2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册粤高教A版（2021）教学设计合集

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册粤高教A版（2021）教学设计合集目录一、第一章走进信息世界 1.1第一节人与信息世界 1.2第二节现代信息技术与计算机 1.3本章复习与测试二、第二章利用互联网获取与交流信息 2.1第一节进入互联网 2.2第二节熟悉上网浏览工具 2.3第三节网上查找信息 2.4第四节网上下载信息 2.5第五节网上交流信息 2.6第六节网络文明与安全 2.7第七节综合活动：网上采集信息做研究 2.8本章复习与测试三、第三章文字处理 3.1第一节信息时代的文字处理 3.2第二节文字的编辑与排版 3.3第三节表格的设计与制作 3.4第四节图文混排的设计与制作 3.5第五节综合活动：创作校园报刊 3.6本章复习与测试第一章走进信息世界第一节人与信息世界课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容初中信息技术（信息科技）七年级上册粤高教A版（2021）第一章走进信息世界第一节人与信息世界，主要包括以下内容：

1.信息的概念及其在生活中的应用；

2.信息的传递方式及发展历程；

3.信息技术对社会生活的影响；

4.信息技术的应用领域；

5.信息素养的培养与提高；

6.信息安全的认识与防范。二、核心素养目标1.培养学生对信息的敏感度，提升信息获取与处理能力；

2.增强学生对信息传递方式的了解，提高信息交流与传播的技巧；

3.发展学生运用信息技术解决问题的能力，激发创新意识；

4.培养学生良好的信息道德素养，提高信息安全防范意识；

5.引导学生关注信息技术的应用领域，拓宽视野，增强社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

①信息的定义及其在生活中的识别和应用；

②信息技术的发展历程及其对社会的深远影响；

③信息传递方式的演变和特点；

④信息安全意识的形成和基本防范措施。

2.教学难点

①如何引导学生理解信息与数据、消息的区别和联系；

②如何生动地展示信息技术发展对社会生活的影响，使学生能够深刻理解；

③如何培养学生主动获取、分析、处理信息的能力；

④如何在课堂中有效地传授信息伦理道德和法律法规知识，提高学生的信息安全防范意识。四、教学方法与策略1.结合讲授法介绍信息技术的概念、发展历程和影响，确保学生掌握基础知识；

2.利用讨论法引导学生探讨信息在生活中的应用，增强实际操作能力；

3.采用案例研究法，通过分析具体案例，帮助学生理解信息技术的实际作用；

4.实施项目导向学习，让学生在完成指定项目的过程中，提升信息处理能力；

5.设计角色扮演和游戏活动，促进学生主动参与，提高信息安全和伦理意识；

6.使用多媒体教学资源，如视频、动画和互动软件，以增加课堂互动性和趣味性。五、教学过程1.导入新课

-各位同学，今天我们将一起走进一个充满无限可能的世界——信息世界。请大家思考一下，什么是信息？你们在日常生活中是如何接触到信息的？

2.信息的概念及其在生活中的应用

-首先，我们来看看信息的定义。信息是关于事物状态和特性的消息。请大家举例说明，你们在生活中都接触到了哪些信息？（学生回答后，总结并板书信息的概念）

-现在，我们来进行一个小游戏。我会给出一些生活中的场景，请大家判断哪些是信息。（举例：天气预报、新闻联播、手机短信等）

-通过这个游戏，我们可以发现，信息无处不在。那么，我们如何应用这些信息呢？请大家结合自己的实际，分享一下你们是如何利用信息解决问题的？（学生分享后，总结并板书信息在生活中的应用）

3.信息的传递方式及发展历程

-接下来，我们来探讨一下信息的传递方式。从古至今，信息传递方式发生了很大的变化。请大家查阅教材，了解一下我国古代的信息传递方式有哪些？（学生查阅后，回答：烽火、快马、书信等）

-现在，我们生活在信息技术高速发展的时代，信息的传递方式也发生了翻天覆地的变化。请大家列举一下现代的信息传递方式。（学生回答：手机、互联网、电子邮件等）

-那么，这些信息传递方式是如何影响我们的生活的呢？请大家结合教材中的案例，讨论一下信息技术发展对社会生活的影响。（学生讨论后，总结并板书信息传递方式的发展历程）

4.信息技术的应用领域

-现在，我们已经了解了信息技术的定义和发展历程，那么信息技术都有哪些应用领域呢？请大家查阅教材，列举一下你们感兴趣的信息技术应用领域。（学生查阅后，回答：教育、医疗、交通、娱乐等）

-下面，我们来进行一个小组活动。请大家分成几个小组，每个小组选择一个信息技术应用领域，讨论一下这个领域的信息技术应用对我们生活的影响。（学生讨论后，各小组汇报讨论成果）

5.信息素养的培养与提高

-信息素养是指一个人在信息社会中生存和发展所具备的信息获取、处理、传递和利用的能力。那么，如何培养和提高我们的信息素养呢？请大家查阅教材，了解一下提高信息素养的方法。（学生查阅后，回答：主动学习、实践操作、参加培训等）

-现在，我们来做一个实践练习。请大家根据教材中的案例，设计一个提高信息素养的活动方案。（学生设计方案后，分享并讨论）

6.信息安全的认识与防范

-信息安全是我们在信息社会中必须关注的问题。那么，什么是信息安全？请大家查阅教材，了解一下信息安全的概念。（学生查阅后，回答：信息安全是指保护信息免受各种威胁和损害的能力）

-下面，我们来讨论一下信息安全的重要性。请大家结合教材中的案例，谈谈自己对信息安全的认识。（学生讨论后，总结并板书信息安全的重要性）

-最后，我们来学习一下信息安全的基本防范措施。请大家查阅教材，了解并掌握以下防范措施：（1）设置复杂的密码；（2）定期更新软件；（3）不轻易泄露个人信息；（4）防范网络病毒等。

7.总结与反思

-通过今天的学习，我们了解了信息的概念、传递方式、应用领域以及信息安全等内容。请大家分享一下自己在本节课中的收获。

-最后，我想请大家思考一个问题：在信息社会中，我们如何做一个有信息素养、关注信息安全的人？

8.课后作业（课后自主完成）

-请大家结合本节课的内容，写一篇关于信息安全的短文，字数不限，要求观点明确、论据充分。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在日常生活中，积极关注信息科技的发展，提高自己的信息素养，为构建信息安全的社会环境贡献自己的力量。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解信息概念：学生能够准确描述信息的定义，区分信息与数据、消息的联系与区别，并在日常生活中识别和应用信息。

