三年级下册数学教案-3.4 三位数除以一位数的笔算 ︳西师大版

三年级下册数学教案3.4三位数除以一位数的笔算︳西师大版教案：三年级下册数学教案3.4三位数除以一位数的笔算︳西师大版一、教学内容今天我们要学习的是三位数除以一位数的笔算。我们将通过具体的例题来学习如何进行笔算，以及如何解决在笔算过程中可能遇到的问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握三位数除以一位数的笔算法则，能够独立进行笔算，并能够理解笔算过程中的每一步。三、教学难点与重点教学难点：在笔算过程中，如何正确地进行试除和调整。教学重点：掌握三位数除以一位数的笔算法则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：每位学生准备一位数除以一位数的笔算练习纸。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个实际的问题来引入本节课的内容，例如：“小明有360颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？”2.讲解与演示：我会通过讲解和演示来向学生们介绍三位数除以一位数的笔算法则。我会用黑板和粉笔来展示每一步的计算过程，并解释每一步的原因。3.例题讲解：我会选择一些典型的例题来进行讲解，让学生们通过实际的问题来理解和掌握笔算法则。我会鼓励学生们积极参与，提出问题和解答问题。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立进行笔算，并及时给予他们反馈和指导。5.小组讨论：我会让学生们分组进行讨论，分享他们的解题方法和经验，以此来培养他们的合作能力和交流能力。六、板书设计板书设计将包括三位数除以一位数的笔算法则的步骤和一些典型的例题。七、作业设计作业题目：1.三位数除以一位数的笔算练习题，要求学生们独立完成并检查。答案：1.360÷6=60八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了三位数除以一位数的笔算法则，以及他们在解题过程中是否遇到了什么困难。我会根据反思的结果来调整我的教学方法和策略。拓展延伸：对于那些已经掌握了三位数除以一位数的笔算法则的学生，我可以给他们一些更难的练习题，让他们进一步挑战自己，提高他们的解题能力。同时，我也可以通过讲解一些实际的应用问题，让学生们理解到数学在生活中的实际意义。重点和难点解析一、情景引入在教学过程中，情景引入是非常重要的一步。通过一个实际的问题，我可以引发学生的兴趣，激发他们的思考，使他们能够更直观地理解和感受到数学在生活中的应用。例如，我引入的“小明分糖果”的问题，不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解三位数除以一位数的实际意义。二、讲解与演示在讲解与演示过程中，我需要清晰地展示每一步的计算过程，并解释每一步的原因。这样可以帮助学生们理解笔算的规则和原理，并能够让他们在实际操作时更有信心。我会用黑板和粉笔来展示每一步的计算过程，并尽量用简洁明了的语言来解释每一步的操作。三、例题讲解例题讲解是教学过程中的重要环节。通过具体的例题，我可以向学生们展示如何应用所学的笔算法则，并解决实际问题。在讲解例题时，我会逐步引导学生，引导他们思考和解决问题。我会鼓励学生们积极参与，提出问题和解答问题，以培养他们的思维能力和解题能力。四、随堂练习随堂练习是让学生们独立进行笔算的重要环节。通过随堂练习，学生们可以巩固所学的知识，并提高自己的解题能力。在学生们进行练习时，我会及时给予他们反馈和指导，帮助他们发现和纠正自己的错误，并解答他们的问题。五、小组讨论小组讨论是培养学生们合作能力和交流能力的重要环节。通过小组讨论，学生们可以分享自己的解题方法和经验，从他人的解题思路中得到启发和借鉴。在小组讨论中，我会引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点和思考，并尊重他人的意见。六、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节。通过板书，我可以将重要的信息和步骤展示给学生，并方便他们进行复习和记忆。在板书设计中，我会尽量简洁明了地呈现三位数除以一位数的笔算法则的步骤和典型的例题，以便学生们更好地理解和掌握。七、作业设计作业设计是巩固学生们所学知识的重要环节。通过作业，学生们可以在课后独立进行练习，并检验自己的学习效果。在作业设计中，我会选择一些合适的练习题，要求学生们独立完成并检查。同时，我也会提供答案，以便学生们进行自我核对和复习。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。通过反思，我可以了解学生们在课堂上的学习情况，发现教学中存在的问题，并据此调整教学方法和策略。在课后反思中，我会关注学生们是否掌握了三位数除以一位数的笔算法则，以及他们在解题过程中是否遇到了什么困难。我会根据反思的结果来调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。拓展延伸是培养学生们思维能力和创新能力的重要环节。对于已经掌握了三位数除以一位数的笔算法则的学生，我可以给他们一些更难的练习题，让他们进一步挑战自己，提高解题能力。同时，我也可以通过讲解一些实际的应用问题，让学生们理解到数学在生活中的实际意义，激发他们对数学的兴趣和热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我会适当提高语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生们独立思考和解答，并在必要时给予他们提示和指导。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂提问。通过提问，我可以了解学生们对知识的理解程度，并及时解答他们的问题。同时，提问也可以激发学生的思考，提高他们的参与度。4.情景导入：我通过引入实际问题来引发学生的兴趣。在情景导入环节，我会尽量使用生动有趣的生活实例，让学生们感受到数学的实际应用，从而更好地理解和掌握知识。教案反思：1.教学内容的选择：我根据学生的学习水平和兴趣，选择了适当的例题和练习题，以确保学生们能够更好地理解和掌握知识。2.教学方法的运用：我根据学生的特点和需求，灵活运用了讲解、演示、练习等多种教学方法。在讲解过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，提高他们的思维能力。3.教学难点的处理：我针对三位数除以一位数的笔算这一难点，通过反复讲解和演示，让学生们逐步理解和掌握。同时，我也给予了学生们足够的练习机会，以巩固他们的解题能力。4.学生的反馈：我在课堂上时刻关注学生的反应，观察他们是否跟上教学进度，并及时调整教学方法和节奏，以满足学生的学习需求。5.教学时间的分配：我在教学过程中合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，我留出足够的时间让学生们独立思考和解答，并及时给予他们反馈和指导。课后提升题目1：240÷4答案：240÷4=60笔算过程：4)240(602400题目2：350÷5答案：350÷5=70笔算过程：5)350(703500题目3：480÷8答案：480÷8=60笔算过程：8)480(604800题目4：570÷9答案：570÷9=63笔算过程：9)570(6354030题目5：某商店有120