第7单元第2课时 笔算三位数除以两位数（教案）｜西师大版-四年级数学上册

第7单元第2课时笔算三位数除以两位数（教案）｜西师大版四年级数学上册教案：第7单元第2课时笔算三位数除以两位数一、教学内容今天我们要学习的是笔算三位数除以两位数。我会带领大家回顾一下之前学过的除法基础知识，包括除法的定义和计算方法。然后，我们会详细讲解三位数除以两位数的笔算步骤，并通过例题来演示和巩固这个计算过程。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握三位数除以两位数的笔算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，通过解题过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是三位数除以两位数的笔算方法，以及如何正确地进行计算。难点在于如何引导学生理解除法的基本概念，并能够将理论知识运用到实际计算中。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握笔算方法，我会准备一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器以及一些练习题目的打印稿。五、教学过程1.引入：我会通过一个实际例子来引入本节课的主题，例如：“假设你有一个360元的购物券，你想买一件24元的玩具，你最多可以买几件呢？”让学生们思考并尝试解答这个问题。3.练习：在讲解完一个例题后，我会给出一些类似的练习题目，让学生们独立进行笔算并给出答案。我会及时给予反馈和指导，帮助学生们巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：例题：450÷30步骤1：从450中取出第一个数字4，除以30，得到0，余数为4。步骤2：将余数4和下一个数字5合并，得到45，除以30，得到1，余数为15。步骤3：将余数15和下一个数字0合并，得到150，除以30，得到5，余数为0。步骤4：计算完成，答案为15。七、作业设计作业题目：1.480÷24=？2.570÷30=？3.660÷40=？作业答案：1.480÷24=202.570÷30=193.660÷40=16.5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了三位数除以两位数的笔算方法。如果发现有学生还没有完全掌握，我会个别进行辅导和讲解。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的练习，比如尝试解决一些更复杂的三位数除以两位数的问题，以巩固和加深他们对除法的理解。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。对于教学内容的回顾与引入，我通过一个实际例子来引发学生们的兴趣和思考，这个引入的方式能够激发学生们的学习动力，并帮助他们更好地理解理论知识与实际应用之间的联系。在讲解三位数除以两位数的笔算方法时，我详细地列出了每一步的计算过程，并且强调了如何从左到右进行除法运算，以及如何处理余数等关键步骤。这个讲解的方式能够帮助学生们清晰地理解笔算的规则和方法，避免在实际计算中出现错误。然后，在练习环节，我给出了几个类似的题目让学生们独立进行笔算，并及时给予反馈和指导。这个环节的设计能够帮助学生们巩固所学知识，并通过实践来提高解题能力。在板书设计中，我以一个具体的例题为例，详细展示了从被除数中取数字、除以除数、处理余数等步骤，这样的板书设计能够让学生们更直观地理解计算过程，有助于他们记忆和回顾。对于作业设计，我给出了三个相关的练习题目，并附上了答案。这个作业的设计能够让学生们在课后巩固所学知识，并通过练习来提高解题技巧。在课后反思及拓展延伸环节，我提到了反思教学效果和个别辅导的重要性，以及鼓励学生们进行拓展延伸练习的重要性。这样的设计能够让我及时了解学生们的学习情况，并根据他们的需要进行针对性的辅导，同时也能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生们的注意力。在讲解过程中，我会适当地加入一些幽默和生动的例子，使得课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予了足够的时间让学生们理解并掌握笔算方法；在练习环节，我留出了足够的时间让学生们独立进行笔算，并及时给予反馈和指导。3.课堂提问：我在课堂上积极与学生们互动，通过提问的方式来激发他们的思考和参与度。我会针对不同的学生提出不同难度的问题，以适应他们的学习水平，并鼓励他们积极回答。4.情景导入：我通过一个实际例子来引入本节课的主题，这样的情景导入能够激发学生们的兴趣和好奇心，使他们更容易理解和接受新的知识。教案反思：在教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。我意识到在讲解环节，可能需要更详细地解释一些基本的除法概念，以帮助学生们更好地理解笔算方法。我注意到在练习环节，可以增加一些变式的题目，让学生们练习不同类型的题目，提高他们的解题能力。我也意识到在课堂提问环节，可以更多地鼓励学生们发表自己的观点和思考，以培养他们的思维能力和表达能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门对于学生们的学习效果起到了积极的促进作用。在今后的教学中，我会继续努力改进和完善，以提高教学质量和学生的学习体验。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些丰富的练习题目。这些题目涵盖了不同的难度和知识点，希望能够帮助学生们更好地理解和运用三位数除以两位数的笔算方法。课后练习题目：1.780÷40=？2.930÷45=？3.560÷70=？4.640÷80=？5.850÷50=？6.470÷23=？7.720÷36=？8.680÷34=？课后练习答案：1.780÷40=19.52.930÷45=20.6663.560÷70=84.640÷80=85.850÷50=17