2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版教学设计合集

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版教学设计合集目录一、第一单元信息安全与道德 1.1第一课计算机的安全使用 1.2第二课知识产权 1.3第三课网络信息道德规范 1.4本单元复习与测试二、第二单元计算机网络 2.1第四课网络初识——计算机网络 2.2第五课查询技巧——搜索引擎的使用 2.3第六课多元应用——在线学习与交易 2.4第七课轻松沟通——几种网络交流平台 2.5本单元复习与测试三、第三单元精打细算理财有道 3.1第八课做理财表——Excel表格设计 3.2第九课计算我的零花钱——Excel表格计算 3.3第十课轻轻松松查账目——Excel数据处理 3.4第十一课一目了然看图表——Excel图表制作 3.5本单元复习与测试第一单元信息安全与道德第一课计算机的安全使用课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版》第一单元信息安全与道德第一课计算机的安全使用，主要包括以下内容：

1.计算机病毒的识别与预防；

2.计算机操作系统的安全设置；

3.个人信息保护措施；

4.软件版权的认识与尊重；

5.网络安全的法律法规；

6.计算机硬件的安全使用与维护。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，提高其对信息安全重要性的认识；

2.增强学生的信息处理能力，使其能够有效预防计算机病毒；

3.培养学生的信息道德素养，使其尊重软件版权，遵循网络安全法律法规；

4.培养学生的实践操作能力，掌握计算机硬件的安全使用与维护方法；

5.培养学生的信息素养，使其在遇到网络安全问题时能够主动寻求解决方案。三、教学难点与重点1.教学重点

-计算机病毒的识别与预防：重点讲解病毒的特征、传播途径以及预防措施，例如，如何使用杀毒软件进行病毒查杀和实时保护。

-个人信息保护措施：强调设置复杂密码、定期更换密码、不轻易泄露个人信息等安全措施，通过案例分析让学生深刻理解个人信息泄露的危害。

-计算机硬件的安全使用与维护：重点介绍正确开关机、避免频繁插拔硬件、定期清理灰尘等基本操作，以延长计算机使用寿命。

2.教学难点

-病毒预防的具体操作：学生可能难以理解如何具体操作来预防病毒，可以通过演示杀毒软件的使用、设置防火墙等步骤，让学生跟随操作，加深理解。

-举例：教授学生如何使用杀毒软件进行全盘扫描，并设置实时防护功能。

-信息安全法律法规的理解：学生可能对法律法规的具体内容感到抽象，可以通过实例讲解，如分享侵犯版权的案例及其法律后果，帮助学生理解。

-举例：通过分析软件盗版案例，让学生了解软件版权的重要性及侵犯版权的法律后果。

-硬件维护的实践操作：学生对计算机硬件的了解可能不足，可以通过实物展示和现场演示，让学生掌握正确的硬件维护方法。

-举例：展示如何正确清理计算机内部灰尘，如何安全地安装和卸载硬件设备。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版》教材。

2.辅助材料：准备计算机病毒示例图片、网络安全宣传视频、软件版权宣传资料。

3.实验器材：计算机设备、杀毒软件、U盘（用于模拟病毒传播）。

4.教室布置：设置实验操作区，配备必要硬件设备；划分小组讨论区域，便于学生交流讨论。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用一段网络安全宣传视频吸引学生注意力，引出计算机安全使用的重要性。

-提问：“你们知道计算机病毒是什么吗？它会给我们的学习和生活带来哪些影响？”

-简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（15分钟）

-计算机病毒的识别与预防：

-讲解计算机病毒的定义、特征、传播途径和危害。

-举例说明如何通过杀毒软件进行病毒查杀和实时防护。

-个人信息保护措施：

-强调个人信息泄露的风险和后果。

-分享设置复杂密码、定期更换密码、不轻易泄露个人信息等安全措施。

-计算机硬件的安全使用与维护：

-介绍正确开关机、避免频繁插拔硬件、定期清理灰尘等基本操作。

-演示如何安全地安装和卸载硬件设备。

3.实践活动（10分钟）

-实践操作杀毒软件：

-指导学生使用杀毒软件进行全盘扫描，并设置实时防护功能。

-设置复杂密码：

-要求学生现场创建一个复杂密码，并讨论如何记忆复杂密码。

-硬件维护实践：

-分组进行计算机硬件的清理和维护，如清理键盘、擦拭显示器等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面一：如何有效预防计算机病毒？

-举例回答：定期更新操作系统和杀毒软件，不打开来源不明的邮件附件。

-讨论方面二：个人信息泄露的防范措施有哪些？

-举例回答：不在公共场合连接不安全的Wi-Fi，不随意填写个人信息。

-讨论方面三：如何正确使用和维护计算机硬件？

-举例回答：避免在计算机工作时移动设备，定期清理内部灰尘。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调计算机病毒的识别与预防、个人信息保护措施、计算机硬件的安全使用与维护等知识点。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为哪些内容对自己最实用？如何将这些知识应用到日常生活中？”

-布置课后作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于计算机安全使用的短文，分享自己的学习心得和实践经验。六、知识点梳理1.计算机病毒的识别与预防

-计算机病毒的定义：一种恶意程序，能够在计算机系统中自我复制和传播。

-计算机病毒的特征：隐蔽性、破坏性、传染性、潜伏性。

-计算机病毒的传播途径：网络下载、电子邮件、移动存储设备等。

-预防措施：定期更新操作系统和杀毒软件，不打开来源不明的邮件附件，不下载不安全的软件。

2.个人信息保护措施

-个人信息泄露的风险：诈骗、盗窃、隐私侵犯等。

-保护措施：设置复杂密码、定期更换密码、不在公共场合连接不安全的Wi-Fi、不随意填写个人信息。

3.计算机硬件的安全使用与维护

-正确开关机：避免频繁开关机，确保计算机正常启动和关闭。

-避免频繁插拔硬件：减少硬件损坏的风险，确保设备稳定运行。

-定期清理灰尘：防止散热不良，延长计算机使用寿命。

4.软件版权的认识与尊重

-软件版权的定义：软件开发者对其软件作品享有的权利。

-侵权行为：未经授权复制、传播、破解软件。

-尊重版权：购买正版软件，不使用盗版软件，遵守软件使用协议。

5.网络安全的法律法规

-相关法律法规：《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《网络安全法》等。

-法律后果：侵犯网络安全的行为将受到法律制裁，包括罚款、拘留、刑事责任等。

6.信息安全意识

-提高信息意识：认识到信息安全的重要性，主动学习信息安全知识。

-培养良好的信息习惯：不随意泄露个人信息，不浏览不安全的网站。

7.信息处理能力

-有效预防计算机病毒：掌握杀毒软件的使用，定期进行病毒查杀。

-保护个人信息：采用多种手段确保个人信息安全。

8.信息道德素养

-尊重软件版权：不使用盗版软件，支持正版软件的发展。

-遵循网络安全法律法规：自觉遵守法律法规，维护网络安全。

9.实践操作能力

-杀毒软件的使用：学会使用杀毒软件进行病毒查杀和实时防护。

-硬件维护操作：掌握计算机硬件的清理和维护方法。

10.解决问题能力

-遇到网络安全问题：能够主动寻求解决方案，如寻求技术支持、查询相关资料等。

-应对个人信息泄露：采取紧急措施，如更改密码、通知相关机构等。七、课堂1.课堂评价

-提问：在教学过程中，通过提问的方式检查学生对计算机病毒识别、个人信息保护措施、硬件维护等方面的掌握情况。例如，询问学生如何设置复杂密码，如何使用杀毒软件进行病毒查杀等。

