《数据新闻报道》教学大纲

《数据新闻报道》教学大纲课程编号：062062B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课£学科基础课□专业核心课R专业提升课□专业拓展课总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16学分：2考试类型：£考试R考查适用对象：传播学专业£是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课先修课程：新闻学概论、计算机应用一、教学目标数据新闻报道是为传播学专业本科生开设的专业提升课，是一门理论和实践兼具的课程。通过向学生介绍新闻报道中数据信息的采集、分析和呈现，使学生掌握数据新闻报道的操作规律和实践：目标1：通过数据新闻的理论与实践学习，加强学生对当前新闻业前沿思维、工具与方法的理解。目标2：培养学生理论和实践相结合的能力和创造力。目标3：熟悉新闻业新闻编辑室关于数据新闻的操作流程，为今后的新闻实践打下基础。课程思政教学目标：在大数据时代与社交媒体时代引导学生培养学生大数据与整体思维，如相关分析、全局观点等，掌握数据新闻操作流程的实际技能，并在掌握的知识基础上进行协作实践，最大限度地调动学生的理解与创造力，及时回应学生在媒介使用、新闻事件、媒介发展中遇到的困惑，使学生成为坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系通过本课程的学习，让学生熟悉和了解数据新闻的概念与应用；学会数据新闻的思维方式；了解当前数据新闻的一般手段与表现形式；掌握数据新闻分析及可视化呈现工具等。本课程结合理论、案例与学生实验实践，能最大限度地调动学生的理解与创造力。教学方法、教学手段；本课程拟采用翻转式课堂教学，学生通过课前阅读教材和相关资料，并结合相关问题撰写读书报告，从而掌握基本的知识点。教师课堂上再对重难点进行讲授和开展课堂讨论。由于课程有相当的实践要求，课后学生需按要求进行数据新闻报道实践，教师在课堂上再辅以点评和案例评析，使学生掌握数据新闻报道的操作。三、各教学环节学时分配教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1什么是数据新闻？222如何制作和传播数据新闻？223数据新闻的选题224数据新闻的数据来源2245编辑室里的数据分析2486如何用数据讲故事？48127如何发布数据新闻作品？222合计161632四、教学内容第一章什么是数据新闻？第一节数据新闻的概念与特征第二节数据新闻的产生第三节数据新闻的发展教学重点：数据新闻的发展历程、发展现状；数据新闻的主要形态。教学难点：数据新闻的使用与适用；数据新闻对传统新闻价值的突破；数据深化应用的未来挑战。课程的考核要求：理解数据新闻/数据新闻报道。课程思政切入点：以疫情期间数据新闻为例，使学生认识数据新闻，理解新闻业态的发展。复习思考题：这些你看到的可视化新闻，是否是数据新闻？数据新闻，你觉得最重要的是什么？数据新闻的未来发展将与哪些问题形成潜在的关联？第二章如何制作和传播数据新闻？第一节数据新闻的分类第二节数据新闻的制作与传播教学重点：数据新闻的整个制作环节；数据新闻的生产流程与以往的数据报道的差异。教学难点：不同类型的数据新闻的制作流程差异。课程思政切入点：让学生理解如何“事事处处都要尊重新闻传播规律”。课程的考核要求：理解数据新闻的类型，了解制作和传播数据新闻中的步骤与关键环节。复习思考题：找一家媒体的数据新闻栏目，看看哪种类型的数据新闻在该栏目中占据主体？为什么？找一个数据新闻案例，通过采访深入了解数据新闻的制作流程。数据新闻的选题第一节选题类型第二节选题范围第三节选题判断教学重点：数据新闻的选题类型、范围，发展现状与趋势。教学难点：如何形成一些规范来帮助数据新闻的初学者形成选题判断。课程思政切入点：引导学生关注社会问题。