《高中化学》考点7化学反应速率与化学平衡--A试题_第1页
《高中化学》考点7化学反应速率与化学平衡--A试题_第2页
《高中化学》考点7化学反应速率与化学平衡--A试题_第3页
《高中化学》考点7化学反应速率与化学平衡--A试题_第4页
《高中化学》考点7化学反应速率与化学平衡--A试题_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

考点7化学反应速率与化学平衡—高考化学一轮复习考点创新题训练1.苯乙烯是合成橡胶的重要单体,工业上利用如下反应制备:压强恒为1atm条件下,采用三种不同投料方式:Ⅰ.(乙苯):=1:10、Ⅱ.(乙苯):=1:10、Ⅲ.仅乙苯,分别反应达到平衡时,乙苯的转化率与温度的关系如图所示,已知K,为用平衡分压代替平衡浓度得到的平衡常数。下列说法不正确的是()A.其他条件不变时,升高温度平衡正向移动B.相同条件下投料方式为(乙苯):=1:10时的a最高的原因可能是与发生反应C.计算720K时投料方式为(乙苯):=1:10的D.生产时为了防止积碳并保持催化剂活性,可用水蒸气代替2.电催化还原是一种典型的涉及两种反应物(和)的反应。某科研团队构建了一种双活性位点催化剂,实现了多碳产物的高效电合成,催化反应过程如图所示,下列说法正确的是()A.图甲过程涉及极性键、非极性键的断裂和形成B.图乙说明上催化转化为的反应速率比Cu(111)面上更快C.该反应合成的多碳产物有乙醇、乙烯D.使用催化剂可大大提高,的平衡转化率3.下列关于各图象的解释或得出的结论不正确的是()A.由甲图可知,反应在时刻可能改变了压强或使用了催化剂B.由乙图可知,反应在m点可能达到了平衡状态C.由丙图可知,反应过程中>的点是C点D.由丁图可知,交点A表示反应一定处于平衡状态,此时=4.在-30℃时,阳离子和分子耦合生成阳离子,反应中自由能变化示意图如下。下列说法正确的是()A.该过程可以自发进行 B.三种微粒互为同素异形体C.有两种化学环境的磷原子 D.单电子氧化可制备分子5.25℃时,PbR(为或)的沉淀溶解平衡关系如下图所示。已知。下列说法错误的是()A.线α表示B.Y点溶液是的不饱和溶液C.的平衡常数为D.向X点对应的悬浊液中加少量水,可转化为Y点6.一定压强下,向密闭容器中充入和,发生反应。与的消耗速率与温度的关系如图,下列说法正确的是()A.四点中只有A点达到平衡状态B.正反应的活化能小于逆反应的活化能C.D.,反应达平衡后缩小容器体积,各物质浓度不变7.向一恒容密闭容器中,加入1mol和一定量的,发生反应:。的平衡转化率按不同投料比随温度的变化曲线如图所示。下列说法正确的是()A.投料比:B.正反应速率:C.压强:D.投料比为时d点浓度商Q大于c点平衡常数K8.分别与、反应生成甲醇,体系的能量随反应进程的变化如下图所示(两者历程相似,图中以示例)。直接参与化学键变化的元素被替换为更重的同位素时,反应速率会变慢。下列说法正确的是()A.步骤Ⅰ和Ⅱ涉及极性键和非极性键的变化B.与反应的能量变化对应图中曲线C.上述反应达平衡时,升高温度,甲醇的产量升高D.若与反应,生成的氘代甲醇有2种9.和联合重整能减少温室气体的排放。其他条件相同时,投料比为,发生以下两个反应:①;②。或的平衡转化率与温度变化关系如图所示,下列说法错误的是()A.在上述条件下,反应①②同时达到平衡B.,升温更有利于反应②C.加热、加压都有利于增大反应①②的速率D.始终低于1.0,是因为发生了反应②10.利用催化剂将汽车尾气中的NO和CO发生反应:。使用等量的同种催化剂,设计实验探究温度、催化剂比表面积对反应速率的影响,实验结果如下表。已知:x>y>z,下列分析错误的是()实验编号温度(℃)NO起始浓度()CO起始浓度()催化剂比表面积()CO平衡浓度()平衡时间(min)12806.5×10-34.0×10-380ax22806.5×10-34.0×10-31201.0×10-3y33606.5×10-34.0×10-3802.0×10-3zA.对比实验1、2可知,B.实验2中,CO平衡转化率为75%C.对比实验1、2可知,增大催化剂比表面积可加快反应速率D.对比实验1、3可知,该反应的11.冠醚能与碱金属离子结合(如图所示),是有机反应很好的催化剂,能加快与环己烯的反应速率。用结合常数表示冠醚与碱金属离子的结合能力,结合常数越大两者结合能力越强。