生改变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）瘦素是白色脂肪细胞分泌的蛋白质类激素，可通过抑制进食导致体重下降。在可以随意进食（吃多吃少全凭自己决定）的条件下，正常实验小鼠（＋/＋）的体重能保持相对稳定，而Ob/Ob突变体纯合实验小鼠（以下简称Ob/Ob小鼠）会明显增加食量，最终导致肥胖。研究小组将适量瘦素溶于缓冲液，用Ob/Ob小鼠进行相关实验，请回答下列问题。（1）对三组Ob/Ob小鼠进行不同处理，追踪检测小鼠的食物摄入量及体重，结果如上图1.实验组①对Ob/Ob小鼠不作任何处理，实验组②和③的处理是分别注射__________和__________。根据实验结果推测Ob对应的正常基因可能控制合成__________。（2）研究人员向下丘脑弓状核被破坏的Ob/Ob小鼠注射瘦素，却并无作用，推测弓状核中可能存在__________。随后研究人员发现，将正常小鼠弓状核内POMC神经元的瘦素受体敲除，会造成体重增加，但导致的增重远没有弓状核被全部破坏的小鼠严重，表明瘦素还能作用于弓状核中的__________来共同调节体重。（3）科研人员将正常小鼠、Ob/Ob小鼠及瘦素含量高但瘦素受体缺失的纯合小鼠（Db/Db）之间进行“连体共生”实验（通过手术让两只小鼠的血液循环自然联通），具体实验如下表。实验组别连体共生对象正常饲喂一段时间后的实验结果Ⅰ＋/＋Ob/Ob＋/＋小鼠体重上升，Ob/Ob小鼠体重下降Ⅱ＋/＋Db/Db？ⅢOb/ObDb/Db？①为排除连体手术对小鼠生长的影响，应增设一组实验，连体共生对象为__________。②实验组Ⅰ、Ⅲ预期实验结果分别是__________、__________。8．（10分）生物遗传信息指导和控制生物体的形态、生理和行为等多种性状。图表示遗传信息在细胞中的传递过程，①-④为分子。据图回答。（1）图中以物质①为模板合成物质②的过程称为__________，该过程所需要的原料是游离的__________．该过程主要在________中进行（2）以物质②为模板合成物质⑤的过程称为________，该过程所需要的原料是游离的________（3）图中④上携带的氨基酸为________（已知有关氨基酸的密码子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU）（4）图中所示过程不可能发生在___（填字母）A．神经细胞B．肝细胞C．细菌细胞D．脂肪细胞9．（10分）2017年诺贝尔生理学或医学奖揭示了人体除了下丘脑视交叉上核（SCN）的主生物钟外，还有存在于肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟，它们对调节激素水平、睡眠需求、体温和新陈代谢等具有重要作用。如果任何一个外周生物钟和主生物钟不同步，就有可能导致肥胖、糖尿病，抑郁症等疾病。下图为哺乳动物生物钟及其雄性动物生殖调控示意图，请回答下列问题：（1）褪黑素俗称脑白金，其分泌有昼夜节律，晚上分泌的多，白天分泌得少，具有调整睡眠的作用。有些同学熬夜玩手游，从而扰乱了生物钟，推测其原因是手机光线_________（“促进”或“抑制”）褪黑素的分泌，从而干扰睡眠。（2）实验发现，切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能抑制性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的_________________激素减少；雌性激素在卵巢细胞中的内质网上合成，该激素作用的受体位于靶细胞的_______________。（3）现代医学研究发现，健康人体内小分子物质5-羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人情绪低落、紧张易怒，而易患抑郁症。请回答下列问题：①神经冲动在神经元之间传递过程中，5-羟色胺通过__________方式释放出来。②抑郁症通过合理的药物治疗两周就可得到缓解，根据医嘱坚持服药可大幅度降低复发几率。众多解释抑郁病因的理论中，单胺类学说是最经典的一种：脑内的单胺类递质（如5-羟色胺等）系统功能失调。SSRI是目前应用最广的一类新型抗抑郁药。请根据下图阐述该药的作用机制___________________________________________。10．（10分）回答下列与植物激素相关的问题。（1）为验证幼苗顶端弯曲生长的原理，某同学按图甲进行了实验，其实验结果为_____。（2）将黄化豌豆幼苗茎切段用不同浓度的生长素溶液处理，结果如图乙所示。①该结果_____（填“能”或“不能”）体现生长素对离体的豌豆茎段的生长具有两重性。②将相同的茎切段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，为进一步确定其浓度，将待测生长素溶液稀释为原浓度的一半，取原相同切段浸入，测得其生长量为bcm，则结论是：若_____，若_____。11．（15分）已知钙离子及钙信号转导对根的向重力性有着重要作用，但是钙信号转导对根的负向光性有何影响？