行政管理专业毕业论文选题范围(参考)

行政管理专业毕业论文选题范围（参考）民主与社会公正问题研究民主与法治问题研究权术理论面面观西方近代民主政治理论述评当代西方国家民主政治制度之评价西方国家利益集团之研究权力制约与监督小康社会与政治文明政治体制改革与政治稳定社会主义民主政治建设党的领导与人民民主、依法治国社会主义民主政治的制度化社会主义民主政治的程序化中国的人民代表大会制度之完善中国的基层民主政治建设中国的传统政治文化及其影响农村的村民自治研究城市的居民自治研究企事业单位民主管理研究腐败问题研究市场与政府的关系政府角色的历史演变市场经济体制中的政府职能当代西方国家的行政体制改革中国的行政体制改革行政改革与行政体制创新行政改革的动力机制WTO与中国行政体制改革城市社区管理体制改革行政改革与行政效率转变政府职能研究行政审批制度改革中央与地方的职权关系行政管理中的行政成本研究行政管理的经济学分析网络时代的“电子政府”决策的科学化民主化问题研究公共政策个案研究政务公开个案研究非政府组织个案研究城市发展与城市规划大都市管理体制比较政事分开与事业单位管理体制改革中外公务员制度比较研究公共部门的人力资源管理人才竞争与人力资源制度创新知识经济时代的人力资源开发与管理网络时代的“E”化人力资源管理

行政管理专业毕业论文选题范围

当代中国政治文化研究当代中国政治过程研究适应社会主义市场经济体制要求，进一步完善中央与地方关系研究依法治国研究当代中国政治发展研究中国传统政治文化研究适应社会主义市场经济体制要求，进一步扩大政治参与研究政治社会化机制研究决策民主化、科学化研究进一步完善人民代表大会制度研究进一步完善现在选举制度研究村民自治研究新形势下进一步坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度研究社会主义市场经济体制下的民族区域自治制度研究行政职能转变研究行政体制改革研究行政组织冲突研究进一步改革行政监督体制研究行政合法性研究当代中国行政文化研究进一步发展中介组织研究知识经济与新型行政研究行政公开化研究行政信息化研究行政改革动力系统研究行政伦理研究浅议如何改革我国公务员的监督系统对国家公务员职业道德建设的探析浅议知识经济时代公务员能力与素质的提升途径发达国家高级公务员薪酬模式研究及其对我国的借鉴国外高级公务员培训制度比较及其对我国的借鉴试论国家公务员的激励机制对强化公务员勤政廉政建设的思考知识经济时代行政领导者创新能力的培养与开发1、公共政策的基础理论研究2、公共政策的过程研究与应用3、政策分析的初步应用4、中国的经济政策研究5、中国的外交政策研究6、人口理论与人口政策7、社会保障政策研究8、农业发展政策研究9、扶贫政策研究10、公务员制度的研究组织理论与公共部门人力资源管理1、人性假设与管理方式2、心理契约的研究与应用3、管理职业化趋势与组织领导者研究4、公共部门人力资源管理的理论研究与应用5、人才选拔与人员测评的理论与技术研究6、行政组织发展与员工培训7、绩效考评的研究与应用8、组织的文化建设与道德规范调整9、组织管理中的制度建构研究10、组织管理过程中的激励与制约的相互关系11、激励理论在我国行政组织管理中的应用研究12、管理工作中的人际技能培训的研究13、人员评价技术应用的案例研究14、管理心理学本土化问题的研究15、领导者的选拔、培训与考核制度的研究16、我国领导者素质形状的调查研究17、行为主义理论与行为矫正18、泰勒制与管理制度改革19、群体行为基本规律的研究20、领导有效性理论与实践研究行政管理理论与实践1、我国领导体制的发展与改革的研究2、我国现阶段企事业单位组织结构类型及其特点的研究3、政府部门管理人员的基本素质研究4、激发组织成员工作积极性及提高组织效率的研究5、政府组织变革与发展的若干问题的研究6、公务员培训规律与管理制度的研究7、申论与论证8、政府部门主要管理人员基本素质的调查研究9、我国政府管理体制的发展与改革研究10、行政管理机制改革的案例研究社会学理论与应用1、社会化与社会规范2、社会结构理论3、社会沟通4、社会分层理论5、社会贫富分化的控制6、社会人口流动7、城市化进程研究8、哈贝马斯社会学理论研究9、价值观与生活方式研究10、西方社会学理论研究工商行政管理

