专题06文学文化常识-2024年中考语文真题题源解密

主题一语文积累与运用专题六文学文化常识课标要求考点考向考法欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言”，同时强调“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。文学常识考向一文学样式考法1选择辨析考法2语境填写、简答考向二文学常识考法1选择辨析考法2语境填写、简答文化常识考向三文化现象考法1选择辨析考法2语境填写、简答考向四文化典籍考法1选择辨析考法2语境填写、简答►考向一文学样式考法1选择辨析1.（2023滨州统考中考真题）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放派词人代表。我们在初中课本上学过他的《记承天寺夜游》《江城子·密州出猎》《卜算子·咏梅》《水调歌头》《定风波》。B.“说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。如周敦颐的《爱莲说》和韩愈的《马说》。C.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。D.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。【答案】A【解析】考查对文学常识的识记。A.《卜算子·咏梅》是陆游的词，不是苏轼的词作。故选A。2．（2023·宁波·统考中考真题）班级开展“小说改编成剧本”的研讨活动，请你参与。阅读下面剧本，借助导学单，完成下面小题。京剧《范进中举》第十三场捆治（节选）汪曾祺时间紧接前场。地点集上。人物范进、关清、顾白。（关清、顾白内白：范大哥慢走！范进上，披发一绺，失一鞋，脚步浮飘）范进哈哈哈……（关清、顾白上）关清范大哥！范相公！范进！顾白听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！（范进闻声转面，举止动作转为娃娃生。——此后范进皆载歌载舞，关清、顾白随时配合，各依不同心理感情）范进（唱）耳边厢又听唤阿牛，哦，你是关清，你是顾白！关清不错，还认得人哪！范进（唱）小河流水清悠悠。顾白前言不搭后语啊！范进水中游鱼来了，（唱）小鱼儿摆尾水面皱，（作垂钓状）（唱）香铒空垂不上钩。一只蝴蝶飞来了，（唱）蝴蝶儿双双分前后，（作扑蝶状）（唱）因风飞过树梢头。黄莺儿枝头来求友，关清他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！范进（唱）天宽地大任自由。顾白咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！范进你待怎讲？关清顾白上学念书做文章！范进啊呀！（范进跑）关清范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！（范进停步转身，动作转为小生）范进（唱）听说是一声去赶考，关清是啊，你赶了考啦！范进（唱）换了一身新衫袍。（唱）祖先堂上把香烧。母亲，孩儿去也！（唱）老娘亲送我脸含笑，篮中又放枣儿糕。有劳二位大哥摇船送我！（唱）有劳二位来举棹，顾白他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！范进（唱）送我去试紫霜毫。关清就这一回还好，往后就一回不如一回啦！顾白往后一年比一年寒砂，一年比一年窝囊，把好好一个活人折磨得不成人样啦！这功名二字简直是带倒刺的钩儿，咬上了就甩不掉啊！范进嗳！你们笑骂我了啊！（动作转为老生，满腔悲愤）（唱）你笑我须发如飞蓬，笑我腰驼背似弓，你笑我鞋露趾来袜露踵，笑我衣破似悬鹑。你笑我老，你笑我穷，笑我是一个疙里疙瘩的老童生。我和你无仇又无恨，你苦苦地笑我为何情！顾白他这是想起屡年不中所受的委屈来啦，这也是场里书生们刻薄他的话。关清范大哥，别难过啦，你如今这不是都高中了吗？范进你待怎讲？关清顾白你中了！范进噫，我中了，呵哈哈……【甲】（唱）中了中了真中了，你比我低来我比你高！中了中了真中了，我身穿一领大红袍。________________，上了金鳌玉蝀桥①。关清嗨，你要干吗去？范进（唱）我不是有官无职的候补道，我不是七品京官闲部曹，我是圣上钦点的大主考，奉旨衡文走一遭。顾白自己刚考完，又要去考人哩！范进那当然！【乙】（唱）我这个主考最公道，订下章程有一条，年未满五十，一概都不要。关清顾白这倒新鲜！范进你笑我，你骂我，我如今才不怕你，范进（唱）天上有座九曲桥，昆仑山上白云高，东海日出红杲杲②，飘飘天地一羽毛。众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下）关清越闹越不像话，赶紧拉住他！顾白追！（下）（选自《汪曾祺全集·戏剧卷》，有删改）【注释】①金鳌玉蝀桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太阳）很明亮的样子导学单

梳理改编

