三年级上数学教案-编码-人教新课标

三年级上数学教案编码人教新课标教案：人教新课标三年级上数学一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上数学教材，主要包括第四章《数的认识》中的第二节《三位数》和第五节《四则运算》。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解三位数的意义，掌握三位数的读写方法，以及熟练运用加减乘除四则运算。三、教学难点与重点教学难点：三位数的读写方法以及四则运算的计算法则。教学重点：三位数的认识以及加减乘除四则运算的运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围的同学，数一数一共有多少人，并说出自己是第几号。通过这个实践情景，让学生对三位数有一个直观的认识。2.教材讲解：通过多媒体教学设备，展示三位数的图片，引导学生掌握三位数的读写方法。同时，通过例题讲解，让学生理解四则运算的计算法则。3.随堂练习：在讲解完教材内容后，安排一些随堂练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。4.课堂互动：在讲解过程中，鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，增强学生的学习兴趣和主动性。六、板书设计板书设计主要包括三位数的读写方法和四则运算的计算法则。通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆教材内容。七、作业设计1.请用数字357组成一个最大的四位数，并读写出来。答案：753。(1)235+47(2)389125(3)456×27(4)567÷3答案：(1)235+47=282(2)389125=264(3)456×27=12332(4)567÷3=189八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我将以学生作业的完成情况和课堂表现为主要评价标准，对教学效果进行反思，并根据实际情况进行调整和改进。拓展延伸：在课后，我会鼓励学生进行一些拓展延伸活动，如阅读数学故事书籍、参加数学竞赛等，以激发学生对数学的兴趣和热情。重点和难点解析关于三位数的读写方法，我采用了多媒体教学设备，展示了三位数的图片，并通过例题讲解，让学生理解三位数的读写方法。在讲解过程中，我特别强调了从高位到低位读写数字的重要性，以及每一位数字的数位名称。例如，对于数字357，我让学生先读出百位上的数字3，然后是十位上的数字5，是个位上的数字7。在写数字时，我也让学生按照从高位到低位的顺序进行书写。通过这种方式，我希望学生能够掌握三位数的读写方法，并能够在实际应用中正确地读写数字。关于四则运算的计算法则，我通过讲解例题，让学生理解加减乘除的基本原理。我特别强调了运算的顺序，以及每一步计算的方法。例如，对于加法运算，我让学生先将两个数的个位相加，然后是十位，是百位。对于乘法运算，我让学生理解乘法的意义，并通过具体的例题，让学生掌握乘法计算的方法。对于除法运算，我让学生理解除法的概念，并通过具体的例题，让学生掌握除法计算的方法。通过这种方式，我希望学生能够理解四则运算的计算法则，并能够在实际应用中熟练地进行计算。另外，我还通过安排随堂练习和课堂互动，让学生在实践中巩固所学的知识。在随堂练习中，我设计了一些具有挑战性的题目，让学生独立完成，并及时给予他们反馈和指导。在课堂互动中，我鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，以增强他们的学习兴趣和主动性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解教材内容时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合语调的变化，以吸引学生的注意力。我注意到，通过语调的起伏，可以让学生更好地跟上教学的节奏，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解教材内容时，我给予了足够的时间让学生理解和消化知识；在随堂练习环节，我给予了学生独立完成的时间，并及时给予他们反馈和指导。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极引导学生参与课堂提问，通过提问，可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，提问也可以激发学生的思考，提高他们的学习主动性。4.情景导入：在课程开始时，我通过一个实践情景导入，让学生对三位数有一个直观的认识。我发现，通过实践情景导入，可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆教材内容。教案反思：例如，在讲解过程中，我可以通过更多的举例和实际应用，让学生更深入地理解四则运算的计算法则。我还可以通过设计一些有趣的数学游戏和活动，让学生在实践中提高数学素养。课后提升1.请用数字456组成一个最大的四位数，并读写出来。答案：654。(1)321+298(2)587345(3)468×23(4)676÷3答案：(1)321+298=619(2)587345=242(3)468×23=10744(4)676÷3=225.333(1)256+34=290(2)456×2=912(3)789234=555(4)÷3=411.333答案：(1)正确。根据加法运算的计算法则，从个位开始相加，6+4=10，进位1，5+3+1=9，2+2=4，所以256+34=290。(2)正确。根据乘法运算的计算法则，从个位开始相乘，6×2=12，2写在个位，1进位，5×2+1=11，1写在十位，1进位，4×2+1=9，所以456×2=912。(3)错误。根据