统编版（2024年新版）七年级上册《道德与法治》第三单元珍爱我们的生命、第四单元追求美好人生【两单元复习课件】合辑

第三单元

珍爱我们的生命复习课件统编版（2024年新版）七年级上册道德与法治道德与法治单元知识网络01核心知识归纳02核心素养突破03复习总结04CONTENTS目录单元知识网络PART01生命特点认识奇迹、独特接续、传承不可逆、有限敬畏要求遵循自然规律关爱他人生命坚持人民至上、生命至上意识安全能力规则意识风险意识危险预判能力避险和逃生能力防护和急救的知识与技能守护健康身体心灵关注身体状况养成健康的生活方式锻炼身体，强健体魄保持心理健康丰富精神世界保持核心知识归纳PART02生命可贵第八课认识生命第一课时一素养点人的生命的特点大自然的奇迹、地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。独特的①我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都___________。②在成长过程中，每个人会汲取不同的______和______养分，形成独特的__________，拥有不同的__________。不可替代物质精神个性品质人生道路一素养点人的生命的特点不可逆的表现从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。启示我们要____________________。有限的原因新陈代谢、生老病死是_________________。启示我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到____________________之中，让生命的每一段历程都变得_________和__________。诠释无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释珍惜生命的每一天无法抗拒的规律无限的奋斗和奉献精彩有意义一素养点人的生命的特点代代接续的①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了___________的接续。②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。精神生命是不断传承的①____________、____________、____________等都是精神生命的体现。②在生命的传承中，人类的精神不断______和_______。人类生命伟大的思想崇高的信仰高尚的道德积淀丰富二易错点1.生命是有限的，因此我们要及时行乐。知识释析①每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。二易错点2.随着一个人生命的结束，他的精神生命也会消失。知识释析①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。三知识结构认识生命人的生命的特点每个人的生命都是独特的每个人的生命都是不可逆的人的精神生命是不断传承的每个人的生命都是有限的人的生命是代代接续的人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富敬畏生命第二课时一素养点脆弱与艰难敬畏生命原因①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的____________。②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的____________________。坚强、崇高和神圣一素养点敬畏生命要求尊重并遵循生命存在和发展的规律①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则②我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待关爱他人的生命要求我们从_______________走向______________，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，______、______和______身边的每一个人坚持人民至上、生命至上①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的____________和_____________。珍惜自己的生命关爱他人的生命尊重关怀善待生动切实践行诠释二易错点1.生命至上，意味着他人的生命比自己的生命更重要。知识释析①敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。自己的生命和别人的生命一样重要。二易错点2.那些舍己为人的行为是不敬畏生命的表现。①这一观点错误。②敬畏生命，就要关爱他人的生命，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。三知识结构敬畏生命原因要求生命是脆弱的、艰难的生命是坚强的、崇高的、神圣的关爱他人的生命坚持人民至上、生命至上尊重并遵循生命存在和发展的规律守护生命安全第九课增强安全意识第一课时一素养点安全意识增强安全意识表现在日常生活中，我们要牢固树立_________，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所_____和_____，保护好我们的生命要求树立规则意识原因生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的_________。做法____________，对自身行为是否安全作出____________，并及时____________________，从而有效地保护我们的生命。警觉戒备保障自觉遵守规则恰当评估纠正自己的不当行为一素养点增强安全意识要求增强风险意识我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活原因①安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人②我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责二易错点规则是对我们的限制，可以不用遵守。知识释析①树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。②我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。三知识结构增强安全意识增强风险意识我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责树立规则意识要求原因表现对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命提高防护能力第二课时一素养点自救提高防护能力原因①在生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。②掌握有效的应对方法，拥有科学______和______的能力，有助于________________，_________________。要求提高危险预判能力原因自然灾害发生之前，往往__________，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。做法危险预判能力_________________，我们要在日常生活中___________________，见微知著，对潜在的危险作出________，防患于未然。