-观察：观察学生在实践操作中的表现，如使用杀毒软件的熟练程度、设置密码的复杂性、硬件维护的正确性等，以及他们在小组讨论中的参与度和合作情况。

-测试：在课程结束时，进行一次简短的测试，以判断学生对本节课知识点的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和操作题。

课堂评价的具体实施：

-在讲解计算机病毒时，通过实时问答了解学生对病毒特征和传播途径的理解。

-在小组讨论环节，观察学生的讨论内容和互动情况，评估他们对个人信息保护措施的认识。

-在实践操作环节，观察学生使用杀毒软件和进行硬件维护的操作，及时纠正错误并给予指导。

-通过课堂小测验，检查学生对本节课知识点的掌握情况，如软件版权的认识、网络安全法律法规的了解等。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注他们在理论知识和实践操作方面的表现。批改作业时，标注出学生的错误和不足，并提供改进建议。

-点评：在课堂上对学生的作业进行集中点评，分享优秀作业的案例，同时指出常见错误，帮助学生理解和掌握知识点。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，特别是对那些进步明显或完成作业出色的学生，给予肯定和表扬。

-作业评价的具体实施：

-对于预防计算机病毒的措施作业，检查学生是否能准确描述各种预防方法，并评价其实用性。

-对于个人信息保护的作业，评估学生是否能提出有效的保护措施，并评价其对个人信息安全的认识。

-对于硬件维护的作业，检查学生是否能正确描述维护步骤，并评价其实际操作能力。

-对于软件版权和网络安全法律法规的作业，评估学生对相关知识的理解和应用能力。八、典型例题讲解1.例题一：描述计算机病毒的特征。

-解答：计算机病毒的特征包括隐蔽性、破坏性、传染性和潜伏性。隐蔽性指病毒在不被察觉的情况下自我复制和传播；破坏性指病毒能够破坏计算机系统的数据或功能；传染性指病毒能够通过多种途径传播到其他计算机；潜伏性指病毒在感染计算机后可能长时间不发作。

2.例题二：设计一个复杂密码并解释其复杂性。

-解答：一个复杂密码可以是“Th3@w0rd!23”。这个密码包含了大小写字母、数字和特殊字符，长度超过8个字符。它的复杂性在于使用了多种字符类型，且没有使用常见的单词或容易被猜测的信息。

3.例题三：解释如何通过硬件维护延长计算机使用寿命。

-解答：通过以下步骤进行硬件维护可以延长计算机使用寿命：

-定期清理内部灰尘，防止散热不良。

-避免频繁插拔硬件，减少硬件损坏的风险。

-使用稳定的电源，避免电压波动对硬件造成损害。

4.例题四：分析一个个人信息泄露的案例并给出预防措施。

-解答：案例：张三在不安全的公共Wi-Fi环境下登录了自己的网上银行，随后发现自己的账户资金被盗。

-预防措施：不在公共场合连接不安全的Wi-Fi；不随意填写个人信息；使用复杂的密码；定期更换密码；不轻易点击不明链接。

5.例题五：讨论如何遵守软件版权，尊重软件开发者的权益。

-解答：遵守软件版权的方法包括：

-购买正版软件，不使用盗版软件。

-遵守软件使用协议，不进行未经授权的复制、传播或破解。

-在使用开源软件时，遵守其许可协议，尊重开发者的贡献。板书设计1.计算机病毒的识别与预防

①计算机病毒的定义及特征

②计算机病毒的传播途径

③预防计算机病毒的措施

2.个人信息保护措施

①个人信息泄露的风险

②保护个人信息的方法

③设置复杂密码的原则

3.计算机硬件的安全使用与维护

①正确使用计算机硬件的方法

②计算机硬件维护的重要性

③定期清理计算机灰尘的步骤

4.软件版权的认识与尊重

①软件版权的定义

②侵权行为及其后果

③尊重软件版权的做法

5.网络安全的法律法规

①网络安全法律法规的内容

②法律后果的明确

③遵守网络安全法律法规的意义

6.信息安全意识与信息处理能力

①提高信息安全意识的方法

②信息处理能力的培养

③解决信息安全问题的策略

7.信息道德素养与实践操作能力

①信息道德素养的重要性

②实践操作能力的培养

③信息安全实际操作的技巧

8.学生小组讨论与总结回顾

①小组讨论的主题与要求

②总结回顾的重点内容

③学生作业的布置与反馈第一单元信息安全与道德第二课知识产权授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版第一单元信息安全与道德第二课知识产权

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生对信息技术的安全意识，使其能够理解和尊重知识产权，形成正确的信息道德观念，提高学生在数字化环境中的信息素养，为未来学习和生活中的信息安全行为和信息伦理判断打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基本操作和网络安全的基础知识，了解了一些常见的网络威胁和防护措施。

2.学生对于信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，具备一定的自学能力，但学习风格多样，有的学生偏好动手实践，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生在理解知识产权的概念和重要性时可能会遇到困难，对于如何在实际生活中保护知识产权缺乏具体认识。此外，由于年龄和经验限制，学生可能难以理解知识产权的法律意义和深远影响，以及在数字化环境下知识产权保护的新挑战。教学资源-教科书《初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（知识产权相关案例、视频资料）

-教学PPT

-学生实践操作软件

-安全与道德教育宣传册

-课堂互动工具（问答系统、在线投票系统）教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始一个新的课题——知识产权。在信息技术的世界中，知识产权是保护创新成果的重要法律手段。首先，我想请大家回想一下，我们在日常生活中是否遇到过或听说过关于知识产权的例子呢？比如，你玩过的某个游戏，看过的某部电影，或者使用过的某个软件，它们是如何保护自己的知识产权的呢？

2.知识产权的概念与重要性

3.案例分析

现在，让我们通过几个案例来深入了解知识产权。请同学们观看视频资料《知识产权案例解析》，观看过程中注意案例中的创新成果是如何被保护的，以及侵犯知识产权的后果是什么。观看完毕后，我将邀请几位同学分享一下他们的观后感。

4.知识产权与信息技术的关联

了解了知识产权的基本概念和重要性之后，我们来探讨一下知识产权与信息技术的关联。请大家翻到教科书第X页，阅读“信息技术与知识产权”一节。在这个过程中，我会提出一些问题，比如“在信息技术领域，哪些成果可能涉及到知识产权的保护？”“当我们在网络上分享信息时，需要注意哪些知识产权问题？”同学们可以随时举手回答。

5.学生实践操作

现在，我们将进行一个实践操作。请同学们打开电脑，运行我们提供的软件，尝试创建一个简单的作品，比如一个电子海报或者一个小游戏。在创作过程中，思考如何保护你的作品不被他人侵犯。完成作品后，我们将进行展示和讨论，看看大家是如何保护自己的知识产权的。

6.信息道德与知识产权

7.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了知识产权的概念、重要性以及与信息技术的关联。我们还通过实践操作和讨论，了解了如何在日常生活中保护知识产权和遵守信息道德。请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你的收获和感悟。

