十二　近代战争与西方文化的扩张

十二近代战争与西方文化的扩张【基础全面练】1.美利坚民族融汇了欧洲移民、非洲黑人移民和当地印第安人的血液。直接推动美利坚文化形成的是()A.北美统一市场形成 B.美国独立战争C.英语成为共同语言 D.1787年宪法【解析】选B。美国独立战争建国后,美利坚文化正式形成,故选B。北美统一市场形成,属于重要原因之一,而非直接原因,排除A;英语成为共同语言是美利坚文化的表现,排除C;1787年宪法是美利坚文化内涵之一,与题干无关,排除D。2.“(美国文化)实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指()A.强调个人自由 B.重视道德C.多元文化并存 D.崇尚科学【解析】选A。西方宗教改革和启蒙运动共同点都是反对天主教会的束缚,主张和维护个人的自由权利,故选A。材料不涉及道德问题,排除B;启蒙运动和宗教改革的思想与多元文化并存无关,排除C;宗教改革与科学思想无关,排除D。【深化点拨】美国的文化特征尊重个人的价值观;追求民主和自由;崇尚开拓和竞争;讲求理性和实用;有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理积淀,强调权力制衡、精神自由,体现西方文化的扩张。3.(2024·玉溪高二检测)下列内容出自某历史论文的子目。据此判断,该论文的研究主题为()一、“发现新大陆”前的古印第安文化二、殖民地时期混血文化的形成与发展三、独立革命后各种文化的相互融合与混合A.拉美多元文化发展B.西方工业文明扩张C.美国多源文化表现D.美洲传统文化消失【解析】选A。从题干材料“古印第安文化”“混血文化”“各种文化的相互融合与混合”可知该论文的研究主题为拉美多元文化发展,故选A。材料还涉及新航路开辟前的古印第安文化,那时西方工业文明还未扩张,排除B;题干材料没有体现“多源”,排除C;美洲传统文化并未消失,排除D。4.对下图所示战争影响理解正确的是()A.推动文官制度奠基B.确立民族自决原则C.欧洲政治文化重构D.世界殖民体系解体【解析】选C。据材料地图信息可知,该战争是拿破仑战争,结合所学知识可知,拿破仑战争使得欧洲的政治文化得以重构,故选C。拿破仑战争与英国文官制度确立、民族自决原则确立和世界殖民体系瓦解无关,排除A、B、D。5.(2024·无锡高二检测)拿破仑战争中,被拿破仑“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情。由此可知,拿破仑的对外战争()A.捍卫了法国大革命成果B.埋葬了欧洲的封建制度C.促进民族民主意识觉醒D.推动了殖民体系的瓦解【解析】选C。拿破仑战争将“自由、平等、博爱”的启蒙思想传播到欧洲,促进欧洲的民族民主意识的觉醒,故选C。题干材料与捍卫法国大革命成果、埋葬欧洲封建制度、殖民体系瓦解无关,排除A、B、D。6.(2024·北京高二检测)“十二月党人”发动推翻沙皇专制制度和农奴制度的武装起义,其历史背景是()A.基辅罗斯进入基督教文化圈B.青年贵族军官受启蒙思想影响C.废除农奴制度的改革不彻底D.布尔什维主义在俄国的传播【解析】选B。拿破仑战争促进了启蒙思想的传播,推动了俄国“十二月党人”起义的爆发,故选B。10世纪中叶基辅罗斯进入基督教文化圈,排除A;19世纪60年代俄国废除农奴制度,排除C;布尔什维主义在俄国广泛传播属于十月革命的背景,排除D。7.(2024·新乡高二检测)拿破仑战争结束后,德意志从300多个邦减少到只剩下30多个邦。从客观上讲,拿破仑战争()A.加速了德意志统一的进程B.促进德意志民族意识兴起C.推翻了西罗马帝国的统治D.铲除了德意志的封建势力【解析】选A。据本题材料“德意志从300多个邦减少到只剩下30多个邦”可知,拿破仑战争结束后,德意志出现局部统一的趋势,客观上讲,拿破仑战争加速了德意志统一进程,故选A。宗教改革前,德意志民族意识就已兴起,排除B;西罗马帝国在5世纪灭亡,排除C;“铲除了”说法过于绝对,排除D。