新疆2024年小升初语文模拟考试试卷3（含答案）

新疆2024年小升初语文模拟考试试卷阅卷人一、根据要求选择正确答案。（每小题2分，共30分）得分1．下列句子有语病的一项是（）A．在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。B．中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。C．经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。D．创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。2．下列词语没有错别字的一组是（）A．狼籍梗概踌躇慷慨淋漓 B．翡翠闲暇热忱略胜一筹C．繁衍拮据点缀迫不急待 D．怂恿竣工涔涔穿流不息3．下面人物和出处搭配有误的一组是（）A．王熙凤——《红楼梦》 B．武松——《水浒传》C．严监生——《儒林外史》 D．蔺相如——《三国演义》4．下列词语中加横线字的注音，完全正确的一项是（）A．唾沫(tuò)蜜饯(zhān)伺候(cǐ)万籁俱寂(lāi)B．霎时(shá)蜷缩(quān)脊梁(jǐ)引吭高歌(kēng)C．藤蔓(wàn)忏悔(chàn)急遽(jǜ)戛然而止(jiá)D．悼念(dāo)间断(jián)蓦然(mò)惟妙惟肖(xiào)5．下列字音、字形完全正确的一项是（）A．教诲（huǐ）戛然而止（jiá）B．疑问（yí）蚯蚓（qiū）C．争辩（biàn）司空见贯（guàn）D．丑恶（wù）盐酸（yán）6．下列诗句表达的情感与其他三项不同的是（）A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。7．下面词语中字形完全正确的一项是（）A．衣衫褴绶不知所措焉知非福B．热气腾腾不可思异张冠李带C．见微知著翻箱倒柜无独有偶D．锲而不舍千捶万凿独出心裁8．下列对课文内容表述不正确的一项是（）A．《北京的春节》一文语言朴素自然，充满浓郁的“京味儿”。B．朱自清在《匆匆》中以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨。C．《为人民服务》一文围绕中心论点论述，遣词用语准确严谨。D．《表里的生物》的作者用第三人称来写，线索清晰，层层递进。9．回忆《为人民服务》，将下面这句话插入语段中，位置正确的一项是（）不管是什么人，谁向我们指出都行。①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②只要你说得对，我们就改正。③你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。A．①②句之间 B．②③句之间 C．③句后面 D．①句前面10．下列加点字的读音全对的一项是（）A．宪兵（xiān）鸿鹄（hú） B．收敛（liàn）泪潸潸（shān）C．叛乱（pàn）娴熟（xiǎn） D．缰绳（jiānɡ）耽搁（ɡe）11．下列句子没有语病的一项是（）A．由于公共自行车站点比较密集，使市民“绿色出行”更便利。B．只要为集体的利益坚持好的，改正错的，我们才能更加优秀。C．校运动会上，园园在短跑比赛中拔得头筹，大家都为他喝彩。D．秋天的西湖公园是一年中最美好的季节，游玩的人络绎不绝。12．下面横线上应该填入的一组汉字是（）然是这样，你再跟他争也是没用的。A．既辩 B．即辩 C．既辨 D．即辨13．对下面诗词句赏析不正确的一项是（）A．“谁道人生无再少？门前流水尚能西”写出了对时光流逝的悲叹。B．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”写出了对亲人朋友的思念。C．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”写出了对朋友的依依不舍。D．“好雨知时节，当春乃发生”写出了对春雨到来的喜悦之情。14．与“我们站在这形神兼备的少女木雕前，就听得见她银铃般的笑声”修辞手法不相同的是（）A．被誉为“宋元南戏活化石”的莆仙戏唱腔丰富，余韵万里长。B．她半天也没动一下眼皮子，盯着木雕上惟妙惟肖的各色人等陷入遐想。C．一家人要去春晖艺术馆参观木雕作品，小丽的心呀，一下子飞到了天上。D．“帆船头，大海衫，红黑裤子保平安”，说的是湄洲女的发型和服饰内涵。15．加点字词意思不正确的是（）A．赴汤蹈火（热水） B．人固有一死（本来）C．花重锦官城（成都） D．非然也（非常）阅卷人二、积累运用。得分16．根据所学的知识填空。（1）我们可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“，”这句话可以来赞美老师对我们的教育。（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或，或。”联系学过的课文说说对这句话的理解：。（3）《马诗》中，诗人自比为良马，期望自己一展雄才大志的诗句是：“，。”（4）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，，。”老师鼓励我在学习上要做到“青，，。”（5）【畅览诗景】诗中之景，似画卷漫展。“，冷露无声湿桂花”，月色空明，清冷素洁；“一水护田将绿绕，”，山水情趣，相映生色。17．按要求完成句子。（1）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭，收拾房间。（改为双重否定句）____________________________________________________________________________________________（2）死人的事是经常发生的。（改为反问向）____________________________________________________________________________________________（3）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）____________________________________________________________________________________________（4）那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。（仿照句子，列举事例说明观点）我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实的确如此。____________________________________________________________________________________________（5）选择一个情境，写一写人物入迷时的样子。媛媛看书爷爷下棋奶奶练广场舞弟弟看动画片____________________________________________________________________________________________阅卷人三、阅读理解。（20分）得分阅读现代文《大地的耳朵》。①小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白米粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。③聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，（无意刻意）用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”④我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”⑤弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”⑥妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”⑦嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。⑧妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵听觉（敏捷敏锐），你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！”⑨耳听千里？呜哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只“大地的耳朵”……⑩万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。⑪盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。⑫小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰（浮现出现）在眼前。我们在无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。18．划去括号里使用不恰当的词语。____________________________________________________________________________________________19．文章中“我”和弟弟为什么讨厌冬菇？这样写有什么作用？____________________________________________________________________________________________20．冬菇如此美味，为什么“我”后来说“希望自己不曾吃过那么多的冬菇”？____________________________________________________________________________________________21．本文通过回忆吃冬菇这件事，表达了“我”怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________22．文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里？____________________________________________________________________________________________阅读信息类文本在“莆田非遗，传承有我”的综合性学习活动中，小刚组的同学收集了一些资料，让我们一起来读一读。【材料一】①非物质文化遗产包括：（一）传统口头文学以及作为其载体的语言：（二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；（三）传统技艺、医药和历法；（四）传统礼仪、节庆等民俗；（五）传统体育和游艺；（六）其他非物质文化遗产。【材料二】①莆田木雕是福建省传统民间雕刻艺术之一，是国家级非物质文化遗产。郑春辉师傅是2019年“大国工匠”年度人物，也是莆田木雕省级代表性传承人。他用4年时间，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，将《清明上河图》栩栩如生地刻在了直径近4米、长达1米的樟木上，一举打破世界最长木雕的吉尼斯纪录。②与一般的传承人不同，郑春辉在“守正”的同时不忘“创新”。他的山水木雕创作，不仅是将传统山水画立起来，而且尝试用这种方式来反映现实、记录时代，《闽乡多锦绣》便是这一特点和风格的集中体现。作品以福建省寿宁县下党乡的景物为题材，运用传统国画的散点透视法进行构图，作品不再是单纯的传统山水景观，而是以田园诗歌的形式记录、赞颂了贫困山乡脱贫致富后充满生机的图景。【材料三】①莆仙戏是国家级非物质文化遗产，是中国现存最古老的剧种之一。莆仙戏扎根于民间土壤之内，积淀着由宋到清各个历史时期的大量戏剧艺术因子，传递出丰富的信息，是研究中国古代戏曲艺术形态的“活动石”。莆仙戏现存传统剧目五千多个，占全国各剧种传统剧目总和的三分之一。2022年，莆仙戏《踏伞行》荣膺第十七届“文华大奖”，是福建省时隔十五年再次荣获该项殊荣。我国著名文学家、戏剧家老舍先生曾以“可爱莆仙戏，风流世代传。弦歌八百曲，珠玉五千篇”的诗句盛赞莆仙戏。【材料四】①市级非物质文化遗产燕皮制作技艺传承人方培清说，制作燕皮首先要把猪肉锤打成肉泥，这个过程需要约2个小时。捶打过程中，需要反复挑除影响燕皮口感的肉筋，这样才能保证猪肉肉质细腻无渣，这也是机器绞肉无法比拟的。之后，将敲好的肉泥，配上地瓜粉，拍打加工，这个制作过程也需要2个小时左右。制作完成后的整张燕皮，像纸一样薄，长可达7米、宽3米。方培清介绍，21年前，他的曾祖父方厚发始创“宝元福记”燕皮老店，采用传统手工制作燕皮，传承至今。在“机器代工”成为主流的现代，方培清为何坚持纯手工制作燕皮？他说：“老祖宗留下的手艺不能丢，一生纯手工，只为一张好燕皮。”23．根据材料一，下列选项不是非物质文化遗产的是（）A．莆田春节做大岁习俗 B．莆仙十音八乐C．兴化米粉制作技艺 D．湄洲岛国家旅游度假区24．下列选项理解有误的是（）A．木雕作品《清明上河图》最能体现郑春辉守正创新的精神。B．燕皮制作技艺传承人方培清用传统手法制作燕皮大约需要四小时。C．材料三画线的句子用列数字的方法来说明莆仙戏的传统剧目繁多。D．材料三引用了老舍先生的诗句更突出莆仙戏的独特魅力，增强说服力。25．材料二中“守正”和“创新”引号的作用是（）A．表示直接引用 B．表示特殊含义C．表示着重强调 D．表示特定称谓26．联系材料或结合生活实际，选取一种莆田非遗技艺制作的美食（如红团、燕皮扁食等）进行代言，试着设计两三句推介词，要求能突出特点，吸引顾客。____________________________________________________________________________________________27．班级举行“弘扬工匠精神争做强国少年”的演讲会，小刚可以从文本中筛选出哪些合适的事例来增强主题的说服力。具体事例工匠精神（用一两个词语概括）28．小刚组的同学打算制作手抄报向大家介绍莆仙戏，除了材料三，他们还需要查找哪些方面的资料来丰富手抄报内容？（补充两条）①介绍莆仙戏的悠久历史。②。③。阅卷人四、作文（30分）得分29．勤俭节约是中华民族的传统美德。漫画中的母亲秉持着“新阿大，旧阿二，补阿三”的持家态度，是勤劳朴实的老百姓生活的写实。请你观察图画，联系自己的生活谈谈你对勤俭节约的看法或实际做法。要求：写清楚漫画内容和自己的启发，结合生活谈感受、写做法。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项句子表述正确，没有语病；