某研究小组通过实验进行了探究。请回答以下相关问题。（1）用不同浓度的氯化钙（CaCl2）处理水稻幼苗根尖24h后，测量根的负向光性弯曲度及根生长速率，结果见图1。（注：不同浓度的CaCl2对水稻幼苗根生长速率与对照相比无明显差异，结果未显示）向溶液中添加CaCl2后发现，低于100µmol·L－1CaCl2对水稻幼苗根的负向光性弯曲具有_____________效应，50•mol·L－1CaCl2对水稻幼苗根的生长速率和负向光性弯曲度促进程度最大，但当CaCl2浓度高于100µmol·L－1时，对水稻幼苗根的负向光性的影响为__________________。（2）用不同浓度的钙离子通道阻断剂氯化镧（LaCL3）处理水稻幼苗根尖24h后，测量根的负向光性弯曲度及根生长速率，结果见图2。由图2可以看出，随着水培溶液中的LaCL3浓度的升高，水稻幼苗根___________。当LaCL3浓度达12µmol·L－1时，__________________。（3）为验证LaCL3对水稻种子根负向光性和生长速率的抑制作用与Ca2＋信号有关，向LaCL3溶液中加入了100µmol·L－1CaCl2，结果发现，100µumol·L－1CaCl2能使水稻幼苗根负向光性弯曲有所恢复，苗根的生长速率也有相似的效果。为研究CaCl2、LaCL3对根向光侧和背光侧生长素分布的影响，在进行上述实验时，还测定了生长素浓度数据，结果见表。CaCl2、LaCL3分别及组合处理24h对水稻幼苗根向光侧和背光侧生长素含量的影响处理生长素浓度向光侧/（ng·g－1）背光侧/（ng·g－1）水14237750µmol/LCaCl21183986µmol/LLaCl32292886µmol/LLaCl3－100µmol/LCaCl2176351结果表明，50µmol·L－1CaCl2和6µmol·L－1LaCl3单独处理对IAA从向光侧向背光侧运输的影响分别为_______________。添加100µmol·L－1CaCl2可_______________LaCL3的作用。（4）其他实验证据表明，光受体接受单侧光信号后可调节生长素载体基因的表达和载体的极性分布，请结合此证据并综合上述研究结果，请完成对单侧光照引发根的负向光性弯曲生长的可能机制的阐述。单侧光照→_________________→促进生长素载体基因表达，增加生长素载体数量并形成极性分布→___________________________→最终造成背光侧生长素浓度过高，从而抑制细胞伸长，根出现负向光性弯曲生长。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】1、生态系统中的信息包括：以光、声、温度、湿度、磁力等方式，通过物理过程传递的物理信息；在生命活动过程中，产生一些可以传递信息的化学物质，即化学信息；动物的特殊行为，对于同种和异种也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。2、生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物群落的繁衍，也离不开信息的传递，信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、灰蛾与桦树、杜鹃树之间的关系是长期共同进化的结果，A正确；B、桦树周围的杜鹃树会释放一种挥发性的杀虫物质，桦树会吸收并重新释放出更多的这种杀虫物质，以驱逐灰蛾的幼虫。故若桦树周围没有杜鹃树，则桦树受到的虫害更严重，B正确；C、桦树和杜鹃树之间传递的信息物质“杀虫物质”是挥发性的化学物质，属于化学信息，C正确；D、如果将桦树上的所有灰蛾全部杀死，则不利于生物多样性的发展，D错误。故选D。2、C【解析】对水平衡的调节：下丘脑中的饮水中枢和神经分泌细胞(能产生激素)来调节水的平衡，具体调节过程如下：当人饮水不足，体内失水过多,或吃的食物过咸时,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑的渗透压感受器。一方面产生神经冲动,传到饮水中枢,产生兴奋,作作于大脑皮层,产生渴觉,饮水；另一方面刺激下丘脑神经分泌细胞产生,由垂体后叶释放的抗利尿激素增多,促使肾小管，集合管重吸收水分增多,导致尿量减少，从而使细胞外液渗透压下降。【详解】A、当人体失水过多时，血浆浓度变大，渗透压升高，A正确；B、下丘脑渗透压感受器受到刺激产生兴奋并将兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉，B正确；C、渗透压升高时，由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，减少水分散失，C错误；D、渗透压升高时，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使渗透压维持稳定，D正确。故选C。3、C【解析】种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度．