8.下图为非洲语言分布图,造成这样分布的历史原因,以下表述最为恰当的是()A.两次工业革命后果 B.殖民者的文化侵略C.欧洲探险者的推动 D.非洲教育基础薄弱【解析】选B。近代以来,欧洲殖民者对非洲进行殖民侵略,推动文化殖民,因此非洲出现了不同的欧洲语言区域,故选B。两次工业革命以及欧洲探险者的探险活动与语言区域的形成无直接关系,排除A、C;非洲教育基础薄弱构不成欧洲语言在非洲间隔分布的直接原因,排除D。9.(2024·西安高二检测)下表为1862-1900年中国创办的37所新式学校的分类统计。这折射出当时中国()类别数量(所)占比(%)翻译类821企业专门技术类1130军事技术类1849A.西方学说得到广泛传播B.科技水平有了大幅提高C.洋务运动培养大量人才D.学习西方以实用性为主【解析】选D。据本题材料信息可得出主要结论:1862—1900年中国创办的新式学校中,翻译类、企业专门技术类以及军事技术类的占比较高,说明以学习西方实用技术为主,故选D。“广泛传播”表述夸大,排除A;仅从开设的新式学校,无法得出科技水平的变化,排除B;材料强调的是学习的内容,不能判定洋务运动培养大量人才,排除C。10.(2024·洛阳高二检测)在英国殖民统治时期,英国政府在印度设立各种职业培训学校,开展大量的文化交流活动;印度古老的舞蹈和音乐传承技艺也开始吸收西方元素。这反映出印度()A.古老文化焕发出生机B.民族文化渐趋衰落C.殖民地文化色彩浓厚D.思想上被英国奴化【解析】选C。据材料“英国政府在印度设立各种职业培训学校,开展大量的文化交流活动”“印度古老的舞蹈和音乐传承技艺也开始吸收西方元素”可知,印度受近代英国殖民的影响,具有明显的殖民地文化色彩,故选C。材料强调的是英国殖民的影响,非古老文化焕发出生机,排除A;材料与民族文化衰落的说法无关,排除B;材料强调的是殖民地文化色彩,非思想上被英国奴化,排除D。【补偿训练】近代英国在征服印度的过程中,把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植过来。在这种背景下,受到英式教育的近代印度精英()A.借助欧洲的意识建立共和国B.主张建立专制集权政治体制C.利用启蒙思想反抗殖民统治D.积极学习西方实行君主立宪【解析】选C。受过英式教育的印度上层精英运用欧洲的意识形态,主要是启蒙思想,来反抗英国的殖民统治,故选C。A与题干材料无关,排除;英国并非专制集权政治体制,排除B;题干材料没有体现实行君主立宪,排除D。【深化点拨】在回应殖民者文化侵略的过程中,被殖民者会不同程度地接受外来文化,但也会努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。11.(2024·南京高二检测)19世纪初期,美国传教士在亚非许多地区传教、进行各种“慈善”事业。据此可知()A.全球文化的趋同性 B.美国文化的多样性C.美国文化的包容性 D.文化殖民的隐蔽性【解析】选D。19世纪美国利用传教士,在亚非地区进行“慈善”事业,实则是借慈善行为,输出本国的文化,体现出文化殖民的隐蔽性,故选D。仅从材料,不能得出全球文化的趋同性,排除A;材料没有强调美国文化的特点,排除B、C。【补偿训练】1938年,美国国务院美洲司官员查里德·帕蒂向政府建言:“政治渗透带有强制接受的烙印,经济渗透被谴责为自私和强制,只有文化合作才意味着思想交流和无拘无束。”查里德·帕蒂的观点体现了()A.文化共享的理念 B.文化殖民的思想C.文化多样性原则 D.全人类共同繁荣【解析】选B。西方国家利用文化进行殖民是于无声无息中达到其文化渗透的目的,具有隐蔽性的特征。帕蒂的话点明了西方文化殖民隐蔽性的特点,故选B。材料强调的是文化殖民,并非文化共享、尊重文化多样性,也无法体现全人类共同繁荣的愿望,排除A、C、D。【综合应用练】12.美国是一个移民国家,来自世界各国的移民带来了各自母国的语言、宗教和风俗习惯,组成了五彩斑斓的美国文化。对此理解正确的是()A.美国文化具有多元化色彩B.