探究改编从配角、主角入手，探究剧本创作者汪曾祺的改编意图。1.将导学单中“增经历”部分补充完整。（1）______________（2）______________2.根据下面的探究单，完成小题。探究：小说改编成剧本的意图探究角色配角主角探究任务探究一：汪曾祺增设关清、顾白这两个配角的意图。探究二：汪曾祺改编范进形象的意图。探究步骤（1）阅读剧本后推断：关清、顾白和范进的关系是________，依据是________。（2）联系剧本内容和探究资料，结合配角关清、顾白姓名的深意，分析汪曾祺增设这两个配角的意图。（3）（甲）处唱词空缺处需要补一句唱词。根据语境，从下列选项中选择你认为最恰当的一项，并结合唱词内容和形式说明理由。A.我头顶大官帽，拎着枣儿糕B.我摆也么摆，摇也么摇C.我左看看，右看看我选，理由：（4）联系《儒林外史》和探究资料，结合（乙）处唱词，分析汪曾祺改编范进形象的意图。探究资料

汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性。

汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心”的原则。【答案】1.①.儿时自由自在垂钓，扑蝶；学做文章。②.诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈。2.（1）关系：关清、顾白是范进的伙伴（写“邻居”或“发小”亦可），依据：①叫范进小名；②从小和他一起玩；③送他去赶考；④结尾处范进称呼“众位高邻”。（2）①关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变化，推进了故事的发展；②关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，两个配角关心范进，同情范进，帮助范进；③配角真诚善良的形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。（3）选B，理由：从内容上看，“摆也么摆，摇也么摇”的夸张动作符合范进中举后极度喜悦的心情，体现出他洋洋自得、招摇显摆的形象；从形式上看，唱词口语化，且“摇”与“袍”“桥”都押“ao”韵，读来朗朗上口。（4）小说中范进屡试不第，被人嘲讽，中举后喜极而疯。在【乙】处唱词中，范进发疯后幻想自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象。作品在丰富人物形象的基础上，进一步增强了讽刺性。【解析】【1题详解】考查内容理解和探究能力。第一空，结合“（唱）小鱼儿摆尾水面皱，（作垂钓状）（唱）香铒空垂不上钩。一只蝴蝶飞来了，（唱）蝴蝶儿双双分前后，（作扑蝶状）”的内容可知，剧本中增加了儿时自由自在垂钓，扑蝶的活动；结合“顾白咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！”的内容可知，增加内容可设计为私塾进学，学做文章。第二空，结合“嗳！你们笑骂我了啊！（动作转为老生，满腔悲愤）（唱）你笑我须发如飞蓬，笑我腰驼背似弓，你笑我鞋露趾来袜露踵，笑我衣破似悬鹑。你笑我老，你笑我穷，笑我是一个疙里疙瘩的老童生。我和你无仇又无恨，你苦苦地笑我为何情！”的内容可知，增加了范进诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈的内容。【2题详解】考查内容理解和概括。（1）结合“关清范大哥！范相公！范进！”，“顾白听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！”的内容可知，关清、顾白叫范进小名；结合“关清他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！”，“顾白咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！”的内容可知，关清、顾白从小时候便和范进一起玩耍；结合“有劳二位大哥摇船送我！（唱）有劳二位来举棹”“顾白他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！”的内容可知，关清、顾白送范进前去赶考；结合“范进……众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下）”的内容可知，结尾处范进称呼“众位高邻”；综合上述分析可知，关清、顾白是范进的儿时玩伴和邻居。（2）结合“关清范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！”“范进（唱）我不是有官无职的候补道，我不是七品京官闲部曹，我是圣上钦点的大主考”的内容可知，关清、顾白两人作为剧本中次要人物见证了范进形象的变化，推进了故事情节的发展；结合“关清、顾白”的姓名含义和“关清他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！”