大学生支教社会实践报告

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大学生支教社会实践报告1

一、实践目的：

社会实践活动已逐步成为了引导、教育和效劳大学生提高综合素养，增长才能的有效形式，是大学生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。同时学校与学院也大力的号召大学生实践。和我们自己为提高自身的社会实践力量，我们结合了自己的实际状况和长期以来的准备，顺应社会的需求。我参与了贵州大学银鸽志愿者效劳团支教，熬炼自我，效劳新农村建立！

二、织金县阿弓镇以麦小学的根本状况：

教师七人，在校生97人，在我们开课几天后学校的学生到达xx年级，课桌较差，设施极不完善，教室共七间，在用教室共四间，操场就一个简易的篮球场，其它是泥巴地。体育器材稀有！学生有些要走一个多小时的山路，将近二十多个同学中午都不回家吃饭！各方面的状况都很差，但学生们很懂事！有些学生是跟爷爷奶奶一起住，有些是与外公外婆住在一起！大局部都是留守儿童！路很难走，坡度很大！

三、实践方法：

走访调研、组织活动、支援教育

四、实践队人员组成：

领队：李矣军胡芳芳（化工学院）

队员：郭伟胡丹龙芳宋进

大学生寒假支教社会实践报告大学生寒假支教社会实践报告

黄希勇黄巧晏光权李恒鹏

沈凌屹梁银春徐再鸿

五、实践纪实

xx年月9号下午8点整，我在六枝等我的队员们，我知道他们肯定很辛苦，由于去织金阿弓要赶客车，从贵阳来最好是坐608，这是早上6点的火车，他们只能在贵阳火车站熬一夜，在贵州正是最冷的时候。

xx年月9号早晨点钟，在六枝购置了一点物资我们匆忙的坐上开往阿弓的最终一班车，经过3个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地以麦小学。我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。校长很热忱地款待我们，为我们处理住宿的问题，以后的的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，规划了将来几天的事情，带着旅途的疲乏休息了。

（一）日记一：xx年2月x号

今日起了个大早，开学第一天，什么都有点生疏。即然有两个学生比我还早，洗漱完毕预备发动大会！大会上王琪校长的发言还是很给力的，我们志愿者自我介绍那样宏大！下午：大家轰轰烈烈地把惟一的一小块脏兮兮的操场用水冲洁净，抬水有点辛苦！还是有点累下午三年级的其次节课是我的，我上的是体育课！我叫大家上讲台在黑板上写上自己的名字与幻想，但同学们很大方，根本上不说话，间或有学生说也只是寥寥几字：大家好，我叫！同学们根本上的幻想都是成为一名教师，少局部同学盼望成为一个好学生，有一个同学盼望成为一名警察为人民效劳，有一个同学盼望能好好读书！同学们的幻想与他们的环境有很大的关系！自我介绍完后，我带他们去站队，我给他们说我上办公室去拿羽毛球与一些玩的东西，假如我回来队没有站好就不能完，结果我回来他们站得好整齐！我都有点觉得是不是他们怕我，或许我有一点严峻了吧。

（二）日记二：xx年2月x号

支援教育活动是我们此次实践活动的重要内容之一，我们打算在孩子们进展一些活动，给孩子们编排临时课表，给孩子们上课，为他们讲一些平常接触不到的东西，丰富农村孩子的学问面，开阔孩子们的视野。我们在以麦小学7天的支教时间里开展了作文大赛、书画大赛、歌咏大赛、运动会、文艺汇演等，让孩子们见识一些没有见过的东西，同时也是为了增加更多的学生自信念。支援教育期间，我们为孩子们开设了多门课程，其中音乐、美术、体育、生物、手工为孩子们平常根本接触不到的内容，针对状况，我们酌情为这些科目增加了课时，而英语、语文等科目，由于受当地方言的影响，普遍存在发音等方面的问题，我们侧重对其订正。

（三）日记三：xx年2月xx日

xxx问教师还有几年才能毕业？xx年才能毕业！教师回去还有很多事情要做！他说毕业以后来这里教书啊！我说看吧，由于小孩子真的不能给他承诺什么，特殊是他对有感情的人说的话会记得特殊清晰。所以呢，不能乱承诺！我觉得呢，这里的小孩已经不像以前那样不礼貌，我想是以前学校教师根本没有东西借给他们玩，通过我订正了几次，现在借东西会先叫教师了，情人节20岁我在织金阿弓以麦小学支教，有点累，也有点小感动！每天都很快乐！一年级的许多小同学还给我糖吃，真好玩，他们读书你声音有多大他们就有多大！一个感觉，他们读书声音太有激情了！很喜爱教一年级！

（四）日记四：xx年2月xx日

我们在动身之前就细心规划预备了有关支援教育的事项。我们实践队每位队员都针对自己负责的课程仔细预备了有关电子课件，积极丰富课堂内容；我们还预备了篮球、羽毛球、跳绳、跳棋、乒乓球等多种体育器材，丰富孩子的活动内容；此外，我们还为孩子们预备了奖状、笔记本、铅笔等文具，嘉奖优秀，鼓舞孩子们积极参加。

通过一段时间的实际课堂经受式教授语各方面的课程，引起孩子们的广泛兴趣，引导学生积极投入学习中。同时，实践队队达外界信息，为孩子叙述山区之外的世界，引导孩子们产生对大学的憧憬，熟悉到学问能够转变命运，促变命运、制造将来美妙生活的必要性，从根本转变

大学生年龄与学问水平上也有肯定的差距，上课有点不好把握。这里的学生通过这段时间的家访，我们发觉这里的学生有几家相当贫困，但我们的力气真的微缺乏道！我们能供应的帮忙是那样的渺小，这里的学生特别懂事，或许这就是他们高于城里的人的财宝！但我又想起了高中教师说的她亲身经受的一个学生给她说的一句话：人什么都可以没有就是不能没有钱，一个人什么都可以有就是不能有病，对于他们我们真的有点伤感。其中一个是罗文平，我们的教师去他家家访的时候，他可能可怕我们去他家里，他怕我们嫌弃他家太简陋了，早早地就把椅子抬到门前来给我们坐，他父亲去世了，我们也不好意思去追问，他说他母亲去外面打工了，由于一些顾虑我们没具体问，由于我们猜想他母亲应当是不管他了！他和他爷爷住在一起，有些我们也不好意思具体问，怕引起他内心的伤痛！究竟他还只是一个三年级的学生，他还要走一个多小时的山路来读书，他给我们的感觉像这个家的小仆人一样，但他真的太小了！

（六）日记六：xx年3月x日

我自身的缺乏：有时上课过于严厉，以至于有时候想活泼一下班上气氛都感觉有点别扭！上课的连接跨度有时有点大，另外一个缘由这里的条件受限，因地制宜啊！我原先准备的是来这里开体育课与数学课！但由于是冬天，加上贵州的天气，根本上每一天都是小雨，这里的可用的操场只有一个简陋的的篮球场！所以我的备课根本上行不通。对于一年级我开头教他们《三字经》，但他们声音太大，很让我震撼。

大学生支教社会实践报告2

实践目的：关爱学生，传递教育

时间:XX年7月

地点：新乡市牧野区尚村

由于教育资源在空间地域上安排的不均衡，广阔农村地区普遍面临这教育资源短缺的现状。作为一名当代有为大学生，我们是有责任心和使命感的一代人，我们有义务对教育资源短缺的地区进展义务支援，使爱的接力棒传承下去。

为此，从7月8日起，河南师范大学“农业生态文化调研效劳”暑期社会实践队来到新乡市牧野区尚村，绽开为期10天的义务支教活动，辅导村里的孩子学习功课，帮忙他们解决学习上的困难。实践队员为村里的学生预备了丰富多彩的学习课程，包括博大精深的国学启蒙、妙趣横生的励志故事、新奇独特的课程活动等。通过丰富多彩的教学手段向小朋友们讲解各种学问，寓教于乐，提高其学习的积极性。随后，队员们还学生们为举办了一系列例如“照镜子”、“抢凳子”、“信任背摔”等素养拓展活动，把同学们分成不同小组，在实践队队员的带着下进展竞赛。学生们都积极踊跃地参与，在活动过程中，展现自己的机灵和英勇，并且积极协作伙伴完成任务。最终，我们还嘉奖给那些取得成功的同学一些铅笔、笔记本等学习用品。这一系列的活动，使得孩子们渐渐会养成团队合作与竞争意识。信任这10天的支教生活会对他们今后的学习产生重要的作用!