美国文化缺乏主流性价值C.殖民统治造就了美国文化D.美国文化容易被世界接受【解析】选A。从题干来看,美国是一个移民国家,由各国移民造就了五彩斑斓的美国文化,因此美国文化具有多元化色彩,故选A。通过材料无法判断美国文化缺乏主流性价值,排除B;美国文化是美洲本土文化、欧洲移民带来的文化等文化交融的产物,排除C;材料无法判断世界接受美国文化的程度,排除D。【补偿训练】近代阿根廷出现了“1837年一代人”,他们主张在拉美推行欧洲式“文明”,引进欧洲的先进技术,推行欧化教育,反对罗萨斯的军事独裁专制。这反映了()A.欧洲文明对殖民地影响较深B.西方近代文明成为唯一范式C.拉美国家普遍排斥本土文化D.军事独裁统治盛行于拉美【解析】选A。阿根廷曾是欧洲国家的殖民地,据材料“他们主张在拉美推行欧洲式‘文明’,引进欧洲的先进技术,推行欧化教育”等信息可知,欧洲文明对殖民地的影响较深,故选A。欧洲近代文明并不是人类近代化的唯一范式,排除B;材料得不出拉美国家是否“普遍”排斥本土文化、军事独裁统治是否在拉美盛行,排除C、D。13.法国政府在美国独立战争100周年时,赠予了厚礼——自由女神,她突出地表明了()A.法兰西民众与政府大力支持美国独立战争B.天赋人权、自由平等是两国共同价值取向C.《拿破仑法典》借鉴了《独立宣言》观点D.两国都确立三权分立的资产阶级民主体制【解析】选B。自由女神像是美国文化符号之一,代表自由平等、天赋人权思想,故选B。题干材料与“法兰西民众与政府大力支持美国独立战争”无关,排除A;《拿破仑法典》是资产阶级立法的蓝本,排除C;“两国都确立三权分立的资产阶级民主体制”的说法与材料无关,排除D。14.在美洲奴隶较多的地区,非洲语言、印第安语和欧洲语言融合成了克里奥尔语。到了18世纪,美国的南部占人口总数3/4的黑人都用此进行交流。这一现象反映了()A.非洲语言在发展中消亡B.美洲多元化文明的形成C.美洲地区经济发展加速D.殖民扩张带来文化融合【解析】选D。近代以来,非洲语言、印第安语和欧洲语言在美洲交融、发展为克里奥尔语,反映了殖民扩张带来文化融合,故选D。美洲新语言的形成,不能说明非洲语言在发展中消亡,排除A;一种混合语言的产生不能说明美洲形成了多元化文明,排除B;美洲地区经济发展加速在材料中没有体现,排除C。【深化点拨】独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化,呈现出各具特色的多元性。15.(2024·邯郸高二检测)拿破仑在他征服的国家和地区中,扶植当地的资产阶级先进人士建立共和国,实行法国的革命制度、革命原则,并推行《拿破仑法典》,从而使法国大革命时期的自由与平等思想在欧洲各国人民心中生根发芽。这一做法()A.冲击了欧洲的封建秩序B.巩固法国资产阶级统治C.打击了教会的神权统治D.使欧洲文化呈现多样性【解析】选A。根据材料可知,拿破仑在占领区建立共和国,实行法国的革命制度,推行《拿破仑法典》,传播了自由平等思想,这些都对欧洲的封建制度和封建秩序形成了一定的冲击,故选A。材料说的是对被征服国家的影响,而不是法国自身,排除B;材料没有涉及对神学的冲击,排除C;材料没有涉及欧洲文化的多样性,排除D。16.(2024·兰州高二检测)史学家认为“拿破仑致力于扫除旧秩序。贵族和教士失掉了他们的特权,拿破仑大军开到哪里,法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里”。这说明拿破仑战争()A.巩固西欧君主专制 B.获得各国政权支持C.促进先进思想传播 D.始终受到民众拥护【解析】选C。根据材料可知,拿破仑战争扫除了欧洲的旧秩序,传播了法律面前人人平等、宗教宽容的原则,说明拿破仑战争促进了先进思想传播,故选C。拿破仑战争冲击了西欧君主专制,排除A;拿破仑战争并没有得到各国的政权支持,排除B;始终受到民众热情拥护中的“始终”一词说法过于绝对,排除D。17.(2024·潍坊高二检测)晚清学者姚莹说:自古兵法,先审敌情,未有知己知彼而不胜,聩聩从事而不败者也。