1、政府职能转变与机制建设2、工商行政管理的改革与创新3、市场监管体制的改革与创新4、政府应对危机管理研究5、加强对执法活动的监督，推进依法行政6、推进依法行政，建设法治政府7、如何使政府的经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职能基本到位8、如何形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制9、如何建立权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的行政执法体制10、行政监督制度和机制的完善电子政务1、推进政务公开理论与实践2、如何加快行政程序建设3、提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力研究4、电子政府建设及其与公共部门绩效提升的关系5、电子政务的理论与实践6、信息公开与电子化政府7、电子政务的实施研究8、全球化与电子信息技术带来的管理范式转换9、电子政务的案例分析10、国外电子政务发展研究政府经济学1、有效政府的基本逻辑2、市场经济下政府经济行为的规范性3、政府、市场与公民社会三足鼎立下的有效政府4、公共物品及其配置效率5、市场失灵、政府失灵与政府干预6、基层政府治理变迁的制度分析7、公共选择与政府治理8、政府规模的经济性界定9、政府管理创新机制：代理与激励10、合法政府的可信度研究

行政管理专业毕业论文参考选题综合选题（155）1、市场经济与依法行政2、市场经济与政府行为变革3、市场经济与民主政治建设4、市场经济与腐败行为5、市场经济与公务员道德建设6、市场经济与人事管理改革7、高科技与文化管理8、高科技与领导方式变革9、高科技与行政组织变革10、高科技与公务员素质11、高科技与人才激励模式12、入世与政府职能转变13、入世与干部队伍整体素质14、入世与领导观念变革15、结构改革与行政效率16、行政监督与行政效率17、行政会议与行政效率18、行政决策与行政效率19、激励机制与行政效率20、电子政府与行政效率21、依法行政与行政效率22、绩效考评与行政效率23、人事制度改革与行政效率24、行政决策科学化问题25、行政决策民主化问题26、行政决策法制化问题27、影响我国政府效率的主要问题与对策28、我国政府机构改革与公务员制度的健全与完善29、我国公务员考试录用制度的建设问题30、我国公务员制度的特点与发展方向31、行政一把手与廉政建设32、领导班子集体廉政机制33、行政法制与廉政34、乡镇管理中的廉政机制35、现阶段腐败产生的原因与对策36、公务员道德建设与廉政37、完善人事监督制度与廉政建设38、党管干部制度的改革与完善39、民主监督与知情权问题40、干部竞聘考试中的问题与对策41、政府机构改革中的问题与对策42、职称评聘中的问题与对策43、干部培训中的投入与产出问题及其对策44、干部异地轮换中的问题与对策45、社区民主建设中的问题与对策46、乡村民主选举中的问题与对策47、社团在社会管理中的作用问题48、用人失当与领导责任问题49、决策失误与领导责任问题50、全球化对政府观念与行为方式的影响51、全球化与国家主权52、中国古代科举制度与人才选拔53、唐太宗行政管理思想及其影响54、曹操唯才是举思想及其影响55、中外行政立法制度比较研究56、中外选举制度比较研究57、中外监督制度比较研究58、中外政党制度比较研究59、中外公务员制度比较研究60、中外职位分类制度比较研究61、当代西方国家行政体制改革的趋势及其启示62、当代西方国家民主制度的利弊及其启示63、中国行政体制改革的核心问题64、转型社会政府职能定位问题65、公共服务市场化与政府职能转变66、信息化与市政管理问题67、公共权力内在矛盾及其演变趋势68、现代领导本质探讨