本次义务支教活动，不仅给尚村的孩子带去了新奇、生动的学问，拓展了他们的视野;还增进了他们的团队意识和综合素养，同时也增进了小朋友与队员之间的感情。另外，支教的经受还丰富了实践队队员的阅历，提高了其实践力量，使队员真实了解到了农村教育的现状，从而使其更多的关注农村教育，关注农村学生，把教育的接力棒传承下去。

大学生在学校用一个月学的学问还不如到社会上实践一星期的来得专业学问多。所以作为当代一名大学生，我们要坚持理论和实践相结合的理念。去制造我们美妙的明天。

大学生支教社会实践报告3

XX年暑假社会实践报告，7月14日—27日我们赴雷州附城中学进展义务支教，短短的13天的支教实践，犹如白驹过隙，留给我的不仅仅是社会实践中所取得的收获。更让我感动的是情意绵绵，师生之情的深厚，在这其中有太多的辛酸与汗水。我想这是一次不寻常的13天的支教生活，由于其中有尝试、拼搏、有坚持、有失落、。。。更有收获。这次的支教，它如同一面镜子，从它我发觉了自己的缺乏，这样的实践让我联想到，从前的我也走向三尺讲台，在上面“耕耘”首坚自己的“责任田”。没有经受过任何过度期的我，一转瞬就换了身份，颇有些担心与紧急。

实践的第一天，登上讲台，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，讲课的声音有些许的抖动。平日里缺少表现的没有胆识的我，如此的经受不起这样小小场面。实在是令台下的学生既担忧又在嘴边喃喃道“教师别紧急”有捣蛋的学生还开玩笑缓解教师的心情。虽然上台前有些紧急，但在教学中我克制了这种心理。清楚明白的讲解学问点，激情而有活力。把我的学问装进学生的脑袋里。感到从未有过的喜悦浇灌着我干枯的心房。此刻的我沉着镇静，紧急之感随着课堂的活泼气氛打入冷宫。真的感到自己越来越有教师的范儿了。在教学经受中，从备课选材到教学，我无不仔细的对待着。上完课后进展教学反思，转变一些不适合学生的教学方法。与教员们共同探讨教学内容，沟通教学心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。

我总结了支教当中的收获与缺乏，或许这对我明确目标，将来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。能够使我更快的提升熟悉自己。成为向一名真正的教师而努力，完善自己。从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合，仔细的做好实践中的各项工作。收获了不少，也进步了好多。

从实践的目地上看。通过支教，使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增加了熟悉，培育和熬炼了我，综合运用所学的理论根底，根本技能和专业学问的力量。去独立分析和解决实际问题的力量。在其中我熟悉到了教师不仅仅是教学，更重要的是关怀了解每位学生。教师要有灵敏的思维力量，能言善道，解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下肯定的根底。同时也是检验我教学效果，为进一步提高教学质量，培育合格的人才积存阅历。并为自己能顺当与社会环境接轨做好充分的预备。稳固我的学习，具备教师行业所具有的实际才能，丰富实际工作中的社会阅历。把握教学技能，将所学的学问运用于实际工作中去。

从社会实践的内容上看。根据我的教学安排，我制定了相应的教学规划。支教长达13天。其中有教学理论认知。这是对专业学问进展稳固和提高的。到达依据理论学问指导教学工作。以做到真正的“好教师”，为目的。有一天我去上晚修课，看到黑板上写着“教师您辛苦了，我们都爱你”让我感动与欣喜。最起码得到学生的认可，而感到欣慰与感动。此刻的我已经像是个真正的教师了。

在教学中我曾经遇过许多难题，也发觉了缺乏之处。就比方说有些学问点讲的模糊不清，没有照看到较差的学生的承受力量，一概而讲。但是通过请教我的教师，我在教态上，有了很大的进步。做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要学问点等，让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发状况也能自行掌握好时间。没有课时，就去听听教员们的课，了解不同的教学的上课手段和形式的不同。都是值得我学习的地方。便于我完善我的教学。我深深感慨当教师的悄悄无闻，工资的微薄，这微薄而悄悄的耕耘真不简单呀！这次实践让我熟悉到，全部的工作光纸上谈兵是不行的，同样的教学内容，面对不同的学生进展教学，方式可以有多种。如授课法、师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的答复教师要适当的赐予鼓舞。

大学生支教社会实践报告4

一、工程概述

本次实践工程为南京理工大学伯藜学社的贫困地区支教工程，支教团队共七人，分别来自设计艺术与传媒学院、自动化学院、机械学院，成员年级由本科一年级至三年级不等。此次支教总时长为26天，实际教学时间为22天。时间地点位于江苏省宿迁市泗阳县王集镇刘湾社区庄刘小学。授课人群为该小学学生及周边村落一至五年级学生，学生共计210人。

二、实践目的

1.推动该地区教育水平的提高，对当地学生进展补充教育，开阔其眼界，帮忙其树立远大抱负，促进学生的德、智、体、美、劳全面进展。

2.推动爱心的传播，身为伯藜学社的陶学子在受助的同时也应回馈社会播撒爱心。另外，促进社会对留守儿童和贫困地区教育现状的深入关注，力求通过社会力气改善贫困地区的教育。

3.促进自身力量的提高，在实际授课中，逐步提高自身的语言表达力量、换位思索力量以及对孩子心理的理解力等等。

三、实践内容

支教工程面对泗阳县刘湾村及其周边村落一到五年级的小学生，实际招收学生共210人，实践地点在刘湾村庄刘小学，内容围绕给孩子们授课开展，课程包括安全常识、心理学问、魅力语文、才智数学、趣味英语、欢乐体育、美术世界、音乐地带、素养拓展、思品安康、沟通诵读课等。此外还有家访、联欢会等。课程采纳新奇的形式进展，促进孩子们的素养的提高。我们共选取了30位学生进展家访，并对当地经济、民俗进展调研。在支教的尾声，我们邀请了当地村委会领导、庄刘小学的校长及学生家长，召开了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx年暑期联欢会。我的角色是美术教师和音乐教师，兼二年级班主任与支教记录员。

培育学生良好的行为习惯，提升道德素养，帮忙其树立远大抱负也是我们本次支教的重点内容之一。

四、实践方法与过程

上课的时间表与该小学原有时间全都，上午7：30到校，10：50放学，下午2：30到校，5：30放学，上下午各四节课。为保证学生安全，孩子上下学必需有家长接送，且上下午各点名一次。考虑到支教时间较短，所以周一至周六上课，周日学生放假，我们进展家访。

考虑到当地小学平常只有语文、数学、英语和思想品德课等通识课程（一二年级只有语文和数学），素养拓展与兴趣培育严峻缺乏，原定的课程内容全部是美术、音乐、体育、科技、练字、演讲朗读和班会，后来应家长要求，我们另外开设了预习课程和暑假作业的辅导课程。全部教学用品都是我们自己购置齐全后带到学校。

在艺术、科技和体育课上，我们没有采纳常规的教学方式，二年级从一开头就采纳分小组上课的形式，各组桌子都拼到一起，并且设组长。课程大都采纳小组争论、团队协作的形式，重点培育动手力量、合作精神和竞争意识等，如在某节五年级的美术课上，我给定一个主题为“社会”，先引导学生全方位的理解什么是社会，之后进展无领导小组自由争论，共同打算画什么。小组作品的大方向定了之后，再来领取纸和画笔。完毕创作后，我对各小组整体的表现进展评比打分，评比项中团队协作占最大比重，其次才是创作质量。由此导入团队精神的教育，使同学们不知不觉体会到团队协作的重要性。此外，在听音乐作画的课上，孩子们边听三种不同风格的音乐边画出自己联想到的内容。在科技课上，孩子们自己动手做出火箭模型和“土电话”。体育课上，孩子们分小组进展体育活动竞速赛，等等。在这些特别规的比拟先进的教学模式中，我们很简单的能够看出这个学生群体中有其共性，也有其共性。