对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。【详解】由于单子叶植物蔓生或丛生，从地上部分难以分辨是一株还是多株。而双子叶植物则容易辨别个体数目。因此不宜选择单子叶植物作为抽样调查的对象，宜选择双子叶植物作为抽样调查的对象，A错误；宜采用标志重捕法调查活动能力强的高等动物的种群密度，B错误；一般而言，样方越多，偶然因素越少，其统计结果越接近真实情况，C正确；不是所有活动能力强的生物都可采用标志重捕法调查，对于个体数较少的活动能力强的生物，可以采用直接计数，D错误；故选C。【点睛】本题考查种群的基本特征及种群密度调查方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。4、D【解析】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，在激素调节过程中，存在着协同作用与拮抗作用，激素调节是植物生命活动调节的重要组成部分【详解】细胞分裂素延缓叶片衰老，脱落酸促进叶片的衰老，二者是拮抗作用，A正确；外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达，例如光照等环境因子的变化会引起植物激素合成等的变化，进而对基因组的表达进行调节，B正确；激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，C正确；未受粉的番茄不能形成受精卵，所以在未授粉番茄的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素，能获得无籽番茄，D错误【点睛】本题考查植物激素的作用，要求考生识记植物激素的种类、分布及功能，能结合所学的知识准确判断各选项5、D【解析】1、与体液调节相比，神经调节的特点是速度快，作用时间短，作用范围较局限。2、体液调节与神经调节相比，其反应速度较慢，作用范围较广，作用时间较长。【详解】与体液调节相比，神经调节的特点是速度快，作用时间短，作用范围较局限；体液调节与神经调节相比，其反应速度较慢，作用范围较广，作用时间较长，但两者的进行都需要传递信息的分子参与，体液调节需要化学物质参与，如：激素；神经调节需要神经递质的参与，D符合题意。故选D。【点睛】本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系，意在考查学生的识记和理解能力，考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结；明确生命活动调节以神经调节为主，难度不大。6、D【解析】表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化。甲基化的基因不能与RNA聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译合成最终的功能蛋白，从而抑制了基因的表达。【详解】A、表观遗传是指DNA序列不改变，而基因的表达发生可遗传的改变，即表型的改变可遗传给后代，A正确；B、DNA碱基序列可能连接多个甲基基团，属于表观遗传的特点，B正确；C、构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达，导致表观遗传的发生，C正确；D、甲基化不会导致DNA碱基序列发生改变，但能抑制基因的表达，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.适量无瘦素的缓冲液②.等量含瘦素的缓冲液③.瘦素（2）①.瘦素的靶细胞②.其他细胞（3）①.+/+小鼠和+/+小鼠②.+/+小鼠体重下降，Db/Db小鼠体重基本不变③.Ob/Ob小鼠体重下降，Db/Db小鼠体重基本不变【解析】分析题意可知，瘦素可通过抑制进食导致体重下降，Ob/Ob突变体纯合实验小鼠不能合成瘦素，会明显增加食量，最终导致肥胖。瘦素属于蛋白质类激素，其发挥作用需要受体的识别。【小问1详解】瘦素可通过抑制进食导致体重下降。图1中显示，实验组①和②小鼠的摄入量相近且较高，说明体内没有瘦素；实验组③小鼠的摄入量减少，说明体内有瘦素。由题可知，实验组①对小鼠不做任何处理，则实验组②注射了缓冲液，实验组③注射了瘦素。该实验中用的Ob/Ob小鼠为突变小鼠，不能合成瘦素，所以Ob对应的正常基因可能控制合成瘦素。【小问2详解】下丘脑弓状核被破坏后，给Ob/Ob小鼠注射瘦素不能发挥作用，瘦素不能被识别，说明下丘脑弓状核中存在瘦素的靶细胞。将正常小鼠弓状核内POMC神经元的瘦素受体敲除后，瘦素仍然能发挥一定的作用，说明下丘脑除了作用于弓状核内POMC神经元，还可以作用于弓状核内其他细胞。【小问3详解】为排除连体手术对小鼠生长的影响，应增设一组连体共生对象为+/++/+的实验，如果手术过后，小鼠的体重不变，那么说明连体手术对小鼠生长的影响不大。实验Ⅱ中，因为Db/Db小鼠体内瘦素含量高，所以手术后会导致+/+小鼠体重下降，而Db/Db瘦素受体缺失，瘦素含量多少对Db/Db小鼠影响不大，所以Db/Db小鼠体重不变。