69、改革和完善党的领导方式和执政方式70、改革和完善决策机制71、推进决策科学化、民主化72、实行决策的论证制和决策制73、深化行政管理体制改革74、深化干部人事制度改革75、努力形成充满活力的用人机制76、加强对权力的制约和监督77、建立干部激励和保障机制78、充分发挥舆论和监督作用79、改革和完善干部双重管理体制80、健全基层自治组织和民主管理制度81、确保人民依法直接行使民主权利82、经典作家关于政权建设（政府职能）的论述83、论现阶段我国公务员制度中的监督机制84、中国经济建设育国际环境关系研究85、全球化与政府职能关系研究86、政党制度问题研究87、现阶段我国社会阶段、阶层结构变化问题研究88、探索政府治污管理上的制度创新89、提高政府再提供公共物品中的效率90、推进中国水务改革，政府应亟待解决的问题91、推进价格听证制度与提高公共物品的供应效率92、加强市政研究，提高城市行政效率93、城市基本建设在东北工业发展中作用94、行政管理在阜新经济转型中的作用95、市政主体在城市行政管理中地位96、市政体制在城市运营中的确立97、论当代西方国家行政组织的变革98、论孙中山的行政组织思想99、论文化对行政组织的影响100、论我国当前行政组织变革的动力、阻力与前景101、市场经济与科学决策102、论提高行政效率的途径103、论我国政府职能转变的趋向104、论政府行政管理的民主化105、建立健全公务员培训机制106、政府机构改革之浅见107、试论现代领导者的影响力108、我国行政决策模式探析109、决策科学化与民主化的关系110、论政治发展与政治稳定的关系111、市场经济条件下的廉政建设问题112、法制建设与反腐倡廉113、论政府在宏观经济调控中的作用114、试论我国行政监督体制的特点和要求115、河南农村城市化的基本构思116、论人的素质和生产力117、论观念现代化与社会现代化118、我国市场经济条件下的精神文明建设119、市场经济与社会主义民主120、论村级行政组织工作121、关于中国农民"离土"问题研究122、我国行政监督的回顾与思考123、中国目前的社会利益结构与政治发展124、思想教育在反腐倡廉中的保证作用125、世界政治经济新格局及我国的对策126、转变政府职能是一项系统工程127、公务员制度与行政效率128、加入WTO对我国社会的冲击和影响129、论依法治国和以德治国的关系130、论人力资源开发的意义131、关于改善干群关系的几点思考132、政府上网的意义133、关于对执政党监督的探讨134、秘书角色定位及心态研究135、论入世与政府行政行为的转变136、论农村社会保障体系的构建137、电子政务的现状及发展趋势138、转型期我国社团发展状况分析139、我国公务员考核工作中存在的问题及对策分析140、当前国家公务员考试录用制度实施过程中的问题及对策研究141、领导方式与领导作风142、入世对我国行政管理的影响及对策143、秘书人员如何在工作中发挥参谋作用144、浅谈我国公务员的培训教训145、浅析我国公务员的考试选拔机制146、浅析海事行政强制147、浅析竞争上岗的作用148、浅析政府在民营经济发展中的角色149、“李真现象”浅析150、秘书如何在危机管理中发挥作用151、目前我国依法行政存在的问题及对策152、入世后文化产业发展面临的挑战与使命153、政府职能与优质服务154、激励问题研究155、论新中国行政组织的发展历程、特点与趋势