每天下午放学前的最终二非常钟，是各班师生进展总结当天的时间，在每周六下午的最终一节课是班会。在这些时间里，除了常规性的总结，便是道德素养的培育以及帮忙学生树立远大的人生志向与奋斗目标。二年级百分之五十的学生的抱负都是做一名宇航员，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子们的见识匮乏与奇怪心展露无遗。在班会课上，我为孩子们介绍了各种他们感兴趣的职业，如军人，教师等等。然后以名人事迹为例，鼓舞孩子们从小应严格要求自己，努力学习，以此来转变自己的命运。

另外，由于学生绝大局部属于留守儿童，父母常年不在身边，老一辈的家长很少有家庭教育的意识，因而导致孩子们的家庭教育匮乏，许多根本的行为标准缺失，有的甚至消失了性格缺陷。比方没有时间观念，上课随便下位置，吃完东西垃圾顺手扔掉，更大的问题是在精神层面的问题，如不懂得感恩，做不到诚恳守信。在二年级进展有关这些方面的教育比拟简单，许多孩子听过之后就会遵守，然而高年级却略显困难。

我们共进展了两次家访，每次每班选取三到五位同学的家庭。我们几位教师沟通后发觉留守儿童现象非常严峻，许多家长一般都是一年甚至两年回一次，而且许多家长都没有上完初中。孩子大多由爷爷奶奶或者是亲戚带。有的家长有从小教育孩子的思想，或者让孩子有原则地自由进展。然而这只是极少局部，大局部家人对于孩子的教育只是让其承受学校教育，孩子出什么问题也只是让教师别手软。整个村人口中老人和小学生占肯定比重，我们在支教过程中也没见多少年轻人。老人一般是务农，时常打理田地，闲暇时打麻将。村里有一个食品厂和电子厂，这是村里为数不多的年轻人和中年人的工作场所。这里蝉比拟多，孩子们不上课时会选择捉蝉补贴家用，每只活的蝉可以卖到七毛钱，一次谈天中发觉一个四年级的女生一晚上捉了五十多只。

在支教的尾声，我们进展了支教成果报告大会，暨庄刘小学20xx暑期联欢会。从节目的排练，主持人的训练，到邀请函的制作，舞台的租赁，无不倾注了我们的心血。在这次联欢会中，我负责两位主持人的训练、两位演讲同学的训练以及一位学生代表的发言的训练，还有全部的发言稿的撰写。联欢会先是村委会书记发言，并为我们颁发荣誉证书和锦旗，之后是代表们发言，节目表演。整场联欢会有序进展，没有消失任何纰漏，获得了当地领导们和家长们的全都好评。

五、实践成效

通过这次支教，孩子们收获了许多课本上与课本外的学问，同时开阔了视野，见识了一些之前从没有见过的东西。许多学生在心中埋下的种子开头生根发芽，鞭策着他们奋勉向上。最重要的是孩子们获得了以前从未有过的如此欢乐的学习体验，这难忘的回忆成为这些孩子们童年记忆中靓丽的一笔。

我通过这次实践，更加深入了解了贫困地区的现状，对于社会的熟悉提升了一个层次促进了我心智的进一步成熟和人生观、世界观、价值观的完善。在语言表达、对儿童心理学的理解、吃苦耐劳等方面有了极大的提升。这次非凡的经受也让我更加深刻的剖析自我，看到了自身的许多缺点，从而更加严格的要求自己。

在社会上也传播了更多的正能量，引起社会对贫困地区教育的更深入的关注。许多家长在一开头并不是很信任我们的“免费补课”，当确信无疑是免费的之后，无不表示由衷的感谢，并且还有一些家长要求请我们吃饭。支教中的奉献精神对于孩子也是良好的教育。

六、下一步规划

我们已经和庄刘小学达成合作意向，之后暑假还会有更多的陶学子赴当地进展支教，把庄刘小学作为一个南京理工大学伯藜学社暑期支教合作点，持续发扬当代大学生的奉献精神，为社会传播更多的正能量。

与班上的同学保持联络，为这些学生供应生活上与学习上的指导，有时机会再去庄刘小学和孩子们一起沟通。此外，选取五位同学进展长期的重点关注，跟踪其学习状况，并供应帮忙，并形成阶段性的书面报告。

七、个人心得

1.教育要从娃娃抓起。由于贫困地区经济不兴旺，民众受教育程度普遍偏低。学校教育也较为松散。因而孩子的学习就像没有园艺师照料的苗圃，大多数结果就是孩子的学习一塌糊涂。最直接的表现就是孩子们的字，在一到五年级200多学生中，根本没有一个孩子字写得让人满足的，大局部同学的字歪七扭八，根本不根据字的笔顺来写。我在教二年级的孩子们写英文字母时，就受此惯性影响，写成什么样的都有。在孩子们刚学写字的时候，教师要求宽松，家长也没有顾及孩子的学习，就造成了这个后果。然而写字的重要性不言而喻。比照二年级与五年级的学生，就会发觉，二年级的学生的学习假如不加以干预，就会进展成五年级那些学生的样子，而五年级的学生是什么样子呢？对于学习毫无概念，在一次数学测试中，全部是书上的例题却没有一个人及格，夸大一点，成天是浑浑噩噩的状态。我认为学习也是一种习惯，而一二年级则是最正确培育时间。假如错过了，以后则很难培育起来。其实家长多催促催促孩子，严格要求，结果就不会太差。

2.家庭教育先于且重于学校教育。在这二十多天的相处中，虽有许多欢快，但是孩子们的一些表现实在让人大跌眼镜。比方，和几个孩子一起玩累了之后给他们买罐装饮料，喝完纷纷把易拉罐丢在地上。原来很好的心情瞬间被破坏。还有的孩子随地吐痰，有的甚至还偷东西，等等。有时候真的不情愿信任这种事怎么会在这群天真得意的孩子身上发生呢。不过有一件事可以为此做出解释。一个一年级学生无故缺课没有请假，到校后受到教师惩罚，下午奶奶便来向教师赔礼。原来觉得这个老奶奶挺有素养，然而当我证明这个孩子没有请假的缘由就是她奶奶的阻止的时候，心里又凉了半截。还有许多家长来接孩子的时候在学校就是随地吐痰。开过联欢会，全校都是垃圾。这样的例子不胜枚举。在素养教育上，学校教师认为这个是家庭教育的责任，自己只要教学问就好了。然而许多家长由于自身的局限性并不懂这个，认为把孩子送到学校就是让孩子承受教育。学校教育与家庭教育相互扯皮，造成了对孩子素养教育的真空，最终受害的只能是孩子。许多父母外出打工，无法陪在孩子身边，因而留守儿童的这一状况更甚。

孩子诞生时最先接触的就是自己的家庭，并不是学校。陪在孩子身边无论是父母还是爷爷奶奶，他们的一举一动都会对孩子造成耳濡目染的影响。而且教师与学生再怎么亲近，究竟不是孩子的父母。当一大帮不懂事的孩子冲破教师的底线时，教师难免失去急躁。在家庭经济不允许送孩子到更好的环境中就读时，自己的家长就应当对自己孩子所处的环境有着糊涂的熟悉，加强对孩子素养上的教育和学习上的要求。

3.个人情感

与这些孩子们共同相处的这二十三天是我一生难忘的回忆。虽然有的时候这些孩子真的很气人，有时候嗓子都喊哑了，但是孩子们带来的感动，那纯真的笑脸足以消散一切困难和生气。孩子们用他们那歪歪扭扭的文字、直接的语言和简洁的动作等等一切不成熟的方式来表达着自己的谢意与敬意，总是能瞬间溶化心灵。

与孩子们共同相处的时间，没有大城市的吵闹与拥挤，也没有诱惑和苦恼，有的只是蓝天白云，树林田地，小桥流水，还有孩子们的童真。支教的时间很短，而且一去不复返，但是美妙的时间总是让人思念，并鞭策着我更加奋勇向前。

大学生支教社会实践报告5

跟随着大部队坐着大巴车进入了大山，自从上了高中之后，我很少再去农村了，由于父母都在城市工作，所以我也很少再回到农村了，只是每年过年的时候回去看看爷爷奶奶。所以对于我来说，对于农村的教学工作，其实我来了解的也不是许多，这次我也不知道自己将面对这怎样的问题，所以心里还是没有太多的底气的。但是还好有那一份激情支持着我，让我有足够的动力前进。

