苏教牛津版四年级英语下册《Ataparty》Lesson4教案设计-四年级英语教案下册

苏教牛津版四年级英语下册《Ataparty》Lesson4教案设计_四年级英语教案下册我设计的这节课是苏教牛津版四年级英语下册《Ataparty》Lesson4。设计意图是通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握并运用本课核心句型和词汇，提高他们的英语口语表达能力，同时培养他们的合作意识和创新能力。一、教学目标：1.能够听懂、说出一系列与派对相关的词汇，如：balloon,fruit,cake,game等。2.能够运用核心句型"What'sthis?It's"和"Whatarethese?Theyare"进行问答。3.能够用英语简单描述派对的场景和活动。二、教学难点与重点：重点：掌握派对相关词汇和核心句型的运用。难点：能够用英语描述派对场景和活动。三、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、派对场景图、实物卡片等。2.学具：学生卡片、录音机、磁带等。四、活动过程：1.热身（5分钟）通过播放英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，活跃课堂气氛。2.引入（10分钟）向学生展示一张派对场景图，引导学生用中文描述图片内容。然后告诉学生，今天我们要学习如何用英语描述派对。3.呈现（15分钟）通过多媒体课件，逐一呈现派对相关词汇和核心句型。学生在看到词汇时，需要大声读出来。教师引导学生用核心句型进行问答。4.练习（10分钟）学生分成小组，每组发放一套派对场景图和实物卡片。学生需要在小组内用英语描述派对场景和活动，并使用所学词汇。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.输出（5分钟）每组派一名代表上台，用英语描述派对场景和活动。其他学生作为观众，听后进行评价。教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的运用。提醒学生课后多加练习，巩固所学知识。五、活动重难点：1.重点：掌握派对相关词汇和核心句型的运用。2.难点：能够用英语描述派对场景和活动。六、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：在本节课中，学生掌握了派对相关词汇和核心句型的运用。但在描述派对场景和活动时，部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的口语训练，提高他们的英语表达能力。2.拓展延伸：让学生课后组织一个小型派对，要求用英语进行交流。这样可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。同时，也能培养学生的合作意识和创新能力。重点和难点解析：一、词汇的教学和练习：词汇是英语学习的基础，对于四年级的学生来说，他们需要通过大量的听、说、读、写的练习来掌握词汇。在本节课中，我选择了与派对相关的词汇，如：balloon,fruit,cake,game等。这些词汇既有图片对应，又有实际的使用场景，便于学生理解和记忆。在教学过程中，我通过多媒体课件逐一呈现词汇，并要求学生大声读出来。这样既可以检验学生对词汇的掌握程度，也可以提高他们的发音准确性。接着，我引导学生用核心句型"What'sthis?It's"和"Whatarethese?Theyare"进行问答。这个环节旨在让学生在实际语境中运用词汇，提高他们的口语表达能力。在练习环节，我让学生分成小组，每组发放一套派对场景图和实物卡片。学生需要在小组内用英语描述派对场景和活动，并使用所学词汇。这个环节既考察了学生对词汇的掌握程度，也锻炼了他们的口语表达能力。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。二、句型的运用和派对场景的描述：在本节课中，核心句型"What'sthis?It's"和"Whatarethese?Theyare"是学生需要掌握的重点。这两个句型是用来询问和描述物品的，对于四年级的学生来说，他们需要通过大量的练习来熟练运用这两个句型。在教学过程中，我通过多媒体课件呈现派对场景图，引导学生用核心句型进行问答。这个环节旨在让学生在实际语境中运用句型，提高他们的口语表达能力。接着，我让学生分组进行练习，用英语描述派对场景和活动。这个环节既考察了学生对句型的掌握程度，也锻炼了他们的口语表达能力。在活动输出环节，每组派一名代表上台，用英语描述派对场景和活动。其他学生作为观众，听后进行评价。这个环节旨在让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。同时，也能培养学生的合作意识和创新能力。在课后反思中，我发现学生对于词汇的掌握程度较高，但在描述派对场景和活动时，部分学生仍然存在一定的困难。这说明他们在口语表达方面还需要进一步加强。因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生的口语训练，提高他们的英语表达能力。对于派对场景的描述，我发现学生在这个环节的口语表达较为简单，缺乏细节描述。因此，在今后的教学中，我将引导学生更加详细地描述派对场景和活动，例如可以描述派对的地点、时间、参加人数、活动内容等。通过这样的方式，学生可以更好地运用所学词汇和句型，提高他们的口语表达能力。总的来说，本节课的设计旨在通过词汇