2.掌握信息传递方式：学生了解并能够举例说明从古至今信息传递方式的变化，认识到信息技术发展对社会生活的深远影响。

3.应用信息技术：学生能够列举出现代信息技术的应用领域，并能够结合实际情况，讨论信息技术如何影响自己的生活和学习。

4.提升信息素养：学生通过课堂学习和实践操作，掌握了提高信息素养的方法，能够主动学习新知识，积极参与信息处理活动。

5.增强信息安全意识：学生认识到信息安全的重要性，并能够采取基本的安全防范措施，如设置复杂密码、定期更新软件等，以保护个人和集体的信息安全。

6.信息伦理道德：学生在学习过程中，形成了良好的信息伦理道德观念，能够在信息活动中遵守法律法规，尊重他人隐私和知识产权。

7.解决问题能力：学生在完成项目导向学习和课堂讨论的过程中，提升了运用信息技术解决问题的能力，能够结合实际案例，提出解决方案。

8.创新意识：通过角色扮演和游戏活动，学生的创新意识得到了激发，能够在信息技术的应用中提出新颖的想法和解决方案。

9.自主学习能力：学生在课后作业中，展现了自主学习和深入探究的能力，能够结合教材内容，撰写关于信息安全的短文，表达自己的观点。

10.团队协作能力：在小组活动和讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够主动参与讨论和互动。在导入环节，学生们能够结合自己的生活经验，分享对信息的理解。在讲解信息概念及其在生活中的应用时，学生们能够跟随老师的思路，积极举例说明。在讨论信息传递方式及发展历程时，学生们能够查阅教材，分享自己的见解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕信息技术应用领域展开讨论，各小组代表在成果展示时，能够清晰地表达本组的观点和讨论结果。通过小组合作，学生们不仅加深了对信息技术应用的理解，还提升了团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试环节，学生们能够独立完成测试题目，测试内容包括信息概念、信息传递方式、信息技术应用、信息素养和信息安全的知识点。通过测试，学生们巩固了所学知识，教师也能够及时发现并解决学生在理解上的问题。

4.课后作业：

学生们在课后完成的关于信息安全的短文，展示了他们对信息安全重要性的认识以及安全防范措施的理解。学生们能够结合教材内容，提出自己的观点，体现了他们的独立思考和创新能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生的学习效果，教师给予以下评价与反馈：

-课堂参与度较高，学生们能够积极发言，提出自己的见解，表现出良好的学习态度；

-在小组讨论中，学生们能够有效合作，共同完成任务，显示出良好的团队协作能力；

-随堂测试结果显示，学生们对信息技术的理解有所提高，但部分学生在信息安全方面的知识掌握有待加强；

-课后作业中，学生们能够结合教材内容，提出自己的观点，但部分学生的论述需要更加深入和具体；

-教师将对学生在测试和作业中暴露出的问题进行个别辅导，确保每个学生都能够掌握本节课的重点知识；

-鼓励学生们在日常生活中积极应用所学知识，提升自己的信息素养和信息安全意识；

-对表现优秀的学生给予表扬，激励全体学生继续努力，不断提高自己的学习能力。八、板书设计八、板书设计

①第一章走进信息世界

-第一节人与信息世界

-1.1信息的概念

-1.2信息的传递方式

-1.3信息技术的发展历程

-1.4信息技术的应用领域

-1.5信息素养的培养与提高

-1.6信息安全的认识与防范

②核心素养目标

-培养信息获取与处理能力

-提高信息交流与传播技巧

-发展信息技术应用能力

-增强信息道德素养

-提升信息安全防范意识

③教学难点与重点

-教学重点

-信息的定义及其在生活中的应用

-信息技术的发展历程及其影响

-信息素养的培养与提高方法

-信息安全的基本防范措施

-教学难点

-信息与数据、消息的区别与联系

-信息技术发展对社会生活的实际影响

-学生主动获取、分析、处理信息的能力培养

-信息伦理道德和法律法规知识的有效传授第一章走进信息世界第二节现代信息技术与计算机课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面的核心素养。通过学习现代信息技术与计算机的基本概念，学生将提高对信息技术发展及其对社会影响的认知，培养主动获取、处理和应用信息的能力。同时，通过探究计算机的工作原理和实际应用，激发学生的创新意识，提升解决问题的能力，为未来的数字化生活和学习打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：理解现代信息技术的基本概念，掌握计算机的工作原理和应用。

难点：1.理解信息技术的分类和特点；2.计算机硬件与软件的关系及工作原理。

解决办法：

1.通过生动的案例和实际应用场景，帮助学生直观地理解信息技术的分类和特点。

2.利用图表和动画演示，形象地展示计算机硬件与软件的组成和工作原理。

3.设计互动环节，让学生分组讨论，通过实际操作和案例分析，加深对计算机应用的理解。

4.对于难点内容，采用循序渐进的教学方法，从基础概念开始，逐步引导学生深入理解。

5.在课后提供补充材料和在线资源，方便学生复习巩固，及时解决疑问。四、教学资源-软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、交互式白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、计算机操作演示视频、在线模拟软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、实操练习五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道现代信息技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于现代信息技术应用的图片或视频片段，如智能手机、互联网等，让学生初步感受信息技术的魅力和特点。

-简短介绍现代信息技术的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.现代信息技术基础知识讲解（10分钟）

-讲解现代信息技术的定义，包括其主要组成元素如硬件、软件、网络等。

-详细介绍现代信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解现代信息技术的实际应用或作用。

3.现代信息技术案例分析（20分钟）

-选择几个典型的现代信息技术案例进行分析，如云计算、大数据、人工智能等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代信息技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代信息技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论现代信息技术的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与现代信息技术相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括现代信息技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调现代信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代信息技术的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述现代信息技术的基本概念，理解计算机硬件与软件的关系，掌握计算机的工作原理和应用。他们对信息技术的分类和特点有了清晰的认识，能够区分不同类型的信息技术，并了解其在生活中的应用。

2.信息意识：学生的学习兴趣得到了激发，对现代信息技术的发展保持敏感和关注。他们能够主动获取信息，分析信息，并能够从信息中提取有价值的内容，提高了信息素养。

3.计算思维：通过案例分析和小组讨论，学生的计算思维能力得到了锻炼。他们能够运用逻辑思维和批判性思维来解决问题，提出创新的解决方案，并能够将理论知识应用到实际问题中。

4.实操能力：通过课堂实操练习，学生能够熟练地使用计算机和相关软件，掌握了基本的计算机操作技能。他们能够独立完成简单的计算机任务，如文档编辑、信息检索等。

5.团队合作：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题，分享想法，并能够有效地沟通和协调，提高了团队合作能力。

6.表达能力：在课堂展示环节，学生有机会在公众面前表达自己的观点和成果，这锻炼了他们的口头表达能力，增强了自信心。

7.自主学习：学生通过本节课的学习，养成了自主学习的习惯，能够在课后主动查找资料，深入研究现代信息技术相关的知识。

8.信息社会责任：学生对信息技术的社会影响有了更深刻的理解，认识到作为信息社会的一员，应该负起相应的社会责任，合理使用信息技术，避免信息滥用和网络安全风险。七、重点题型整理题型一：简答题

题目：简述现代信息技术的主要特点。

答案：现代信息技术的主要特点包括：1)数字化，即信息以数字形式表示和存储；2)网络化，信息可以通过网络进行传输和共享；3)智能化，利用人工智能技术进行信息的处理和分析；4)个性化，根据用户需求提供定制化的信息服务。

题型二：案例分析题

题目：请分析互联网技术在当今社会中的具体应用，并说明其对生活的影响。

答案：互联网技术在当今社会的应用广泛，例如：1)在线教育，使得学习更加便捷和灵活；2)电子商务，方便了人们的购物和交易；3)社交媒体，加强了人与人之间的沟通和交流。这些应用使得信息获取更加迅速，提高了生活效率，但也可能导致信息过载和网络依赖等问题。

题型三：论述题

题目：论述计算机硬件与软件的关系。

答案：计算机硬件是计算机的物理部分，包括中央处理器、内存、硬盘等，它们为计算机提供了处理和存储信息的能力。计算机软件是控制硬件操作和提供各种功能的程序，包括系统软件和应用软件。硬件和软件相互依存，没有软件，硬件无法执行任何操作；没有硬件，软件也无法运行。

