2024年专业技术人员继续教育公需科目-专业技术人员学习能力考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年专业技术人员继续教育公需科目-专业技术人员学习能力考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.学习的目的全在于运用。2.实践对专业技术人员知识素质获得的重要性包括（）、（）、（）。3.加强继续教育师资队伍建设。按照原则是（）A、兼职为主、兼专结合的B、专职为主C、兼职为主D、以上都错4.简述专业技术的概念5.专业技术人员坚持终身学习，应着重处理好的几个关系6.简述创建学习型组织不容忽视的几个问题7.简述纵向沟通与横向沟通的结合8.简述创造性学习活动9.为什么要营造创建学习型组织的氛围10.简述专业技术人员树立终身学习观念的重要性11.完善继续教育法规体系。在贯彻落实（）的基础上，制定并实施（）。12.学习的能力所包含的层面包括（）、（）、（）。13.我们之所以认为学习力是专业技术人员最本质的能力是因为（）A、学习力决定着专业技术人员的政治力B、学习力决定着专业技术人员的道德力C、学习力决定着专业技术人员的技术水平D、学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用14."知识经济从产业结构来看，可以分为（）、（）、（）。15.简述正式沟通与非正式沟通的结合16.创造性学习是灌输性教育的一种形式。17.学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次，其中第四个层次是（）18.业技术人员再教育的主线是（）19.简述专业技术的特征20.公务员要自觉地、主动地总结自己的学习活动规律又被称为（）21.怎样树立主动学习的观念？22.关于实践对专业技术人员知识素质获得的重要性，下列理解正确的是（）A、通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪B、通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性C、通过实践，推动专业技术人员的知识创新D、理论指导实践，是将现存理论简单套用于实际，也不是在实践中简单地遵循某个原则行事23.怎样理解知识充分体现出自身的价值24.（）则指人们通过中间人或借助中介技术手段（如书信、电话等个人媒介和电视、广播、报刊、网络等大众媒介）而进行的相互沟通。25.简述创造性学习应该做到哪些方面？26.面对新世纪的机遇和挑战，就必须在（），保持与时俱进的品格。只有通过学习创新才能不断发展。27.我们之所以认为学习力是专业技术人员最本质的能力是因为（）28.简述拓宽专业务技术人员理论学习的途径和方法29.简述专业技术人员人才指导原则30.简述学习型社会的前提条件31.全国专业技术人员继续教育实施纲要的主要任务（）A、完善继续教育法规体系B、强化继续教育监督机制C、完善继续教育教学体系D、创新继续教育运行机制32.人们享用特质的、精神的和劳动的生活资料的方式是（）33.简述什么是知识和知识经济34.（）不是知识经济区别于传统经济所必须的元素35.简述知识经济与企业技术创新的含义36.人们享用特质的、精神的和劳动的生活资料的方式是（）A、消费生活方式B、闲暇生活方式C、日常交往方式D、家庭生活方式37.以什么为先导的现代科学技术将取得比20世纪更加辉煌的成就（）A、信息技术B、工业技术C、生物技术D、农业技术38.非正式沟通多为由“小道”而传播的消息，而“小道”又具有多向性和交叉性的特点，因而非正式沟通被称为（）。39.专业技术包括依照法律已取得（）和（）的专业技术。40.下列关于沟通的说法错误的是（）A、信息源、信息、信息渠道、接收者、反馈构成了沟通的五个必要条件B、只要满足这样的五个条件，沟通就是成功的、有绩效的C、这五个条件也是影响沟通最终形成的重要因素D、要最大限度地将这些因素的“正功能”得以发挥，从而使得社会沟通最终顺利地运行41.树立终身学习的观念包括（）A、树立学习是工作的观念B、树立学习是创新的机会C、树立学习是竞争力的观念D、以上皆对42.自主是（）的前提，没有自主谈不上创新；而没有创新也就无从展现好坏。43.知识经济从产业结构来看，可以分为（）A、农业经济B、高技术经济C、工业经济D、第三产业经济44.简述信息化为创建学习型社会提供了哪些必要条件。45.简述专业技术人员要牢固树立的终身学习观念46.简述专业技术人员知识素质的含义47.