8.课后作业

最后，我给大家布置一个课后作业。请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于“如何在日常生活中保护知识产权”的短文，字数不少于300字。下节课我们将进行交流和讨论。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护好自己的知识产权，尊重他人的知识产权。下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解知识产权的定义、类型和重要性，认识到知识产权在信息技术领域的广泛应用。通过案例分析，学生能够理解侵犯知识产权的法律后果，提高了法律意识。

2.技能掌握方面：学生在实践操作环节中，能够运用所学知识创作自己的作品，并采取适当的措施保护自己的知识产权。此外，学生能够遵守信息道德规范，尊重他人的知识产权。

3.思维能力方面：学生在学习过程中，积极思考知识产权与信息技术的关联，提出自己的见解和疑问。在课后作业中，学生能够结合所学知识，撰写关于保护知识产权的短文，表现出较高的分析问题和解决问题的能力。

4.学习兴趣方面：学生对知识产权的学习充满热情，课堂参与度高，积极互动。在实践操作环节，学生表现出浓厚的兴趣，愿意投入时间和精力创作自己的作品。

5.信息素养方面：学生在学习过程中，提高了信息检索、筛选和利用的能力。通过查阅资料、分析案例，学生能够更好地获取和处理信息，为今后的学习和生活奠定了基础。

6.团队合作方面：在实践操作环节，学生能够与同伴相互协作，共同完成任务。在讨论和交流中，学生学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了团队合作能力。

7.持续发展方面：学生通过本节课的学习，认识到知识产权保护的重要性，将在今后的学习和生活中持续关注和践行知识产权保护，为个人和社会的持续发展贡献力量。板书设计①知识产权概念

-定义：知识产权是指公民或法人对自己创造的智力成果享有的专有权利。

-类型：包括专利权、著作权、商标权等。

②知识产权重要性

-创新保护：激励创新，保护创新成果。

-经济发展：推动经济发展，提升企业竞争力。

-社会秩序：维护市场秩序，保护消费者权益。

③信息技术与知识产权关联

-技术创新：信息技术发展推动知识产权保护需求。

-网络传播：网络环境下知识产权保护面临新挑战。

-信息道德：遵守信息道德，尊重他人知识产权。课后作业请同学们根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.简答题

请简述知识产权的定义及其重要性。（100字以内）

答案：知识产权是指公民或法人对自己创造的智力成果享有的专有权利。它的重要性体现在保护创新成果、推动经济发展和维护市场秩序等方面。

2.分析题

请分析信息技术与知识产权之间的关联。（150字以内）

答案：信息技术的发展推动了知识产权保护的需求，尤其是在网络环境下，知识产权保护面临新的挑战。同时，遵守信息道德，尊重他人知识产权也是信息技术领域的重要要求。

3.案例分析题

阅读以下案例，回答问题：

案例：某公司研发了一款新型智能手机，外观设计独特，功能强大。然而，市场上出现了多家企业模仿该手机的设计和功能，导致该公司市场份额下降。

问题：针对该案例，提出至少两种保护知识产权的措施。（100字以内）

答案：该公司可以采取以下措施保护知识产权：1.申请外观设计专利，防止他人模仿；2.注册商标，提升品牌知名度，降低被模仿的风险。

4.应用题

请结合所学内容，为你所熟悉的一个作品（如：歌曲、电影、软件等）制定一份知识产权保护方案。（150字以内）

答案：为保护我所熟悉的某部电影，可以采取以下措施：1.申请著作权，确保电影原创性；2.与电影院、在线平台签订版权合同，规范播放渠道；3.加强版权监测，对侵权行为进行维权。

5.论述题

请论述在信息技术领域，如何遵守信息道德，尊重他人知识产权。（200字以内）

答案：在信息技术领域，遵守信息道德，尊重他人知识产权的具体做法包括：1.不抄袭、剽窃他人作品；2.正确引用他人作品，注明出处；3.尊重软件版权，不使用盗版软件；4.加强版权意识，及时申请和保护自己的知识产权。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将理论知识与实际案例相结合，通过分析真实案例，让学生更直观地理解知识产权的重要性。

2.引入学生实践操作环节，让学生亲自动手创作作品，并在创作过程中思考如何保护自己的知识产权，提高了学生的参与度和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂互动环节的时间安排不够充分，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

2.教学评价方面，缺乏对学生个性化发展的关注，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果。

3.校企合作方面，虽然课堂上提到了知识产权保护的实际应用，但未能与企业和行业实际需求紧密结合，让学生了解行业现状。

（三）改进措施

1.针对课堂互动环节时间不足的问题，我将在今后的教学中调整课堂安排，确保每个学生都有机会参与到讨论和互动中，提高课堂参与度。

2.为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化评价方式，如小组讨论、课后作业、实践报告等，以促进学生全面发展。

3.加强校企合作，邀请企业专家进行讲座，让学生了解行业现状和知识产权保护的实际应用，提高学生的职业素养和实践能力。

此外，我还将不断学习新的教学理念和方法，提高自身教学水平，以更好地为学生的成长和发展服务。在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化发展，关注每一个学生的成长，努力培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，本节课我们一起学习了知识产权的基本概念、重要性以及与信息技术的关联。我们通过案例分析，了解了侵犯知识产权的法律后果，并在实践操作环节中，尝试创作自己的作品，思考如何保护自己的知识产权。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，尊重和保护知识产权。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，下面我们将进行当堂检测。请同学们独立完成以下题目，完成后将答案提交给我。

1.简答题：简述知识产权的定义。（50字以内）

2.判断题：以下说法正确请在括号内打“√”，错误打“×”。

（）知识产权是指对有形财产的权利。

（）侵犯知识产权的行为可能会受到法律制裁。

（）在网络上分享作品不需要考虑知识产权问题。

3.案例分析题：阅读以下案例，回答问题。

案例：某学生小张在网络上发表了一篇原创文章，不久后发现有人抄袭了他的文章并在未经授权的情况下发表在别的平台上。

问题：小张应该如何保护自己的知识产权？（100字以内）

4.应用题：请结合所学内容，为你所熟悉的一个作品（如：歌曲、电影、软件等）制定一份知识产权保护方案。（150字以内）

5.论述题：请论述在信息技术领域，遵守信息道德与尊重他人知识产权的重要性。（200字以内）

检测结束后，我们将进行答案讲解和讨论，大家对答案有任何疑问，可以随时提出，我们一起探讨。希望大家能够通过这次检测，进一步巩固和加深对知识产权的理解。第一单元信息安全与道德第三课网络信息道德规范课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教材章节：初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版第一单元信息安全与道德第三课网络信息道德规范。

内容列举：

1.网络信息道德规范的含义与重要性。

2.网络信息道德规范的基本原则。

3.网络礼仪与网络素养。

4.网络欺诈的识别与防范。

5.网络谣言的危害及如何避免传播。

6.保护个人信息的方法与策略。

7.网络信息道德规范在现实生活中的应用。二、核心素养目标培养学生具备良好的网络信息道德素养，能够自觉遵循网络信息道德规范，识别并防范网络欺诈，拒绝传播网络谣言，掌握个人信息保护方法，提高网络素养，培养健康、文明的网络行为习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的计算机操作和网络安全知识。