题型四：实践操作题

题目：描述如何使用计算机搜索引擎进行有效信息检索。

答案：有效使用计算机搜索引擎的步骤包括：1)明确检索目的，确定关键词；2)选择合适的搜索引擎，如Google、Bing等；3)输入关键词进行搜索；4)分析搜索结果，筛选出相关和可信的信息；5)对检索到的信息进行评估和总结。

题型五：创新思维题

题目：设想未来十年内，现代信息技术在医疗领域可能带来的变革。

答案：未来十年内，现代信息技术在医疗领域的变革可能包括：1)远程医疗，使得患者能够在家中得到专家的诊疗；2)电子健康记录，实现患者信息的数字化管理和共享；3)人工智能辅助诊断，提高诊断的准确性和效率；4)个性化医疗，根据个体的基因信息提供定制化的治疗方案。这些变革将极大地提高医疗服务的质量和效率。八、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师会针对讲解的内容提出问题，要求学生即时回答。这种方式可以检验学生对知识点的理解和掌握程度。例如，教师可以问：“请举例说明现代信息技术在日常生活中的应用。”

-观察：教师在授课过程中会观察学生的反应和参与度，如是否专注听讲、是否积极回答问题、是否与同学进行有效互动等。这些观察可以帮助教师了解学生的学习态度和参与程度。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以书面或口头形式进行，可以评估学生对课堂所学内容的实际应用能力。例如，教师可以发放一张关于计算机硬件和软件的配对练习，要求学生在规定时间内完成。

2.作业评价：

-批改：教师会认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还关注解题过程和思路。对于编程作业，教师会检查代码的运行结果和逻辑正确性。

-点评：在批改作业后，教师会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于一份关于互联网安全的研究报告，教师可能会写下：“报告内容详实，但缺乏对最新安全趋势的分析。”

-反馈：教师会及时将作业评价反馈给学生，通过个人面谈或书面形式，鼓励学生继续保持好的学习习惯，并针对不足之处提出改进建议。例如，教师可能会说：“你在分析案例时表现出色，希望你在下一份作业中能够进一步深入探讨技术细节。”

3.形成性评价：

-在学习过程中，教师会定期进行形成性评价，以了解学生知识掌握的进度和存在的问题。这可能包括课堂讨论、小组项目、研究报告等。

-教师会根据形成性评价的结果调整教学计划，确保教学内容和方法能够满足学生的学习需求。

4.总结性评价：

-在课程结束时，教师会进行总结性评价，如期末考试或综合项目，以评估学生对整个课程内容的综合理解和应用能力。

5.自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和方法，识别自己的强项和弱点，并设定改进目标。教学反思哎，这节课下来，我感觉挺有收获的，也有不少反思。

首先，我觉得今天的课堂气氛挺活跃的。孩子们对于信息技术这个话题本身就挺感兴趣的，所以在讲解现代信息技术与计算机这部分内容时，他们表现得相当积极。我发现，通过展示一些与生活紧密相关的案例，比如智能手机、互联网等，学生们能更快地理解信息技术的概念和应用。

不过，我也发现了一个问题。在讲解计算机硬件和软件的关系时，我发现有些学生还是有点迷糊。虽然我用了图表和动画演示，但可能还是不够直观。我想，以后我可以在课堂上加入更多互动环节，比如让学生亲自操作计算机，或者通过小组讨论的方式，让他们在实践中理解这些概念。

说到小组讨论，我觉得这个环节挺有价值的。通过让学生分组讨论现代信息技术的发展趋势，我发现他们不仅能够提出一些很有创意的想法，还能学会如何倾听他人意见、如何协作。但是，也有个别小组讨论时显得有些混乱，没有很好地聚焦主题。所以，我打算在下一节课前，先给学生一些讨论指南，帮助他们更好地组织讨论。

另外，课堂展示环节也是一个挺有意思的环节。看到学生们能够自信地上台，向大家展示自己的成果，我真的很为他们感到骄傲。不过，也有个别学生在展示时显得有些紧张，这让我意识到，我可能需要更多地鼓励学生，让他们在课堂上敢于表达自己。

说到鼓励，我觉得我在课堂上应该做得还不够。有时候，我发现学生们在回答问题时，即使答案不完整，我也急于给出正确答案。这样可能不利于他们独立思考。今后，我会在学生回答问题时，更多地给予肯定和鼓励，哪怕他们的答案不是完全正确。

最后，我觉得课后作业的设计也很关键。今天的作业是让学生写一篇关于现代信息技术的短文，我发现有些学生的作业内容不够深入，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。所以，我打算在布置作业之前，先给学生提供一些参考材料和指导，帮助他们更好地完成作业。第一章走进信息世界本章复习与测试学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以粤高教A版初中信息技术（信息科技）七年级上册第一章“走进信息世界”为基础，围绕本章核心内容，通过复习与测试相结合的方式，帮助学生巩固知识，提高信息素养。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，激发学习兴趣，培养学生的信息获取、处理、应用能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字素养与技能、信息社会责任。具体包括：提升学生主动获取、处理和利用信息的能力，培养其在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的思维习惯；增强学生对信息伦理和法律的认识，形成正确的网络安全观念；以及引导学生合理使用信息技术，促进其社会责任感和信息道德的形成。教学难点与重点1.教学重点

①理解信息的基本概念，包括信息的定义、特征和分类。

②掌握信息获取的基本方法和途径，如网络搜索、数据库查询等。

③学习信息处理的基本技能，包括信息的筛选、整理、加工和呈现。

④认识信息安全的重要性，了解基本的网络安全防护措施。

2.教学难点

①区分信息的不同类型和特征，理解不同信息在传递和处理过程中的差异。

②运用计算思维解决问题，如通过逻辑判断和算法设计来处理信息。

③培养学生在实际情境中运用信息技术解决具体问题的能力。

④深入理解信息伦理和法律法规，将理论知识转化为实践行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备粤高教A版初中信息技术（信息科技）七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关信息技术的多媒体教学资源，包括相关概念的视频讲解、信息处理的案例演示等。

3.实验器材：若安排实践操作，准备计算机设备、网络连接、信息检索工具等必要实验资源。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实践操作区，以便于学生分组讨论和上机操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中的实际例子，如手机信息传递，引出信息技术的无处不在，激发学生对信息世界的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息概念，以及信息在生活中的作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍本章的核心内容，包括信息的定义、类型、特征，信息获取、处理和呈现的方法，以及信息安全的基本知识。

-举例说明：通过展示不同的信息实例，如新闻报道、图表数据等，帮助学生理解信息的多样性和处理过程。

-互动探究：将学生分组，每组针对一个特定主题进行信息搜索、筛选和处理，然后向全班展示他们的成果，并讨论信息处理的方法和技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些练习题，包括信息识别、分类、处理等，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调信息获取和处理的方法，以及信息安全的重要性。

-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括复习本章内容，完成一些信息处理任务，以及思考信息安全在实际生活中的应用。

6.课堂延伸（约10分钟）

-引导学生思考信息技术在未来的发展趋势，以及如何更好地利用信息技术为生活和学习服务。

-鼓励学生参与信息技术相关的课外活动，如编程俱乐部、科技竞赛等，以提升他们的信息素养。教学资源拓展1.拓展资源

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展动态，如人工智能、大数据、云计算等前沿技术。

-信息安全知识：补充网络安全、个人信息保护、预防网络诈骗等相关知识。

-信息伦理案例：提供一些现实生活中的信息伦理案例，如抄袭、侵犯版权等，引导学生思考信息道德问题。

-信息处理工具：介绍一些常用的信息处理工具，如文字处理软件、表格处理软件、演示制作软件等。

-编程基础：介绍编程的基本概念，如算法、变量、控制结构等，为学生后续学习打下基础。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关信息技术的书籍、杂志，了解信息技术的发展历程和未来趋势。