来到学校的时候，是校长接待的我们，校长是一个看起来还算比拟年轻的人，后来了解之后，他也是过来支教之后，才打算留下来的，后来靠着自己的文才当上了小学的校长。他和我们说，其实小学里孩子们都特别的乖巧，有许多孩子身上满满的是纯真和担当，这是许多城市孩子所没有的，所以这也是让他留下来的理由。听着校长说了这些，我也有更大的一些期盼了。

其次天自己最终走上了讲台，虽然在学校的时候也常常上台，但是这次面对这些孩子，我还是觉得有一些紧急，他们渴望的眼神让我觉得这一切都布满了意义，也大大的鼓舞了我的士气。随着和孩子们的了解之下，我发觉他们的学习进度还是要慢许多，首先是教学设备方面不够充分，所以教学起来也没有那么顺当，加上许多孩子们都是留守儿童，在家里也没有可以辅导的对象，这也是一个很严厉的问题。

之后，我依据这个问题，在放学之后设立了一个30分钟的作业小课堂，假如有情愿留下来写作业的学会说呢过可以留堂，我也会坐在教室里，他们需要我指导的时候就可以来问我，我想这样也会帮忙到他们一些。这次经受的确很丰富，我做出了许多以前从不敢做的尝试，我也让原本不自信的自己变得自信了起来。这次实践，让我对教育事业更加憧憬了，我信任今后我也肯定可以做到更好，感谢这次实践，感谢和这些孩子们有这样的一次缘分，我会带着一份初心连续努力，为祖国的教育事业奉献出更多的力气。

大学生支教社会实践报告6

第一次支教心情很感动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。始终都在父母的细心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方的确很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理预备。去农村走走看看，长长见识，尽自己的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我去支教的初衷。

带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县试验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活。

我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰难环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽敞的操场，干净的绿化，大家都感慨如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城的小学，我想这次支教应当是一次开心的夏令营之旅。

我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热忱欢送让我们很暖和，少一些旅途的劳累。其次天我们去学校访问校长并了解学校详细状况，他们对我们的到来表示热闹欢送，向我们交代了上课留意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的教师。由于我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应当是乖巧大方的，对我们的到来生疏又奇怪。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪慧很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“教师”。第一天见面就有许多迟到缺勤的现象，我们在王校长的帮助下好不简单把他们按班级安排好座位，管好纪律。开头自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。

那天发觉龚礼佶很适合支教，很会哄小朋友快乐，站在讲台上滔滔不绝，很有教师的风范。薛龙很有亲和力，特别受小朋友欢送，被围得水泄不通。支教详细事宜由王玲负责安排，她很尽心尽力，我们支教组有了她工作才开展得井然有序。

自我介绍完毕后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解状况并增进感情，几天后我就要给他们上课了，说实话还是有点紧急，对上课一点阅历也没有，小学教师不好当啊。一个早上我们许多时间都是用来维持纪律的，这是个严峻的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机智，争强好胜，乐于表现。

我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜爱数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地理的，就和我谈起中国地图，我不得不成认他们很聪慧，而且多才多艺，比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告知我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简洁，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感慨道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里选择出来，许多小朋友家境不错，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。

7月6号下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮助维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍旧很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估量下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带着。我负责登记竞赛分数，程楠拍照，王玲帮助维持秩序。竞赛开头紧急有序地进展，小朋友们集体荣誉感很强，参与竞赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家严密地团结起来，协调各方冲突。每轮竞赛结果出来，总是几家高兴几家愁，不过友情第一竞赛其次嘛，玩得快乐就好。最终顾梦颖带着的战龙队取得了团体第一名的好成绩。

小朋友的体力精力果真很好，一个下午的活动让我们个个疲乏不堪，他们照旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们竞赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般无忧无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到教师的鼓舞和表扬。回过来想想觉得他们很得意，活泼又布满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的欢乐。这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感受，多一份喜悦和收获。

7月8号早晨是我的地理课，最终要蹬上讲台了，有点紧急有点感动。我一大早起来同梦颖去学校，把课件拷到电脑上预演一遍，由于里面有很多flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”，重点教他们如何熟悉地图，把握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小朋友很聪慧，瞬时记忆力量很强，一教他们立刻就能把握，提问时大家都争先恐后地答复。原来准备让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比拟好玩味性，但是由于有的小朋友没有预备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时竞赛。这节课上下来很顺当，我很满意很快乐，不知他们收获如何。站在讲台上经受着由学生到教师的角色变化，让我感觉更加自信和成熟。

大学生支教社会实践报告7

当生命走到终点，才感到些许留恋;当我们马上分别，才感到有点不舍!

锣声响起，离别的歌曲萦绕耳旁。一切好像如梦一般，来的如此之快，去的更快。起初的我们在适应，但当我们已经熟识了这山、这水、这人时，离别已在眼前!

还记得前些日子，剧组的兄弟走之前，都坐在院子里，望着院子里的一切，一言不发。当时自己就在想，要是到了自己走的那一天，我会怎样面对。这一天还是来了。

忘不了我们出到时，孙书记带着乡亲们为我们的食住问题奔波;忘不了我们买菜时，阿姨帮我们讲价还价，选择菜品;忘不了阿姨们的那句：“把孩子交给你们，我们放心。”当时的我们感到瘦弱的肩膀上担起了如此大的责任，我们倏忽意识到，自己已不是孩子，现在的我们已为人师表。

两个周的时间，给我们留下了什么?是财宝，还是美食。都不是，两个周，带给我们的是欢乐，是幸福，是满满的情感。天底之下，唯感情最为不易得到，而我们却一次收获了如此之多。

马鞍者，革命烈士之魂所葬之处。早晨，我们迎着朝阳，沿着坎坷山路冲向山顶，

新日在山顶等着我们的到来。看到我们的革命先烈们在此的“天人合一”之杰作，心中肃然起敬。手触这结实壁垒，能感受到它们的呼吸与心跳，这身边的一点点，都洒有先烈们的鲜血。俯身——倾听历史的回声，那枪炮的轰击声，敌人被击中的惨叫声均萦绕耳旁，泪水开头潮湿眼眶。听，钟声敲响，是我们对革命先烈的缅怀!

孩子们努力预备，教师们细心安排，只为最终我们共同的节日——毕业汇演。孩子们的歌声回荡在小口头的天空，如此童真。“我和你一样，一样的顽强，一样的全力以赴追赶我的幻想;我和你一样，一样的和善，一样的为需要的人打造一片天堂”，歌声唱出了孩子们的抱负，“唯爱与幻想不行辜负”，我们都在努力，都在为自己的抱负全力拼搏。

晚上的我坐在院子里回想自己这些日子来的幸福时间。孩子们凑过来蹲在我身旁问我：“教师，下年你还来吗?”我没有说话，孩子们，我真的不知道下年的我是否还能再来，是否还能与你们再次相聚，一年，发生的事太多太多，我们都无法预料，但有一点我能确定，我肯定会回去看你们的，由于我还要听你们亲口告知我，你们进步了，你们离自己的抱负越来越近了。孩子们，等着教师回来!