“顾白咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦”分等内容分析，关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，两个配角关心范进，同情范进，帮助范进；结合探究资料“汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性”的内容可知，关清、顾白真诚善良的形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。（3）结合“（唱）中了中了真中了，你比我低来我比你高！中了中了真中了，我身穿一领大红袍。……上了金鳌玉蝀桥”的内容可知，这段唱词体现的是范进中举后极度喜悦的心情，从内容上看，B句“摆也么摆，摇也么摇”，动作夸张，体现出人物洋洋自得、招摇显摆的形象，符合范进中举后极度喜悦的心情；从形式上看，“摆也么摆，摇也么摇”通俗易懂，口语化，与语境相符。同时，“摇（yáo）”与“袍（páo）”“桥（qiáo）”都押“ao”韵，读来朗朗上口，富有韵味。（4）结合原著阅读积累可知，范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。联系乙处唱词“我这个主考最公道，订下章程有一条，年未满五十，一概都不要”和探究资料中“汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味”可知，范进发疯后幻想自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；这段唱词不仅丰富了人物形象，更进一步增强了作品的讽刺性。考法2语境填写、简答3．（2023·济南·统考中考真题）为做好中小学衔接工作，便于小学毕业生了解初中学习生活，某初中学校组织了“校园开放日”活动。作为本次活动的学生志愿者，请你根据要求完成以下任务。任务：有小学生向你询问，他特别喜欢科幻文学作品，但不知道怎样才能获得更好的阅读体验。请你提供一条阅读此类作品的建议。（不超过15个字）答案：示例：掌握科学知识，拥有人文关怀解析：考查拟写建议。答案不唯一，结合科幻作品文体特点作答。注意字数要求，合理即可。示例：了解科学知识，培养想象力。特别提醒文学样式。从内容上说，它包括以下两个方面：(1)理解常见文学样式的基本特点和常识。(2)理解课文中典型的文学样式篇目，并识记相关常识。►考向二文学常识考法1选择辨析4．（2023·贵州统考中考真题）下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的作品，选自《陶庵梦忆》。B．加冠，古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成人。C．郭沫若原名郭开贞，作家、诗人，代表作有《女神》《星空》等。D．马克•吐温是英国作家，代表作有《巴黎圣母院》《九三年》等。答案：D解析：考查文学、文化常识。马克•吐温是美国作家；《巴黎圣母院》《九三年》是法国作家雨果的代表作。故选D。5.（2023·沈阳统考中考真题）学校开展“经典阅读”活动，下面是晓嘉同学做的读书笔记，其中不正确的一项是（）A．柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。我们学过柳宗元创作的《小石潭记》。B．《西游记》故事情节引人入胜，其中三打白骨精、车迟国斗法、真假美猴王、三调芭蕉扇等都很精彩。C．《简·爱》中简·爱勇敢地爱上了与自己地位悬殊的罗切斯特，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。D．《水浒传》的艺术成就之一是塑造了大批鲜活的英雄形象，如及时雨宋江、智多星吴用、青面兽林冲等。答案：D解析：考查文学常识。D.“青面兽林冲”有误，青面兽是杨志，林冲绰号豹子头。故选D。考法2语境填写、简答6.（2023·江苏连云港·统考中考真题）阅读下面的语段，完成相关任务。①两千多年前《庄子》中第一次提到“宇宙”。庄子凭借汪洋zì（）肆的想象力，描绘宇宙的“出无本，入无窍”，这样的一直延续到今日——宇宙到底是如何形成的——有许多突破也仍有许多未解之谜。科学的mèi（）力正在于面对着无穷未知。对未知抱有浓厚兴趣和想象，觉得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，这种无穷的探索欲是科学家的本色。②科学家需要什么特质？智力、毅力、勇气……但是这些都不算是科学家的，各领域的达人都需具备。“好奇心造就科学家和诗人”，好奇心才是科学家的专属特质。③科学家的好奇心需要呵（）护、需要宽容，需要安定的环境让他们心无旁骛地埋头钻研。在牛顿发现万有引力的时候，人类并不知道有朝一日能够用来探索太空甚至星际移民。艳羡诺贝尔科学奖的人们，更应该了解荣耀背后，是一颗颗帮助发现与创造的好奇心。④霍金曾说，人类很难在这个脆弱的星球上再延续千年。其实，科学家的“”，往往更多是一种对人类自身命运的好奇和思索。如果没有这些好奇心，如果不用这些好奇心来思考未来，人类很难交出一份满意的发展答卷。（选自《人民日报》2013年12月9日有删改）“好奇心造就科学家和诗人”，请从你熟悉的科学家和诗人中寻找依据。【答案】示例：①周建平小时候对夜空中的中国首颗人造地球卫星产生了好奇心，从此点燃了自己的科学梦想，长大后成为我国载人航天工程总设计师。