一年级上册数学教案-8 10以内的加法和减法第9课时　得数是10的加法和相应的减法｜苏教版

一年级上册数学教案810以内的加法和减法第9课时得数是10的加法和相应的减法｜苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第9课时，得数是10的加法和相应的减法。我们将通过实际的例题来引导学生理解和掌握10以内的加法和减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握10以内的加法和减法运算，能够迅速准确的计算得数是10的加法和相应的减法。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握10以内的加法和减法运算，难点是让学生们能够迅速准确的计算得数是10的加法和相应的减法。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和学习，我已经准备好了练习题和相关的教具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些实际的例子，如：“如果你有3个苹果，朋友给了你2个苹果，你一共有几个苹果？”来引导学生们理解加法的概念。2.例题讲解：然后我会展示一些幻灯片，通过图片和数字的结合，向学生们展示10以内的加法和减法运算，如：“2+3=5”，“52=3”。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些练习题，让学生们自己动手计算，如：“4+3=?”，“72=?”。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论和解答练习题，以增强他们的合作能力。5.答案讲解：在学生们完成练习题后，我会给出答案，并解释答案的得出过程，确保学生们能够理解和掌握。六、板书设计在黑板上，我会写下一些关键的公式和概念，如：“2+3=5”，“52=3”，以帮助学生们记忆和复习。七、作业设计1.7+3=?2.82=?3.9+1=?4.104=?答案：1.7+3=102.82=63.9+1=104.104=6八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我认为学生们对10以内的加法和减法有了更深入的理解和掌握。在课后，我可以给予学生们一些拓展延伸的练习，如得数是20的加法和相应的减法，以进一步提高他们的计算能力。同时，我也可以鼓励学生们在日常生活中多运用数学知识，如购物时的计算等，以增强他们对数学的兴趣和应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入我认为实践情景引入是一个非常重要的环节。通过实际的例子，学生们能够更好地理解和掌握数学概念。例如，我通过问学生们“如果你有3个苹果，朋友给了你2个苹果，你一共有几个苹果？”这样的问题，能够让学生们将数学与日常生活联系起来，从而更好地理解加法的概念。这个环节的重点是让学生们理解加法的意义，以及如何将加法应用到实际生活中。二、例题讲解幻灯片的运用是我认为非常有效的教学方法。通过将图片和数字结合，学生们能够更加直观地理解10以内的加法和减法运算。例如，通过展示“2+3=5”和“52=3”这样的幻灯片，学生们能够直观地看到加法和减法的结果。这个环节的重点是让学生们理解和掌握10以内的加法和减法运算。三、随堂练习随堂练习是检验学生们学习效果的重要环节。通过让学生们自己动手计算练习题，他们能够巩固所学的知识，并提高计算能力。例如，我会给出一些练习题，如“4+3=?”和“72=?”，让学生们自己计算。这个环节的重点是让学生们通过实际操作，加深对10以内的加法和减法的理解和掌握。四、小组讨论小组讨论是培养学生们合作能力的重要环节。通过互相讨论和解答练习题，学生们能够互相学习，共同解决问题。例如，我会将学生们分成小组，让他们互相讨论和解答练习题。这个环节的重点是培养学生的合作能力和解决问题的能力。五、答案讲解答案讲解是非常重要的环节。在学生们完成练习题后，我会给出答案，并解释答案的得出过程，确保学生们能够理解和掌握。例如，对于练习题“4+3=?”，我会解释答案是7，并解释得出答案的过程。这个环节的重点是让学生们理解和掌握10以内的加法和减法运算。六、板书设计板书设计是为了帮助学生们记忆和复习的重要环节。在黑板上，我会写下一些关键的公式和概念，如“2+3=5”和“52=3”。这个环节的重点是让学生们通过视觉的方式，加深对10以内的加法和减法的记忆和理解。七、作业设计作业设计是为了让学生们巩固所学知识的重要环节。通过设计一些得数是10的加法和相应的减法的练习题，学生们能够在课后进一步巩固所学知识。例如，我会给出一些作业题，如“7+3=?”和“82=?”。这个环节的重点是让学生们通过实际的计算，加深对10以内的加法和减法的理解和掌握。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是为了让学生们能够将所学知识应用到更广泛的情境中。通过给予学生们一些拓展延伸的练习，如得数是20的加法和相应的减法，学生们能够进一步提高他们的计算能力。同时，通过鼓励学生们在日常生活中多运用数学知识，如购物时的计算等，他们能够增强对数学的兴趣和应用能力。这个环节的重点是让学生们能够将所学知识应用到实际生活和更高级的学习中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，我尽量使用生动、简洁的语言，并调整语调的起伏，以吸引学生的注意力。我避免使用过于复杂的语言，而是用学生们能够理解的语言来表达，以确保他们能够清晰地理解我所讲解的内容。我合理分配了时间。在教案中，我安排了不同的环节，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等。我确保每个环节都有足够的时间，以便学生们能够充分参与和理解。在讲解例题时，我会给予学生们一定的时间来思考和解答，以培养他们的独立思考能力。我积极鼓励学生提问和参与课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生们提出问题，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的观点。我会耐心回答他们的问题，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。我也会提出一些问题来引导学生思考，以激发他们的学习兴趣和动力。在情景导入环节，我通过实际的例子和图片的展示，将学生们引入到数学的世界中。我选择一些与学生们生活相关的情景，如购物、分食物等，以引起他们的兴趣和好奇心。通过这样的情景导入，学生们能够更好地理解和掌握数学概念。在教案反思中，我认为本节课的教学效果整体上是积极的。学生们在实践情景引入环节能够积极参与，对于例题的解答也能够准确完成。通过小组讨论，学生们能够互相学习和交流，提高了合作能力。同时，通过随堂练习，学生们能够巩固所学的知识，并提高计算能力。然而，我也意识到一些需要改进的地方。例如，在讲解过程中，我可以进一步加强对学生们的引导和启发，鼓励他们提出更多的问题，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。我也可以多给予学生们一些实际操作的机会，如使用计数器等进行计算练习，以提高他们的动手能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门有效地提高了学生们的学习效果和兴趣。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生们的实际情况进行调整和改进，以进一步提高他们的数学能力。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的内容，我设计了一些丰富多样的练习题，并提供了详细的答案。课后练习题：1.小明有5个苹果，他妈妈给了他3个苹果，请问小明一共有几个苹果？2.小红有8个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小红还剩下几个橘子？3.小华有7个玩具，他送给了小明2个玩具，请问小华还剩下几个玩具？4.小刚有9个图书，他借给了小华2个图书，请问小刚还剩下几个图书？a.6+4=?b.7+3=?c.8+2=?d.9+1=?答案：1.小明一共有8个苹果。2.小红还剩下6个橘子。3.小华还剩下5个玩具。4.小刚还剩下7个图书。5.得数是10的加法：a.