三年级上册数学教案-6.2.1 多位数乘一位数(不进位)的笔算｜人教新课标版

三年级上册数学教案6.2.1多位数乘一位数(不进位)的笔算｜人教新课标版一、教学内容今天我们将学习的是多位数乘一位数的不进位笔算方法。我们将使用人教新课标版教材，具体涵盖第76页至第77页的内容。学生需要通过实例理解并掌握整数乘法的笔算步骤，能够正确进行多位数乘一位数的计算，并且在此过程中发展逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解多位数乘一位数笔算的算理。2.掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法。3.能够正确、迅速地进行多位数乘一位数的计算。4.培养学生的数学思维及合作交流能力。三、教学难点与重点重点：多位数乘一位数（不进位）的笔算方法的掌握。难点：理解乘法中每一位的计算过程，尤其是多位数与一位数的对应关系。四、教具与学具准备1.数字卡片2.乘法表格3.练习本4.彩色粉笔5.多媒体教学设备五、教学过程1.导入新课：我通过数字卡片游戏引入本课，请学生快速说出几个一位数乘以另一个一位数的答案，以激发学生的学习兴趣，并复习一位数乘法的基础知识。3.互动练习：我请几位学生在黑板上示范其他两位数乘以一位数的计算，并让大家一起检查答案。在这个过程中，我鼓励学生互相讨论，理解乘法笔算的逻辑。4.深化理解：我通过多媒体展示几个动态的乘法过程，帮助学生更好地理解乘法中每一位的计算方法，特别是多位数与一位数的对应关系。5.巩固练习：我给学生发放练习本，让他们独立完成一些不进位的乘法题目，并及时给予反馈和讲解。六、板书设计多位数乘一位数的笔算步骤不进位的计算规则实例展示与步骤分解七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第110题。2.制作一个乘法表格，包含5个两位数和5个一位数，并进行计算。答案：1.练习本答案需学生自行完成。2.乘法表格答案可以根据实际情况设计。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，思考如何改进教学方法以帮助学生更好地掌握多位数乘一位数的笔算。同时，我会鼓励学生在课后与家长一起进行一些有趣的数学游戏，将所学知识应用于实际生活，达到学以致用的目的。重点和难点解析一、教学内容的引入二、讲解新知的过程在讲解新知的过程中，我通过黑板示范和多媒体展示，逐步解释了两位数乘以一位数的笔算过程。这个环节的目的是让学生清晰地理解每一步的计算方法，特别是不进位的计算规则。通过直观的展示和逐步的解释，我希望能够帮助学生建立起正确的乘法笔算概念。三、互动练习的设计在互动练习环节，我请几位学生在黑板上示范计算，并让大家一起检查答案。这个环节的设计是为了让学生通过实践活动来巩固新学的知识。同时，通过互相讨论和检查，学生可以加深对乘法笔算的理解，并且培养合作交流的能力。四、板书设计的意图板书设计是我教学中的一个重要环节。通过简洁明了的板书，我可以将多位数乘一位数的笔算步骤和不进位的计算规则清晰地展示给学生。板书的设计应该注重关键点的突出和信息的简洁性，这样可以帮助学生更好地记忆和理解教学内容。五、作业的设计作业设计是为了让学生在课后巩固所学知识的重要环节。我布置了两道作业题目，一道是完成练习本上的题目，另一道是制作乘法表格并进行计算。这样的作业设计既能够让学生独立完成练习，又能够让他们通过制作表格来加深对乘法笔算的理解。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。我注重了语言语调的运用。在讲解新知时，我尽量使用生动、直观的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我发现，通过变化语调，可以让学生更加专注地听讲，并且能够更好地理解和记忆教学内容。我在时间分配上做了一些特别的安排。我分配了足够的时间来进行新知的讲解和互动练习。在讲解时，我确保每个学生都能跟上我的思路，并及时解答他们的疑问。在互动练习环节，我给予了学生足够的时间来进行计算和讨论，以确保他们能够充分理解和掌握所学知识。我还运用了一些课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时地向学生提出问题，以引导他们思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们积极的反馈和鼓励。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时进行调整和补充。在情景导入方面，我通过数字卡片游戏的方式引入新课，让学生在轻松的游戏中复习一位数乘法的基础知识。这样的情景导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地过渡到新的学习内容中。在教案的反思中，我认识到需要更加注重学生的个体差异。在讲解和练习环节，我应该给予不同程度的学生不同的指导和帮助，以确保每个学生都能够跟上教学进度，并掌握多位数乘一位数的笔算方法。总的来说，我在本节课的教学中运用了一些特别的技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门帮助提高了教学效果和学生的参与度。在今后的教学中，我将继续运用并改进这些技巧，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了让学生在课后巩固和提升本节课所学的多位数乘一位数（不进位）的笔算知识，我设计了一些丰富的练习题目。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展性的练习，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。24×336×578×245×7=315（错误）56×8=448（错误）97×485×6123×5476×7答案：题目1：24×3=7236×5=18078×2=156题目2：45×7=315（正确）56×8=448（正确）题目3：97×4=38885×6=510题目4：123×5=615476×7=