动身了，汽车开动了。我没有回头，由于我怕观察孩子们的眼泪，可怕听到他们的哭声。汽车在大路上奔驰，翻开窗户，让眼泪风干，我们笑着来，也要笑着离开，歌声的响起才渐渐冲淡我的思绪。风还在吹着，清爽甘甜，就让风替我把孩子们的眼泪拭去，他们是花朵，笑容才是他们的标志。

人生又能有几个15天，能一起欢乐，一起苦恼，一起披荆斩棘，一起吃我们的“美味”。我的队员们，我的亲人们：责任心与爱心并重的小朱姐——朱丽军，缺少异域风情的甘肃小伙城哥——杨城，向上的阿宝哥——田洪宝，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌声与舞蹈的女主雯姐——郭雯，喜爱熬粥的笔仙瑶姐——季玉瑶，霸气侧漏的美女学美姐——张学美，严峻的教务主管——董学鹏，逗逼但冷静的后勤主管——王晓飞，爱心满满的财务主管——胡爽琪，计算机大神——胡友豪，博山食神叶大厨——刘叶叶，不会做饭的吃货女二号——许菲，心灵手巧的自动化女汉子——王珊珊，大逗逼——赵洪达。

分别总是为了下一次更好的相聚，小口头我们明年再见。

大学生支教社会实践报告8

酷热的暑假，炽热的心情，这个暑假由于有了社会实践不再寻常，不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实践自我价值。这次社会实践我本着为教育事业做奉献，体悟教师生活的目的，去到XX省XX县一个中学去参与支教活动。这次支教我姑且把它称作我的“追爱之旅”，追求人世间最单纯最美妙的一种东西。

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生接触社会、效劳社会的有效平台，也是社会了解学校的重要窗口。能帮忙大学生在实践中“受教育、长才能、作奉献”，对促进大学生了解社会，了解国情，奉献社会，熬炼毅力，培育品行，增加社会责任感具有不行替代的作用。

时值盛夏，炎热难耐。而在这样的季节里，我们踏上了去农村支教的旅途。我是一个从小在农村长大的孩子，对农村有着深切的感情，我深深的为自己能为农村的孩子带来更多的学问，为农村的教育事业做出应有的奉献而感到傲慢和骄傲。这一个月中我教授初一学生英语，数学。在这短短的时间里，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我教师们当时应对淘气的我们时的不简单，在和学生沟通的过程中，我对当代初中生有了一个更为全面的理解。我确立了自己的目标，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

见到孩子们，你最先受吸引肯定是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很为难会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和纯真让我们特别感动，我想，我肯定要在短短两周时间好好爱他们，让他们知道人世间有许很多多美妙的事情，让他们知道爱，学会爱。

固然，生活总不是一帆风顺的。支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢，也会发怒，也会因上课效果不好而失落自责，固然，也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候，有孩子们欣赏时我们内心欣喜的时候……在这一过程中，我亲眼看到了孩子们对学问如饥似渴的渴求，对幻想不舍不弃的追赶；亲身感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力气；作为一名大学生，七月的骄阳，沸腾了我们青春的热血；无悔的选择，我们带着朝气蓬勃来到了人民最需要的地方，奉献我们的漂亮青春，燃烧我们的激情；伴随着这短暂而充实的实践，定格在时间的长廊中，亘古不变。在这一个月里，我们除了平常给学生上课之外，还在课余时间组织学生开展各种课外活动，和他们一起吃饭，一起学习，一起玩耍。和这群朴实的孩子们建立了深厚的友情，我们商定，以后要常保持联系，随时给他们在学习和生活中遇到的问题答疑解惑。

1、打好根底特别重要；由于根底学问是工作的前提。

2、实际工作与书本学问是有肯定距离的，需要在工作不断地学习。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中遇到很多专业学问中没有的新学问，所以要想胜任工作，必需边工作边学习，通过不断的学习猎取更多新的学问。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，如同运动竞赛，有快乐，有失意，要经得起考验，需要不断的拼搏。通过实习，让我看清自己需要什么，同时也让我吸取了很多工作和社会阅历，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮忙作用。今后，我会带着这些珍贵的阅历，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。

4、学习这东西学无止境，必需要有毅力和坚持，只有不断的学习和讨论才能不断的进步，不断的朝着专业的高层学问专家进展。

大学生支教社会实践报告9

实践单位：

XX水利水电大学环境与工程市政学院

实践时间：

20xx年7月0日至xx年7月23日，共计4天

一、实践目的

好像是从中学开头，假期社会实践这一词汇便在我们的脑海漫慢的留下印象，社会实践本应当是由自身自发参与，但是我们却给予了它学分的价值，在目前中国教育由应试性转变的过程中，毫无疑问，强制力远远要有效于自制力，为了这门必修课，我们无疑要着手预备重视，然而完成一件事情，可以敷衍，可以仔细，我们已经是成年人，理应应当去真正的做些什么事情来熬炼我们自己，同时担当一份自己力所力量的责任。社会实践的形式多种多样，我们选择成立爱心支教团，是由于我们力量有限，我们不行能去探究一些未知的新创造，或者去调查个什么事情，取得多么雄伟的成绩，那也是痴人说梦。我们的资本，就是十年寒窗的积存，在那些落后的地区，孩子们始终把大学当做多么遥遥无期的目标，他们包括父母家人的观念，都或多或少有一些局限性，确实，大学梦是每个家庭的幻想，然而教育水平的不兴旺再一次造成了困扰，虽然只有十几天，但是我们会尽可能把握一分一秒，尽可能为他们解决更多的问题，要知道，不会的东西数不胜数，但是学习一些根本技巧，那会如虎添翼。我们在这十几天中，能够让他们感受到关爱，能够有所学有所长有所信念有所盼望，那当我们在踏上回家的归途时，可以问心无愧，给孩子们一个满足的交代，给寄盼望于他们一身的父母一个满足的答卷，也是给我们此行画上一个完善的休止符，那便足矣。

二、实践内容

本学期期末考试于7月9日完毕，由于实践活动小组成员家住距离有远有近，有XX本省的，也有东北等地，考虑到回家的便利性，我们把实践时间定于7月0日开头。另外，虽然我们已满8岁，但还是学生，还是每一位爸爸妈妈的掌中宝，一切经济来源照旧是依靠父母，初定有两个实践地点：一是选择在XX鹿邑县；二是选择和其他大学团队一起去XX。由于XX是XX本地，加之有本地同学，在语言沟通沟通，以及人身安全，包括花销本钱，相对于方案二都有肯定的保障，因此最终我们打算的实践地点，就是XX市鹿邑县XX村，之前经调查了解，XX村经济水平有限，许多大人都选择外出打工，所以有许多留守儿童。

队伍一行3人，相对于其他实践团队人数，有2倍之余，一同乘长途汽车也不便利带队，因此我们打算分两个小队动身，第一个小队于7月0日早晨到达目的地，负责活动正式开头前的前期预备，在当地进展此次活动的宣传，选定被帮忙的学生，与当地村委会、政府取得联系，出示相关证明。有一个比拟纠结的问题就是我们的住宿问题，我们初定方案是在被辅导学生的家中，但是也要考虑我们团队女生成员的安全问题，以及其他方面，因此第一小队在到达时，经过一天的奔波，熟识了四周的环境，同时找到了一家小的家庭旅社，全部安排预备就绪，只等与其次小队会面。

7月日早晨，其次小队动身，经过三个多小时的车程，在中午到达我们的实践地点，3位成员碰面，为了保证教学质量，我们打算以一对一辅导的教学方式，早上一起从旅社到XX村，然后各自到各自的学生家中，中午间隔性的一起在外面的小餐馆吃午餐，之后回到各自学生家中午休，连续上课辅导，下午六点于固定地点集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在联系3名学生的时候，便有许多家长闻讯主动上门找到了我们，恳求为孩子辅导功课，孩子人数不断增加5人、xx年龄在渐渐地削减，这个谁都不行否认，自私是人类的天性，生活中我们每一个人，都会或多或少的为自己的利益驱使。当我们走入一片乡村，正如一句话所讲，城里有着乡下人的幻想，而乡下，则有着城里人安心的憧憬。走在乡村的街头，感受到的就是不一样的气氛，那些叔叔阿姨们的热忱、淳朴，正是现在城里许多所感觉不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹们一起学习、一起生活。

而我们，要做的事情是让它更有意义，许多人在网上谈论关于支教的黑化，不行否认，在这种世俗功利的社会，学分就是大学生的利益，但是我们自己，作为这个群体的一份子，就是要通过我们的行动，问心无愧，来抵触这些负面的影响，担出自己应当的责任，作为当代的大学生，不求代表全中国学生来树立一个所谓的形象，至少，在我们身边，那些被帮忙的孩子们、家长们，能有一个评价：现在的大学生，真好！我们长大了也要这样，渐渐的去传播，去传递，那么我们这次的实践活动，无论公众如何去评判，至少我们心里清晰，我们做的，比任何人都优秀！

