人美版新课标教材小学一年级上册美术教学计划和全册教案(表格完全版)

本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大胆的描绘了。(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。规定课时需要课时起止周次、时间备注教学内容规定课时需要课时起止周次、时间备注教学内容2222222244444教学进度2222244444教学进度检查日期备课进度备课简况及检查人任课教师签检查日期等级名课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。能力目标:初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。情意目标：介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。具教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型，工艺制作剪刀、彩纸、“集体大树”的范教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。具教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型，工艺制作章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。发展学生的观察能力、想象能力以及对色彩的感知，创新表现的能力。体会色彩的艺术魅力，体验绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。6课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。教学重点：教如何借助圆形表现物象特征。来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己培养学生的观察概括能力和造型表现能力。通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。教学重点：教合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成剪、撕、卷方法的综合运用。课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间通过学习，了解浅显的汽车相关知识，通过对汽车外形的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖的汽车。在学习画汽车的过程中提高学生的观察能力、创新思维能力和造型表现能力。在学习过程中培养学生的观察习惯、学习兴趣和创新意识，发展个性。玩具汽车、汽车图玩具汽车、汽车图片、学生作品、范汽车的功能及外形特点及表现方法。表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”）（并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？”章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间进度章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间课题废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大一、回忆：“我们每个人都见过各种各样的房子，的文化内涵。课本第36页引导学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于想的最巧妙？”哪里做得更好？”课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。（二）难点：作业的新颖和富于情趣。彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间显性:用探究，合作的学习方法，研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新.隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.1.在愉快的小组学习过程中掌握一定的造型技法.2.引导学生创新，制出与众不同的花点心。给学生创设情境，激发学生兴趣，培养乐于助人的好品质.学生年龄特点.这"自己放"有助于培养自信，体验成就感.进一步体验帮助人的乐趣，培养乐于助人的好品质.课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。通过勺子的设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。教学重点：教勺子的设计新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。3、师小结：大家与我们古人的想法一样。古人也取其由勺柄和勺体中间添加一符号，表示“勺”有舀取之意。我们把它竖起来，就变成了书法当中小篆“勺”4、猜一猜：分别出示以兽骨为材料的勺子，青铜餐勺、塑料餐勺。猜一猜哪一个主要是用谷物加水煮粥，热腾腾的粥饭不便直接用手抓随着社会进步，工艺水平的逐渐提高，勺子教师总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且更方教师的鼓励评价伴随着学生创作的过程，并根据学生存在的问课题课型备课时间课型备课时间授课时间（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。（二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。（二）难点：作品创作及发表。教粘贴的范画、独特彩笔、胶棒1．同学们，我今天给大家带来了一幅画儿，想看看吗？——想。2．这幅画面与我们平时的画面哪不一样？——平时的画面是画的，这幅3．我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？——用手撕的。用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。4．撕纸艺术家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一张纸，5．手离得远一些撕行不行？为什么？——不行，容易撕坏。7．用彩笔画、贴彩纸上。我有几个问题，谁回答对了，我就送给他一张特别好看的撕纸作品。想不看它像什么。第二步把它贴在一张能使它更好看的彩纸上。第三步用彩笔添加上细节使它更真实，更能让大家看懂。B．撕的画面太小好不好为什么？——撕的彩纸不能过小，画面不好看。盒子中，环保还可以再利用。8．现在每一个同学都是一个小评委，把你手中的红花奖给最美的画儿。请你说说自己的看法，你觉得哪幅画儿好看，哪儿好，说2．师结：同学们观察得真仔细，今天我们用撕的方法来制作一幅非常好3．板书：5。剪剪撕撕画画贴贴4．课件：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。8．课件：怎样使它更像、更好看呢？欣赏其他班优秀学生作品。然后把它贴在我们的精品屋中。10．学生作业，师放音乐。12．同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。五、教学反思这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课，从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力。课题课型备课时间课型备课时间授课时间（一）显性内容与目标:（二）隐性内容与目标:提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的学习折纸飞机的方法和简单的装饰。作品的新颖，折法上的变化。纸张1、创设情境，导入新课。年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）2、新授---折纸飞机（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）（2）调查学生基本能力试着拆开后再折好。②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？3、学生完成作品。用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。！（航展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，1.通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。2.创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象教师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。学生表演孙悟空的动作。