-实践操作：引导学生参加信息技术相关的实践活动，如编程比赛、机器人制作等，提高动手能力。

-网络学习：建议学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，自主学习信息技术相关知识。

-交流分享：鼓励学生与同学、老师交流信息技术学习心得，分享学习资源，共同进步。

-社会实践：引导学生关注社会中的信息技术应用，如智慧城市、数字化生活等，将所学知识与社会实际相结合。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等，评价学生对本章知识的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分工合作、观点交流、成果呈现等，检查学生对信息处理方法的掌握和应用能力。

3.随堂测试：通过设计一些选择题、填空题、简答题等形式的测试题目，检测学生对本章知识的记忆和理解程度。

4.课后作业评价：批改学生的课后作业，包括练习题、信息处理任务等，评价学生对课堂所学知识的巩固和应用情况。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极反馈，鼓励学生的主动参与和思考。

-对小组讨论成果进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

-分析随堂测试结果，对普遍存在的问题进行讲解，帮助学生理解和掌握。

-结合课后作业的完成情况，提供个性化的学习建议，帮助学生提高学习效率。

-总结整个教学过程，反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

-鼓励学生提出对教学内容和方法的意见和建议，促进教学相长。

-定期与学生进行面对面交流，了解他们的学习需求和心理状态，提供必要的指导和支持。板书设计1.信息的定义与特征

①信息的定义：信息是传递和交流的内容，它能够消除不确定性。

②信息的特征：可识别性、可存储性、可传递性、可处理性、可增值性。

2.信息获取的方法

①信息获取的途径：网络搜索、图书馆查阅、问卷调查、实验研究等。

②信息获取的技巧：关键词选择、信息源评估、信息筛选。

3.信息处理的基本技能

①信息筛选：根据需求选择有用的信息。

②信息整理：对信息进行分类、排序、归纳。

③信息加工：对信息进行编辑、分析、重组。

4.信息安全与伦理

①信息安全：数据加密、防火墙、病毒防护、个人隐私保护。

②信息伦理：尊重信息产权、避免抄袭、合理使用信息技术。第二章利用互联网获取与交流信息第一节进入互联网一、教学内容

教材章节：初中信息技术（信息科技）七年级上册粤高教A版（2021）第二章利用互联网获取与交流信息第一节进入互联网

内容列举：

1.互联网的基本概念与组成。

2.互联网的接入方式与设备。

3.使用浏览器浏览网页。

4.搜索引擎的基本使用方法。

5.互联网安全与隐私保护。二、核心素养目标

培养学生信息素养，提高利用互联网获取信息的能力，增强信息筛选与处理技巧，同时加强网络安全意识，形成良好的网络行为习惯。具体包括：

1.能够理解并运用互联网的基本概念，掌握信息检索的方法。

2.培养良好的信息筛选与评估能力，提升信息素养。

3.增强网络安全意识，学会保护个人隐私。三

三、教学难点与重点

1.教学重点

-互联网的基本概念与组成：重点讲解互联网的构成，如网络协议、IP地址、域名系统等，以及它们在信息传递中的作用。

-浏览器的基本使用：教授学生如何使用浏览器进行网页浏览，包括网址输入、页面导航、书签添加等操作。

-搜索引擎的使用：强调关键词的选择、搜索技巧以及如何评估搜索结果的相关性和可靠性。

-互联网安全与隐私保护：强调个人信息保护的重要性，介绍网络安全常识和隐私保护措施。

2.教学难点

-理解互联网的工作原理：学生可能难以理解互联网背后的技术细节，如TCP/IP协议、路由器的工作机制等。可以通过生活中的比喻或动画演示来帮助学生理解。

-搜索技巧的掌握：如何有效地使用搜索引擎进行信息检索是学生的一个难点。可以通过实例演示、互动练习等方式，让学生在实践中掌握搜索技巧。

-评估信息可靠性：学生在面对大量网络信息时，可能难以判断信息的真伪和可靠性。可以通过案例分析、批判性思维训练等方法，帮助学生建立评估信息的能力。

-网络安全意识的形成：学生可能对网络安全缺乏足够的重视。可以通过讨论网络安全事件、模拟网络安全风险等方式，提高学生的安全意识。四、教学资源准备

1.教材：人手一本《初中信息技术（信息科技）七年级上册粤高教A版（2021）》。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含互联网结构图、搜索引擎使用示例、网络安全提示等内容。

3.实验器材：计算机设备、网络连接、浏览器软件、搜索引擎平台。

4.教室布置：确保每组学生都有足够的操作空间，以及用于投影PPT的多媒体设备。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示互联网的趣味应用，如在线游戏、社交媒体等，引发学生对互联网的好奇心。

-回顾旧知：询问学生已经了解的互联网知识，如什么是互联网、如何上网等，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-介绍互联网的基本概念，包括互联网的起源、发展及其在全球信息交流中的作用。

-详细讲解互联网的组成，如网络协议、IP地址、域名系统等。

-演示如何使用浏览器浏览网页，包括输入网址、使用书签、浏览历史等。

-讲解搜索引擎的基本使用方法，如何选择关键词、理解搜索结果页面等。

-强调网络安全与隐私保护的重要性，介绍网络安全常识和个人信息保护措施。

-举例说明：

-通过展示不同类型的网络应用，如电子商务、在线教育、远程工作等，说明互联网的多样性和实用性。

-通过具体案例，如使用百度搜索引擎查找特定信息的过程，说明搜索引擎的使用技巧。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论互联网在日常生活中的应用，以及如何保护个人信息。

-实验操作：指导学生使用浏览器和搜索引擎，进行实际操作练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生在教师的指导下，使用浏览器访问指定的网页，完成信息检索任务。

-学生使用搜索引擎查找特定主题的信息，并评估搜索结果的可靠性。

-教师指导：

-观察学生的操作过程，提供个别指导，解答学生的疑问。

-对学生的搜索结果进行评价，给出反馈，指导学生如何改进搜索策略。

-总结本节课的重点内容，强调网络安全和个人信息保护的重要性。

4.结束语（约5分钟）

-回顾本节课学习的内容，确保学生对互联网的基本概念、浏览器和搜索引擎的使用、网络安全有了清晰的认识。

-鼓励学生在日常生活中积极利用互联网资源，同时注意保护个人信息，避免网络安全风险。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-互联网的发展历程：介绍互联网从ARPANET到现代全球互联网的发展过程，以及各个阶段的重要技术和事件。

-互联网协议：深入探讨TCP/IP协议的层次结构，以及HTTP、FTP等常见应用层协议的工作原理。

-搜索引擎的算法：介绍搜索引擎如何通过爬虫、索引、排名算法等技术来组织和展示搜索结果。

-网络安全知识：包括病毒、木马、网络钓鱼等网络安全威胁的原理和预防措施，以及个人信息保护的最佳实践。

2.拓展建议

-阅读材料：推荐学生阅读关于互联网历史的书籍或文章，以加深对互联网发展脉络的理解。

-视频资源：观看介绍互联网工作原理的视频，如网络协议的工作方式、搜索引擎如何检索信息等。

-实践操作：鼓励学生尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索效果和特性，学会根据需求选择合适的搜索引擎。