简述专业技术人员素质的基本内容48.出现“专业技术人员”这一特殊的社会群体是在下列那个时代（）A、第一次社会分工后B、第二次社会分工后C、19世纪以后D、工业革命后49.创造性学习应该做到哪些方面50.简述专业技术人员的显著特征51.如何理解知识经济从根本上说是人才的经济？52.在知识经济时代，人类将从工业社会转向信息社会。53.在知识经济时代，经济发展的核心是（）、（）.54.简述两种学习类型有哪些？请问功能是什么？及其关系55.知识经济的核心和根本性的推动力量是（）A、知识B、智力资源C、信息D、经验56.人们享用物质的、精神的和劳动的生活资料的方式不包括（）A、消费生活方式B、闲暇生活方式C、日常交往方式D、家庭生活方57.社会学习的四个维度的关系包括（）A、在学习型社会之中被整合为一体B、又同时作为社会学习的工具而存在C、四者完全独立D、同的社会可以根据各自不同的情况而进行不同的选择58.组织协调能力包括（）59.世界上的许多重大问题，如生态平衡、环境污染、人口膨胀、资源匮乏等等，都需要综合社会科学的知识才能解决。60.创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标。61.中国哲学史上是一个重要的命题，也是辩证唯物主义认识论的基本要求是专业技术人员素质的（）特点62.简述言语沟通与非言语沟通的结合63.通过学习理论，检验专业技术人员所掌握的知识的真伪。64.简述教师终身学习应具备五种能力65.创造性学习应该做到哪些要求？66.在知识经济时代，技术中的知识是经济发展的核心。67.简述我国企业技术创新有待进一步加强的工作有哪些68.所谓学习能力是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的（）A、心理特征和智力因素B、心理特征C、智力因素D、非智力因素69.下列不是知识经济区别于传统经济所必须的元素是（）A、知识B、人才C、资本D、智力资源70.在知识经济时代，经济发展的核心是（）A、人力资本B、技术中的知识C、资本和资源D、AB71.需要我们从学习是一门科学的视角上，树立学习的新观念，构建学习的新模式，真正做到（）。72.组织协调能力包括（）A、组织力量B、指导基层工作C、协调各方面力量D、以上都对73.改革教学方法，增强实践环节。要改变过去的单一的讲授方法，把（）有机结合起来，加强对专业技术人员的训练。74.简述知识经济的本质75.新世纪，专业技术人员的培养的教育思想是（）76.社会教育：主要指家庭、学校、社区、单位等社会其他实体对个人进行的各种形式的教育活动。77.学会学习的根本标志，是培养创新性人才的学习方法体系指的是（）78.信息接收的阻尼源于信息的接收者，因而被称为（）.79.支撑效应”：是指“终身教育体系”对什么的支撑（）A、学习运行体系B、社会创新体系C、终身教育体系D、学习组织体系80."学习的能力所包含的层面包括（）A、对人类已经创造知识的继承和掌握能力B、去发现新知识和创造新知识的能力C、对于这些知识的转化能力D、对未知知识的好奇能力81.简述创造性学习八法82.知识经济时代的创新，包含了哪些特点83.专业技术人员大都从事（）的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。84.简述学习型社会中的沟通包括了哪四个方面的内容85.如何来理解学习的主体性呢？86.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程。87.简述直接沟通与间接沟通的结合88.所谓（），主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；它是（）在学生学习中的一种表现形式，89.知识经济与人才开发之间的关系是（）A、互相依存B、互相制约C、互相促进D、以上皆对90.专业技术人员所具备的道德素养包括（）91.学习型社会中个人的核心生活方式是（）A、消费B、娱乐C、学习D、工作92.学习型组织必须要有良好的环境和气氛。93.属于知识经济的主要特征是（）、（）、（）。94.简述什么是知识经济时代？95.简述专业技术人员的内容划分。96.简述学习效果差的原因97.唯一不遵守收益递减规律的生产工具是（）A、技术B、知识C、人力D、资本98.简述专业技术人员的工作重点99.知识经济的实现与发展是一个（）的双向互动过程，站在经济发展背后、充任其支点的，是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。