英吉利、佛兰西、米利坚皆在西洋之极,去中国五万里。中国地利人事,彼日夕探习者已数十年,无不知之。而吾中国曾无一人焉留心海外事者,不待兵革之交,而胜负之数已较然矣。这反映了当时部分中国人()A.摒弃天朝上国观念B.秉持中体西用理念C.有开眼看世界意识D.力主融入国际社会【解析】选C。姚莹的观点表明,他认识到了解敌情的重要性,指出中国缺乏对外部世界的了解,而西方国家却对中国的地利人事了如指掌。这种对国内外情况的对比,显示了姚莹等晚清学者开始关注外部世界,故选C。材料没有反映中国摒弃了天朝上国的观念,排除A;材料没有体现中体西用,排除B;姚莹等晚清学者强调要关注外部世界,而不是力主融入国际社会,排除D。【补偿训练】(2024·孝感高二检测)郑观应在《盛世危言》中说过,上海、天津、汉口、香港等处,开设报馆,主之者皆西人。每遇中外交涉,间有诋毁当轴,蛊惑民心者……今宜于沿海各省,次第仿行(办报),概用华人秉笔:而西人报馆,止准(其)用西字报章。郑观应的建议意在()A.与外商企业争夺利权 B.宣扬早期维新思想C.抵制西方的文化侵略 D.广泛启迪民众智慧【解析】选C。据材料可知,郑观应描述了西方人在中国兴办中文报刊以为其侵略行为提供掩护和粉饰的局面,他的建议明确了针对西方的文化侵略行径,故郑观应的建议意在抵制西方的文化侵略,故选C。争夺利权、宣扬早期维新思想、启迪民智均不是郑观应提出材料中建议的目的,排除A、B、D。18.(2024·保定高二检测)“萨蒂”,即印度寡妇焚身殉夫的行为。1812—1817年,英印政府几次颁令劝阻该行为,但收效甚微。1829年,英印政府宣布“萨蒂”为非法,受法庭惩戒,强迫或劝诱“萨蒂”者等同杀害罪,赞同者亦属犯罪。英印政府的上述措施侧面反映了()A.扩大了殖民统治的阶级基础B.强化印度人的民族民主意识C.有助于近代启蒙思想的传播D.把英国社会生活移植到印度【解析】选C。英国政府对“萨蒂”行为的禁止有利于女性地位的提高,有助于近代启蒙思想的传播,故选C。材料内容没有涉及扩大殖民统治的阶级基础,排除A;材料没有涉及民族民主意识,排除B;材料没有体现英国的社会生活被移植到印度,排除D。19.阅读材料,回答问题。材料一谈到美国英语的形成与发展,自然不能忘却其宽容性和对外来语言的大胆借入……对印第安语的借入,早在美国英语定形前就已开始,这要追溯到美国殖民时期。白人在与印第安人的友好交往中学会了许多新的东西,从而充实了自己的语言与文化。——摘编自蔡昌卓《美国英语中的印第安语言成分》材料二一个是讲英语的美洲,继承的是奠定现代世界的传统,即宗教改革以及伴随而来的社会和政治后果、民主及资本主义;另一个是讲西班牙语和葡萄牙语的美洲,继承的是天主教君主制和反宗教改革。——摘编自王晓德《美国文化与外交》(1)材料一反映了美国英语是怎样形成的?这说明美国文化具有怎样的特点?答案:(1)形成:在英语的基础上大胆吸收印第安语等外来语言发展而成。特点:宽容性、开放性、多元化。【解析】第(1)题第一问形成:由材料一进行概括。第二问特点:由材料一“自然不能忘却其宽容性和对外来语言的大胆借入”“白人在与印第安人的友好交往中学会了许多新的东西,从而充实了自己的语言与文化”进行分析。(2)材料二中的“现代世界的传统”所宣扬的文化理念是什么?其主要体现为美国的什么内容?答案:(2)文化理念:自由、人人生而平等、人民主权、分权制衡等。体现:发表《独立宣言》、制定1787年宪法、建立联邦制民主共和国。【解析】第(2)题第一问文化理念:由材料二“一个是讲英语的美洲,继承的是奠定现代世界的传统,即宗教改革以及伴随而来的社会和政治后果、民主及资本主义”及所学进行分析。第二问内容结合所学从《独立宣言》、1787年宪法、联邦制民主共和国角度作答。【拓展创新练】20.(2024·南平高二检测)阅读材料,完成下列要求。材料在人类交往史上,无论是和平的外交,还是暴力的战争,也就是说,无论人们采取怎样的交往方式和途径,其目的都是获取最大限度的物质利益。因此,外交和战争将直接导致物