这次活动，是给那些孩子们爱心与暖和，而不是任务，如果只见一次，留下的，我想便是一生的圆满与思念吧，所以，时机时间有许多，而我们这个爱心团体，只是小憩，不是解散，由于我们是family，一个为留守儿童建起的family，若有时机，我们会再次与孩子们相聚，摸着他们的头，说一声：

好久不见，我们回来了。

大学生支教社会实践报告10

20xx年x月xx日，我以“义务支教”为主题开展了暑期社会实践活动。此次实践活动我一共坚持了十二天，这十多天让我感受到了深厚的乡村生活气息，也使我获得了许多感受。

鹿亭乡是我的家乡，那是个欠兴旺的小镇，外出打工是当地农夫最主要的工作途径，致使当地存在较大数量的留守儿童，受农村教学条件限制及缺乏家长监视，留守儿童消失了较多厌学、逃学、成绩大幅下降等不良现象，

在支教活动中，特殊是这种独立性支教，最担忧的就是学生人身安全，只要有丝毫的过失，我的整个活动就前功尽弃了。因此，为了确保学生在学校的人身财产安全，我严格学生治理制度。要求学生文明礼貌，不打不闹，不相互追赶;要求学生诚恳守信，不偷盗，不损害学校公共财产;要求学生课间不擅自离开学校。

在前两天的走访宣传中，我了解到家长都很愿意把孩子送来学校，盼望我们多教授一些文化课程，跟当地学校的课程相连接;这样学生考试时能考高分，家长们还特殊强调英语，要求我每天开设英语课。

但是，我究竟不是专职教师，对课本教材学问的讲解不肯定赛过当地教师。我教会学生的是一种拼搏的理念和乐观的人生态度，以及培育他们的思维力量和熟悉能力。鉴于此，我打算以当地学校课本教材学问为载体，以全新的、不同于当地教师的教学方法进展教学，同时开设其他课程，激发学生兴趣和潜能。

我开设的课程有：数学、英语、自然地理历史文化，其中英语每天上课。并且我举办了“创梦杯”、“阳光杯”两场朗读赛，建立了“幻想墙”，给每个表现优秀的学生都发了小礼品，以资鼓舞。我上课的形式也新奇多样，比方表演课上师生互动热忱高涨，语文课上的模拟朗读赛，英语课上的疯狂英语教学模式都深受学生喜爱，我与学生也都成为了知心朋友，他们有什么苦恼都会向我倾诉，也会和我共享自己的欢乐。事实证明，我的这种支教理念是完全正确的，在我的支教过程中许多学生都有一个很大的转变。以前那些孩子们都很大方，上课都不敢举手，后来在我的鼓舞之下，变得更加积极主动。通过朗读赛，不仅培育了他们的演讲技能，更是激发了他们的兴趣爱好，让他们懂得怎么在竞争中获胜。

从8月10号到8月22日，为期近半个月的返乡支教最终在不舍中落下帷幕。我临走之前许多学生前来送行，他们落下深情的眼泪。虽然支教活动只进展了短暂的12天，但我根本上完成了事先的支教规划，贯彻了支教理念，并取得良好效果。我不仅转变了很多学生的陋俗，教会了他们文化学问，使他们更加积极主动地拼搏进取;而且我也发觉了自己的社会价值，学会了“奉献并欢乐着”的道理。

从我开头打算支教那刻起，我从仔细预备课件、讲义、试题，到模拟讲课，再到实战课堂，都秉着一丝不苟的态度，尽量做到最好。在我印象里，这里的孩子懒散，贪玩，淘气，父母更是没有时间来管制他们。可是当地的家长表现积极，每天按时将家中孩子送到支教地点，更有热心的家长为我预备茶水、电扇等避暑物品。支教场所是一间只有粗陋桌椅的民房，高矮不齐的桌凳并没有减退同学们学习的热忱，他们纷纷带来暑假作业、教科书询问其中不懂、不会的题目，而我也全心全意的进行讲解和指导。

十二天的支教活动，我进展了趣味英语、奥数、语文写作、英语嬉戏等众多寓于理论学问的趣味工程，感受着孩子们学习新学问的如饥似渴。在教学的过程中，我不仅解答了他们众多的难题、教授了他们新学问，更重要的是引导他们要做一个有抱负、有目标、上进的学生。

十二天的经受让我难忘与不舍，不禁感慨我们拥有如此优厚的学习条件，更应当努力学习，为社会、为国家做奉献。

鼓舞，队员们情不自禁留下了泪水，团委副书记刘湉湉和几位教师为他们送行并加油打气。

一路奔波，来到沟李小学时，一所尚未完工的学校映入眼帘，校长亲自迎接并对支教团的到来表示感谢。校长向我们简洁介绍了一下小学的状况，学校一共六个班级，共200多名学生，包括校长在内一共9名教师。支教团队的队员们为孩子们细心预备了课外读物，体育器材，学习用品等礼物。

其次天，向日葵支教团在沟里小学四周进展招生工作或深入村子，向村民和学生们宣传招新。

团队派出多支小分队在广场张贴海、简章，并去学生家中介绍，校内接待进展宣传。宣传团队所到之处受到了学生和家长的热闹，报名的学生和家长从早上7点到下午5点络绎不绝。学生和家长对于课程安排等一系列支教方面的疑问，志愿者们一一进展了急躁和细致的解答，孩子们都积极并期盼着早日上课学习到新学问。

招新完毕后，向日葵支教团进行了开学典礼。开学典礼在庄重的国歌声中开头。升国旗完毕后，沟李小学李校长发表了讲话，之后向日葵代表向孩子和家长们简洁介绍了一下向日葵支教团，盼望给孩子带去学问和盼望。随后义工们为每个孩子带上了象征感恩和爱的蓝丝带，并带孩子们跟随班主任进入教室正式开头上课。

第四天，向日葵支教团在沟李小学对入学新生进展了军训。早上8点，教官和同学们整齐的集合在沟李小学的广场上，孩子们对军训表现得既生疏又奇怪。汗水无声的落下，坚强的表情刻画在孩子们的脸庞上。天气很酷热，但大家的热忱却丝毫不减。军训在会操中完毕，孩子们的眼中却流露出那番意犹未尽。支教团对表现较好的班级进展了表扬，颁发了奖状，站在奖台上的孩子笑得是那么天真。

军训完毕后，向日葵支教团正式开课，支教义工们用饱满的热忱给孩子们带去一堂堂精彩的课程，有时在灰暗的灯光下，仍能看到支教队员们在为孩子们绘着一双双幻想的翅膀。

早晨，星辰退去，万物清醒，远方的山腰处还残留着晨雾。走进教学楼，孩子们的读书声声声不绝，有时伴随着悦耳的欢乐声，笔尖碰触书本的擦擦声。孩子们仔细书写朗读着一个个美丽的汉字或单词，执拗的，歪斜的，但孩子们每一次都表现得无比仔细。支教队员们带着孩子们在数学的海洋里畅游着，探究着不变的真理。折纸、朗读、美术、音乐、舞蹈、体育，对孩子们来说一切都显得那么新奇，同学们仔细听讲，积极参加，把兴趣与奇怪全然倾注到了课堂上。

在支教里，支教义工的一日三餐每个人轮番做。馒头和面条是最常见的，从选购的“锱铢必较”到每一餐完毕时的“一干二净”，义工们用行动告知了我们什么是珍惜和节省。“铁的纪律，家的暖和”，这是支教团的口号，纪律性和分散力是他们的真实写照。支教义工们团结向上，在困难中相互扶持，大家成为一家人，有了家一样的暖和。同时，支教义工的一天是在凌晨的星光中完毕的。为了每一个细节，义工会反复的争论，为了每一个活动，义工们会仔细到每一个动作，每一句话。备课、筹划、开会……支教义工们的时间似乎总是不够用，累的时候，桌子上，地上都是他们的休息的地方。

支教的第六天，向日葵支教团在沟李小学依据孩子们的实际状况开展了为期两天的团训活动。

早上8点支教义工和同学们便整齐的集合在操场上，大家按班级组成6个队伍，在负责人的带着下有序开展活动，同学们为自己的团队设计了队名和口号，支教团队细心为孩子们预备了“桃花朵朵开”、“我们是最棒的团队”、“背夹球”，孩子们踊跃参加活动，为团队奉献自己的力气。

