新能源科学与工程专业导论课程教学大纲

《新能源科学与工程专业导论》课程教学大纲课程名称：新能源科学与工程专业导论ProfessionalIntroductiontoNewEnergyScienceandEngineering课程编号：020060031课程性质：R必修£选修课程类别：□通识课程R专业课程£实践教学适用专业：新能源科学与工程课程学时：总学时8，其中：理论8、实验0课程学分：0.5应开课学期：第一学期任课学院、系部：能源科学与工程学院新能源科学与工程系一、课程简介本课程是新能源科学与工程专业一年级开设的专业必修课，该课程主要是介绍大学教育的本质和学习方法，新能源科学与工程专业的形成和发展、专业课程设置及选课等内容，目的是让学生了解到大学教育和之前学历教育、学习方法的差别，知晓我校新能源科学与工程专业的形成和发展、师资队伍和实验室建设情况，了解专业培养方案和要求、课程体系和选课方法，为学生后期的大学学习指明要求，提高学生专业学习兴趣，以尽快融入大学学习与生活，为后续的相关课程选择和学习提供帮助。课程讲授内容为5章，理论教学8学时，学习内容分别为大学教育的本质、专业的由来和发展、专业的培养目标和要求、课程设置与选课、专业课的特点和学习方法等五部分。二、课程教学的目标及与毕业要求的关系（一）课程目标课程总目标：使学生对大学生活和大学教育、专业方向以及课程体系有个初步的了解，促进学生尽快适应大学学习生活，培养学生的专业兴趣和学习的主动性，为大学四年的学习提供帮助。课程目标1：通过本课程学习和典型案例的介绍，使得学生了解大学学习和生活与之前学历教育的差别，提前融入大学学习生活；了解当今社会经济发展面临的重大科学问题中，个人努力与团队合作是取得成功的前提，树立学生团队合作的意识。课程目标2：通过本课程的学习，使得学生了解专业设置的背景和发展趋势，了解专业培养目标和培养要求，增强学生专业的认可度和学习兴趣，以激发其学习的主观能动性和社会责任感，培养学生在行业领域具备基本职业操守，敬业、爱业的职业精神，专注、精益的职业品质。课程目标3：通过本课程的学习，使学生了解到专业的课程设置体系和主要专业课程，明确选课原则和要求，提前掌握好专业课程的学习方法，为后续的专业课程学习提供帮助。（二）课程目标与毕业要求的对应关系本课程目标支持的主要毕业要求如下表：课程目标毕业要求1．通过本课程学习和典型案例的介绍，使得学生了解大学学习和生活与之前学历教育的差别，提前融入大学学习生活；了解当今社会经济发展面临的重大科学问题中，个人努力与团队合作是取得成功的前提，树立学生团队合作的意识毕业要求9.个人和团队。能够在多学科背景下的团队中胜任个体、团队成员及负责人的角色，具备组织协调能力，正确理解个人与团队相辅相成的关系，具有团队协作意识和分工合作能力。毕业要求12：终身学习。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展、个体发展的求知欲，能通过文献资料查询等手段跟踪新能源勘查、开发及综合利用的最新理论、技术及国际前沿动态。2．通过本课程的学习，使得学生了解专业设置的背景和发展趋势，了解专业培养目标和培养要求，增强学生专业的认可度和学习兴趣，以激发其学习的主观能动性和社会责任感，培养学生在行业领域具备基本职业操守，敬业、爱业的职业精神，专注、精益的职业品质毕业要求8：职业规范。具有自然和人文社会科学素养、社会责任感、法律法规意识、安全与健康理念，能够在新能源勘查、开发及综合利用实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。3．通过本课程的学习，使学生了解到专业的课程设置体系和主要专业课程，明确选课原则和要求，提前掌握好专业课程的学习方法，为后续的专业课程学习提供帮助毕业要求2：问题分析。能够应用新能源科学与工程理论与技术，并结合数学、自然科学等基本原理，通过理论分析和文献研究，对新能源勘查、开发、利用过程中遇到的问题进行综合分析。具备独立思考、善于发现和提出问题并独立分析工程问题的能力，掌握基本的分析问题和总结归纳的方法。三、课程教学的基本内容及教学安排知识单元知识点学时数课程目标线下授课线上授课实验/实践1.