-学生对网络的基本概念和常用网络应用有初步认识。

-学生在之前的课程中接触过一些网络道德的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络世界充满好奇心，对网络信息道德规范有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的信息检索和处理能力，能够通过自主学习获取知识。

-学生喜欢互动式和情境式的学习方式，更倾向于通过实际操作和案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对网络信息道德规范的抽象概念理解可能存在困难。

-识别网络欺诈和谣言的能力有待提高。

-在实际操作中，如何将网络信息道德规范应用到具体情境中可能存在挑战。

-个人信息保护意识可能不够强烈，需要引导和强化。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备长春版《初中信息技术（信息科技）七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备相关网络信息道德规范的案例资料、视频片段及PPT演示文稿。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生能正常使用计算机和网络资源。

4.教室布置：划分讨论区域，便于学生分组讨论，并确保网络环境稳定。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络信息道德规范的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络信息道德规范是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络欺诈、谣言和个人信息泄露的案例图片或视频片段，让学生初步感受网络信息道德规范的重要性。

-简短介绍网络信息道德规范的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络信息道德规范基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络信息道德规范的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解网络信息道德规范的含义，包括其主要元素和结构。

-详细介绍网络信息道德规范的基本原则，如真实性、公正性、尊重他人隐私等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络信息道德规范在实际网络行为中的应用。

3.网络信息道德规范案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络信息道德规范的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络信息道德规范案例进行分析，如网络欺诈案例、谣言传播案例等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解网络信息道德规范在现实生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何遵守网络信息道德规范，避免成为受害者或传播者。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络信息道德规范相关的主题，如“如何辨别网络谣言”、“如何保护个人信息”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络信息道德规范的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络信息道德规范的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络信息道德规范的基本概念、案例分析等。

-强调网络信息道德规范在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生遵守网络道德，培养良好的网络行为习惯。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络信息道德规范的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络信息道德规范导读》：深入浅出地介绍网络信息道德规范的各个方面，包括网络礼仪、网络行为准则等。

-《网络谣言识别与防范手册》：详细列举了网络谣言的特点，提供了识别和防范网络谣言的有效方法。

-《个人信息保护指南》：分析了个人信息泄露的常见途径，给出了保护个人信息的实用建议。

-《网络安全法律法规汇编》：整理了与网络安全相关的法律法规，帮助学生了解网络行为的法律边界。

2.课后自主学习和探究：

-研究网络信息道德规范在不同国家和地区的差异，了解不同文化背景下网络行为的不同要求。

-探索网络信息道德规范在社交媒体、电子商务等不同网络平台上的具体应用。

-分析网络信息道德规范在网络游戏、虚拟现实等新兴领域的发展趋势。

-调查身边人对网络信息道德规范的认知和遵守情况，撰写调查报告。

-尝试设计一个网络信息道德规范的宣传海报或动画，增强他人的网络道德意识。

-参与网络安全知识竞赛或讲座，提高自己的网络素养。

-定期浏览网络安全相关的新闻和文章，了解最新的网络安全动态。

-实践个人信息保护措施，如定期修改密码、不在不安全的网络环境下输入个人信息等。

-与家长一起讨论网络安全问题，共同制定家庭网络安全规则。七、作业布置与反馈作业布置：

1.编写一篇关于网络信息道德规范的短文，内容包括网络信息道德规范的定义、重要性以及个人在网络中的行为准则。要求字数不少于300字，结构清晰，论述有力。

2.设计一份网络信息安全海报，通过图文并茂的形式，向同龄人宣传网络安全知识和个人信息保护方法。海报需包含至少三个方面的安全提示，并附有简洁明了的说明文字。

3.选取一个网络谣言案例，分析其产生的原因、传播的途径和造成的后果。结合所学知识，提出至少两条有效的辨别和防范网络谣言的方法。

作业反馈：

1.对学生的短文作业进行批改，重点关注学生对网络信息道德规范的理解程度和表达清晰度。对于表述不清或理解错误的地方，教师应提供具体的修改建议，如：“在解释网络信息道德规范的定义时，可以进一步阐述其对网络环境的影响，增强说服力。”

2.对海报作业进行评价，检查学生是否能够将所学知识转化为实际操作能力。评价标准包括设计的创意性、信息的准确性和表达的清晰性。对于需要改进的地方，教师可以给出具体意见，如：“海报的视觉设计很吸引人，但信息保护的方法可以更加具体，给出实际操作步骤。”

3.在批改网络谣言案例分析作业时，教师应关注学生是否能准确识别谣言特征，以及提出的防范方法是否有效。对于不足之处，教师应指出问题所在，并提供改进建议，如：“在分析谣言传播途径时，可以考虑社交媒体的影响力，并提出相应的防范措施。”

4.作业批改后，教师应将作业反馈及时返回给学生，并安排时间进行一对一的指导，帮助学生理解反馈意见，促进其学习进步。同时，鼓励学生在下一次作业中应用教师的建议，不断提高作业质量。八、板书设计①网络信息道德规范的基本概念

-重点知识点：网络信息道德规范的含义、组成部分

-重点词：真实性、公正性、尊重隐私

-重点句：网络信息道德规范是指导我们在网络世界中正确行为的原则和准则。

②网络信息道德规范的实际应用

-重点知识点：网络礼仪、个人信息保护、网络谣言识别

-重点词：网络礼仪、个人信息、谣言识别

-重点句：在网络交流中，遵守网络礼仪是维护网络环境和谐的重要方式。

③网络信息道德规范的重要性

-重点知识点：网络信息道德规范对个人和社会的影响

-重点词：网络安全、社会秩序、个人成长

-重点句：遵守网络信息道德规范，不仅保护了自己，也维护了整个网络的健康发展。教学反思这节课我们探讨了网络信息道德规范，从学生的反应来看，他们对这个话题非常感兴趣，这也让我感到欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些值得思考的问题。

首先，导入环节的设计起到了很好的效果，通过展示一些真实的网络谣言和个人信息泄露案例，学生们的注意力迅速集中起来。我觉得这个方法很有效，因为它让学生们直观地感受到了网络信息道德规范的重要性。

在基础知识讲解部分，我发现有些学生对于网络信息道德规范的概念还是有些模糊。我意识到可能是我讲解得不够深入，或者是例子不够生动。下次我会尝试结合更多实际案例，让学生更好地理解和记忆这些概念。

案例分析环节，学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。但也有部分学生对于案例的理解不够深入，分析时有些停留在表面。我想，下次可以提前给学生发放一些背景资料，帮助他们更好地理解案例背景，从而更深入地进行讨论。

在小组讨论环节，学生们展现出了良好的合作精神，但也有些小组的讨论比较表面化，没有深入挖掘问题的本质。我考虑在下次课之前，给出一些引导性的问题，帮助学生更好地聚焦讨论主题。

课堂展示环节，学生们表现得非常自信，能够清晰地表达自己的观点。但我也发现，部分学生在表达时逻辑不够严密，语言组织能力有待提高。我计划在课后与这些学生进行个别辅导，帮助他们提高表达能力。

此外，我也注意到，虽然学生们对网络信息道德规范有一定的认识，但他们在实际操作中可能还是会遇到困难。因此，我打算在下一节课中增加一些实操环节，让学生们能够将所学知识应用到实际生活中。第一单元信息安全与道德本单元复习与测试课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版第一单元信息安全与道德本单元复习与测试