救他保护自己的生命救助他人的生命有兆可循不是天生就有的主动学习安全知识科学判断一素养点提高防护能力要求提高避险和逃生能力①平时，我们应当_______________________。②在危险来临时，我们要____________，就近、快速逃离到安全地带。③________________，以便求救和逃生。学习防护和急救的知识与技能如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为_________________________。积极参加安全演练活动保持头脑冷静有效利用各种资源挽救生命赢得宝贵的时间二易错点1.危险预判能力是天生就有的。知识释析①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。②危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。二易错点2.火灾离我们很遥远，开展消防应急疏散演练活动没有必要。知识释析①面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。②我们要提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。三知识结构提高防护能力原因要求有助于保护自己的生命，救助他人的生命提高避险和逃生能力学习防护和急救的知识与技能生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等提高危险预判能力保持身心健康第十课爱护身体第一课时一素养点根本爱护身体原因①身体是生命存在的_______。②身体健康既关系_________________，也关系_______________，还关系__________________________。③爱护自己的身体，是一种___________________，我们要做自身健康的____________。个人的成长和发展家庭的生活质量国家的人口素质和社会的发展对生命负责任的态度第一责任人一素养点爱护身体做法关注自己的身体状况①我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康②积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态③如有不适，应______________。养成健康的生活方式我们要自觉自律，注重________、________、________，______________。及时科学就医饮食有节起居有常动静结合杜绝不良嗜好一素养点爱护身体做法积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄①我们要参加适合自己的体育锻炼，选择_____的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。②在享受科学健身乐趣的同时，我们________，__________。合理磨炼意志健全人格二易错点运动的强度越大，锻炼的效果就越好。知识释析①爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。②我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。三知识结构爱护身体原因要求身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展关注自己的身体状况积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄身体是生命存在的根本养成健康的生活方式爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度滋养心灵第二课时一素养点滋养心灵原因①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的_________。重要支柱一素养点滋养心灵要求保持心理健康表现心理健康是一种____________的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发____________。做法在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康磨炼意志，增强生命韧性①成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。②我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以_______________、_______________，勇往直前，战胜挫折和困难良好而持续个人潜能顽强不屈的精神百折不挠的毅力二素养点滋养心灵要求不断丰富自己的精神世界原因生命是一个逐渐丰富和发展的过程做法______、______、______，提升自己的_____与______；在生活实践中____________，_____________，让生命充满色彩与活力学知识长见识练胆识底气能力扩展生活阅历提升人生境界二易错点保持心理健康只能求助专业人士，我们自己无能为力。知识释析①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。三知识结构滋养心灵原因做法良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱保持心理健康不断丰富自己的精神世界核心素养突破PART03一素养点拨核心素养内容解读链接教材生命安全意识和自我保护能力是道德与法治核心素养“法治观念”的主要表现之一，具体表现为：了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。培育法治观念，有助于形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者◆知道人的生命的特点，了解关爱他人的要求，坚持生命至上◆树立安全意识，拥有科学自救和救他的能力◆理解保持身心健康的重要性，养成健康的生活习惯和行为方式◆知道滋养心灵的重要性，保持健康心理，不断丰富精神世界积极向上是道德与法治核心素养“健全人格”的主要表现之一，具体表现为：有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质培育健全人格，有助于正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力自尊自信是道德与法治“健全人格”的主要表现之一，具体表现为：正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质生命安全意识和自我保护能力、积极向上、自尊自信。二素养释例材料一2024年5月1日2时10分许，广东梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。截至2日15时30分，灾害已造成48人死亡、30人受伤。灾害发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，广东梅大高速茶阳路段发生塌方灾害，造成重大人员伤亡。要全力做好现场救援、伤员救治，妥善做好善后处置等工作。要抓紧抢修受损道路，尽快恢复交通秩序。当前正值“五一”假期，群众出行增多，人员流动量大，部分地区还将出现大范围降雨和强对流天气，各类事故灾害易发多发。各地区和有关部门要坚持底线思维，压实工作责任，加强监测预警，完善应急预案，及时排查处置重点地区和关键领域风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。