100.简述学习型专业技术人员基本特征第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：正确2.参考答案：通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪；通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性；通过实践，推动专业技术人员的知识创新3.参考答案：A4.参考答案：是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。5.参考答案： 1、处理好工作与学习的关系：学习与工作是不可分割地联系在一起的。 2、处理好学习书本知识和向实践学习的关系：各级专业技术人员既要学好书本知识、学习理论知识，更要注重向实践学习、向人民群众学习将二者有机地结合起来。  3、处理好学习政治理论和其他理论知识的关系：首要的是学习党的基本理论，努力提高自己的理论素养和政治素养，不断解决改革发展稳定的新情况新问题，把我们的事业推向前进。同时，我们还要学好社会主义市场经济的知识，现代科学知识、历史知识、法律知识等各方面的知识，善于吸取、借鉴其他国家创造的现代文明成果。6.参考答案：推动学习型组织建设的关键和前提在于领导。领导者转变观念是学习型组织建设的前提和关键。学习型组织并不是一个学习理论而是一个管理理论。学习型组织应破除唯学历论。我们呼吁各级组织要通过卓有成效地工作，树立大教育、大培训的观念，重点培养职工的学习能力、实践能力，着力提高职工的创新能力，制定相关政策，形成保证和推动学习型组织的体制和机制。7.参考答案：纵向沟通是指社会结构中不同层次和级别的人或集团的沟通。分为上行沟通和下行沟通，上行沟通和下行沟通共同构成了纵向沟通的“双向链”。横向沟通又称为平行沟通。横向沟通由美国学者费尧在研究组织沟通中首先提出，横向沟通又称为“费尧桥”。在横向沟通的层面，学习型社会沟通的目标是左右逢源8.参考答案：学生的学习活动，是由各种不同的动力因素组成的整个动机系统所引起的。其心理因素主要是需要及其各种表现形态，诸如兴趣、爱限、态度、理想和信念等，其次是情感因素。除心理因素的需要之外，还要有满足这种需要的学习目标。这种学习目标包括学习目的、内容和成果。创造性学习来自创造性活动的学习动机，创造型学习者追求的是创造性学习目标，创造性学习在一定意义上是一种创造性活动。9.参考答案：学习型组织必须要有良好的环境和气氛。推动组织学习的环境和气氛，必须是自尊、互尊、互动互惠、知识共享、深度交谈式地启迪各人的反思和探索精神。这种环境和气氛，就是指包括组织管理的模式和组织的文化在内的组织内外一切处理事物的行为、活动和方式。学习型组织管理模式倡导开放的观念，积极进取的创业意识。10.参考答案： 1、专业技术人员树立终身学习观念是新形势、新任务的迫切要求面对激烈的国际国内竞争，我们迫切需要建立一支懂市场经济、善管理、能够经得起大风大浪考验的专业技术人员队伍。专业技术人员加强学习、树立终身学习观念，就是要着力提高广大专业技术人员的综合素质和应对复杂局面的能力，提高专业技术人员驾驭市场经济的能力。 2、专业技术人员树立终身学习观念是提高专业技术人员岗位技能，增强为人民服务的本领的需要。一是提高调查研究的能力，掌握调查研究方法，提高决策能力；二是提高分析问题抓住主要矛盾的能力；三是协凋办事的能力；四是较强的语言表达能力；五是掌握和运用现代化办公设备的能力。以上能力的提高就是为人民服务本领的提高。11.参考答案：《全国专业技术人员继续教育暂行规定》；《全国专业人员继续教育条例》12.参考答案：对人类已经创造知识的继承和掌握能力；去发现新知识和创造新知识的能力；对于这些知识的转化能力13.参考答案：D14.参考答案：农业经济；工业经济；第三产业经济15.参考答案：正式沟通是指社会结构内部各种社会角色之间遵照社会规定与角色规范，通过社会内部正式安排的沟通渠道所进行的人际沟通。非正式沟通指社会中存在的“非官方的”、“小道的”、“私下的”沟通。正式沟通称为“角色架”；非正式沟通多为由“小道”而传播的消息，而“小道”又具有多向性和交叉性的特点，因而非正式沟通则被称为“葡萄藤”。“葡萄藤”的传递渠道主要包括四种：单向传递、闲谈传递、概率传递、群体传递16.参考答案：正确17.参考答案：完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力18.参考答案：专业技术人员能力建设19.