大学教育之本质知识点1.1：专业导论内容及要求知识点1.2：教育的内涵知识点1.3：学习的本质知识点1.4：大学教育的本质2课程目标12.专业由来及发展知识点2.1：专业形成的背景知识点2.2：专业现状知识点2.3：就业与职业规划1课程目标23.专业培养目标及要求知识点3.1：培养方案解读知识点3.2：培养目标知识点3.3：专业培养要求1课程目标24.课程体系与选课知识点4.1：专业课程体系知识点4.2：选课及注意事项2课程目标35.专业课程特点及学习方法知识点5.1：专业课程特点知识点5.2：专业课学习方法2课程目标3合计80四、本课程与其他课程的联系本课程是我校新能源科学与工程专业的必修课程，主要是为后续的各类课程特别是专业课程学习提供方法和要领，增强学生对专业培养方向和培养要求的理解，增加学生对专业的认同感以及专业学习的兴趣，为其快速地适应大学生活及相关课程学习提供帮助。五、教材与其他教学资源（含教学参考书或在线资源）[1]杨世关等.新年呢高原科学与工程专业导论[M].水利水电出版社,2018.[2]马立骥编.大学学习导论[M]，中国科技大学出版社，2002.六、教学方法与学习建议授课方式：以课堂讲授为主，运用启发式教学、专题讨论、师生互动等形式，精讲多练。教学过程注重案例教学、理论与实际结合的教学模式，以提高教学效果。通过课后布置适量思考题，引发学生自主思考，增强其分析和解决问题的能力。重点：掌握大学、学习、教育的内涵及之间的关系，大学教育的本质和目的，专业的形成背景、专业发展规划，专业培养的目的和要求，大学课程的类型，选课注意事项，专业课的特点，大学专业课程学习的注意事项。难点：包括专业的形成背景、专业发展规划，专业培养的目的和要求。后续自主学习建议：查阅资料，熟悉本专业的背景及发展趋势；提前了解本专业所需的专业知识结构，为后续专业课程学习制定合理计划等。七、课程考核及成绩评定方式（一）课程考核教学过程注重与学生的互动，采取教师讲授与专题讨论、突出案例的教学方式，特别是针对目前广为关注的大学教育、大学生心理健康，以及我校新能源科学的特色、内涵与学科发展前景等问题设立专题并于讨论。因课程时间短，学生刚进入大学尚未脱离中学时代影响的实际，多提问、多讨论，以活跃学生思维能力，增强教学效果，并将其纳入考核的主要组成。本课程成绩评定包括平时考核（平时到课率统计）、过程考核（随堂问答、课堂测验、课后作业）和终结性评价（结课报告）三部分，其中平时成绩占课程总成绩的10％，过程成绩占课程总成绩的30％，终结性评价成绩占课程总成绩的60％。具体要求及评分方法如下：平时成绩：出勤成绩采用扣分制，每缺勤一次扣平时成绩1分，每迟到或早退一次扣平时成绩0.5分，无故旷课4次以上者取消本次课程成绩，占总成绩的10%。过程成绩：课堂测验、课后作业要求学生必须独立完成，未按时提交作业或作业有抄袭（雷同）现象的，该次作业成绩按零分计，占总成绩的30%。终结性评价：形式为结课报告，其成绩占总成绩的60%。（二）课程目标与考核内容的关系课程具体目标与知识单元和考试内容的关系如下：课程目标知识单元考试内容1．通过本课程学习和典型案例的介绍，使得学生了解大学学习和生活与之前学历教育的差别，提前融入大学学习生活；了解当今社会经济发展面临的重大科学问题中，个人努力与团队合作是取得成功的前提，树立学生团队合作的意识1.大学教育的本质；考核知识点：大学、学习、教育的内涵及之间的关系，大学教育的本质和目的。考核要求：了解大学教育的本质，掌握大学教育与以往学历教育、职业教育的差异；掌握学习的内涵，了解大学学习的方法。通过本课程的学习，使得学生了解专业设置的背景和发展趋势，了解专业培养目标和培养要求，增强学生专业的认可度和学习兴趣，以激发其学习的主观能动性和社会责任感，培养学生在行业领域具备基本职业操守，敬业、爱业的职业精神，专注、精益的职业品质2.专业由来及发展；3.专业培养目标；考核知识点：专业的形成背景、专业发展规划，专业培养的目的和要求。考核要求：了解专业形成的背景和我校专业的特色，知晓我校新能源科学与工程专业的主要培养目标和相关要求，明确职业规划。3．通过本课程的学习，使学生了解到专业的课程设置体系和主