新疆电大开放教育行政管理专业（本、专科）集中实践环节实施细则行政管理专业培养本、专科教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。在实践教学方面，要求将所学理论知识与集中实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。为了实现这一目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。行政管理专业本、专科集中实践环节一般包括社会调查和毕业作业两部分。一、社会调查（一）安排要求1、社会调查是行政管理专业本、专科的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。3、社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。（二）选题和形式1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。各电大分校及教学点应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。2、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。（三）指导教师1、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，对行政管理专业本科学生进行指导的教师应具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历，对行政管理专业专科学生进行指导的教师应具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。2、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。（四）成绩评定1、社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。对本科的学生，要求其字数不得少于3000字，对专科的学生，要求其字数不得少于2000字。2、指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为评定成绩的依据。3、社会调查的成绩评定采用百分制。各电大分校及教学点的指导教师对学生在选题（占10分）、观点是否明确和正确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占30分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。4、凡字数不足、内容不全的调查报告，给予不及格处理；未参加社会调查活动的、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料等，需重做社会调查；凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。5、凡社会调查成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。6、社会调查由指导教师给出初评成绩，由各电大分校复审，新疆电大验收，中央电大抽查、终审。

二、毕业作业（一）教学安排与要求1、毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本、专科的集中实践环节之一。毕业作业的时间为5周，5学分，不得免修。毕业作业的形式应为毕业论文。2、毕业论文应根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。3、凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文的写作。（二）选题毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。学生在指导教师指导下确定初步选题后，由各电大分校及教学点专业责任教师签署意见，各电大分校及教学点加盖公章后，报新疆电大行政管理专业责任教师签署意见并存档。

选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报新疆电大审批。一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。（三）毕业论文内容及格式要求1、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。2、毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。3、毕业论文应为学术论文。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。行政管理专业本科的毕业论文的字数一般不少于5000字，不超过10000字；行政管理专业专科的毕业论文的字数一般不少于3000字，不超过8000字。4、毕业论文主要内容包括：题目及目录、摘要和关键词、正文、参考文献。其中，摘要的字数一般在300字左右；所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名），引用其他参考资料也应注明资料来源。5、毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。（四）指导教师行政管理专业毕业论文的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题；指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生毕业作业进行分阶段指导，对本科学生的指导时间一般不少于8小时，对专科学生的指导时间一般不少于6小时，每次指导需进行较详细记录；检查学生独立完成协作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。行政管理毕业作业的指导教师，应针对学生毕业作业全过程表现写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。（五）答辩1、行政管理专业的本、专科毕业生必须参加毕业论文答辩。2、新疆电大根据中央电大有关要求，指导各电大分校及教学点建立答辩委员会和答辩小组，并审核电大分校及教学点答辩委员会和答辩小组的成员名单。组织答辩的电大分校及教学点要制订答辩工作计划，填报答辩申报表，报新疆电大审批后确定。组织全部本、专科毕业生答辩确有困难的电大分校及教学点可抽取部分论文进行答辩，但对于本科阶段要申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在80分及以上的学生必须参加毕业论文答辩。采取部分答辩的形式，须由新疆电大提出申请，并报中央电大教务处批准；抽取比例不得低于30%；参加答辩的学生随机抽取，不得指定；学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。3、答辩委员会人数须为3人及以上单数，由具有行政管理专业较高业务水平的专家组成。成员需具有行政管理专业或相近专业本科学历、副高级及以上专业技术职务；或具有行政管理学博士学位，其中正高级专业技术职务的专家不少于1名。4、答辩委员会的主要职责是监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行审议。5、答辩小组人数须为3人及以上单数组成。具体小组成员结构：答辩主持人1名（具有行政管理专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书），答辩教师1名及1名以上单数组成，秘书1名（具有行政管理专业本科及以上学历，负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩）；有条件的地区应注意加强答辩小组的人员构成，指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组成员。6、答辩小组的主要职责是根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文成绩。7、答辩教师应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、5年以上行政管理专业教学和研究工作经验；或具有行政管理学硕士以上学位。8、答辩教师应审阅参加答辩的学生撰写的毕业论文，判断毕业设计（论文）的真实性，在答辩人的研究范围内，当场提出3～5个相关问题，由答辩人答辩。9、答辩人用10～15分钟介绍毕业论文选题理由、研究思路及毕业论文主要结论。10、答辩教