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语文教师的个人总结

这学年我担当三年级3班班主任。任教该班的语文和三年级3个班的品德与社会。开学初我就着手对自己所带的班级小朋友进展校纪校规的强化训练，还进展了“学校是我家，建立靠大家”的主题班会从而促使小朋友心目中有一种恋校，爱校的情感。通过民主推举评议，组建了一支布满活力的班干部队伍。作为班主任在小朋友面前我总能以身作则，衣着干净大方，言行举止文明礼貌，榜样地遵守国家的法律和各项规章制度。

一学年我始终以饱满的姿势坚守工作岗位，每天在小朋友面前以一种和气可亲的面容消失，肯定不让小朋友在教师面前束手束脚，胆战心惊，努力让小朋友在轻松愉悦的气氛中猎取学问。在教育教学工作中，我能尽心尽力去做，在小朋友们的.品德和力量培育上我总能与任课教师准时沟通，力争班中的每个小朋友都不落伍。对班中学生犯这样那样的错误，我从不大声呵斥，总是循循善诱，使学生能心服口服地去改正自己的毛病。难怪家长们见面对我说的第一句话总是：钱教师，我的孩子说你一点都不凶。说实在的，在教育孩子学问时，我也有恨铁不成钢的时候，但我总是想：家长把孩子送到学校里来是承受教育的，不是让哪位教师当出气筒的。我们设身处地地想想也就凶不起来了。班中有一个叫傅杨程的学生，他脑子还算聪慧，可就是太懒散了。

每次作业都不能准时完成，作业本不是丢了就是忘在家里了，教师一次又一次催，他把教师的话当耳边风，跟他家长联系，商讨方法，但都无济于事。（或许我没有去打他手心吧！他就是改不掉这个坏习惯。）我想玩耍是儿童的天性，如何让他把“要我学”变成“我要学”，这是教师必需考虑的问题，于是我就利用中午休息时间耐性说服教育他，并动之以情，晓之以理，在不知不觉中使他上了我的“圈套”。最终他跟我拉钩，说情愿把作业做好。不做自己就是小狗。一段时间下来，傅杨程同学根本上每次都能仔细完成作业，但也消失过一些波动，经过我的准时引导和说服，每次都把这种错误抑制在萌芽状态，实践证明没有教不好的学生，看到傅杨程同学一每天进步了，我想我的时间、精力都没有白费，我由衷的感到欣慰。真是一份耕耘一份收获。在去年下半年语文期终调测中我班平均分居全镇第三，数学成绩也居校年段第一。

为了不断提高自身的教学业务水平，我能积极参与“新课标培训”学习，努力适应新的教学形势，积极撰写教学论文、教学故事。平常我还能仔细学习各种教学书报杂志，不断充实自己的教学业务学问，提高教学业务力量。在教学中做到仔细备课、改作，从不打无预备之仗。本学期还参与了校本教研的尝试教学，所上的语文课受到了听课教师的全都好评。在平常我虚心向同行学习，全学年听课达35节之多。

我还能仔细参与校每周的工作会议和政治学习，并做好笔记，积极参与学校的公益劳动，主动做好办公室的清卫工作，自觉维护好学生的午睡纪律，做到学期全勤。

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