-安全演练：组织网络安全演练，让学生在实际操作中学会识别网络威胁，提高自我保护能力。

-讨论交流：开展小组讨论，分享网络安全知识，讨论如何应对网络安全事件，提高网络安全意识。

-研究项目：鼓励学生选择一个与互联网相关的主题，进行深入研究，如特定网络技术的应用、互联网对社会的影响等。

-家庭作业：布置与互联网知识相关的家庭作业，如撰写关于互联网发展某一阶段的研究报告，或者分析某一网络安全事件的案例。

-继续学习：鼓励学生在课后继续学习互联网相关的知识，通过参加线上课程、阅读专业书籍等方式，不断深化理解。七、教学评价

1.课堂评价

-提问：在讲解新知过程中，教师通过提问的方式检查学生对互联网基本概念、浏览器和搜索引擎使用方法的理解程度。例如，询问学生互联网由哪些基本元素组成，浏览器和搜索引擎有哪些主要功能等。

-观察：教师观察学生在互动探究环节的操作，了解学生是否能够独立完成信息检索任务，以及他们在操作过程中遇到的问题和困难。

-测试：在课程结束时，进行一次小测验，以选择题或简答题的形式，检测学生对本节课重点知识的掌握情况。

教师在课堂评价中需注意以下细节：

-是否每位学生都能积极参与课堂活动，对于不愿参与的学生，教师要鼓励其表达自己的看法。

-对于学生的回答，教师应给予及时、积极的反馈，对于错误的回答，要引导学生正确理解。

-教师应记录下学生在课堂上的表现，以便在课后进行个别辅导。

2.作业评价

-批改：教师认真批改学生的作业，关注学生对课堂所学知识的理解和运用，以及作业中出现的错误和不足。

-点评：在作业批改后，教师选择典型的作业进行点评，指出作业的优点和需要改进的地方，同时给予鼓励和建议。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习效果，鼓励他们针对不足之处进行改进。

教师在作业评价中需注意以下细节：

-评价要公正、客观，确保每位学生都能得到合理的评价。

-反馈要具体，明确指出学生的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生互相评价，培养他们的自我评价和批判性思维。

-对于作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上集中讲解，帮助学生理解和掌握。

教学评价的目的是为了更好地促进学生的学习和发展，教师应将评价结果作为教学调整的依据，不断优化教学方法，提高教学质量。同时，教师还应关注学生的个性化需求，通过评价激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们形成良好的学习习惯。八、典型例题讲解

例题1：描述互联网的基本工作原理，并解释TCP/IP协议在其中的作用。

答案：互联网的基本工作原理是通过将数据分割成小的数据包，然后通过网络传输到目的地，再重新组合成原始数据。TCP/IP协议是互联网的基础协议，它规定了数据包的格式和传输方式，确保数据在不同网络之间正确、可靠地传输。

例题2：如何使用浏览器搜索特定信息？请写出具体的步骤。

答案：

1.打开浏览器，输入搜索引擎的网址，如。

2.在搜索框中输入关键词，如“信息技术”。

3.点击搜索按钮，浏览器会显示搜索结果。

4.浏览搜索结果，点击相关链接查看详细信息。

例题3：为什么在使用搜索引擎时选择合适的关键词很重要？

答案：选择合适的关键词可以缩小搜索范围，提高搜索效率，更快地找到所需信息。不恰当的关键词可能导致搜索结果不准确或过多，增加筛选信息的时间。

例题4：列出至少三种保护个人信息的方法，并简述其原因。

答案：

1.使用复杂密码：复杂密码难以被破解，保护账户安全。

2.不随意公开个人信息：避免个人信息被他人滥用。

3.定期更新软件和系统：修补安全漏洞，减少被攻击的风险。

例题5：如何判断一个网站的信息是可靠的？

答案：判断网站信息可靠性可以从以下几个方面考虑：

1.网站的域名是否正式，如政府网站通常以.gov结尾。

2.网站是否有联系方式和版权信息。

3.信息是否有来源标注，是否经过权威机构验证。

4.网站内容是否及时更新，信息是否过时。九、板书设计

①互联网基本概念与组成

-互联网定义

-网络协议（TCP/IP）

-IP地址与域名系统

②浏览器使用与搜索引擎操作

-浏览器基本功能（输入网址、书签、历史记录）

-搜索引擎使用（关键词选择、搜索结果评估）

③网络安全与隐私保护

-个人信息保护措施

-网络安全常识（防病毒、防钓鱼）

-隐私保护最佳实践第二章利用互联网获取与交流信息第二节熟悉上网浏览工具主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习粤高教A版初中信息技术（信息科技）七年级上册第二章“利用互联网获取与交流信息”第二节“熟悉上网浏览工具”，主要包括浏览器的基本操作、网页浏览、书签管理、搜索技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中使用互联网的经验紧密相连，通过学习浏览器的基本操作和网页浏览，学生可以更好地理解网络信息的获取途径。同时，本节课所涉及的搜索技巧和书签管理等内容，有助于学生提高信息检索的效率和准确性，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生利用信息技术工具获取信息的意识和能力。

2.提升学生在网络环境中有效筛选、评价信息的能力。

3.增强学生对网络信息安全的认识和自我保护意识。教学难点与重点1.教学重点：

①浏览器的基本操作，包括打开、关闭浏览器，以及使用地址栏输入网址。

②网页浏览与信息检索，包括使用导航栏、搜索框进行信息查找。

③书签管理，包括添加、删除和管理书签，以便快速访问常用网站。

④搜索技巧，如关键词的选择、使用搜索引擎的高级搜索功能。

2.教学难点：

①理解和使用浏览器的高级功能，如隐私模式、无痕浏览等。

②在海量信息中快速、准确地筛选和评价所需信息，提高信息检索效率。

③书签管理的高级应用，如创建书签文件夹、同步书签到云服务等。

④掌握并运用不同的搜索技巧，特别是布尔逻辑搜索和高级搜索语法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍浏览器的基本操作和信息检索方法，随后引导学生进行小组讨论，分享各自的搜索经验和技巧。

2.设计模拟搜索任务，让学生在课堂上实际操作，通过角色扮演的方式，模拟不同场景下的信息检索需求，增强学生的实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如在线演示和视频教程，帮助学生直观地理解书签管理和搜索技巧，同时使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中练习所学内容。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习如何利用互联网获取与交流信息。在前面的课程中，我们已经了解了互联网的基本概念，那么如何有效地使用互联网来获取我们需要的信息呢？今天我们就来学习第二节——熟悉上网浏览工具。

2.浏览器的基本操作

首先，我要向大家介绍浏览器的基本操作。请大家打开浏览器，尝试使用地址栏输入网址，然后打开和关闭网页。①请大家输入“”，然后按下回车键，看看会发生什么？②现在，请大家尝试关闭这个网页，然后再打开一个新的网页。

3.网页浏览与信息检索

4.书签管理

现在，我们来学习如何管理书签。①首先，请大家打开一个你喜欢的网站，然后点击浏览器的“收藏”或“书签”按钮，将这个网站添加到书签中。②接下来，请大家尝试删除一个书签，并观察书签栏的变化。

5.搜索技巧

现在，我们来学习一些搜索技巧。①在搜索框中，我们可以使用关键词来缩小搜索范围。比如，我们可以输入“北京天气预报”，这样搜索结果就会更加精确。②此外，我们还可以使用布尔逻辑搜索，比如输入“天气预报AND北京”，这样搜索结果只会显示同时包含这两个关键词的信息。

6.实践操作

现在，请大家进行实践操作。①请大家使用浏览器搜索“新闻”，然后从搜索结果中找到一条感兴趣的新闻，点击查看详细内容。②接下来，请大家将这条新闻添加到书签中，并命名。