5、小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？（教师根据学生回答，点按课件）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生教师：卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡(放课件：欣赏卡通王国录像)学生：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等看完了以后感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太我也想设计一个卡通明星。教师总结：同学们，陈老师知道你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：3、学生讨论回答、教师适时小结：教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生引导学生分析作品的造型特点发现作品的艺术表现方法。启发学生发表自己大胆的创意。教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。此外，我还要提醒大家要抓紧时间制作。课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间1、知识与技能：初步学会或创作一两种穿串链的方法，尝试不同的排列组合所产生的韵律美，体验设计应用活动的乐趣。2、能力目标：通过穿串链活动，培养学生的发散思维能力和创造能力。（1）、了解生活中有很多材料可以变废为宝，并试着学会装点生活，表达情感。教学重点：教所带来的设计乐趣。尝试有规律的拼摆方法和穿法。2、老师还给大家准备了一些，就在你们桌上的宝箱里，课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。3、培养保护环境既美化环境的意识。4、培养学生感知、观察、探索能力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探索各种造型彩纸、剪刀、胶水、彩纸、剪刀、胶水、拉花作品1、激发学生探索意识，鼓励学生自由发表。具2、自主学习拉花的制作方法，并能为拉花设计出多种用途。魔术：会变长的鲤鱼。出示拉花作品二、探究拉花的制作方法：新年联欢会就要到了，这些是去年哥哥姐姐们制作的拉花，我们怎样运用拉花把教室打扮得更漂亮呢?喜羊羊也想来参加，可是它遇到了一些问题，你们能帮帮它吗？喜羊羊：怎样将一张纸变长，使他成为一段拉花？给你们两分钟的时间（2）谁还有不同的方法3、了解、解决学生的疑问。4、学习看示意图的方法：请你观察教室中的拉花，你发现和你不同的卷法、折法和粘法了吗？喜羊羊提建议：请小组中的每个人制作出多节相同的拉花——小组合作，将每节拉花有规律连接起来，使他变长。1、制作认真，体现秩序美感。3、小组团结，效率高。4、注意安全和卫生。（1）小组学生互评欣赏：用其他形式装扮自己的图片，为今后的学习奠定基础。课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间1．了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。3．感受各种材料特性，进人“小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食教学重点：教巧妙、恰当地利用多种材料做出造型逼真的美食。教学过程一）5．小朋友制作出来的“食品”的颜色、形状怎么样？用什么材料制作出来8．你知道本地有哪些名点？你知道关于它的故事或传说吗？教学过程（二）1、欣赏观察，激发兴趣。（1）提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。（2）欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。（3）回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。2、进入角色，探索思考：（2）展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去（3）引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出（4）师生总结制作“食品”的方法：1、根据材料来决定要制作的“食物”。2、根据想好的“食物”来选择制作材料。3、明确主题，交流合作：（2）各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。（3）明确自己创作的主题后，有目的地进行讨论：4、展示表演（1）各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演。针对各小组的“食品”的情况进行小组自评互评。评价引导：形似、色美、食物拼盘的摆（2）思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了2你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说？课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间初步了解、体验、感受绘画可以采用多种不同的媒材，拓宽学生对媒材的认识。能用喜欢的媒材与同学合作完成一幅作品。培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。培养学生对美术学习活动的兴趣及大胆的作画习惯。通过集体作画感受个人在集体中的作宣纸、广告色、毛笔、课件拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的特点及表现方法。宣纸、广告色、毛笔、课件如何在合作中使画面有美感。师述:咱们先玩个过家家的游戏，小组里的四个小朋友现在是一家人，请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹2、请一个小组说一说角色分配。3、小结:既然是一家人了，一会儿做游戏时，可要互相谦让，有困难大家互相帮助，看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。（教师展示备好的小奖品）师述:我给你们带来了一样好玩的东西，但是考验你们的时候也到了，因为每家人只有一把枪，看一看谁最会当大哥，大姐。我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。一家人商量一下谁先滋颜色。每人随意滋一条路线，那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。如果水分太大可用吸水纸沾一沾。教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。并引如下一项游戏5、游戏:捉迷藏(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上，让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最有(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西，再让它们显形，选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。师问：再加点什么就更像了。学生边说教师或学生添画几笔，使它更接近这个形象。B、请别的组的小朋友找一找，在他们的画中还能发现什么?(3)再继续找一找，涂一涂，把藏起来的东西都找出来.A、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀再引如下一项游戏7、展示合作的画（1）、编个故事给大家介绍你们的画面，如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。老师也要和小朋友一起去看一看，选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲四、小结:今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画，其实还有很多边玩边画的方法呢，小朋友看这些是小朋友的作品，看一看，猜一猜这些都是用什么方法画出来的。课题章（单元）第节（课）第课时课型备课时间授课时间（一）初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中（二）能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。1.通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠（二）欣赏：美丽的海洋世界1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：欣赏海底世界录像)学生：看到了瑶鱼，清洁鱼等看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。教师总结：大家说的非常好，鱼是我