课程的考核要求：完成一个数据新闻的选题。复习思考题：任何选题都适合做数据新闻吗？分析原因。寻找一个数据新闻的选题。判断一个给定的新闻报道是否是一个数据新闻？若要将其做成一个数据新闻，可能的思路有哪些？第四章数据新闻的数据来源第一节理解数据新闻中的“数据”第二节查询和获取公开发表数据的方法第三节采集未公开发表的数据第四节R语言基础、图表与数据收集【上机练习】用R抓取网页数据（古腾堡、豆瓣等）。其它工具抓取网页数据。教学重点：如何查找规范有效的数据，或将内容转化为规范有效的数据。教学难点：如何从更多的方面寻找数据。课程思政切入点：培养学生发散性思维，从尽可能多的渠道寻找可用的规范有效的数据。课程的考核要求：能根据确定的选题，查找需要的相关数据。复习思考题：数字和数据的区别。根据确定的选题，查找需要的数据，并将找到的数据资源列出来，注明出处，做成一张codebook表格。第五章编辑室里的数据分析第一节数据长什么样子？第二节数据分析前的预处理【上机练习】1.数据的拆分与整合2.数据预处理的流程第三节学一点数据分析【上机练习】1.新闻中应用数据分析的四种类型2.数据中的因果关系与相关关系教学重点：数据新闻的“5W”；数据的格式，数据的应用及基本关系。教学难点：数据服务于新闻，而不是新闻服务于新闻。课程思政切入点：让学生从数据（分析）中形成洞见。课程的考核要求：掌握数据分析的思路，学会基本的数据分析方法。复习思考题：查看所采集的数据的文件格式，尝试使用相关工具将它们转换为不同的格式。在所采集的数据（集）中将可能关联的要素提取出来，并测量它们之间的相关关系。第六章如何用数据讲故事？第一节简单图式：什么数据适合什么图？【上机练习】1.基本图形2.根据数据需求选择图形3.数据表达的图形误区4.用图表讲故事的基本要领第二节组织传播的研究第三节使用ECharts和Tableau制作交互图表【上机练习】1.使用Echarts定制可视化图表2.使用Tableau导入数据生成可视化图表第四节想要漂亮的图形？设计与配色原理教学重点：基本的图形技巧；制作信息图表的一般流程。教学难点：根据需要的数据维度采用不同的可视化方法。课程思政切入点：培养学生的视觉美感和思维。课程的考核要求：熟练掌握几款可视化软件，并能使用一款地图绘制工具。复习思考题：饼图、散点图、柱状图、折线图的适用情况。判断给定表中数据适合用什么图形呈现？判断给定的图的设计是否合乎设计原则？问题在哪里？请分析？使用所采集的数据，做一个包含流程、数据、图片的信息图，并配色。如何发布数据新闻作品？HTML、CSS、JS是什么？外部库的链接和使用【上机练习】实用工具教学重点：展示数据新闻作品的多种方式及各自优势。教学难点：如何使用网页呈现数据新闻作品的基本技巧。课程思政切入点：组织传播中“人”的情形是怎样的？组织中“人”对组织传播有什么影响？课程的考核要求：完成数据新闻作品后选用适合的方式进行展示。复习思考题：从bootstrap模板库中选择喜欢的模板，修改样式编码，使用所采集的数据和图表，完成数据新闻作品。五、考核方式、成绩评定考核方式：以3人以内的小组为单位完成一个数据新闻报道作品成绩评定：出勤（10%）+读书报告、作业等（40%）+数据新闻报道作品（50%，包括选题报告、中期检查、作品展示）六、主要参考书及其他内容方洁编著.数据新闻概论：操作理念与案例解析（第二版）.北京：中国人民大学出版社.2019年2月.【教材】吴小坤.数据新闻制作简明教程.上海：复旦大学出版社.2018年5月.陈积银、曹树林主编.数据新闻入门教程.西安：西安交通大学出版社.2016年8月.Gray,J.,Bounegru,L.,&Chambers,L.(Eds.).TheDataJournalismHandbook:Howjournalistscanusedatatoimprovethenews.O’ReillyMedia,Inc.2012.Bounegru,L.,&Gray,J.(Eds.).TheDataJourna