碱金属离子结合常数冠醚(直径:204pm)(直径:276pm)冠醚A(空腔直径:260~320pm)1991183冠醚B(空腔直径:170~220pm)371312下列说法不正确的是()A.推测结合常数的大小与碱金属离子直径、冠醚空腔直径有关B.实验中:①>②>③C.冠醚通过与结合将携带进入有机相,从而加快反应速率D.为加快与环己烯的反应速率,选择冠醚A比冠醚B更合适12.已知是一种有机二元弱碱。常温下,某溶液中的物质的量浓度之和为,测得溶液中含微粒的分布系数随变化如图所示。下列说法正确的是()A.曲线①表示B.常温下,时溶液中C.等体积、等物质的量浓度的溶液与盐酸混合后,溶液中:D.的平衡常数13.氨氧化法是工业制硝酸的常见方法。第一步:合成氨。(1)传统方法:在恒温恒容的密闭容器中,进行如下化学反应:,对该反应的条件进行探究,下列实验措施与结论正确对应的是___________(填字母)。A.通过更换不同种类的催化剂,可以调节平衡时原料的转化率B.反应装置保持在相对较低的温度下,将有利于该反应的自发进行C.在反应过程中任意时刻移除部分产物,都可以使反应正向进行,但该反应的平衡常数保持不变D.当检测到装置内的保持不变时,不一定能说明反应已经达到平衡状态(2)铁基循环制氨:如图所示,工作时,使用熔融的电解质通过两步循环实现氨的合成,该工艺合成氨的化学方程式为_______。(3)电解法在常温常压下实现合成氨:工作时,电极生成的微观示意图如图所示,其中电解液为溶有三氟甲硝酸锂和乙醇的惰性有机溶剂。电极上生成的电极反应式为_______。第二步:氮氧化物的制备。(4)氨催化氧化生成NO后,NO氧化生成NO2的总反应为..决定NO氧化反应速率的步骤是_______(填“”或“”)。(5)已知:,将一定物质的量的充入某恒容密闭容器中,测得不同温度下和的平衡体积分数如图所示:①代表的曲线是_______(填“”或“”)。②假设平衡时体系的总压为,则A点温度下的平衡常数_______(用含的表达式表示),的平衡转化率_______(保留3位有效数字)。第三步;硝酸的制备。(6)已知:,则_______。14.用下列反应处理航天员呼吸产生的,可实现空间站中的循环利用。Sabatier反应:光解水反应:(1)Sabatier反应的能量变化如图,该反应是_________(填“放热”或“吸热”)反应。已知、、的键能分别为、、,则的键能为_________。(2)在恒温、恒容的密闭体系中,仅发生Sabatier反应,下列描述能说明该反应已经达到最大限度的是___________(填字母)。A.的体积分数不再改变B.、、、的物质的量之比为1:4:1:2C.单位时间内,消耗同时生成D.单位时间内,断裂键的同时断裂键(3)120℃时将和通入的恒容密闭容器中发生Sabatier反应,测得部分物质的物质的量随时间的变化如图。①在0∼4min内,_________。②4min末,消耗的速率_________生成的速率(填“>”“<”或“=”)。(4)光解水反应是采用新型复合光催化剂(),使水在太阳光下高效分解,原理如图。该反应的能量转化形式为_________。反应Ⅰ的化学方程式为_________。15.甲基叔戊基醚(TAME,简写为T)常用作汽油添加剂。在催化剂作用下,通过甲醇(简写为M)与2-甲基-2-丁烯(简写为A)的液相反应制得。通过控制条件,体系中主要发生如下反应(B为2-甲基-1-丁烯的简写,不考虑其他副反应):反应ⅰ:反应ⅱ:反应ⅲ:(1)磷钼酸()可作为制备TAME反应催化剂的浸渍试剂。已知钼元素位于第五周期第ⅥB族,核外电子排布与Cr相似。基态钼原子的价层电子排布式为_____。(2)比较_____(填“>”、“<”或“=”)。(3)我国学者团队对制备TAME反应的催化剂进行了研究。研究表明:用不同浓度(1~3%)的磷钼酸浸渍催化剂,浓度越大催化剂催化活性越好。用浓度分别为1%、2%、3%的磷钼酸浸渍催化剂进行了三组实验,得到随时间的变化曲线如图所示。①用3%的磷钼酸浸渍时,在4~6h内,T的平均生成速率为_____。②下列说法正确的有_____。A.三组实验中,反应速率都随反应进程一直增大B.平衡后

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论