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、信息伦理与道德以及数字化学习与创新素养。具体目标包括：提高学生对信息安全重要性的认识，增强个人信息保护意识；培养学生运用所学知识解决信息安全问题的能力；引导学生遵循信息伦理，形成正确的网络行为习惯；以及激发学生利用信息技术进行学习和创新的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-信息安全的意识与防护措施：让学生理解信息安全的重要性，掌握基本的网络安全防护方法，如设置复杂密码、定期更新软件、防范病毒等。例如，讲解如何使用杀毒软件进行病毒查杀和预防。

-信息伦理与道德规范：引导学生认识网络行为的道德边界，如不传播虚假信息、不侵犯他人隐私等。例如，讨论在社交媒体上尊重他人隐私和版权的正确做法。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-加密技术的理解与应用：学生可能难以理解加密技术的工作原理及其在实际生活中的应用。例如，解释SSL加密在网络安全中的作用，以及如何判断一个网站是否采用SSL加密。

-网络安全的实际操作：学生可能在实际操作中遇到困难，如如何正确安装和使用安全软件，如何识别和防范网络钓鱼等。例如，演示如何安装防病毒软件，并指导学生进行实际操作，确保他们能够独立完成。

-信息伦理与道德的判断：学生在面对复杂情境时，可能难以做出正确的道德判断。例如，通过案例分析，让学生判断在不同情境下哪些行为违反了信息伦理和道德规范。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解信息安全与道德的基本概念和原则，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生理解信息安全的重要性和伦理道德的实际应用。

3.小组讨论法：分组讨论安全问题，激发学生思考，促进信息的交流与观点的碰撞。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键知识点和案例分析，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看教学视频，阅读相关文章。

3.互动教学软件：利用教学软件进行互动练习和测试，即时反馈学生的学习情况，增强学习体验。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括本单元的知识点总结、信息安全案例等，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：设计如“如何保护个人隐私信息？”、“列举你知道的网络诈骗方式。”等问题，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对信息安全有个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言表达理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络安全的新闻案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解信息安全的基本原则，如数据加密、防火墙设置等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何制定有效的密码？”让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，实践制定密码等安全措施。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授信息安全知识。

-实践活动法：通过实际操作，加深对知识点的理解。

-合作学习法：促进团队合作和沟通能力的培养。

作用与目的：

-帮助学生掌握信息安全的基本知识和技能。

-通过实践操作，提升学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一个简单的加密程序。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业情况给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习的主动性。

-反思总结法：帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。

作用与目的：

-巩固和深化课堂学习内容，提高学生的实际应用能力。

-拓展学生的知识视野，培养终身学习的习惯。六、学生学习效果学生在完成本单元“信息安全与道德”的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解信息安全的基本概念，包括数据加密、防火墙、病毒防护等。

-学生能够掌握信息安全的基本技能，如设置复杂密码、定期更新软件、使用杀毒软件等。

-学生能够识别常见的网络安全风险，如网络钓鱼、恶意软件、社交工程等，并采取相应的防护措施。

-学生能够了解信息伦理与道德的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、不侵犯版权等。

2.技能应用方面：

-学生能够独立设置安全的账户密码，并能够解释其安全性原理。

-学生能够在网络环境中识别并防范潜在的安全威胁，如可疑电子邮件、不安全的网站等。

-学生能够使用网络搜索引擎和数据库，安全地获取和评估信息资源。

-学生能够遵守网络礼仪，尊重他人隐私，合理使用网络资源。

3.思维能力方面：

-学生能够分析网络安全案例，从中提取关键信息，评估风险，并提出解决方案。

-学生能够批判性地思考网络信息的真实性、可靠性和相关性，形成独立判断。

-学生能够预测潜在的安全威胁，并设计相应的预防措施。

4.情感态度方面：

-学生能够树立正确的网络道德观念，认识到网络安全对个人和社会的重要性。

-学生能够对网络安全产生责任感，积极参与网络安全防护活动。

-学生能够对网络行为产生自我约束，避免参与任何可能危害网络安全的活动。

5.实践操作方面：

-学生能够独立安装和使用安全软件，如杀毒软件、防火墙等。

-学生能够通过模拟实验或实际操作，验证安全防护措施的有效性。

-学生能够在实际生活中应用所学知识，提高个人信息安全防护能力。

6.创新能力方面：

-学生能够提出创新的安全防护方案，如设计个性化的密码管理系统。

-学生能够结合所学知识，开发简单的安全应用程序或工具。

-学生能够在团队协作中，发挥创意，共同解决复杂的安全问题。

7.综合素养方面：

-学生能够将所学知识与现实生活相结合，提高信息素养和数字素养。

-学生能够理解信息安全与个人隐私保护之间的平衡，形成良好的网络行为习惯。

-学生能够在面对复杂网络环境时，展现出良好的自我管理能力和适应能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本单元的教学中，我尝试使用了案例教学法，通过真实案例的分析，让学生能够更加直观地理解信息安全的实际应用和重要性。

2.我还引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论和解决安全问题，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在预习阶段的参与度不够，部分学生没有按照要求完成预习任务，导致课堂学习效果受到影响。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，有些环节过于匆忙，学生没有足够的时间进行深入思考和讨论。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要是通过期末考试来评估学生的学习效果，缺乏过程性的评价。

（三）改进措施

1.针对预习参与度不高的问题，我计划在课前通过在线平台发布预习任务，并设置明确的截止时间，同时要求学生提交预习笔记，以此监督学生的预习进度。

2.为了解决课堂活动时间分配不合理的问题，我将在课前详细规划每个环节的时间，确保每个活动都有充足的时间进行，同时根据学生的反馈适时调整教学节奏。

3.对于教学评价的单一性问题，我打算引入更多的评价方式，如课堂表现、小组讨论、实验报告等，以全面评估学生的学习效果。此外，我还会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和建议，以便及时调整教学策略。

在未来的教学中，我将继续探索和实践更多的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以提升学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会加强与学生的沟通，及时了解他们的学习情况，不断调整和优化教学内容和方法，确保教学效果的最大化。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入探讨了信息安全与道德的重要性。通过案例分析，学生们对网络安全风险有了更直观的认识，并学会了如何采取有效措施来保护个人信息。同时，我们也讨论了信息伦理和道德规范，让学生明白在网络世界中应该如何尊重他人和遵守规则。以下是对本节课的简要回顾：

1.我们学习了信息安全的基本概念，包括加密、防火墙、病毒防护等。

2.我们探讨了如何设置复杂密码、定期更新软件、使用杀毒软件等安全防护措施。

3.我们分析了网络钓鱼、恶意软件等常见的网络安全风险，并讨论了相应的防范策略。

4.我们讨论了信息伦理与道德的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、不侵犯版权等。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.请列举三种常见的网络安全风险，并简要说明如何防范这些风险。

2.请解释为什么说设置复杂密码是保护个人信息安全的重要措施。

3.请描述一种情况，说明如何遵循信息伦理和道德规范。

检测答案：

1.常见的网络安全风险包括网络钓鱼、恶意软件、社交工程等。防范措施可以是：不轻易点击不明链接、定期更新操作系统和软件、使用双因素认证等。

2.设置复杂密码可以增加破解的难度，有效防止密码被破解，从而保护个人信息安全。

3.例如，在社交媒体上，不公开他人的私人信息，不转发未经证实的信息，尊重他人的知识产权等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读关于网络安全和个人信息保护的书籍，如《网络安全指南》、《个人信息保护法解读》等，以加深对信息安全重要性的理解。

