2024版2024年《奔马图》大班美术教案

2024年《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《形与色的世界》第三节《奔马图》。教学内容主要包括对著名画家徐悲鸿的《奔马图》进行分析与欣赏，让学生了解中国水墨画的基本技巧，通过观察马的形态、动态、比例等，运用水墨画的形式表现马的神韵。二、教学目标1.让学生了解徐悲鸿及其《奔马图》的艺术特点，提高学生的艺术鉴赏能力。2.培养学生运用水墨画技法表现马的能力，提高学生的绘画技能。3.激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。三、教学难点与重点重点：水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、构图等。难点：如何运用水墨画技法表现马的神韵和动态。四、教具与学具准备教具：PPT、徐悲鸿《奔马图》作品、水墨画教材、画笔、画纸等。学具：毛笔、水墨、画纸、毛巾、调色盘等。五、教学过程1.导入：通过展示徐悲鸿的《奔马图》，引导学生观察马的特点，引发学生兴趣。2.新课讲解：a.介绍徐悲鸿及其艺术成就；b.分析《奔马图》的构图、用笔、用墨等特点；c.讲解水墨画的基本技巧。3.实践操作：a.示范水墨画马的画法，边示范边讲解；b.学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导；c.学生互相交流、讨论，共同提高。4.随堂练习：a.学生独立完成一幅水墨画马的创作；b.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足；c.针对学生的作品，进行针对性的指导。a.回顾本节课所学内容，强调水墨画的基本技巧；b.布置课后作业，要求学生运用所学技巧进行创作。六、板书设计1.徐悲鸿《奔马图》2.水墨画基本技巧用笔用墨构图七、作业设计1.作业题目：创作一幅以马为主题的水墨画。2.答案要求：a.画面构图合理，马的形象生动；b.用笔、用墨熟练，表现出马的神韵；c.画面富有创意，具有个人风格。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课教学过程中，学生对于水墨画技巧的掌握程度，以及创作过程中遇到的问题。2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行水墨画创作，尝试表现其他动物或景物，提高绘画技能。同时，关注学生情感态度的培养，激发学生对美术创作的兴趣。重点和难点解析：1.水墨画基本技巧的掌握2.学生实践操作过程中的指导3.作业设计的合理性一、水墨画基本技巧的掌握1.用笔：介绍毛笔的分类、特点及使用方法，如提、按、顿、挫等。强调用笔的力度、速度对画面效果的影响。2.用墨：讲解墨的浓淡、干湿对画面效果的作用，演示如何通过调墨达到理想的画面效果。3.构图：教授构图的基本原则，如平衡、对比、统一等，引导学生学会如何将马的形象和动态表现在画面上。二、学生实践操作过程中的指导1.示范：教师在进行示范时，要边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。2.巡回指导：在学生实践过程中，教师应密切关注学生的操作情况，发现问题并及时给予指导。3.交流与讨论：鼓励学生互相交流、讨论，分享绘画心得，共同提高。三、作业设计的合理性1.题目要求：作业题目要具有针对性和挑战性，既能巩固课堂所学，又能激发学生的创作热情。2.答案要求：明确作业的评分标准，让学生在创作过程中有明确的努力方向。3.作业难度：根据学生的实际水平，适当调整作业难度，确保作业既有挑战性，又不至于让学生感到过于困难。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生的学习兴趣。2.在重点和难点部分，适当放慢语速，加强语气，使学生更好地理解和掌握。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力，进入课堂主题。2.讲解和示范环节约15分钟，确保学生充分理解水墨画技巧。3.实践操作环节约20分钟，给予学生充足的练习时间。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。2.注意提问的时机，适时引导学生关注重点和难点。3.对学生的回答给予积极评价，提高学生的自信心。四、情景导入1.以徐悲鸿的《奔马图》为切入点，通过展示作品，引发学生对马的观察和思考。2.结合生活实际，让学生谈谈对马的印象，增加课堂的趣味性。教案反思：1.教学内容是否充实且具有针对性，是否符合学生的实际需求。2.教学方法是否多样化和有效，是否有助于激发学生的学习兴趣和积极性。3.