D项中句子前后表述不一致，应该把“能否”去掉，改成“要”；进行表述作答。故答案为：D【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。2．【答案】B【解析】【分析】A．有误，狼藉：纵横散乱的样子。故“籍”错误，应为“藉”。

B．正确。

C．有误，迫不及待：紧迫得来不及等待。故“急”错误，应为“及”。

D．有误，川流不息：像河水那样流淌，永不停息。故“穿”错误，应为“川”。故答案为：B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.有误，蔺相如是《将相和》中的人物。故选：D。故答案为：D【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。4．【答案】C【解析】【分析】阅读各项，A项“蜜饯(zhān)”应读jiàn，“伺候(cǐ)”应读cì；“万籁俱寂(lāi)”应读lài；

B项“霎时(shá)”应读shà，“蜷缩(quān)”应读quán，“引吭高歌(kēng)”应读háng；

C项中词语读音全部正确；

D项“悼念(dāo)”应读dào，“间断(jián)”应读jiàn。

故答案为：C；

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。5．【答案】B【解析】【分析】A.有误。“教诲"的“诲"读作“huì”。

B.正确。

C.有误。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。故“司空见贯”应为“司空见惯”。

D.有误。“恶"为多音字。读“wù”时，意为讨厌；憎恨（跟“好"hào相对)。读“ě”时，意为恶心。读“è”时，意为恶劣；坏。故“丑恶”的“恶”读作“è”。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音和错别字。汉字读音我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。6．【答案】A【解析】【分析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。表达了作者精忠报国，志在必得。

B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。表达了诗人分别时的依依不舍的惜别之情。

C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。表达了离别时对友人的依依不舍之情，还有对友人的安慰。

D、桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。表达了作者对汪伦的深情厚谊，以及与好友离别的不舍。

故答案为：A

【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。7．【答案】C【解析】【分析】A项“衣衫褴绶”应写作“衣衫褴褛”；

