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小班科学详案教案及教学反思《冻冰花》我设计的这节小班科学课程《冻冰花》，旨在通过亲身体验和观察，让孩子们了解冻凝现象，培养他们的观察力、动手能力和科学兴趣。一、教学目标：1.让幼儿通过观察、实践，了解冻冰花形成的原理。2.培养幼儿的观察力、动手能力和科学兴趣。3.培养幼儿的合作意识和分享精神。二、教学难点与重点：1.教学难点：让幼儿理解冻凝现象，知道冰花是由水蒸气遇冷形成的。2.教学重点：让幼儿通过亲身体验，了解冻冰花形成的原理。三、教具与学具准备：1.教具：透明容器、水、冰箱、显微镜、热水、毛巾。2.学具：每个孩子准备一个透明容器，水，冰箱，显微镜。四、活动过程：1.引入：讲述一个关于冻冰花的故事，激发孩子们的好奇心。2.实践：孩子们将水倒入透明容器，放入冰箱冷冻层，等待冻冰花形成。3.观察：孩子们用显微镜观察冻冰花的形态，讨论它们的发现。4.体验：孩子们用自己的手触摸冻冰花，感受它的冷热。5.分享：孩子们分享自己的观察和体验，讨论冻冰花的形成原理。五、活动重难点：1.活动难点：让幼儿通过观察和体验，理解冻凝现象。2.活动重点：让幼儿动手实践，培养他们的观察力和动手能力。六、课后反思：这节课孩子们都非常积极参与，通过亲身体验和观察，他们对手冻冰花的形成有了直观的认识，也在实践中培养了观察力和动手能力。但也有需要改进的地方，比如在观察冻冰花时，可以引导孩子们更细致地观察，比如冰花的颜色、形状等，以提高他们的观察力。七、拓展延伸：可以邀请家长参与，让他们带孩子去户外寻找冻冰花，让孩子在自然环境中学习和探索。也可以让孩子们尝试制作其他的冻制品，比如冻果汁、冻糖果等，以提高他们的动手能力和创造力。重点和难点解析：在这节小班科学课程《冻冰花》中，有几个重点和难点需要特别关注。另外，培养孩子们的观察力和动手能力也是本节课的重点之一。在活动过程中，我让孩子们用自己的手触摸冻冰花，感受它的冷热。这个环节可以激发孩子们的触觉感知，培养他们的观察力和动手能力。同时，我也会引导孩子们细致地观察冻冰花的颜色、形状等特征，以提高他们的观察力。在课后反思中，我意识到可以进一步引导孩子们更细致地观察冻冰花。例如，我可以提出问题，让孩子们观察冻冰花的颜色、形状、大小等特征，并鼓励他们分享自己的观察结果。这样可以帮助孩子们培养更高的观察力，并且能够更好地理解和表达自己的观察和体验。对于拓展延伸环节，我计划邀请家长参与，让他们带孩子去户外寻找冻冰花。这样可以让孩子们在自然环境中学习和探索，进一步提高他们的观察力和动手能力。我还会让孩子们尝试制作其他的冻制品，比如冻果汁、冻糖果等。这样可以激发孩子们的创造力和想象力，同时也能够让他们在实践中学习和探索。在这节小班科学课程《冻冰花》中，我注重让孩子们通过观察、实践和体验，理解冻凝现象，

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