《传播与说服》教学大纲

-9-传播与说服教学大纲课程编号：062022B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□学科基础课□专业核心课R专业提升课□专业拓展课总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16学分：2考试类型：□考试R考查适用对象：传播学专业£是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课先修课程：传播社会学一、教学目标（黑体，小四号字）目标1：明确现代社会中传播作为一种说服手段的重要意义与价值。目标2：培养相应的媒介素养，能对一些传播活动的说服意图作到明辩与洞察。目标3：能熟练运用文字、图片、视频等符号，并了解各自的长处与短处。目标4：针对具体说服任务，结合实践，学会设计传播计划书。目标5:通过案例，讲解意识形态斗争在传播领域里的表现，帮助学生树立正确的传播观，在大是大非面前能够形成坚定的立场和判断。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）教学内容讲授上的要求：重点讲授说服的目标在于改变受众的态度与行为；传播史上关于受众的几个重要概念；关于情绪在传播说服中的作用等。关于传播流程、传播效果评测因有先修课程，可以从略。本课难点在于如何将有关理论应用于实践。所以，计划采访在讲授完理论部分后，分若干个专题加以解析。这些专题将包括商业、政治、公共三个领域的案例。与此同时，课程思政有关内容也将被融入其中，包括提示西方媒体对华宣传的内幕，中国如何更好地对外传播形象，改变西方偏见等等。围绕此教学目标，拟采取的教学方法、教学手段包括小组讨论、案例分析、问卷调查等方式加以展开。实践教学环节方面，计划要求学生以假设社团负责人身份，为某一社团设计一次招新传播计划。本课程还会分期布置一些小作业，例如按概念寻找生活中案例等。从毕业走向看，传播专业毕业生从事公关公司工作较多，这就更需要他们掌握扎实的传播说服技巧，以便在更多应用场景中加以实践与应用。三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1第一章导论222第二章说服的目标：态度行为改变223第三章传者与受者（上）224传者与受者（下）225第四章情绪说服法226第五章助推说服法227第六章形象说服法228第七章修辞说服法229第八章商业传播说服：品牌微电影11210商业传播说服：知识付费内容营销11211第九章政治传播说服：西方媒体眼中的中国11212政治传播说服：中国如何对外输出形象11213第十章公共传播说服：慈善筹款传播11214公共传播说服：公共环境危机中的说服11215公共传播说服：健康生活方式倡导11216练习实训点评112合计161632四、教学内容第一章导论第一节什么是说服第二节说服与传播的关系第三节为什么说服是非强制的教学重点、难点：说服与法律约束的区别。了解：说服的定义、几大有关说服理论流派名称及代表人物。理解：刻板印象为什么普遍存在及其对传播说服的影响。为什么必须区别事实判断与价值判断。掌握：运用刻板印象理论，理读社会因地域、种类等造成的不公的来源。应用：针对某一具体报道，或者是一番言论，可以从中判断哪些是事实，哪些是价值。复习思考题：为什么说“说服是开张的双臂，而不是握紧的拳头。”第一章导论第一节什么是说服第二节说服与传播的关系第三节为什么说服是非强制的教学重点、难点：说服与法律约束的区别。了解：说服的定义、几大有关说服理论流派名称及代表人物。理解：刻板印象为什么普遍存在及其对传播说服的影响。为什么必须区别事实判断与价值判断。掌握：运用刻板印象理论，理读社会因地域、种类等造成的不公的来源。应用：针对某一具体报道，或者是一番言论，可以从中判断哪些是事实，哪些是价值。复习思考题：为什么说“说服是开张的双臂，而不是握紧的拳头。”思政课程切入点：为什么有人会对思政教育产生排斥？在不能强求的前提下，如何应用说服原理，让他们自然、主动地接受。第二章传播的目的：态度与行为的改变第一节态度系统的构成第二节态度与行为的关系第三节行为背后的动机教学重点、难点：态度与行为之间的互动关系了解：传播说服的根本目标。