实验Ⅲ中，因为Db/Db小鼠体内瘦素含量高，会导致Ob/Ob（受体正常）小鼠体重下降，而Db/Db瘦素受体缺失，所以瘦素含量多少对Db/Db小鼠影响不大，所以Db/Db小鼠体重不变。【点睛】本题以瘦素为背景材料，考查动物生命活动的调节，同时考查实验与探究能力及提取信息的能力，要求学生根据题图信息的提示，正确预测实验结果，根据题干信息的提示，准确答题。8、①.转录②.核糖核苷酸③.细胞核④.翻译⑤.氨基酸⑥.亮氨酸⑦.C【解析】分析题图，图表示遗传信息的转录和翻译过程，①表示DNA分子，②表示mRNA分子，③④表示tRNA分子，⑤表示多肽。【详解】（1）转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以①DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。该过程主要在细胞核进行。（2）以物质②mRNA为模板合成物质⑤多肽的过程称翻译，该过程所需要的原料是蛋白质的基本单位，游离的氨基酸。（3）图中④tRNA分子上的反密码子是GAA，则密码子是CUU，因此携带的氨基酸为亮氨酸。（4）图中所示过程的转录和翻译发生在真核细胞中，不可能发生在原核细胞中，而细菌细胞为原核细胞，故选C。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记遗传信息转录和翻译的概念、过程、条件和结果等基础知识，能准确判断图中各过程或物质的名称，再结合所学的知识准确答题。9、(1).抑制(2).促性腺(3).细胞内(4).①胞吐(5).②SSRI可以选择性地抑制突触前膜的5-羟色胺的转运载体，阻止递质的回收，进而提高突触间隙内的5-羟色胺浓度，改善病人症状（写到抑制突触前膜吸收5-羟色胺就可以给分）【解析】据图分析：光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物性激素分泌的调控过程包括神经调节和体液调节。其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、松果体细胞作为效应器。图中松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂体、睾丸，并且在对雄性激素的调节存在负反馈调节。【详解】（1）由于手机或电脑的光线通过神经调节导致抑制性的神经递质去甲肾上腺素分泌增加，抑制褪黑素的分泌，继而导致本应晚上分泌较多的褪黑素分泌减少，对下丘脑视交叉上核抑制作用减弱，影响了生物钟。（2）实验发现，切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能抑制性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的促性腺激素减少；雌性激素在卵巢细胞中的内质网上合成，说明雌性激素的本质为脂质，可自由扩散进入细胞，故该激素作用的受体位于靶细胞的细胞内。（3）①神经递质存在突触小泡内，通过胞吐的方式出细胞，所以5-羟色胺通过胞吐方式释放出来。②5-羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人情绪低落、紧张易怒，而易患抑郁症，所以治疗抑郁症的机理是提高5-羟色胺含量，分析图示可知，SSRI可以选择性地抑制突触前膜的5-羟色胺的转运载体，阻止递质的回收，进而提高突触间隙内的5-羟色胺浓度，改善病人症状。【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求考生能够根据图解判断雄激素分泌的调节方式，掌握兴奋传递的过程，识记激素的反馈调节过程等。10、（1）幼苗顶端向右弯曲生长（2）①.不能②.b>a，则该未知浓度的生长素的浓度为16mol/L③.b<a，则该未知浓度的生长素的浓度为4mol/L【解析】1、生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端，以极性运输的方式向下运输，作用部位为胚芽鞘尖端下面的伸长区。2、图甲处理可使胚芽鞘尖端下部左右两侧生长素分布不均，图乙表示在一定的生长素浓度范围内，随着生长素浓度的增加，离体的茎段生长量逐渐增加，约在10左右，离体茎段生长量达到最大值，说明此时的生长素浓度为最适浓度，超过该浓度，随着生长素浓度的增加，促进作用减弱。【小问1详解】图甲操作使胚芽鞘尖端下部的左侧生长素含量大于右侧，左侧生长比右侧快，故幼苗顶端向右弯曲生长。【小问2详解】①乙图中与生长素浓度为0umol/L的组比较可知，不同生长素浓度处理离体茎段，生长量均大于不同生长素处理的组，故均为促进作用，不能体现生长素对离体的豌豆茎段的生长具有两重性。②分析图示可知，离体茎段生长量为a时对应两个不同的生长素浓度（4umol/L、16umol/L），若生长素浓度在两个浓度范围之间，则茎段伸长量大于a，若未知生长素溶液浓度为16umol/L，则稀释为原来浓度的一半时，对应8umol/L，此时的茎段伸长量大于a。若未知生长素溶液浓度为4umol/L，则稀释为原来浓度的一半时，对应2umol/L，此时