团训的其次天，在主训和领队的带着下，此次活动主要分为“泡泡糖”、“兔子舞”和“首领风采”三个工程，其中在“首领风采”中队员需要依次报数，不能错报、漏报、抢报，假如出错领队需要担当首领责任，替队员承受惩罚，当孩子们看到领队由于他们的失误而到达极限时，孩子们也抑制不住跟领队一起受罚，他们被领队的担当和责任感感动留下泪水，孩子们学会了感恩和爱，知道了共享和担当的品质。

第八天，烈日炎炎，在38℃的高温下，我校团委副书记刘湉湉教师和团委科创实践部部长孟展教师赴平顶山市郏县安良镇沟李小学对向日葵支教团进展亲切慰问。沟里小学李校长热忱接待了我校教师，刘书记和李校进步行会话，具体了解沟李小学的一些现状，并提出了一些意见。之后刘书记参观了沟李小学并走进课堂，对向日葵支教团的仔细工作和吃苦耐劳的精神提出表扬，刘书记亲切的跟支教义工和孩子们合影留念。

接下来的日子里，向日葵支教团在沟李小学餐厅开展特色公开课。公开课以“常怀感恩之心，世界更加漂亮”为主题，引导孩子们学会感恩。

支教义工为孩子和家长们安排了“我的五样”互动环节，在纸上写下自己身命中最重要的五个人，然后一个个划掉，直到剩下一个，引导孩子们在思索中学会珍惜身边重要的”人。公开课现场，孩子们在感动中跟家长深情拥抱。支教义工最终为家长和孩子们细心预备了节目——手语《隐形的翅膀》。

支教义工的一天是和太阳一起开头的。早晨5点半，向日葵的支教义工在刚刚醒来的村庄里开头了早操，整齐的步伐，响亮的口号，支教义工在晨雾中留下青春的身影，田地边，公路旁，都有他们练习手语的影子，在无声的世界里，爱和暖和在充满。

支教过程中，向日葵支教团在沟李小学开展了特色活动，孩子们用手抄报、剪纸画、素描等形式来展现自己的家乡。

孩子们用画笔生动的绘着自己的漂亮家乡，一幅幅简洁的画，却道出了孩子们内心最深处的那份记忆与美妙。经过了投票与评比后，选出了每班的一等奖二等奖和三等奖的得主支教团为孩子们发放了奖品，从寻常的体育用品到文具，再到奖状一应俱全。支教队员把孩子们的作品张贴出来，孩子们纯真的绘画融入了乡村的山水之中，融入了这小小的教学楼里。

为了更深入的了解局部孩子，支教义工进展了家访活动。支教义工走进孩子家庭，针对局部孩子在学校的学习生活中消失的性格孤僻、不情愿跟别人沟通共享和脾气急躁等问题，与家长相互沟通，深入了解，倾听孩子内心的想法，跟家长急躁沟通，盼望通过语言和理解的方法，解决孩子心中的问题，给孩子树立一个良好的人格。支教义工对孩子爱护入微照看受到了家长们的好评，孩子们在家访后露出了纯真的笑脸。

白驹过隙，欢乐的日子总是短暂的，支教不知不觉接近了尾声。向日葵支教团为同学们举办汇报演出暨毕业典礼，空气中散发着支教团和孩子们浓浓的不舍之情。

支教义工们精彩的手语队歌表演，同学们生动的群舞，大家欢快得似乎遗忘了离别。一首深情的《朋友》合唱，支教的日子如录像般回放着，欢乐与泪水，感动于爱，这是属于支教团和孩子们最美妙的记忆。

汇报演出完毕后，支教义工们给每位同学颁发了毕业证书，将对同学们的寄予写在了毕业证书上。之后沟李小学的李校长发表了演讲，表达对向日葵支教团的感谢，赞扬当代大学生的奉献精神。支教义工代表对此次支教活动作了总结，表达了对孩子们的期望。为期两周的支教活动也圆满完毕。

大学生支教社会实践报告11

实践方式：暑期支教

时间地点：历城区西营镇白炭窑村留守儿童效劳站

实践时间：7月4日至7月19日共16天

一、实践目的

1、给留守儿童送去爱心，让他们知道自己没有被社会遗忘，让他们知道还有许多大哥哥、大姐姐关怀自己，从而帮忙孩子们树立安康的社会观，帮忙他们更好地融入社会。

2、村里的留守儿童不像城里的孩子，可以在暑假里上辅导班，我们的支教活动正是为了解决留守儿童在暑假无人看管、无处读书的问题。大学生志愿者在暑假当起留守儿童的“家教”正好可以帮忙孩子们提高学习成绩，不输在起跑线上。

3、社会实践是大学生培育熬炼才能的好渠道，一来，我们摆脱了“一放假就沉迷网络”的日子，过上了真正有意义的生活；二来，社会实践活动可以帮忙我们更好的走出校门，走向社会，接触、了解社会，从而更好的投身社会。

二、实践内容

依据本次活动的组织者——商学院城乡互助工作组的整体安排，我们规划利用7月4日至7月19日这珍贵的16天对历城区西营镇白炭窑村留守儿童进展集中的学习辅导。我负责辅导孩子们语文和数学，其他志愿者也各有所长，依据孩子们的详细需要，我们进展了分组，结果如下：

小学一到五年级

初中一到三年级

高中组

崔永华负责语文和数学

杨桦负责英语

邢立娟负责语文数学

刘振振负责英语

吴冬喜负责语文

程鹏负责数学

刘源负责物理化学

当我们真正走进孩子们的临时教室时，我们发觉，原先“一个人上一节课”的规划是行不通的，由于孩子多，各个年级的孩子都有，而且只有一间教室，所以我们临时打算，分组同时上课，这样做虽然会使教室内稍显混乱造成肯定程度上的相互干扰，但却是我们依据实际状况指定的最适宜的方案。

我们将自己的支教生活安排得井井有条:

对于整体安排，我又依据我们教学组的详细状况进展了调整：

1、坚持每天布置作业，坚持仔细批改，每份作业都写批语和鼓舞的话；将一小时的课堂分成几个小局部，学一段玩一段，解决孩子们课堂疲惫的问题；

2、通过各种形式，熬炼孩子们的各种力量，比方在人前发言的力量、语言表达力量等等。

3、依据我对各个年级课本的了解，我为各个年级分别制定了十六天的学习规划，不同的年级，要求的难度也有所不同。一到三年级的主要任务是背诵经典课文，学习生字、组词、造句；而四年级和五年级的孩子除了要求把握根本学问之外，还要求对课文进展理解。注意培育他们良好的学习习惯。

三、实践结果：

1、分组上课的策略

我们面对的状况是：从小学到高中几个教学组都有学生，而且全部学生都挤在一间教室里。我们意识到，原先“一个教师一节课”的规划是行不通的，要解决这个问题，必需根据分组同时上课，这样做既提高了课堂效率，又有助于教师们近距离的接触学生们，给他们更多有针对性的帮忙。

2、针对学生的特点合理调整规划

众所周知，一到五年级的小学生最多能在三十五分钟之内集中精力，我经过分析和对孩子们的观看得知，我负责的小学组的学生不能做到在一个小时的课堂上保持精力集中。针对这个问题，我做出了以下调整：

（1）将一个小时的课堂分成两局部，前半个小时我给学生们讲解课本的根底学问，而后半个小时则用来做练习，这样既有利于孩子们在课堂上准时稳固学到的学问，而且这种听课与做题结合的方法能够缓解孩子们在课堂上的疲惫，从而对学习更感兴趣。

（2）下午第四节尽量在室外上课，这样做既可以使孩子们感到新奇，从而更简单集中精力，而且可以削减孩子们的读书声对高年级学生们的影响。在最终一节课上，我们一般会集体背诵课文，然后让孩子们挨个在大家面前讲故事，以熬炼他们当众发言的力量。假如孩子们表现得好，学得快，我们还会做一些小嬉戏。我始终认为，教育小学生，要针对他么烂漫爱玩的天性，在嬉戏中教会他们学问，而填压式的教育只会是孩子厌恶学习。