参考答案：1、专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果2、专业技术是人类征服自然和改造社会的知识理论财富和技术资产3、专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得专业技术是人们在认识世界和改造世界的社会实践中所取得和积累起来的征服自然和改造社会的某一特殊领域的知识、理论和操作技能，包括依照法律已取得知识产权的专业技术和未依照法律取得知识产权的专业技术。专业技术性工作或职业，非一般社会普通公众所能从事或胜任。一些从事专业技术的人员都对自己所掌握的专业技术努力加以保护，特别是掌握专有技术的人员都高度重视对专有技术的保密工作。20.参考答案：会学21.参考答案：全民学习、终身学习。新时候，学习是应变的根本。为未来而学习，为创造而学习，把学习作为一种生存状态和生活方式，不断改善心智模式并超越自我，善于驾驭时间。专业技术人员要树立终身学习的观念，树立学习是工作的观念，学习是创新的观念，树立学习是竞争力的观念，学习是生活的观念。要“全民学习，终身学习，勤于学习，善于学习”。让学习成为一种习惯。学习是第一需要，学习是一种高尚的事业。22.参考答案：A,B,C23.参考答案：知识开始充分体现出它自身的价值。以往知识的价值没有得到最充分体现。一方面，知识并未转化为相应资源，从而知识未发挥其应有的效力；另一方面，知识也未参与收入的分配，从而使其作用显现较为弱小。学习型社会则不同：首先，在学习型社会中，知识通过学习转化为资源。其次，在学习型社会中，知识又是财富，它是价值创造的要素。知识的价值就呈现出了客观性和主体性的两方面特征：首先是知识价值的客观性；其次是知识价值的主体性。知识价值是其客体性与主体性的统一，是客观性与主观性的统一。主体性始终离不开知识产品或知识的客观性和主体的客观性。24.参考答案：间接沟通25.参考答案： 创造性学习应该做到学会、会学、求知。一、创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法。创造性学习者能能动地安排学习，有较系统的学习方法，并养成了良好的学习习惯。二、创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标。学习行为要由学生学习动机来支配。 创造性学习来自创造性活动的学习动机，所以创造性学生的学习动机系统有其独特的地方。创造型学习者 追求的是创造性学习目标。学习贵在创新。创造性学习是经心理学界长期探索而提出来的，它是创造性教育的一种形式。创造性学习强调学习者的主体性教育的一种形式。创造性学习强调学习者的主动性，提出从“学会”到“会学”、从求知到求智、从“占有”到“追求”、从面向过去到面向未来，重视学习会学习，注意学习策略和方法，关注学习活动的动机，追求创造学习目标。26.参考答案：学习中创新，在创新中学习27.参考答案：学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用28.参考答案：1、提高认识，增强自觉性，解决好“要我学”和“我要学”的关系。首先，要进一步认识理论学习的重要性。把所在单位建设成学习型的组织，把各级专业技术人员建设成学习型的人才。其次，要进一步增强理论学习的自觉性。把学习当作做好工作的第一需要。再次，要进一步增强理论学习的持久性。2、科学定位，突出理论学习的重点，解决好加强学习与促进工作的关系：一是必须根据自己的工作部署，确定学习重点，充实学习内容。二是要始终围绕学习掌握思想方法和工作方法这条主线，着力于培养各级专业技术人员马克思主义的宽广视野和应用马克男性主义立场、观点、方法解决实际问题的能力和水平。三是解决好学习重点与学习其他方面知识的关系问题。3、要完善机制，严格考察，解决好内在动力与外在压力的关系：一是要进一步建立健全目标管理机制。二是要建立健全考试考核机制。三是要建立健全激励约束机制。真正做到与专业技术人员评先选优挂钩，与专业技术人员考评挂钩，与专业技术人员的任免挂钩。四是要建立督察督学机制。将理论学习的“软任务”变成硬指标。29.