B项“不可思异”应写作“不可思议”；“张冠李带”应写作“张冠李戴”；

C项中词语书写全部正确；

D项“千捶万凿”应写作“千锤百炼”。故答案为：C；【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。8．【答案】D【解析】【分析】结合对课文的理解，ABC三项中表述正确，符合课文内容以及课文特点；

D项中《表里的生物》是运用第一人称来写的，这项表述错误；故答案为：D【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。9．【答案】A【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先写"因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出"，再写“不管是什么人，谁向我们指出都行"，接着写“只要你说得对，我们就改正""你说的办法对人民有好处，我们就照你的办"。应插入①②句之间。

故答案为：A

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。10．【答案】D【解析】【分析】A.有误，“宪兵”的“宪”应读“xiàn”，指某些国家的特种军事政治警察。

B.有误，“收敛”的“敛”应读“liǎn”，指收起；收住。

C.有误，“娴熟”的“娴”应读“xián”，指熟练。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。11．【答案】C【解析】【分析】A.删掉“由于”或“使”；

B.把“才"改为"就”；

C.正确；

D.把“秋天的西湖公园”改为“西湖公园的秋天”。故答案为：C【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。12．【答案】A【解析】【分析】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

既：指已经；已然；既然。即：指就是；当前。辩：指辩论；辩解。辨：指辨别；明察。

根据字义，结合本题语境，应依次选填：既、辩。

故答案为：A

【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。13．【答案】A【解析】【分析】A.有误，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”出自宋代诗人苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》，意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！表达了诗人虽处困境但老当益壮、自强不息的精神，洋溢着积极向上的人生态度。B、C、D正确。故答案为：A【点评】学习理解古内容，了解故事的住址，认真阅读古诗，抓住古诗中的关键诗句回答问题。14．【答案】C【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

结合句中“银铃般的笑声"可知，把“笑声”比作银铃的声音”，故运用了比喻的手法。

A.结合“…宋元南戏活化石'的莆仙戏”可知，把“莆仙戏”比作了“活化石”，故运用了比喻的手法。

B.结合“木雕上惟妙惟肖的各色人”可知，把“木雕”比作了“各色的人”，故运用了比喻的手法。

C.结合“小丽的心呀，一下子飞到了天上”可知，夸大了说法，故运用了夸张的手法。

D.结合“帆船头，大海衫，红黑裤子保平安"可知，把”湄洲女的头”比作了“帆船"，把"衣衫"比作了“大海"，故运用了比喻的手法。

故答案为：C

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。15．【答案】D【解析】【分析】阅读各项中词语，ABC三项中对加点字的理解是正确的；

D项中“非然也”意思是不是这样的，“非”是不是的意思。故答案为：D【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。16．【答案】（1）随风潜入夜；润物细无声（2）重于泰山；轻于鸿毛；人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻（3）何当金络脑；快走踏清秋（4）日日新；又日新；取之于蓝；而青于蓝（5）中庭地白树栖鸦；两山排闼送青来【解析】【分析】（1）唐代诗人杜甫的杜甫在《春夜喜雨》中的"随风潜入夜，润物细无声"这句话可以来赞美老师对我们的教育。

（2）此句出自西汉史学家司马迁的《报任安书》。诗文原句为：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。综上，本题答案为“重于泰山”“轻于鸿毛”。

（3）唐代诗人李贺的《马诗》中，诗人自比为良马，期望自己一展雄才大志的诗句是：“何当金络脑，快走踏清秋”。

（4）“苟日新，日日新，又日新"出自《礼记·大学》，意思是∶如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。新在这里可以理解为进步之类的意思。总的来说就是劝人们要不断进取的意思。“青，取之于蓝而青于蓝﹔冰，水为之，而寒于水"出自《荀子劝学》，意思是︰青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。冰是水凝结而成，但比水更冷。后人常用比喻学生胜过老师、后人胜过前人。

（5）出自唐代王建的《十五夜望月》结合题干中的“冷露无声湿桂花”，可知填写的诗句是“中庭地白树栖鸦”。出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》结合题干中的“一水护田将绿绕”，可知填写的诗句是“两山排闼送青来”。