理解：群体极化、认知失调等概念的意义。掌握：测量态度变化的基本方法，如态度问卷、焦点访问等。应用：就一些简单的态度问题发起小样本的问卷并处理结果。复习思考题：为什么有些人所想与所为不一致？请用相关理论加以分析第三章传者与受者第一节说服者的人设：权威、专业、品格第二节被说服者的相关理论第三节算法时代的受众教学重点、难点：算法的技术性理解了解：古希腊关于说服主体的有关阐述。理解：枪弹论、有限效果论等理论概念。掌握：对一个媒体从传播者角度加以定位分析。应用：就你本人所作为传播说服者，在几个维度上的分量加以分析。复习思考题：《人民日报》作为主流媒体说服者有哪些优势与劣势？思政课程切入点：《人民日报》作为主流媒体说服者有哪些优势与劣势？第四章情绪说服法第一节情绪作为一种生理机制如何存在。第二节恐惧、焦虑、愤怒等情绪如何在说服中被使用。第三节使用情绪说服的伦理禁忌。教学重点、难点：情绪在说服中的重要作用，及与理性说服的关系。了解：情绪的生理基础及与人类演化的关系。理解：不同情绪的不同表现形式。掌握：恐惧作为一种情绪诉求如何被广泛使用，尤其在健康传播中应用：以戒烟为例，分析恐惧诉求的不同效果。复习思考题：为什么说“一吓就灵”的说服术是不完全正确的。思政课程切入点：西方媒体如何利用情绪来抹黑中国第五章助推说服法第一节什么是“助推”理论第二节助推在说服场情景中应用第三节潜意识广告如何使用助推理论教学重点、难点：潜意识、前意识的关系了解：助推理论的提出背景，作者的相关信息理解：为什么助推比强推有时更有效掌握：潜意识广告的主要类型与典型案例应用：从推助理集论看超市货品排放规律。复习思考题：你觉得“潜意识广告”对你是否有效？思政课程切入点：境外势力如何通过一些看似与政治无关的宣传品，以助推方式对我们进行思想渗透。第六章形象说服法第一节形象符号的构成第二节形象符号与抽象符号的不同与关系第三节形象说服法中的造假教学重点、难点：形象说服的作用与意义了解：心理补偿等视觉心理术语理解：视觉生理与大脑思维解读掌握：摆拍造假与正常情境再现的关系应用：如何看穿一张被PS过的图复习思考题：你觉得在什么情况下纪实内容可以情境再现又不影响真实第七章修辞说服术第一节修辞的由来第二节定义概念对说服的影响第三节归因理论对说服的影响教学重点、难点：修辞的定义及与常规意义上修辞的不同了解：古希腊修辞理论理解：修辞在现代说服语境中的含义掌握：命名定义的重要性，为什么归因总是会引起歧义？应用：应用修辞理论，对某一概念的由来及其影响加以分析复习思考题：为什么一种病毒的命名要避免使用人名地名？思政课程切入点：西方势力借助“中国病毒”一词来表述新冠病毒，是何居心？该如何驳斥。第八章商业领域中的传播说服第一节电影预告片如何把观众吸引进影院第二节品牌微电影如何化广告为内容第三节知识付费时代如何把知识卖个好价钱教学重点、难点：商业逻辑与说服原理的关系了解：电影预告片的类型理解：品牌微电影与传统广告的区别掌握：不同商业模式对说服的不同需要应用：对商业领域的传播说服有一定的洞见复习思考题：如何你要把《传播与说服》这门课上线售卖，会写什么样的广告语。第九章政治领域的传播说服第一节西方媒体眼中的中国第二节中国如何讲好中国故事教学重点、难点：以中西方跨文化视野看政治冲突了解：跨文化传播中有关说服的基本理论理解：西方不同主流媒体的政治倾向，以及对中国的影响。掌握：以内容分析法，语义分析法对某一传播内容倾向加以判断。应用：如何在纪录片中融入中国元素，提升中国的海外形象。复习思考题：李子柒的海外用户数为何赶超西方主流媒体？她的视频传递了什么样的中国形象？思政课程切入点：结合香港暴动中的西方媒体报导，分析如何使用跨文化传播说服视野加以解读。第十章公共传播领域的传播说服第一节慈善筹款中如何打动捐助者第二节筹款传播中的创意手法使用第三节公共健康危机传播中的适度原则教学重点、难点：什么是慈善和公益了解：慈善与公益是不同的概念，志愿者与捐助者的概念理解：筹款传播的实质是什么掌握：不同筹款手段的理论基础应用：使用相关理论，为某一实际筹款项目撰写传播方案复习思考题：冰桶挑战之类的筹款运动何以成功思政课程切入点：公益筹款与社会主义核心价值观相关联