一年级上册数学教案-第5单元 第6课时练习一｜苏教版

一年级上册数学教案第5单元第6课时练习一｜苏教版教案设计一、教学内容本节课是苏教版一年级上册第5单元的第6课时练习一。教材内容主要包括：通过练习进一步巩固10以内的加减法运算，提高学生的计算能力。二、教学目标1.知识与技能目标：使学生能够熟练地进行10以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。2.过程与方法目标：通过练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于挑战的精神。三、教学难点与重点重点：10以内加减法运算的计算方法及应用。难点：提高计算速度和准确性，以及解决实际问题的能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习册、计算器、小卡片。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过讲解一个实际生活中的例子，如“小明有5个苹果，妈妈给他又拿来了3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”引导学生思考并回答问题。2.例题讲解（10分钟）（1）讲解加法运算：如“2+3=？”引导学生掌握加法运算的计算方法。（2）讲解减法运算：如“52=？”引导学生掌握减法运算的计算方法。3.随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导，及时纠正错误。4.小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套小卡片，每张卡片上有一个10以内的加减法题目。让学生相互计算，比一比哪个小组计算得又快又准确。六、板书设计10以内加法运算：2+3=510以内减法运算：52=3七、作业设计1.完成练习册上的第110题。2.请家长协助，让学生在生活中找出5个例子，用所学到的加减法知识进行计算，并将结果记录在练习本上。八、课后反思及拓展延伸本节课通过练习，学生对10以内的加减法运算有了更深入的了解，计算速度和准确性也有所提高。但在课堂中，仍有个别学生对减法运算掌握得不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：可以让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，如“小明有10个苹果，他吃掉了2个，又妈妈给他拿来了3个，请问现在小明一共有多少个苹果？”等问题，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析1.教学内容的选取：我选择了苏教版一年级上册第5单元的第6课时练习一，主要内容是10以内的加减法运算。这是因为这个阶段的学生正处于数学基础知识的构建期，对10以内数字的认识和运算能力的培养至关重要。通过这个练习，我希望学生能够熟练掌握10以内加减法的运算方法，提高他们的计算能力。2.教学目标的设定：我在教学目标中强调了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。这是因为我认为，数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、解决问题的能力和对数学的兴趣。因此，我在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，激发他们对数学的兴趣。3.教学难点与重点的确定：在教学难点与重点的确定上，我主要关注了10以内加减法运算的计算方法和应用。这是因为在学生的学习过程中，他们需要掌握基本的运算方法，同时能够将所学知识应用到实际问题中。因此，我在教学中注重引导学生掌握计算方法，并通过实际例子让他们解决实际问题，以提高他们的计算速度和准确性。4.教学过程的设计：我在教学过程的设计上注重了情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等环节的设置。例如，通过讲解一个实际生活中的例子，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高他们的学习兴趣。同时，通过小组合作的形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力。5.板书设计：我在板书设计上注重了简洁明了，将10以内加法运算和减法运算的计算方法以板书的形式呈现，方便学生理解和记忆。6.作业设计：我在作业设计上注重了学生的实际操作和实践，让他们在生活中找出实际问题进行计算，并将结果记录在练习本上。这样既能够巩固所学知识，又能够培养他们将知识应用到实际生活中的能力。在这些重点和难点细节上，我进行了详细的补充和说明：我选择了苏教版一年级上册第5单元的第6课时练习一，主要内容是10以内的加减法运算。这是因为这个阶段的学生正处于数学基础知识的构建期，对10以内数字的认识和运算能力的培养至关重要。通过这个练习，我希望学生能够熟练掌握10以内加减法的运算方法，提高他们的计算能力。我在教学目标中强调了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。这是因为我认为，数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、解决问题的能力和对数学的兴趣。因此，我在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，激发他们对数学的兴趣。再次，在教学难点与重点的确定上，我主要关注了10以内加减法运算的计算方法和应用。这是因为在学生的学习过程中，他们需要掌握基本的运算方法，同时能够将所学知识应用到实际问题中。因此，我在教学中注重引导学生掌握计算方法，并通过实际例子让他们解决实际问题，以提高他们的计算速度和准确性。我在教学过程的设计上注重了情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等环节的设置。例如，通过讲解一个实际生活中的例子，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高他们的学习兴趣。同时，通过小组合作的形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力。在板书设计上，我注重了简洁明了，将10以内加法运算和减法运算的计算方法以板书的形式呈现，方便学生理解和记忆。在作业设计上，我注重了学生的实际操作和实践，让他们在生活中找出实际问题进行计算，并将结果记录在练习本上。这样既能够巩固所学知识，又能够培养他们将知识应用到实际生活中的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果：1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语气抑扬顿挫，使学生能够更好地跟随我的思路。2.时间分配：我根据教学内容和学生的实际情况，合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生理解并跟随我的讲解；在随堂练习环节，我给了学生一定的自主学习时间，以确保他们能够独立完成练习。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生主动思考和回答。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行解答和解释。4.情景导入：我以一个实际生活中的例子作为情景导入，让学生能够将所学知识与生活实际相结合。这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。1.教学内容的选取：在选择教学内容时，我需要更加注重学生的实际情况和需求，确保所选内容能够贴近学生的生活，提高他们的学习兴趣。2.教学过程的设计：在教学过程中，我需要更加注重学生的参与和互动。例如，可以增加一些小组讨论、游戏等环节，让学生在互动中学习，提高他们的学习效果。3.教学难点与重点的讲解：在讲解教学难点和重点时，我需要更加注重学生的理解和掌握情况。可以通过重复讲解、举例说明等方式，确保学生能够清晰地理解和掌握所学知识。4.作业设计：在作业设计方面，我需要更加注重学生的实际操作和实践。可以布置一些与生活实际相结合的作业，让学生能够在实践中巩固所学知识。总的来说，我在本节课的教学中取得了一定的成效，但仍有改进和加强的空间。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高学生的学习效果。课后提升1.课后练习题：（1）小明有3个苹果，他又买来了5个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？答案：（3+5）=8个苹果（2）妈妈有8个橘子，她吃掉了2个橘子，请问妈妈还剩下多少个橘子？答案：（82）=6个橘子（3）小华有7个弟弟，他又出生了2个弟弟，请问小华现在一共有多少个弟弟？答案：（7+2）=9个弟弟（4）学校有10个班级，又转来了2个班级，请问学校现在一共有多少个班级？答案：（10+2）=12个班级2.拓展练习题：（1）小明有5个苹果，他吃掉了3个苹果，请问小明还剩下多少个苹果？答案：（53）=2个苹果（2）妈妈有10个橘子，她给了小华3个橘子，请问妈妈还剩下多少个橘子？答案：（103）=7个橘子（3）小华有8个哥哥，他又出生了3个哥哥