二素养释例材料二2024年5月13日，青海省应急管理厅、西宁市应急管理局在西宁市海湖中学组织开展地震应急疏散演练活动。地震警报声骤然响起，正在自习的高一（5）班同学迅速进入紧急状态，双手护头，躲到课桌下、教室墙角等坚固的三角区，尽量蜷曲身体，降低身体重心，保护头部，就近应急避险。随即第二次警报拉响，这是紧急逃生信号，意味着强震已经过去，要按照逃生路线迅速离开教室、办公室前往室外。高一（5）班的同学在没有老师的情况下，由班干部自行组织避险疏散。大家一手拿书本护住头部，另一手掩住口鼻，并保持这一姿势，沿着预定路线向空旷的操场紧急疏散。高二（4）班的一名同学在疏散中跌倒，他身后的同学立刻给出有人摔倒手势，停下，呼叫组织其他同学绕行，避免踩踏事故发生。此时，后面的同学扶起倒地的同学，并发现跌倒的同学无法行走，立即采取培训时学习到的“简易担架”制作方法，利用拖把杆和校服，制作简易担架，抬起受伤同学继续撤离。提高避险和逃生能力。面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。二素养释例材料三近年来，河南省安阳市进一步贯彻落实“双减”政策，全面推进素质教育，开展系列校园文化活动。一笔一画，纸墨间尽显甲骨风情。在北门西小学甲骨文书画实践基地，孩子们端身正坐、凝神聚气，在笔墨香气中书写出甲骨韵致；在高新区银杏南校的诗歌朗诵会上，一首《将进酒》让孩子们感受诗人的豪情洒脱……这是安阳市以书法、阅读、校园社团、校园文化艺术节等为依托，加强中小学校“一校一品”“一校多品”建设、激发校园活力的缩影。滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。PART04复习总结总目标《珍爱我们的生命》作为初中道德与法治课程中的一个核心单元，承载着对学生生命教育的重要使命。本单元以“生命”为主题，深入探讨了生命的认识、敬畏与守护，以及生命安全和身心健康的多个维度，旨在通过丰富的教学内容和多样的教学活动，引导学生深刻理解生命的价值与意义，培养他们的生命敬畏感，提升自我保护能力，并关注身心的全面健康发展。感谢聆听第四单元追求美好人生复习课件统编版（2024年新版）七年级上册道德与法治道德与法治单元知识网络01核心知识归纳02核心素养突破03复习总结04CONTENTS目录单元知识网络PART01美好人生树立个人与社会的关系自身实际国家、民族和人民的利益人类的福祉人生目标探问决定着人生道路的发展方向长远目标和近期目标确立端正人生态度积极的人生态度乐观向上认真务实勤奋进取顺境和逆境双重作用顺境不骄逆境不馁相互转化人生价值劳动奉献创造人生价值创造美好生活将小我融入大我踏实奋进实现核心知识归纳PART02确立人生目标第十一课探问人生目标第一课时一素养点人生目标①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。※价值类别长远目标和近期目标①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②所有近期目标都是____________________。③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。围绕长远目标展开的二易错点计划赶不上变化，确立长远目标没有价值。知识释析①人生目标可以分为长远目标和近期目标，两者都对我们的成长具有重要价值。②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。三知识结构确立人生目标人生目标价值体现着对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路长远目标和近期目标只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标所有近期目标都是围绕长远目标展开的实现近期目标鼓舞我们朝着实现长远目标迈进关系树立正确的人生目标第二课时一素养点※树立正确的人生目标的要求正确认识个人与社会的关系应当从自身实际出发原因①这是我们树立人生目标的必要前提。②社会是由个人组成的，__________________________。③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路原因个人的__________、__________、__________、__________等，都是我们树立人生目标的影响因素。做法综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。个人的发展离不开社会兴趣爱好性格特征知识能力家庭环境一素养点※树立正确的人生目标的要求应当与国家、民族和人民的利益相结合应当与人类的福祉相统一做法把个人的发展牢牢植根于_________________________，植根于________________________。原因①志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。②个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。国家、民族和人民的需要中华民族伟大复兴的事业二易错点树立人生目标，只用考虑个人的兴趣爱好。知识释析①树立人生目标，应当从自身实际出发。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。②树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。三知识结构树立正确的人生目标要求正确认识个人与社会的关系从自身实际出发与国家、民族和人民的利益相结合与人类的福祉相统一端正人生态度第十二课拥有积极的人生态度第一课时一素养点人生态度人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的___________________。含义影响①积极的人生态度，会令人看到事物__________，从而热爱生活，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物__________，从而心灰意懒、消极懈怠。心理和行为倾向好的一面坏的一面一素养点※积极的人生态度表现乐观向上①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加____________，体味更多的___________。②遇到困难和挫折，能够________________，不畏惧，不退缩，勇敢面对。认真务实认真务实的人，往往有着______________、________________和______________，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。勤奋进取①勤奋进取是一种_________、________、________的勇毅品格。②勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。自信和从容生活乐趣及时调整心态严谨的态度强烈的责任心踏实的作风全力以赴坚持不懈努力前行二易错点为了把事情做好而走“捷径”，体现了积极的人生态度。知识释析①积极的人生态度体现为认真务实，要求我们有严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风。②我们做任何事情都要精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。三知识结构端正人生态度人生态度积极的人生态度积极的人生态度让我们热爱生活，对未来充满信心对待：努力拥有积极的人生态度。消极的人生态度让我们心灰意懒、消极懈怠含义：看待生活、对待人生的心理和行为倾向。