②李白对月亮充满好奇心，于是写出了“小时不识月，呼作白玉盘”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美诗句。特别提醒文学常识主要考查点包括：（1）识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时代（国籍）、所属流派、在文学史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁。（2）识记教材中涉及的文体知识。（3）能够在具体语境中运用常见的文体知识。►考向三文化现象考法1选择辨析7．（2023·长沙统考中考真题）下面是某同学根据以下知识卡片做出的分析或推断，其中有明显错误的一项是（）标题作者/朝代游历地点创作背景情感《小石潭记》柳宗元/唐小石潭写于作者被贬永州期间从“心乐之”到“悄怆幽邃”《醉翁亭记》欧阳修/北宋琅琊山写于作者被贬滁州期间寄情山水，与民同乐《记承天寺夜游》苏轼/北宋承天寺写于作者被贬黄州期间既有赏月的闲适，也有被贬的落寞悲凉A．“记”是古代一种文体，大多是记述旅途见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，记录风土人情等。B．柳宗元、欧阳修、苏轼均有散文名篇传世，他们与韩愈、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。C．柳宗元、欧阳修、苏轼仕途都比较坎坷，都有被贬的经历，以上三篇文章都是在被贬期间写的。D．古代文人在仕途不顺、心情低落时都会写寄情于山水的文章，这些文章都表达出他们无法自拔的落寞悲伤情绪。答案：D解析：考查文学文化常识。D.“被贬的落寞悲凉”错误，作者在贬谪中虽感慨幽微，却能随缘自适，自我排遣，表达了作者旷达、闲适的心情。故选D。8.（2023·齐齐哈尔统考中考真题）下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。其主要表现手法为赋、比、兴。B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“蛾眉”指女子。C.我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“崇祯五年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。D.普希金，俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《吉檀迦利》《致大海》等。【答案】C【解析】本题考查文学及文化常识。A.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，而非“浪漫主义”；我国浪漫主义诗歌的源头是《离骚》；B.“瀚海”，指沙漠，而非“大海”；D.普希金，代表作有《致诗友》、诗集《亚历山大·普希金诗集》、诗歌《自由颂》、《致大海》、短诗《假如生活欺骗了你》、小说《上尉的女儿》等。《吉檀迦利》是印度诗人、文学家泰戈尔的作品；故选C。考法2语境填写、简答9.（2023·陕西统考中考真题）学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。（摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陕西日报》）答案：[示例]你好，姗姗！汉服典雅，端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。解析：本题考查情景对话，设计对传统文化的理解。联系“链接材料”表达即可，注意礼貌用语。示例：你好，姗姗！穿汉服能够使人气质端庄典雅，举手投足之间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅，给人以美的感受，能够增强文化自信。►考向四文化典籍考法1选择辨析10.（2023·牡丹江统考中考真题）下列说法中有误的一项是（）A.冰心原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。B.《战国策》是东汉刘向根据春秋时期史料整理编辑的，共33篇。C.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。D.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。【答案】B【解析】本题考查文学文化常识识记。B.有误；《战国策》为西汉刘向编订，资料年代大部分出于战国时代，内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，全书现存497篇；故选B。11.（2023·营口统考中考真题）下列表述错误的一项是（）A.《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，是中国古代的史学和文学著作。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》。