-视频资源：观看网络安全教育视频，如《网络安全知识普及》、《防范网络诈骗》等，通过直观的方式了解网络安全风险和防范措施。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利进行拓展学习。

-学生应积极完成拓展任务，并将学习成果与同学分享，以促进知识的传播和交流。第二单元计算机网络第四课网络初识——计算机网络学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《初中信息技术（信息科技）七年级下册长春版》第二单元计算机网络第四课网络初识——计算机网络，主要包括以下内容：

1.计算机网络的定义、发展历程和分类；

2.计算机网络的组成要素，如网络硬件、网络协议、网络拓扑结构等；

3.计算机网络的传输介质，包括有线传输介质和无线传输介质；

4.计算机网络的体系结构，如OSI模型和TCP/IP模型；

5.计算机网络的常见应用，如互联网、局域网、城域网等；

6.网络安全基本概念，包括网络安全威胁、网络安全措施等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对计算机网络的认知和敏感性，提高他们对网络信息的获取、分析、处理和利用能力。

2.信息处理能力：通过学习计算机网络的组成、传输介质和体系结构，提升学生运用信息技术解决问题的能力。

3.安全意识：让学生了解网络安全基本概念，培养他们在网络环境下的安全防护意识，提高网络安全素养。

4.创新思维：激发学生对计算机网络技术的兴趣，鼓励他们探索网络技术的创新应用，培养学生的创新意识和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-计算机网络的定义和分类：让学生理解计算机网络的基本概念，例如区分局域网、城域网和广域网。

举例：通过比较家庭网络（局域网）与互联网（广域网）的区别，帮助学生理解不同类型的计算机网络。

-计算机网络的组成要素：掌握网络硬件（如路由器、交换机）和网络协议（如TCP/IP）等基本组成部分。

举例：通过展示网络硬件的实物或图像，解释它们在计算机网络中的作用，以及TCP/IP协议在网络通信中的重要性。

-计算机网络的传输介质：了解有线（如双绞线、光纤）和无线（如Wi-Fi、蓝牙）传输介质的特点和应用。

举例：通过实际操作或模拟演示，让学生感受不同传输介质的传输速率和适用场景。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-计算机网络的体系结构：理解OSI模型和TCP/IP模型中的分层结构和各层的功能。

难点：学生可能难以理解分层的抽象概念和各层之间的相互作用。

举例：通过使用图示或动画展示数据在网络中的传输过程，帮助学生形象地理解分层结构及其作用。

-网络安全基本概念：掌握网络安全威胁（如黑客攻击、病毒）和基本防护措施（如防火墙、加密）。

难点：网络安全概念较为复杂，学生可能难以理解各种安全威胁和防护措施的具体原理。

举例：通过案例分析，如现实中的网络安全事件，让学生了解网络安全威胁的严重性，并学习相应的防护策略。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、网络交换机、路由器模型

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、计算机网络教学视频、网络安全案例资料

-教学手段：小组讨论、实物展示、模拟演示、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张计算机网络连接的世界地图，提问：“你们知道这个世界是如何通过网络连接在一起的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的计算机硬件知识，如计算机的基本组成，以及如何通过硬件连接到网络。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：

-首先，介绍计算机网络的定义、发展历程和分类，让学生理解计算机网络的基本概念。

-然后，详细讲解计算机网络的组成要素，包括网络硬件和网络协议，以及它们在计算机网络中的作用。

-接着，介绍计算机网络的传输介质，区分有线和无线传输介质的特点和应用场景。

-最后，讲解计算机网络的体系结构，如OSI模型和TCP/IP模型，以及它们在数据传输中的作用。

-举例说明：

-通过展示一个简单的局域网示意图，解释局域网内计算机之间的数据传输过程。

-使用TCP/IP协议的分层模型，以电子邮件发送为例，说明数据在网络中的传输路径。

-互动探究：

-将学生分组，每组讨论一个特定的网络应用场景，如在线学习、远程办公等，分析这些场景中计算机网络的作用和组成。

-让学生尝试模拟网络数据传输过程，通过角色扮演的方式，体验数据在网络中的流动。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，尝试绘制一个简单的网络拓扑图，包括交换机、路由器和计算机等。

-学生通过模拟软件，设置简单的网络通信场景，如设置一个简单的网页浏览，体验网络协议的作用。

-教师指导：

-教师在学生活动过程中，巡回指导，帮助学生解决绘制网络拓扑图和模拟网络通信中遇到的问题。

-教师针对学生的练习成果，提供反馈和评价，指出学生在理解上的不足和需要改进的地方。

4.总结与反思（约10分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结计算机网络的定义、组成、传输介质和体系结构等关键知识点。

-学生分享在巩固练习中的体验和收获，讨论在计算机网络学习中遇到的问题和解决方法。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于计算机网络应用的小短文。教学资源拓展1.拓展资源

-计算机网络技术发展趋势：介绍5G、物联网、云计算等新兴技术对计算机网络的影响。

-网络安全案例解析：收集近年来发生的网络安全事件，分析攻击手段和防护策略。

-计算机网络应用实例：收集不同行业和领域的计算机网络应用案例，如智慧城市、远程医疗等。

-网络设备厂商资料：介绍国内外知名网络设备厂商，如思科、华为等，以及他们的产品特点。

-网络协议详解：针对TCP/IP、HTTP、FTP等常见网络协议，提供更深入的技术细节和实际应用。

2.拓展建议

-鼓励学生关注计算机网络技术的前沿动态，了解新兴技术的发展趋势，提高对网络技术的认知。

-建议学生阅读网络安全相关的书籍和文章，增强网络安全意识，了解网络安全防护的基本策略。

-引导学生结合实际应用场景，思考计算机网络在不同行业中的作用和价值，激发学生的创新思维。

-鼓励学生了解国内外知名网络设备厂商的产品和技术，提高对网络设备的认识和选择能力。

-提供网络协议的学习资料，帮助学生深入学习网络协议的原理和应用，为后续网络编程和网络安全学习打下基础。

-建议学生参与计算机网络相关的实践活动，如搭建简易局域网、配置路由器等，提高实际操作能力。

-鼓励学生参加计算机网络相关的竞赛和培训，提升学生的专业技能和综合素质。

-建议学生定期总结和分享学习心得，与他人交流学习经验，形成良好的学习氛围。板书设计1.计算机网络的定义与分类

①计算机网络的定义

②计算机网络的分类（局域网、城域网、广域网）

2.计算机网络的组成要素

①网络硬件（交换机、路由器、计算机等）

②网络协议（TCP/IP、HTTP等）

3.计算机网络的传输介质

①有线传输介质（双绞线、光纤等）

②无线传输介质（Wi-Fi、蓝牙等）

4.计算机网络的体系结构

①OSI模型（物理层、数据链路层、网络层等）

②TCP/IP模型（网络接口层、互联网层、传输层等）

5.网络安全基本概念

①网络安全威胁（黑客攻击、病毒等）

②网络安全措施（防火墙、加密等）反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学，通过现实生活中的网络应用案例，让学生更直观地理解计算机网络的概念和作用。