影响乐观向上认真务实体现勤奋进取正确对待顺境和逆境第二课时一素养点顺境和逆境无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以__________对待人生的境遇。顺境不骄作用※对待态度原因顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。做法①珍惜美好时光，__________，__________②有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，______________________逆境不馁原因①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。②在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。做法在逆境中前行，需要________，________何种态度抓住机遇顺势而为时刻保持谦虚谨慎的态度鼓足勇气迎难而上一素养点顺境和逆境在一定条件下可以相互转化关系表现①自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。启示无论身处何种境地，只要我们__________________，______________，_____________，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。正确对待成败得失处优而不养尊受挫而不短志二易错点逆境对人生的作用是消极的，我们要避免使自己处于逆境。知识释析①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。三知识结构正确对待顺境和逆境顺境和逆境作用关系对人生的作用都是双重的对待态度顺境不骄逆境不馁在一定条件下可以相互转化实现人生价值第十三课在劳动中创造人生价值第一课时一素养点人生价值含义人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的__________。※产生通过劳动创造①人们通过劳动创造___________和___________。②人们各种各样的愿望都是__________________，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。衡量尺度一个人对他人和社会的贡献①一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的_________，他的____________。②人们的职业不同、岗位有别，但只要为__________作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到______________________。积极意义物质财富精神财富在劳动中实现的贡献越大价值就越大社会进步社会的尊重和积极评价一素养点※劳动创造美好生活表现历史角度千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用___________、_____________、______________换来的。现实意义今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。辛勤劳动诚实劳动创造性劳动二易错点只有科技工作者才能为社会创造价值。知识释析①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。②人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。三知识结构在劳动中创造人生价值人生价值劳动创造美好生活产生：通过劳动创造历史角度：我们所取得的每一项成就都是广大人民用劳动换来的现实意义：国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现含义：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义衡量尺度：一个人对他人和社会的贡献在奉献中成就精彩人生第二课时一素养点正确认识从事的工作①每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值②任何一项工作都是社会存在和发展的需要，_____________________。③平凡的工作也是有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，_________________________。没有高低贵贱之分在奉献社会中创造自身价值一素养点成就精彩人生在踏实奋进中绽放人生的光彩做法①青春是用来奋斗的②只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章在奉献中走向伟大，成就精彩人生当我们将____________和_______________________________________________联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。个人的命运他人、集体、民族、国家乃至人类的命运二易错点平凡的工作是没有意义的。知识释析①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。②平凡的工作也是有意义的。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。三知识结构在奉献中成就精彩人生正确认识从事的工作把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中任何一项工作都是社会存在和发展的需要平凡的工作也是有意义的在奉献社会中创造自身价值成就精彩人生的做法在踏实奋进中绽放人生的光彩在奉献中走向伟大核心素养突破PART03一素养点拨核心素养内容解读职业道德是道德与法治核心素养“道德修养”的主要表现之一，具体表现为：树立劳动不分贵贱的观念，理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。培育道德修养，有助于经历从感性体验到理性认知的过程，传承中华民族传统美德，弘扬民族精神和时代精神，维护国家利益和安全，增强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为职业道德、积极向上、担当精神一素养点拨核心素养内容解读积极向上是道德与法治核心素养“健全人格”的主要表现之一，具体表现为：有效学习，能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。培育健全人格，有助于正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。一素养点拨核心素养内容解读担当精神是道德与法治核心素养“责任意识”的主要表现之一，具体表现为：具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。培育责任意识，有助于提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。一素养点拨链接教材理解人生目标的价值，知道如何树立正确的人生目标了解积极的人生态度的表现，知道顺境和逆境对我们成长的作用，学会正确对待顺境和逆境理解劳动能够创造人生价值和美好生活，学会正确对待从事的工作，为国家和社会奉献自己二素养释例材料一2023年10月5日，杭州亚运会田径收官日的男子马拉松比赛中，宁夏小伙何杰以2小时