参考答案：1、按照实施科教兴国和人才强国战略要求，在关系我国经济社会发展和科技创新的一些重要专业技术领域，以提升能力和更新知识为主要目的，开展大规模的继续教育活动；2、坚持以能力建设为核心，紧跟世界科技发展前沿，着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力，加快我国专业技术人才知识更新的步伐；3、以重点行业领域的中高级人才培训为重点，带动整个专业技术人才队伍继续教育工作的开展；统筹规划，分类实施，突出重点，协调推进，分行业分地区组织实施，增强继续教育的针对性和实效性；4、积极整合各类社会资源，充分发挥各方积极性，推进继续教育工作的社会化和市场化，大力宣传现代继续教育理念，推动全社会对专业技术人才继续教育工作的重视和支持，创新继续教育施教模式和管理方式，大幅度提高继续教育质量和效益。30.参考答案：经济和社会发展水平既使学习成为人们生存与发展的基本需要，又为人们终身学习提供必要的条件；学习不只是一种“投资”，还是一种“享受”和“消费”，即学习不只是人力资源开发的过程，更是人的自我实现的过程，社会为人的发展和评价提供了比较成熟的制度环境，人们的学习有了更自由的选择机会和多维的评价机制。31.参考答案：A,C,D32.参考答案：消费生活方式33.参考答案：1、知识的概念：知识是人类积累的关于自然和社会的认识和经验的总和。2、知识的分类：广义的知识按内容分为如下四种：1、关于“知道是什么”的知识，2、关于“知道为什么”的知识，3、关于“知道怎样做”的知识，4、关于“知道是谁”的知识。其中关于“是什么”和“为什么”的知识，即关于自然和社会的运动规律、原理方面的理论体系，可称之为狭义的知识概念。从形式上分，前两类称之为“有形知识”，后两类称之为“隐形知识”或“无形知识”。3、知识经济概念：它是一种继农业经济和工业经济以后的新的社会经济形态，就是以知识为基础的经济。就是建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济。4、知识经济特征：具有四大特征。第一，科学和技术研究开发日益成为知识经济的重要基础，第二，信息与通讯技术在知识经济的发展过程中处于中心地位，第三，服务业在知识经济中扮演了主要角色，第四，人力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。知识经济最突出的现象是信息技术广泛应用，知识经济发展的根本是人才，创新是知识经济的灵魂。34.参考答案：资本35.参考答案：知识经济是以知识密集的智力资源为基础的经济，是以信息的生产和利用为核心，以人力资本和技术为动力，以高新技术和服务专业为支柱，以系统化、高新化、高效化的科学研究体系为后盾，以追求知识价值不断更新为目标的经济，也就是“以知识为基础的经济”。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。“技术创新”是一种经济行为，它包括引入新产品、引进新技术、开辟新市场、实现工业的新组织等。技术创新是知识经济的核心。36.参考答案：A37.参考答案：A38.参考答案：葡萄藤39.参考答案：知识产权的专业技术；未依照法律取得的知识产权40.参考答案：B41.参考答案：D42.参考答案：创新43.参考答案：A,B,C,D44.参考答案：1、数字化、网络化、信息化。2、人类正在进入信息社会。3、虚拟社会，一个崭新的学习社会。从工业社会进入工业社会、知识社会，也就进入了经济学中所谓的“高质量生活阶段”。学习型社会的学习不只是生存的需要，更是“乐生”的需要。45.参考答案：1、树立学习是工作的观念一是要弄清楚学习与工作的关系。工作本身就是学习。二是要理论联系实际，结合自己的工作实际学。三是要勤于学习、善于学习。2、树立学习是创新的观念在学习中创新，在创新中学习，只有通过学习创新才能不断发展。江泽民同志在2001年“5.31”重要讲话中强调党员干部要坚持做到“四个必须，四个新”。“四个新”是新境界、新局面、新力量、新活力。学习是最高精神境界。3、树立学习是竞争力的观念现代竞争也是学习力的较量，谁能讯速提高自己的学习力，谁就有竞争的实力，谁就能赢得发展的活力和领先优势，谁就会在市场竞争中超越、战胜对手。4、树立学习是生活的观念学习是一种高品位、高质量的生活，学习是生存和发展的需要，是生命的延续。学习是不断改善心智模式的自我调节运动，学习是生命的常青树。46.参考答案：知识素质指的是一个人的知识素养（或说修养），也即他所掌握的知识与对知识的运用能力。有两层意思：一是着重体现知识的量与种类的方面，即有没有知识、有多少知识、有什么样的知识。二是着重体现知识的质与作用的方面，是解决对知识的运用问题，即会不会运用，能否正确运用的问题。47.参考答案：主要包括以下三个方面：（一）政治素质指专业技术人员在政治、思想、作风、精神、品德等各个方面内在素质。处于应有素质中核心地位，是首要的必备条件。