2.引入小组合作学习，鼓励学生通过讨论和协作，共同探究网络技术的原理和应用，提高学生的团队协作能力。

3.结合模拟软件和实物模型，让学生在动手操作中学习网络配置和故障排除，增强学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护不够严格，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高，导致教学参与度不均衡。

3.教学评价方面，过于依赖传统的考试评价方式，忽视了学生的过程性评价，未能全面反映学生的学习状况。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，对学生的出勤、作业和课堂表现进行严格考核，确保教学秩序。

2.优化课堂互动环节，根据学生的反馈调整互动时间，确保每个学生都有参与的机会，提高课堂参与度。

3.多元化教学评价方式，引入过程性评价，如课堂表现、小组讨论、实践操作等，全面评估学生的学习成果。

4.加强与企业的合作，定期邀请行业专家进行讲座和实训指导，让学生了解行业动态，提高学生的职业素养。

5.持续关注学生的学习反馈，根据学生的需求和反馈调整教学内容和方法，确保教学内容的实用性和针对性。课后作业1.实践题：请尝试在家庭网络环境中，使用网络扫描工具检测局域网内的设备连接情况，并记录下连接的设备类型和IP地址。

答案示例：通过使用Wireshark等网络分析工具，扫描家庭局域网内的设备，发现以下连接信息：

-设备1：路由器，IP地址：

-设备2：台式电脑，IP地址：

-设备3：笔记本电脑，IP地址：

-设备4：智能手机，IP地址：

2.分析题：请分析以下网络拓扑图，指出其中存在的问题，并给出改进建议。

答案示例：网络拓扑图显示，多个设备直接连接到同一交换机，可能导致网络拥塞和安全性问题。改进建议如下：

-为每个设备配置独立的交换机端口，避免设备之间的直接连接。

-设置VLAN划分，将不同类型的设备分配到不同的VLAN中，提高网络安全性。

-使用防火墙和访问控制列表（ACL）限制网络访问，防止未授权访问。

3.应用题：假设你所在的学校需要建立一个内部邮件系统，请设计一个简单的邮件系统架构，并说明每个组件的作用。

答案示例：邮件系统架构设计如下：

-邮件服务器：负责接收、存储和发送邮件，提供邮件服务。

-邮件客户端：用户通过邮件客户端访问邮件服务器，发送和接收邮件。

-邮件传输代理（MTA）：负责邮件的传输，将邮件从发件人传递到收件人。

-邮件存储服务器：存储用户的邮件数据，提供邮件检索和备份功能。

4.创新题：请设计一个智能家居网络系统，包括以下功能：远程控制家电、环境监测、安全监控。

答案示例：智能家居网络系统设计如下：

-家庭网络中心：连接各种智能家居设备，如智能灯泡、智能插座、智能门锁等。

-网络通信模块：负责设备之间的通信，实现远程控制。

-环境监测模块：监测室内温度、湿度、空气质量等环境参数。

-安全监控模块：监控家庭安全，如入侵报警、异常行为检测等。

5.综合题：结合所学知识，分析以下网络安全事件，并给出相应的防护措施。

答案示例：网络安全事件：某公司内部网络遭受黑客攻击，导致大量数据泄露。

防护措施：

-加强网络安全意识培训，提高员工的安全防范意识。

-安装防火墙和入侵检测系统（IDS），实时监控网络流量，阻止恶意攻击。

-定期更新操作系统和软件补丁，修复已知的安全漏洞。

-实施访问控制策略，限制对敏感数据的访问权限。第二单元计算机网络第五课查询技巧——搜索引擎的使用授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以长春版初中信息技术（信息科技）七年级下册第二单元计算机网络第五课“查询技巧——搜索引擎的使用”为基础，结合学生的认知水平，设计以下课程内容：首先通过实际案例引入搜索引擎的概念，让学生了解搜索引擎的作用和重要性；接着讲解搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的输入、搜索结果的筛选等；然后通过互动环节，让学生亲自实践，掌握搜索引擎的高级查询技巧；最后进行课堂小结，巩固所学内容，布置相关作业，提高学生的实际操作能力。整个课程注重理论与实践相结合，培养学生的信息检索能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习搜索引擎的使用，学生将提升对信息检索的敏感度，增强信息筛选和判断能力，培养信息意识；在掌握搜索引擎的高级查询技巧过程中，锻炼逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维；通过实践操作和探索，激发学生对信息技术的兴趣，培养创新意识和探索精神。这些核心素养的培养有助于学生适应数字化时代的发展需求，提高信息素养。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们在信息技术方面的知识储备已有一定基础，掌握了计算机的基本操作和简单的网络应用。在知识层面，学生已学习过计算机网络的基本概念，对网络有初步的认识；在能力层面，学生的动手操作能力较强，但信息检索和分析能力尚待提高；在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于探索，但注意力容易分散。

在行为习惯上，学生已形成一定的课堂纪律，但个别学生可能存在上课分心的现象，需要通过课堂互动和趣味性教学来吸引他们的注意力。此外，学生对信息技术的学习态度积极，但可能对搜索引擎的使用存在一定的依赖性，需要引导他们正确对待信息检索工具。

学生对本课程的学习影响主要体现在：他们对搜索引擎的使用有一定的了解，但对其高级功能和使用技巧掌握不足，希望通过本节课的学习，能够提升自身的信息检索能力，为日常生活和学习提供便捷。因此，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本原理和使用方法，系统地向学生传授知识。

2.案例分析法：通过分析实际搜索案例，让学生理解搜索引擎的高级查询技巧。

3.实践操作法：安排课堂练习，让学生亲自动手实践，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示搜索引擎的操作界面和搜索结果，直观地展示操作步骤。

2.网络教学平台：利用网络教学平台进行在线搜索实践，提高学生的实际操作能力。

3.互动讨论：通过小组讨论和课堂提问，激发学生的思考，促进师生互动。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是《计算机网络》单元中的第五课——“查询技巧——搜索引擎的使用”。在我们日常生活中，搜索引擎已经成为获取信息的重要工具，那么如何高效地使用搜索引擎呢？这就是我们今天要探究的问题。

二、搜索引擎的基本概念与作用

2.首先，让我们来了解一下搜索引擎的基本概念。搜索引擎是一种能够对互联网上的信息进行索引和检索的软件。它可以帮助我们快速找到所需的信息。请同学们回忆一下，我们在之前的课程中学习过哪些搜索引擎？（学生回答：百度、谷歌、搜狗等）

3.非常好！那么，接下来我给大家演示一下搜索引擎的基本操作。请大家看屏幕，我现在打开百度搜索引擎。在搜索框中输入关键词，比如“天气预报”，然后点击搜索按钮，搜索引擎就会给出相关的搜索结果。同学们，你们学会了吗？（学生回答：学会了）

三、搜索引擎的使用技巧

4.接下来，我们要学习一些搜索引擎的使用技巧。首先，我们来看关键词的选择。关键词是搜索引擎进行信息检索的基础，选择合适的关键词可以提高搜索效果。比如，我们要查找“北京天气”，可以输入“北京天气预报”作为关键词，这样搜索结果会更准确。