7.小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：①在搜索信息时，你们遇到了什么困难？是如何解决的？②你们认为哪些搜索技巧对提高搜索效率最有帮助？

8.总结与反馈

9.作业布置

最后，我给大家布置一个作业。请大家课后使用浏览器搜索一篇关于“环保”的文章，并将其添加到书签中。下节课，我们将一起分享和讨论大家的搜索成果。

10.结束语

今天的课程就到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，提高自己在互联网上的信息获取能力。下节课，我们将继续学习如何利用互联网进行信息交流。谢谢大家的积极参与，下课！知识点梳理1.浏览器的基本操作

-打开和关闭浏览器

-使用地址栏输入网址

-使用前进和后退按钮

-刷新和停止加载网页

-使用书签栏和书签管理

2.网页浏览

-理解超链接的概念

-使用超链接跳转至不同的网页

-浏览器标签页的使用

-使用导航栏返回首页或搜索页面

-理解网页结构和内容布局

3.书签管理

-添加书签到书签栏

-创建和管理书签文件夹

-删除和编辑书签

-导出和导入书签

-书签的同步与备份

4.搜索技巧

-使用关键词进行基本搜索

-使用布尔逻辑搜索（AND,OR,NOT）

-使用引号进行精确搜索

-利用搜索引擎的高级搜索功能

-理解搜索引擎的排名机制和算法

5.信息检索

-确定信息需求

-选择合适的搜索引擎

-评估搜索结果的相关性和可信度

-使用搜索结果中的“更多”选项

-信息筛选和归纳总结

6.网络安全与隐私

-了解网络安全的基本概念

-防范恶意软件和钓鱼网站

-使用隐私模式和无痕浏览

-管理浏览器的历史记录和缓存

-保护个人隐私和数据安全

7.实用工具和插件

-浏览器插件的概念和作用

-安装和使用常见插件，如广告拦截、翻译工具等

-理解插件的权限和隐私问题

-插件的更新和管理

8.网络礼仪与道德

-理解网络礼仪的重要性

-遵守网络行为规范

-网络暴力和网络欺凌的防范

-保护知识产权和尊重版权

9.实践操作

-实际操作浏览器的各项功能

-模拟搜索任务和书签管理

-应用搜索技巧进行有效信息检索

-评估搜索结果并总结经验

10.课程总结

-回顾本节课的主要内容

-理解浏览器在信息获取中的作用

-掌握书签管理和搜索技巧

-提高网络安全意识和信息素养教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

首先，我发现学生在使用浏览器的基本操作方面掌握得相对较好，但在搜索技巧的运用上还有待提高。在课堂上，我注意到一些学生在进行信息检索时，未能有效利用关键词来缩小搜索范围，导致搜索结果不够精确。为此，我计划在未来的教学中增加更多的搜索实践环节，让学生在实际操作中掌握搜索技巧。

其次，书签管理部分的教学似乎没有引起学生的足够重视。虽然学生们能够按照要求添加和删除书签，但他们对于书签的深层应用，如创建书签文件夹、同步书签到云服务等，理解和运用得不够熟练。我打算在下一节课中，通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更加深入地理解书签管理的重要性，并学会高级应用。

在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。例如，在讲解搜索技巧时，我应该更多地使用互动式教学，让学生在课堂上即时尝试并反馈搜索结果，这样能够更直观地展示搜索技巧的效果。因此，我计划在未来的教学中，增加课堂互动环节，让学生在模拟搜索任务中实时练习和掌握搜索技巧。

另外，我在课堂上的语速和节奏控制也有待改进。在回顾学生反馈时，我发现有些学生对于课堂内容的理解和掌握并不理想，这可能是因为我在讲解时语速过快或者没有给予学生足够的时间消化吸收。为了解决这个问题，我将在未来的教学中调整语速和教学节奏，确保学生能够跟上教学进度，并及时提问和反馈。

在改进措施方面，我计划采取以下行动：

1.增加课堂实践环节，让学生在实际操作中掌握搜索技巧和书签管理。

2.使用互动式教学方法，提高课堂互动性和学生的参与度。

3.调整语速和教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握教学内容。

4.在课后提供额外的学习资源，如搜索技巧的在线教程和练习题，以供学生自主学习和巩固。

5.定期进行教学评估，收集学生的反馈，根据反馈调整教学策略和内容。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《网络信息检索技巧与实践》

本书详细介绍了网络信息检索的基本原理和实用技巧，包括关键词的选择、搜索引擎的使用、布尔逻辑搜索等，适合学生进一步学习如何高效地在互联网上获取信息。

2.视频资源：《网络安全与隐私保护》

这是一系列关于网络安全和隐私保护的讲座视频，内容涵盖了网络安全的基本概念、如何防范网络威胁、保护个人隐私等，旨在帮助学生建立正确的网络安全意识。

拓展要求：

同学们，在完成本节课的学习后，希望大家能够利用课后时间进一步拓展相关知识。以下是对你们的拓展要求：

1.阅读推荐材料《网络信息检索技巧与实践》，特别是关于搜索引擎的高级搜索技巧部分。阅读时，请思考如何将这些技巧应用到日常的信息检索中，提高搜索效率。

2.观看视频资源《网络安全与隐私保护》，了解网络安全的重要性以及如何保护个人隐私。观看过程中，记录下你觉得有用的信息和技巧。

3.结合本节课所学，尝试使用浏览器和搜索引擎完成一个实际的信息检索任务。例如，你可以选择一个你感兴趣的主题，使用本节课学到的搜索技巧进行信息检索，并将检索结果整理成一份简要的报告。

4.鼓励同学们在课后相互交流学习心得，分享在使用搜索技巧和书签管理过程中的经验和遇到的问题。教师会提供必要的指导和帮助，包括解答疑问和提供额外的学习资源。

5.请大家在下一次上课前准备好拓展学习的成果，我们将在课堂上进行分享和讨论。教师会根据大家的分享情况，给予反馈和评价。内容逻辑关系1.浏览器的基本操作

①知识点：浏览器界面布局、地址栏使用、后退和前进按钮

②关键词：浏览器窗口、标签页、书签栏

③句子：使用地址栏输入网址，点击回车键打开网页。

2.网页浏览

①知识点：超链接的概念、导航栏和搜索框的使用

②关键词：超链接、链接、导航栏、搜索框

③句子：通过超链接可以跳转到不同的网页，使用搜索框可以快速查找信息。

3.书签管理

①知识点：添加、删除、管理书签，创建书签文件夹

②关键词：书签、收藏夹、添加、删除、管理

③句子：将常用网站添加到书签中，便于日后快速访问。

4.搜索技巧

①知识点：关键词搜索、布尔逻辑搜索、精确搜索

②关键词：关键词、布尔逻辑、引号、精确搜索

③句子：使用关键词进行搜索，使用引号进行精确匹配。

5.信息检索

①知识点：确定信息需求、选择搜索引擎、评估搜索结果

②关键词：信息需求、搜索引擎、搜索结果、评估

③句子：明确自己的信息需求，选择合适的搜索引擎，评估搜索结果的相关性和可信度。

6.网络安全与隐私

①知识点：网络安全概念、防范网络威胁、保护个人隐私

②关键词：网络安全、威胁、隐私、保护

③句子：了解网络安全的基本概念，防范恶意软件和钓鱼网站，保护个人隐私和数据安全。

7.实用工具和插件

①知识点：浏览器插件概念、安装和使用、插件权限和隐私

②关键词：插件、安装、使用、权限、隐私

③句子：了解浏览器插件的作用，学会安装和使用常见插件，注意插件的权限和隐私问题。

8.网络礼仪与道德

①知识点：网络礼仪重要性、网络行为规范、防范网络暴力和欺凌

②关键词：礼仪、规范、网络暴力、欺凌

③句子：遵守网络行为规范，尊重他人，防范网络暴力和网络欺凌。

9.实践操作

①知识点：实际操作浏览器的各项功能，模拟搜索任务，应用搜索技巧

②关键词：操作、搜索任务、技巧、应用

③句子：通过实际操作掌握浏览器的各项功能，模拟搜索任务，应用搜索技巧进行信息检索。第二章利用互联网获取与交流信息第三节网上查找信息一、设计思路

本节课以粤高教A版初中信息技术（信息科技）七年级上册第二章“利用互联网获取与交流信息”第三节“网上查找信息”为教学内容。设计思路围绕培养学生实际操作能力，结合课本知识，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发学生兴趣，明确学习目标。