我们一切工作的核心在政权、前提在路线，根本有人民。政治素质可以概括为“四个有”。一是要有坚定不移的政治信念。二是要有民主团结的工作作风。三是要有实事求是的工作态度。四是要有积极进取的精神状态。（二）综合素质指专业技术人员发现问题、分析问题、解决问题，胜任本职工作的本领和能力，是整个专业技术人员素质中的重要组成部分。主要包括：一要有分析判断的能力。二要有调查研究的能力。调查了解、分析研究、归纳综合三个阶段构成调查研究。调查研究要把握三个“深”：深知、深谋、深思。三要有组织协调的能力。（三）基础素质指专业技术人员应具备的知识能力，主要指三个方面：一要有扎实的理论功底。二要有高超的专业水平。三要有广博的科学知识。48.参考答案：A,B,D49.参考答案：1、从学会到会学2、从求知到求智3、从占有到追求4、从面向过去到面向未来50.参考答案： （一）掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法 （二）从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业如果某个人虽然掌握某种专业技术但因种种原因，从事的却是与其所掌握的专业技术不相干的工作，并且和普通社会公众所从事的工作或职业没有区别，就不能称之为专业技术人员，也就很难享受专业技术人员依法或依合同、协议应当给予的待遇和相关权益。 （三）涉及社会领域广泛，层次不尽相同社会分工和社会生产高度专业化的发展，必然使社会生产和社会生活各领域及各个环节分工越来越专业化，从而在社会生产和社会生活中，产生更多的领域不同、层次不一的专门从事某一项专业技术工作或职业的人员。当前绝大部分的专业技术人员资质都由政府和社会有关机构认可，但一些民间艺人如从事石雕艺术的石匠艺人、从事民间木工制作的木匠等等，这些民间专业技术人员虽然没有政府或社会有关机构认可，但客观上是从事专业技术工作，符合专业技术人员的主要特征的。 （四）专业技术人员大都从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。专业技术人员作为知识分子阶层和工人阶级的一部分，从人类社会生产发展的历史来看，历来都是以其智慧和对社会及自然规律的把握运用引领人类征服自然改造社会。 （五）依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务专业技术人员以其掌握的专业技术从事相应的专业技术工作或职业，必然会使其享有一般公民或社会公众所难以享受的特定权利，承担相应的特定义务。51.参考答案：知识经济从根本上说是人才的经济，是人才问题。第一、知识经济的首要特征在于知识经济中的知识，知识不仅成为生产材料、劳动工具、劳动对象，而且成为生产产品，成为整个经济发展的核心。人才经济已被认为是提高生产率和实现经济增长的驱动器。第二、知识经济是建立在高科技基础上的经济，并随着高新技术的发展而发展。高技术领域的重大成就及其应用为人类进入知识经济时代奠定了基础。人才问题是知识经济中值得重视的问题。第三、发展知识经济要以较高的社会知识化水平为基础，而教育是传播和生产知识的机构。教育在人才培养、知识创新及推动知识应用方面的基础作用决定了教育在知识经济中具有关键地位。也对人才队伍的培养提出了前所未有的紧迫要求。投资于人、提高人力素质成为世界各国的共同方略。52.参考答案：错误53.参考答案：人力资本；技术中的知识54.参考答案：学习类型：维持性学习（或称适应性学习），创新性学习。两种类型方法的提出：国际著名学术团体罗马俱乐部1979年发表的一项研究报告《回答未来的挑战》功能：维持性学习功能在于获得已有的知识、经验、以提高解决当前已经发生问题的能力；创新性学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接处理好社会日新月异发生的变化。维持性学习强调的是要培养对现实社会的适应能力。创新性学习就是要求能善于系统地提出问题，并把问题集中起来。关系：继承是学习，创新也是学习，学习的本质在于获得一种对主体而言是新颖的经验。创新离不开继承，但继承的目的是为了创新，当代人更需要的是创新性学习。自主与创新两者不可分割。自主是创新的前提，没有自主谈不上创新；没有创新也就无从展现好坏。只有自主与创新的完整统一，才能充分展示高科技、高情感时代人的自尊、自信、自强、自律这一进取型的人格精神。55.参考答案：A,B,C56.参考答案：B,C,D57.参考答案：A,B,D58.参考答案：组织力量、指导基层工作、协调各方面力量、以上都对59.