5.现在，请同学们分组进行讨论，分享一下你们在使用搜索引擎时遇到过的问题，以及如何解决这些问题。（学生讨论）

6.经过讨论，我发现同学们在使用搜索引擎时确实遇到了一些问题。接下来，我要给大家介绍一些搜索引擎的高级查询技巧。比如，使用引号可以将关键词组合起来，提高搜索的精确度；使用“site”可以指定搜索某个网站的网页；使用“intitle”可以搜索标题中包含特定关键词的网页等。

四、实践操作

7.现在，请同学们打开电脑，尝试使用刚才学习的搜索引擎使用技巧，进行一次实际搜索。你可以选择一个你感兴趣的主题，比如“学习方法”、“旅游景点”等，然后使用关键词进行搜索，尝试使用高级查询技巧，看看能否找到更精确的搜索结果。（学生实践）

8.（实践过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问）

9.实践结束后，请同学们分享一下你们的使用体验和搜索结果。谁愿意来分享一下？（学生分享）

五、课堂小结

10.通过今天的学习，我们掌握了搜索引擎的基本使用方法和一些高级查询技巧。这些技巧可以帮助我们更高效地获取信息，提高我们的信息素养。

11.现在，我想请大家回顾一下我们今天学习的内容，谁能告诉我搜索引擎的作用是什么？（学生回答：获取信息）

12.非常好！那么，我们在使用搜索引擎时应该注意什么呢？（学生回答：选择合适的关键词、使用高级查询技巧）

六、布置作业

13.最后，我给大家布置一个作业。请同学们回家后，使用搜索引擎查找一篇关于“环保”的科普文章，并在下节课上分享你的搜索成果。

14.好的，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在日常生活中充分利用搜索引擎，提高自己的信息检索能力。下节课我们再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-搜索引擎的发展历程：介绍搜索引擎从早期的发展到现代的演变，包括关键技术的进步和搜索引擎的多样化。

-搜索引擎的工作原理：详细解释搜索引擎如何进行网页抓取、索引建立、搜索排序等过程。

-搜索引擎的优化技巧：探讨如何通过SEO（搜索引擎优化）提高网站在搜索引擎中的排名。

-搜索引擎的安全使用：介绍如何避免搜索结果中的虚假信息、钓鱼网站等安全隐患。

-网络信息检索规范：讲解网络信息检索的伦理规范和法律法规，培养学生的正确网络行为。

-互联网发展趋势：分析当前互联网的发展趋势，包括大数据、云计算、人工智能等技术在搜索引擎中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关搜索引擎发展的相关资料，了解搜索引擎如何从简单的关键词匹配发展到复杂的内容分析，以及未来可能的趋势。

-引导学生深入了解搜索引擎的工作原理，包括爬虫、索引库、搜索算法等，以增强对搜索引擎技术层面的理解。

-推荐学生学习搜索引擎优化（SEO）的基础知识，了解如何提高网站在搜索引擎中的可见度，为未来的网站建设和网络营销打下基础。

-教育学生如何安全使用搜索引擎，识别和避免虚假信息，提高网络素养。

-布置学生撰写一篇关于网络信息检索规范的报告，让他们在查找资料的过程中，自觉遵守网络道德和法律。

-鼓励学生关注互联网的发展趋势，了解大数据、云计算、人工智能等技术在搜索引擎中的应用，拓宽视野，为未来的学习和发展做好准备。

-邀请专家或资深IT人士进行线上或线下讲座，分享搜索引擎的最新技术和应用案例，激发学生的学习兴趣。

-建议学生参加相关的信息技术竞赛，如编程挑战、网络知识竞赛等，以实践检验学习成果，提高解决问题的能力。课后作业1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于“搜索引擎使用心得”的短文，内容包括：

-你常用的搜索引擎有哪些？

-使用搜索引擎时，你通常会遇到哪些问题？

-你是如何解决这些问题的？

-通过本节课的学习，你对搜索引擎的使用有何新的认识？

2.实践作业：使用搜索引擎，查找以下信息，并记录下你的搜索过程和结果。

-查找你所在城市的历史沿革。

-查找一种你感兴趣的科技产品的发展历程。

-查找一篇关于环境保护的科普文章。

题型一：案例分析

题目：小王想通过搜索引擎查找关于“低碳生活”的资料，但搜索结果中包含了很多与之不相关的内容。请你帮助小王改进搜索策略，并说明理由。

答案：小王可以通过以下策略改进搜索：

-使用引号将关键词组合起来，如“低碳生活”；

-使用“site”命令限定在某个网站内搜索；

-使用“intitle”命令搜索标题中包含“低碳生活”的网页。

题型二：操作题

题目：请使用搜索引擎，找出三个能够帮助提高网站在搜索引擎中排名的SEO技巧，并简要说明每个技巧的作用。

答案：

-优化标题标签（Title）：标题标签是搜索引擎判断页面内容的关键因素，优化标题可以提高页面的可见度。

-提高网站内容的原创性：搜索引擎倾向于优先展示原创内容，因此提高网站内容的原创性可以提升排名。

-增加外部链接：外部链接的数量和质量是衡量网站权威性的重要指标，增加高质量的外部链接有助于提升排名。

题型三：论述题

题目：论述搜索引擎在现代社会中的作用及其可能带来的负面影响。

答案：搜索引擎在现代社会的积极作用包括快速提供信息、促进知识传播、辅助决策等。可能带来的负面影响有信息过载、虚假信息传播、隐私泄露等。

题型四：应用题

题目：请设计一个简单的搜索引擎使用教程，包括搜索前的准备、搜索过程中的技巧和搜索后的结果处理。

答案：教程应包括以下内容：

-搜索前的准备：明确搜索目的，选择合适的搜索引擎，确定关键词。

-搜索过程中的技巧：使用引号、限定搜索范围、使用高级搜索命令等。

-搜索后的结果处理：评估搜索结果的相关性，筛选和整理信息，记录搜索过程。

题型五：创意题

题目：请你设计一个以“搜索引擎的使用”为主题的小游戏，旨在帮助学生学习搜索引擎的使用技巧。

答案：游戏可以是以下形式：

-一个模拟搜索引擎的界面，玩家需要通过输入关键词来完成任务，如找到某个特定信息。

-玩家扮演搜索引擎优化专家，通过调整网站内容来提升在搜索引擎中的排名。

-一个解谜游戏，玩家需要使用搜索引擎找到线索来解开谜题。教学反思教学反思

今天上了《计算机网络》第五课“查询技巧——搜索引擎的使用”，总体来说，我觉得这次课的效果还是不错的。但是，也有一些地方让我觉得可以改进，下面我就来和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得课堂的互动性还需要加强。在课堂上，我尽量让学生参与进来，但发现有些学生还是比较被动，不太愿意开口。比如，在讨论搜索引擎使用技巧时，虽然我鼓励学生分享自己的经验，但参与讨论的学生并不多。这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者是不敢在课堂上表达自己的观点。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的自信心。

其次，我发现学生对搜索引擎的高级查询技巧掌握得不够扎实。在实践操作环节，虽然大部分学生能够按照要求完成搜索任务，但他们在使用高级查询技巧时，比如引号、site、intitle等，还是显得有些生疏。这说明我在讲解这些技巧时，可能没有做到足够清晰和详细。因此，我需要在今后的教学中，更加注重这些高级查询技巧的讲解，通过更多的实例来帮助学生