2.讲解网上查找信息的基本方法与技巧。

3.结合实例，引导学生实际操作，学会使用搜索引擎进行信息检索。

4.设计实践环节，让学生分组完成特定主题的信息查找任务。

5.总结课堂内容，布置课后作业，巩固所学知识。二、核心素养目标

培养学生信息检索能力，提升信息素养，使其能够有效利用互联网资源获取所需信息。具体目标包括：提高学生的信息获取、筛选、处理和评价能力，培养合作学习意识，增强信息安全意识，以及形成良好的信息道德素养。三、重点难点及解决办法

重点：掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法和技巧，以及如何评估信息源的可靠性。

难点：1.高效筛选和评估大量网络信息的可靠性；2.运用信息检索策略提高查找效率。

解决办法：

1.通过案例演示，讲解搜索引擎的常用操作和高级搜索技巧，引导学生逐步掌握。

2.设计互动环节，让学生在实践中学习如何快速定位有效信息，并进行评估。

3.针对信息源评估，提供评估标准，让学生分组讨论，共同判断信息的真实性和可信度。

4.鼓励学生在课后继续实践，不断积累经验，提高信息检索和评估能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解搜索引擎的使用方法和信息评估的标准。

2.案例分析法，通过分析实际案例，让学生理解信息检索的流程和技巧。

3.小组合作法，鼓励学生分组讨论，共同完成信息检索任务，提高合作能力。

教学手段：

1.使用多媒体教学，展示搜索引擎界面和检索过程。

2.利用教学软件，模拟网络环境，让学生实际操作练习。

3.整合网络资源，提供丰富的学习材料，辅助学生课后自主学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上查找信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是怎么在互联网上查找信息的？觉得搜索引擎有哪些重要作用？”

展示一些通过互联网查找信息解决实际问题的图片或视频片段，让学生初步感受互联网信息检索的实用性。

简短介绍网上查找信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上查找信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上查找信息的基本概念、搜索引擎的种类和原理。

过程：

讲解网上查找信息的定义，包括搜索引擎的基本组成元素或结构。

详细介绍搜索引擎的种类、功能和特点，使用多媒体展示不同搜索引擎的界面和操作方法。

3.网上查找信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上查找信息的技巧和策略。

过程：

选择几个典型的信息检索案例进行分析。

详细介绍每个案例的检索策略、检索过程和检索结果，让学生全面了解不同情况下的信息查找方法。

引导学生思考这些案例中的检索策略对实际生活或学习的影响，以及如何应用搜索引擎解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论搜索引擎的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上查找信息相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的检索技巧、检索策略以及可能的实际问题解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上查找信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的检索技巧、检索策略及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上查找信息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上查找信息的基本概念、搜索引擎的种类和案例分析等。

强调网上查找信息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用搜索引擎。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何有效利用搜索引擎查找信息的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了搜索引擎的基本操作和高级搜索技巧。通过本节课的学习，学生能够熟练地使用搜索引擎进行关键词搜索，并运用高级搜索技巧如限定搜索范围、使用布尔逻辑等，提高了信息检索的准确性和效率。

2.能够对检索到的信息进行评估和筛选。学生学会了判断信息源的可靠性，识别虚假信息，筛选出与学习或生活相关的有效信息，避免了被误导。

3.提升了信息素养和批判性思维能力。学生在查找信息的过程中，逐渐形成了批判性思维，能够对信息进行独立思考和判断，不盲目接受网络上的信息。

4.增强了合作学习和团队协作的能力。在小组讨论环节，学生通过分工合作，共同完成信息检索任务，学会了在团队中沟通、协作和解决问题。

5.提高了表达和展示能力。在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，有效地展示小组讨论成果，增强了自信心和表达能力。

6.增强了对信息技术的兴趣和认识。通过本节课的学习，学生对信息技术有了更深入的了解，激发了进一步学习信息技术相关知识的兴趣。

7.形成了良好的信息道德素养。学生在学习过程中，了解了信息安全、隐私保护等知识，增强了信息道德意识，能够在网络世界中做到自律。

8.提升了自主学习和解决问题的能力。学生在课后作业中，能够独立地撰写关于如何有效利用搜索引擎查找信息的文章，将所学知识应用到实际生活中，提高了自主学习和解决问题的能力。

9.培养了创新意识。在小组讨论环节，学生能够提出创新性的想法和建议，对未来搜索引擎的发展方向进行展望，展现了创新精神。

10.巩固了所学知识。通过本节课的学习，学生能够将理论知识与实际操作相结合，形成了一套完整的信息检索策略，为今后的学习和生活奠定了基础。七、内容逻辑关系

①网上查找信息的基本概念与搜索引擎的作用

-重点知识点：搜索引擎的定义、作用

-重点词汇：搜索引擎、信息检索、关键词

-重点句子：搜索引擎是帮助用户在互联网上快速查找信息的工具。

②搜索引擎的操作方法和高级搜索技巧

-重点知识点：关键词搜索、高级搜索技巧

-重点词汇：关键词、布尔逻辑、限定搜索范围

-重点句子：使用布尔逻辑可以更精确地缩小搜索结果。

③信息评估与筛选的方法

-重点知识点：信息评估标准、信息筛选技巧

-重点词汇：信息源、可靠性、相关性

-重点句子：评估信息源时，应考虑其权威性、时效性和准确性。八、教学反思与改进

今天的课堂上，我引导学生们学习了如何利用互联网获取和交流信息，特别是网上查找信息这一部分。课后，我对整个教学过程进行了反思，总结了以下几点体会和改进措施。

首先，我发现学生们对于搜索引擎的使用已经有了一定的基础，但是在高级搜索技巧方面还比较陌生。在讲解过程中，我可能没有足够的时间让学生们亲自实践，导致他们对这些技巧的理解不够深刻。为此，我计划在下一次课上安排更多的实操环节，让学生们能够亲手尝试，加深对高级搜索技巧的理解和记忆。

其次，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些小组的讨论深度不够，可能是因为时间限制或者是讨论主题不够具体。我应该在讨论前给出更明确的指导，比如提供一些具体的讨论问题或者案例，引导学生们深入思考。同时，我也可以适当延长讨论时间，给予学生们更充分的交流机会。

再次，课堂展示环节中，部分学生的表达能力和自信心还有待提高。我注意到，当他们站在讲台上时，有的显得紧张，有的则无法清晰表达自己的观点。我计划在未来的课程中，加入一些公众演讲和表达技巧的训练，帮助学生们提升这方面的能力。