3、注意孩子们综合素养的提高

在教授课本学问之外，我们还特殊注意孩子们综合素养的提高，我们教孩子们下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，给他们的课余生活增加了许多欢声笑语。另外，我还特殊注意对孩子们阳光性格的塑造，我公平的对待每一个孩子，不以学习成绩论学生，以求学生们不会产生自卑感。比方说我的学生于洋，他自尊心比拟强，寻常在课堂上，假如有个学问点别人都学会了，就剩他没有学会时，于洋就会急得大哭。这时我会先让其他同学做练习，我单独用各种方法教会他，决不让他落后！久而久之，于洋独立思索的力量提高了一大截，成绩也特别优异了！不过于洋还是有些内向，课间和小伙伴闹了冲突，他就一个人坐在教室里不出去玩，这是我会发动其他孩子组织一个好玩的嬉戏，然后让于洋的好朋友邀请他去玩，笑容就又会在于洋的脸上绽放。

4、对专业学问的运用

作为法学专业的学生，怎样将专业学问运用到社会实践中去呢？我的教授对象为小学生，理解力有限，所以我没有选择向他们讲授详细的法律条文，而仅仅告知了他们一些“宪法是我国的根本大法”“法律面前人人公平”等原则性的学问，让他们对法律有一个初步的熟悉。在村里，我们积极向村民讲解有用的法律学问，比方《债权法》《物权法》等，努力在村民心中树立“运用法律的武器爱护自己合法权益”的观念。

5、与身边的人相处

（1）我们七个志愿者住在村长的母亲家中，与老人在一个厨房做饭。怎样与两位老人相处对我们来说是一个挑战，由于在学校我们身边只有同龄学生，在家中爷爷奶奶都宠着我们，很少与我们计较。所以，为了树立大学生良好的形象，更好地与两位老人相处我们自觉改掉了大声喧哗、用水不节省、睡觉晚等不良习惯，并时常为两位老人做一些家务，赢得了老人的宠爱。

（2）一起支教的六个同伴对我们来说也有不同的意义，由于我们要一起生活十六天，一起做饭一起吃饭，有人刷碗，有人清扫卫生。又脏活累活大家都抢着干，有什么好吃的都给出来与大家一起共享。在共同生活的这些天里，我学会了关怀别人，学会了为集体的利益作奉献，真正读懂了“出门靠朋友”这句话！短短十六天的相处，却让我们这七个原本不熟悉的年轻人成为了无话不谈的好朋友，我们在暑假里都还保持着联系，不时的关怀一下从前的“战友”的最新动态，感受友情的无比宝贵。

四、实践总结：

大学生志愿支教活动，一方面能为孩子们带去一份光明，一份盼望，同时，也能熬炼自己的社会实践力量和表达力量。

支教不单是教孩子们学习课本学问，更是要帮忙孩子们养成良好的学习习惯，教孩子们熟悉外面的世界，教会他们爱和感恩……其实，在教孩子的同时，我们也学会了付出与无私的爱，学会如何面对孩子，学会不因聪明愚笨而宽容公平的承受孩子，我们从孩子天真稚嫩的脸上观察了美妙的将来，也从孩子身上学到了我们已经慢慢失去的真实与纯净……

虽然这次支教只有十六天，但却给我留下了很多美妙的回忆，也给我留下了太多的感受。正如西部优秀自愿支教者冯艾所说“有一种生活，没有经受过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛；没有体会过就不知道其中的欢乐，有一种欢乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹”！

大学生支教社会实践报告12

20xx年1月14日早上6点半，大家整理好行李，在校园集合，一同坐上公交车赶往火车站搭乘7点40分开往融水的T8726次列车，开头我们的支教之旅。

大约历时6个多小时，我们一行抵达了融水，简洁的吃过午饭，在热心群众的指引下，我们顺当的坐上了去往和谐镇的小巴。

道路还是非常通畅的，我们在下午三点钟左右抵达目的和谐镇。校长和教师们很热忱地款待我们，为我们腾出一间教室，以后的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，规划了将来几天的事情，带着旅途的疲乏休息了。

20xx年1月15号至20xx年1月21号我们在这里开展了为期六天的实践活动。

1月15日早上，我们就开头了我们的支教工作。当我们走进教室时，小朋友们坐得整整齐齐，异口同地喊着叫我们“大姐姐好!”。当时就让我感受到了这里小孩子的热忱与喜悦。随后我们进展了简洁的自我介绍，与小朋友们进展了一些小互动，课堂气氛非常融洽。

我问他，英语怎么不做，他说，不喜爱英语所以就不想做。听到这个答复，我觉得特殊有感受，想到自己小学的时候，也有这个现象，喜爱哪个教师哪门课成绩就肯定好，不喜爱的话，就是根本不好好听课也不仔细地做题。现在想来，这是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他们讲了我的想法，并且鼓舞他们，在不偏科的根底上，进展自己的强项。我觉得，在他们这个年纪，跟他们提英语学习或是学习的重要性是没有任何作用的，他们没有切身的感受，所以说那些道理他们只会听听作罢。而我，是通过抓住小孩子比拟感兴趣的方面来跟他们沟通，以此来激发他们对不太喜爱的科目的兴趣，并且让他们感受到下课的时候我们就是朋友，在沟通上可以消退年龄上的障碍。

在支教的过程中，也存在些问题。开头几天的上课都比拟顺当，小朋友们都很协作，听课特别仔细，表现也很积极。可是，到后期，他们显得有些不耐烦了，我向其他教师请教，得出结论：可能是由于教授的内容有些简洁和枯燥了，但更重要的一点是从一开头，作为教师我们没有摆正位置，即我没有从行为上很明确地告知他们我是教师，而是让他们感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小学教师请教过这个问题，她告知我，上课的时候必需严厉，对小孩子要奖罚清楚，以此来明确告知他们什么是对，什么是错，帮忙他们区分是非。所以，在接下来几天的上课中，我的态度很明确，并且在上课内容方面，我将一些离开的前一天，我们预备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最快乐的环节应当就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子消失在大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还教会了那些不会包的孩子们，这些得意的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢!

虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲自包的饺子，还是觉得美味的不得了。

吃完了饺子，我们就整理东西预备返程了。大家都显得恋恋不舍，孩子们见我们要走，有的甚至感动的哭了。七天里我们与小朋友结下了深厚的师生情，记忆中有个三年级的小男生很淘气，但当他听到我们就要分别时，他哭了，很感动，我也哭了，小朋友很信任人与人之间在短短的几天之内建立的感情，但我们现在变了。有个小女生把她的小发卡攥的紧紧地，她很仔细的告知我说;教师我送你一个东西，虽然是一件小小的发卡但她可以表达学生对我的爱，很感动，我有许多感动说不出口。我想给他们说教师爱你们。几天来，我们每天都吃着孩子们送来的新奇蔬菜，每天都在一起快乐地学习与嬉戏，每一天都布满着感动，短短的相处我们早已让我们亲如一家了。孩子们带着哭腔恳求我们多住几天，我们都忍不住流下了泪水，总的来说，这七天里，我站上了讲台，成了小朋友们眼中的“教师”，感受到了当教师的欢乐的同时也感受到了教师的艰辛。“我们现在站在讲台上就要对‘我们的学生’负责，由于我们现在是‘教师’”，这是老教师对我的谆谆教导，我会永久牢记。同时，我也从几天的工作中懂得了从事教学工作需要“用心”、“急躁”和“交心”，我想，这三点应当是做每项工作都需要的。

实践体会：

通过一系列的实践活动，我有两个方面的体会，一方面是课程教学上的心得体会：第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于三年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《进展心理学》、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个个年仅9岁左右的三年级的学生，他们对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给我很大帮忙。

另一方面，我们熟悉到农村教育的滞后性，同时，我们也意识到以我们自己的一份微薄之力在短短的几天内进展的支援教育活动，对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”，对于孩子成绩的提高是微缺乏道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们信任经过与他们的沟通、沟通，他们明白了一些东西，而这些东西肯定可以帮忙他们在将来的路上走得更好。盼望我们这次的支教活动能给那些孩子的抱负插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力，飞向外面更宽阔的世界，在那里自由地展翅飞翔。

支教是辛苦的、劳碌的，但也是欢乐的、充实的，这次支教让我体会到了作为教师的酸甜苦辣，同时也让我在教育实践中有了肯定的学习提高