故答案为：（1）随风潜入夜、润物细无声（2）重于泰山/轻于鸿毛/人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻（3）何当金络脑、快走踏清秋（4）日日新、又日新、取之于蓝、而青于蓝（5）中庭地白树栖鸦、两山排闼送青来【点评】考查了古诗文默写、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。17．【答案】（1）爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭，收拾房间。（2）死人的事是难道不是经常发生的吗？（3）黄继光对指导员说，请把任务交给他。（4）卢思道起先因为骄傲而止步不前，后来谦虚学习终成一代名家。（5）弟弟看动画片。弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。【解析】【分析】（1）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。此题把“只能”改“不得不”。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时在“是”前加上“不”，然后在“不是经常发生的”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。

（4）本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况，以及对所给内容的理解和运用能力。首先要了解句子的意思，以及句子之间的关系、联系，组织语言后再进行仿写。例句的主要结构为"一个总起句+几个事例证明观点”，同时要明确，阐述的观点不一定要是多么伟大的科学真理，只要符合生活实际，有具体事例作为佐证，语言具有逻辑性即可，注意总起句后面要用句号。

（5）考查句子仿写。仿写对某件事入迷的样子，“入迷"的样子可通过动作、神情等来描述。故答案为：（1）爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭，收拾房间。（2）死人的事是难道不是经常发生的吗？（3）黄继光对指导员说，请把任务交给他。（4）卢思道起先因为骄傲而止步不前，后来谦虚学习终成一代名家。（5）弟弟看动画片。弟弟对动画片特别着迷，只要看起来就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，任凭你怎么叫他，他也不理你。【点评】本题考查了句子改写、仿写、扩句。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、修改等，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。【答案】18．无意，敏捷，出现19．嫌冬菇的样子“丑”，不喜欢吃。①采用欲扬先抑手法，与下文形成比照。②设置悬念，激发读者兴趣。③为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。20．因为“我”不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈。21．对善良、聪明的母亲钦佩、感激和赞美，对温馨的伦常亲情的怀念，对快乐、纯洁和美好的童年生活的留恋。22．母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新颖的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的才能”这样一个美丽的谎话巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。【解析】【点评】《大地的耳朵》这篇文章写的是“我”回亿了小时候无比地讨厌冬菇，妈妈将其说成是“大地的耳朵”，并说“吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力”来激发"我”和弟弟吃冬菇兴趣的事。文章以此表现了作者对妈妈所具有的智慧的赞美和对幸福美好亲情的怀念。

学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。18．考查对词语的辨析。无意：指没有做某件事的愿望。刻意：指用尽心思。敏捷：指动作等又迅速又灵敏。敏锐：常指感觉灵敏或眼光尖锐。浮现：指过去的印象重新在脑子里显现。出现：指显露出来。结合语境，应依次划去词语“无意""敏捷”“出现"。

故答案为：无意，敏捷，出现19．考查对短文内容的理解，并回答问题。文中语句“小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子"故“我"和弟弟讨厌冬菇的原因是：讨厌冬菇的黑色。这样写的作用是为下文“我们"喜欢吃冬菇埋下伏笔。

故答案为：嫌冬菇的样子“丑”，不喜欢吃。①采用欲扬先抑手法，与下文形成比照。②设置悬念，激发读者兴趣。③为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。20．考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，冬菇如此美味，“我”后来说"希望自己不曾吃过那么多的冬菇"的原因是：因为“我""听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。所以说"希望自己不曾吃过那么多的冬菇"。

故答案为：因为“我”不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈。21．考查对短文主旨的理解。通读短文小小—道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是‘大地的耳朵’的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁"可知，本文通过回忆吃冬菇这件事，表达了"“我"对童年和亲情的怀念之情；更表达了“我"对善良、聪明的母亲的赞美、感激之情。

故答案为：对善良、聪明的母亲钦佩、感激和赞美，对温馨的伦常亲情的怀念，对快乐、纯洁和美好的童年生活的留恋。22．考查形象分析。通读全篇，理解文意，可概括题目答案。文中语句“妈妈饶有兴味地说道：‘人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。"经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像—只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：‘大地的耳朵听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!'耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只‘大地的耳朵'"母亲用“冬菇像大地的耳朵"这个新鲜的比喻和吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力""这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。是母亲聪明的表现。句子"聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状""它吸尽了肉的精华，吃起来像是—块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树—帜的"母亲敏锐地察觉到我与弟弟的异状，后来想法子让我们喜欢上冬菇。是母亲慧黠的表现。可依此作答。