此外，我也反思了自己的教学方法。虽然我尽量使用多媒体和实际案例来辅助教学，但我意识到可能还是过于依赖讲授法，学生的参与度有待提高。未来，我打算更多地采用互动式教学方法，比如角色扮演、小组竞赛等，让学生们在互动中学习，提高他们的参与度和兴趣。

针对以上反思，以下是我制定的改进措施：

1.增加实操环节：在讲解搜索引擎的高级搜索技巧后，立即安排实操练习，让学生们能够即时应用所学知识，并及时给予反馈和指导。

2.明确讨论主题：在小组讨论前，提供具体的讨论题目和案例，确保讨论的深度和针对性。

3.强化表达训练：在课堂上设置一些简短的表达练习，鼓励学生们大胆发言，提升表达能力。

4.丰富教学方法：尝试采用更多的互动式教学方法，让学生们在参与中学习，提高他们的学习积极性和效果。九、课后作业

请同学们根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.实践题：使用搜索引擎查找以下主题的相关信息，并记录下你的搜索策略及结果。

主题：“中国历史上的四大发明”

要求：描述你的搜索过程，包括使用了哪些关键词、是否使用了高级搜索技巧，以及你找到的最有价值的信息。

2.分析题：阅读以下信息，分析其可信度，并说明你的理由。

信息：“某网站宣称，最新的科学研究证明，人类可以活到150岁。”

要求：从信息源、信息内容和信息发布者三个方面进行分析。

3.设计题：设想你是一名图书管理员，需要为图书馆的电子资源部分设计一个简单的搜索引擎使用指南。请列出至少五点搜索引擎使用技巧，并简述每一点的作用。

要求：技巧应涵盖关键词选择、搜索结果筛选等方面。

4.应用题：你正在准备一次关于环境保护的演讲，需要查找相关资料。请列出至少三个可能使用的搜索引擎，并对每个搜索引擎的优缺点进行评价。

要求：考虑搜索引擎的信息覆盖范围、更新速度、用户体验等因素。

5.创新题：如果让你设计一个未来的搜索引擎，它将具备哪些特点和功能？请描述你的设计理念及其对用户的价值。

要求：设计应具有创新性，能够解决现有搜索引擎的某些不足。

1.实践题答案示例：

搜索策略：使用关键词“中国历史上的四大发明”，在百度搜索引擎中进行搜索。使用了高级搜索技巧，如限定在“百度百科”中搜索，以提高信息可靠性。

搜索结果：找到了关于“造纸术、印刷术、指南针、火药”的详细介绍，并了解到这些发明对世界历史的影响。

2.分析题答案示例：

不可信。理由：信息源是一家不知名的网站，没有提供具体的科学研究报告或权威机构认证；信息内容过于夸张，缺乏科学依据；信息发布者的背景和资质不明确。

3.设计题答案示例：

1.使用精确关键词，避免使用泛泛的词汇。

2.利用布尔逻辑（AND,OR,NOT）来组合关键词，缩小搜索范围。

3.使用引号来搜索精确的短语。

4.查看搜索结果页面上的摘要，快速判断信息的相关性。

5.使用“高级搜索”功能，根据特定条件筛选信息。

4.应用题答案示例：

搜索引擎1：百度

优点：信息覆盖面广，更新速度快。

缺点：广告较多，搜索结果可能包含大量不相关信息。

搜索引擎2：谷歌

优点：搜索算法先进，能够提供较为准确的搜索结果。

缺点：在中国大陆地区访问受限。

搜索引擎3：必应

优点：界面简洁，搜索结果分类清晰。

缺点：信息量相对较少，不如百度和谷歌全面。

5.创新题答案示例：

设计理念：未来的搜索引擎应该更加智能化，能够理解用户的意图，并提供更加个性化的搜索结果。

功能：

-智能语音搜索：用户可以通过语音输入搜索请求，搜索引擎能够准确理解并快速响应。

-个性化推荐：根据用户的历史搜索记录和偏好，提供定制化的搜索结果。

-实时信息更新：对于热点事件和实时新闻，搜索引擎能够提供实时更新的信息流。

-多模态搜索：用户可以通过文字、图片、语音等多种方式输入搜索请求，搜索引擎能够处理并返回相关信息。第二章利用互联网获取与交流信息第四节网上下载信息一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解如何利用互联网下载信息，包括下载的方法、下载工具的使用以及下载过程中的注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第二章第二节“浏览互联网信息”及第三节“搜索互联网信息”紧密相连，学生在掌握了浏览和搜索信息的方法后，进一步学习如何下载所需信息。教材内容涵盖下载信息的具体步骤、下载工具的选择和使用，以及信息下载后的保存和管理，与七年级学生已具备的网络基础知识和操作能力相匹配。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息素养和数字公民素养。通过学习下载信息的方法，学生将提升获取、评估和管理信息的能力，这是信息素养的重要组成部分。同时，教学中会强调合法合规地使用网络资源，尊重版权，培养良好的网络行为习惯，增强网络安全意识，从而提高学生的数字公民素养。通过本节课的学习，学生能够有效地利用互联网资源，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-下载信息的方法：包括通过浏览器直接下载、使用下载工具下载等。

举例：教会学生如何使用浏览器下载PDF文件，以及如何使用下载管理软件进行大文件的下载。

-下载工具的选择和使用：如何根据下载任务选择合适的下载工具。

举例：指导学生根据下载文件的类型和大小，选择迅雷或者IDM等下载工具。

-下载后的文件管理：如何对下载的文件进行有效的分类和保存。

举例：演示如何创建文件夹对下载的文件进行分类管理，避免下载文件混乱。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-文件格式的识别与处理：学生可能不熟悉不同的文件格式，不知道如何处理。

举例：学生可能不知道如何打开或转换如.RAR或.ZIP等压缩文件格式，需要教授他们使用WinRAR等软件进行解压缩。

-安全下载与版权意识：如何避免下载恶意软件，尊重版权。

举例：强调在下载时选择官方网站或信任的来源，避免点击不明链接，同时提醒学生不要下载版权受保护的内容。

-下载速度与网络稳定性：学生可能不理解网络速度对下载的影响。

举例：解释网络带宽、高峰时段对下载速度的影响，并指导学生如何在网络稳定时进行下载以提高效率。四

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解下载信息的基本概念、方法和注意事项，确保学生掌握必要的理论知识。

2.演示法：通过现场操作演示，展示不同下载工具的使用方法和文件管理技巧。

3.实践法：让学生在计算机实验室中实际操作，下载指定文件，并对其进行管理，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示下载流程和操作步骤，以及相关的截图，帮助学生直观理解。

2.网络资源：利用校园网络，让学生访问安全的下载网站，实际操作下载过程。

3.教学软件：使用下载管理软件和文件管理工具，让学生在模拟环境中练习下载和管理文件。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上下载信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时是如何获取所需的网络资源的？有没有使用过下载工具？”

-展示一些使用互联网下载信息的图片或视频片段，让学生初步感受互联网下载信息给生活带来的便利。

-简短介绍网上下载信息的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.网上下载信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上下载信息的基本概念、方法以及注意事项。

过程：

-讲解网上下载信息的定义，包括下载的方法、下载工具的选择等。

-介绍不同类型的下载任务及相应的下载工具，使用PPT或图表帮助学生理解。

-通过实例讲解下载过程中的注意事项，如安全下载、版权问题等。

3.网上下载信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上下载信息的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的网上下载信息案例进行分析，如下载软件、音乐、视频等。

-详细介绍每个案例的下载步骤、使用工具以及相关技巧，让学生全面了解不同下载任务的差异性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中如何提高下载效率，以及如何避免下载风险。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网上