参考答案：错误60.参考答案：正确61.参考答案：学用的一致性62.参考答案：言语沟通是以自然语言为主要手段的信息沟通。自然语言是指以语言和字形为物质外壳，以词汇为建构材料，以语法为结构规律的符号系统。符号系统又可分为两个方面：一是有声的语言，即口说的字词和口头语言；二是无声的语言，即书写的字词和书面语言。言语沟通包括：有声的语言沟通和无声的语言沟通。非语言沟通包括动态静态无声沟通、辅助语言和人类语言沟通。动态无声沟通——通过无声的动姿来进行的沟通；静态无声的沟通——通过无声的静姿（静止体态、人际距离、时间安排、环境布臵等）进行的沟通；辅助语言和人类语言沟通——运用声音的音调、节奏、变音转换、停顿、沉默等辅助语言以及呻吟、叹息、叫喊等有声无固定意义声音的类语言进行的沟通。语言沟通有利于沟通信息的有效传播，而非语言沟通则有利于创造沟通的情境并对语言沟通进行相应地补充。63.参考答案：错误64.参考答案：一、学习能力二、教育科研能力三、适应现代教学能力四、研究学生能力五、自我调控能力65.参考答案： 创造性学习应该做到学会、会学、求知。 一、创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法。创造性学习者能能动地安排学习，有较系统的学习方法，并养成了良好的学习习惯。 二、创造性学习来自创造性活动的学习动机，追求的是创造性学习目标。学习行为要由学生学习动机来支配。 创造性学习来自创造性活动的学习动机，所以创造性学生的学习动机系统有其独特的地方。创造型学习者追求的是创造性学习目标。学习贵在创新。 创造性学习是经心理学界长期探索而提出来的，它是创造性教育的一种形式。创造性学习强调学习者的主体性教育的一种形式。创造性学习强调学习者的主动性，提出从“学会”到“会学”、从求知到求智、从“占有”到“追求”、从面向过去到面向未来，重视学习会学习，注意学习策略和方法，关注学习活动的动机，追求创造学习目标66.参考答案：错误67.参考答案：第一，把握技术创新规律，提高企业创新能力。研究技术创新规律，促进更多的人重视并投身企业技术创新工作。第二，政策扶持，为技术创新营造良好的软环境。国家和省、市地方政府主要是对企业技术创新给予政策扶持，制定相关法律和法规，提供政策指导和服务，促进交流与合作，营造有利于促进技术创新的政策环境和社会支持系统。第三，增加对企业技术创新的资金投入。企业技术创新是一种风险和超前投入的经济行为，在继续增加对高新技术基础研究经费和高新技术开发投入的同时，应把投资的重点放在企业技术创新上。对高科技风险投资应适当放开，促进高科技迅速产业化。风险投资以技术密集型产业为投资领域，以积极开发高科技产品的企业为投资对象，具有高风险、高赢利、融资方式灵活等特点，可以把高科技的产业化导入经济运行机制。第四，促进企业与科研机构、高校的联合，增强企业技术开发能力。第五，提高企业对技术的消化、吸收能力，促进企业技术引进、技术改造和技术创新的有效结合。技术改造和引进是发展中国家企业提高技术能力的重要手段，要通过在引进技术基础上经过消化吸收和再开发来进行创新，即所谓“二次创新”，实现企业技术引进、技术改造和技术创新有效结合。第六，深化教育体制改革，为企业成为技术创新的主体提供人才资源。68.参考答案：A69.参考答案：C70.参考答案：D71.参考答案：勤于学习，善于学习72.参考答案：D73.参考答案：讲授、辅导、自学74.参考答案：知识经济是建立在知识和信息生产、分配、使用基础上的经济。其核心是知识生产，本质是创造的脑力劳动。从经济本源角度考察，知识经济具有脑力劳动者是劳动主体、创造性脑力劳动是核心动智力资源是主要资源三个本质特征。75.参考答案：发展智力因素与非智力因素76.参考答案：错误77.参考答案：创新学习78.参考答案：继发性障碍79.参考答案：B80.参考答案：A,B,D81.参考答案： （一）探源索隐：从事物的联系中思考。 （二）辨异求同：要善于比较，从比较中打开思路。不谋求唯一正确的答案，要“逼迫”自己通过不同的思路达到同一目标。 （三）立体思考：要研究认识对象的一切方、一切联系和“中介”。纵串横联，立体思考，从事物方方面面的联系上，去发现问题和发现与问题相关的各种关系，从而获得解决问题的办法。 （四）纲要浓缩：努力编制学习提纲，浓缩学习内容，使“点的记忆”变成“线的记忆”，构成网络。 （五）智力激励： “智力激励法”是世界上得到普遍推广的一种创造技法。它是以专题讨论会的形式，通过充分地扩散思维过程，进行信息催化，激发大量的创造设想，形成综合创造力。 （六）趋势外推：在学习中研究