故答案为：母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新颖的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的才能”这样一个美丽的谎话巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。【答案】23．D24．A25．B26．坚持采用传统手工制作方式，选取新鲜猪后腿肉、优质地瓜粉，经过拍、撵、擀、拂、压、折、切等多道工序，花费几个小时，最后制成薄如纸的燕皮，煮熟后呈半透明状，晶莹剔透，久煮不易破损，且口感仍然脆滑无渣。27．郑春辉师傅用4年时间，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，将《清明上河图》栩栩如生地刻在了直径近4米、长达1米的樟木上。；精工细雕；方培清用4个小时制作出像纸张一样薄的燕皮。；精益求精28．介绍莆仙戏的艺术特色；介绍莆仙戏的独有剧目【解析】【点评】材料一介绍了非物质文化遗产的内容；材料二介绍了莆田木雕是福建省传统民间雕刻艺术之一，是国家级非物质文化遗产。郑春辉师傅是2019年“大国工匠"年度人物，也是莆田木雕省级代表性传承人；材料三介绍了莆仙戏是国家级非物质文化遗产，是中国现存最古老的剧种之一。材料四介绍了市级非物质文化遗产燕皮的制作过程。认真阅读所给材料，结合材料内容，完成下面各题。

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读材料，了解材料内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。23．本题考查的是对重点信息的抓取。结合"材料—"第①自然段的句子“非物质文化遗产包括：(一）传统口头文学以及作为其载体的语言：(二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技。(三）传统技艺、医药和历法；(四）传统礼仪、节庆等民俗；(五）传统体育和游艺。(六）其他非物质文化遗产"可知：A.“莆田春节做大岁习俗"是传统礼仪、节庆等民俗。B.“莆仙十音八乐"是传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技。C.“兴化米粉制作技艺"是传统技艺、医药和历法。D．湄洲岛国家旅游度假区不属于非物质文化遗产。故选D。

故答案为：D24．本题考查的是对材料内容的理解。

A．阅读“材料二""第①自然段中“莆田木雕是福建省传统民间雕刻艺术之一，是国家级非物质文化遗产""郑春辉师傅采用精微透雕、浮雕等雕刻技法""可知木雕作品《清明上河图》最能体现郑春辉守正的精神；根据"材料二"第②自然段中的句子“他的山水木雕创作，不仅是将传统山水画立起来，而且尝试用这种方式来反映现实、记录时代，《闽乡多锦绣》便是这一特点和风格的集中体现"可知，郑春辉师傅的创新精神体现在他的《闽乡多锦绣》这一作品上。选项表述错误。故选A。

故答案为：A25．本题考查的是引号的用法。“守正"的含义是恪守正道；“创新"的含义是抛开l旧的，创造新的。

联系“材料二"中第②自然段句子“与一般的传承人不同，郑春辉在‘守正的同时不忘‘创新’"可知，“守正"在文中指的是郑春辉师傅对于木雕技术的继承是坚守的，但是木雕的内容与时俱进，反映现实、记录时代，这是郑春辉师傅的“创新"。因此，引号的作用是表示特殊含义。故选B。

故答案为：B26．本题考查的是推介词。根据题目要求，要选取一种莆田非遗技艺制作的美食进行推介。注意推介词要突出其特点。如红团的推介词：红团的皮一般是以糯米粉为原料，制作时先将糯米粉拌上食红，然后加入适星的温水，揉成糯米面团，再从中撮出一小部分，用手捏成薄饼状，就成了“红团皮"。馅有咸甜之分，甜馅多为糯米馅与绿豆馅，咸馅则是在糯米中加入肉丁、香菇、海味干货等。红团不仅美味可口，也可渲染节日气氛，更多用于祭祀，是寓意深刻的乡土佳品。

故答案为：坚持采用传统手工制作方式，选取新鲜猪后腿肉、优质地瓜粉，经过拍、撵、擀、拂、压、折、切等多道工序，花费几个小时，最后制成薄如纸的燕皮，煮熟后呈半