C.《论语》，儒家经典著作，宋代把它与《礼记》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D.中国文化崇尚“和”。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键。【答案】C【解析】考查文学文化常识。C．“四书”包括：《大学》《论语》《中庸》《孟子》。故选C。考法2语境填写、简答12.（2023·宁波·统考中考真题）为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，并从《颜氏家训》中搜集了下列材料，作为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处（填选项）。【佐证材料】A.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。B.人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。D.及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。（1）_________（2）_________（3）_________（4）_________【答案】①.D②.C③.A④.B【解析】【详解】本题考查对典籍材料内容的理解。A.“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳”意思是：读书做学问的本意在于使心胸开阔，使眼睛明亮，以有利于做实事。指出了读书学习的重要意义，能启人心智，指导实践；B.“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”意思是：人在幼年的时候，注意力高，容易专心，长大成人就不这样了，精神涣散，难以专心，所以需要在幼年的时候对人进行教育，千万不要错过这个大好时机。写出了幼年读书学习是重要时机，不能错过；C.“古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃”意思是：古代有许多勤奋好学的人，有的人用锥子刺大腿保持清醒；有的人把并子扔到树上发誓外出求学；有的人在晚上借助雪光勤奋读书；有的人用袋子收聚萤火虫用来照读；有的人连种地时也随身带上经书；有的人利用放羊的机会摘蒲草做成小简，用来写字。他们都是勤奋好学的人。写出了古代有成就的人都是通过勤奋学习才有所成的；D.“及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已”意思是：等到遇见喜丧之类的大事，谈论利弊得失，就张口结舌，好像坐在云雾之中；公事私人的宴会，谈论历史吟诵诗赋，就闭口低头躲避，只会打瞌睡伸懒腰。写出了不勤奋学习会让人在各种场合无法自处；根据对材料的理解，（1）的佐证材料是D，（2）的佐证材料是C，（3）的佐证材料是A，（4）的佐证材料是B。特别提醒文化常识。文化常识主要考查我国古代的主要文化现象，例如“初唐四杰”“唐宋八大家”“四书五经”；重要的文化典籍，例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。文化常识主要考查点包括：（1）能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川、河流湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音乐戏曲、武术兵器、饮食起居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识等。1．（新情境）（2023·黑龙江龙东地区）阅读下面的语段，完成相关任务。①两千多年前《庄子》中第一次提到“宇宙”。庄子凭借汪洋恣肆的想象力，描绘宇宙的“出无本，入无窍”，这样的探究一直延续到今日——宇宙到底是如何形成的——有许多突破也仍有许多未解之谜。科学的魅力正在于面对着无穷未知。对未知抱有浓厚兴趣和想象，觉得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，这种无穷的探索欲是科学家的本色。②科学家需要什么特质？智力、毅力、勇气……但是这些都不算是科学家的专利，各领域的达人都需具备。“好奇心造就科学家和诗人”，好奇心才是科学家的专属特质。③科学家的好奇心需要呵护、需要宽容，需要安定的环境让他们心无旁骛地埋头钻研。在牛顿发现万有引力的时候，人类并不知道有朝一日能够用来探索太空甚至星际移民。艳羡诺贝尔科学奖的人们，更应该了解荣耀背后，是一颗颗帮助发现与创造的好奇心。④霍金曾说，人类很难在这个脆弱的星球上再延续千年。其实，科学家的“危言耸听”，往往更多是一种对人类自身命运的好奇和思索。如果没有这些好奇心，如果不用这些好奇心来思考未来，人类很难交出一份满意的发展答卷。（选自《人民日报》2013年12月9日有删改）“好奇心造就科学家和诗人”，请从你熟悉的科学家和诗人中寻找依据。【答案】（4）示例：①周建平小时候对夜空中的中国首颗人造地球卫星产生了好奇心，从此点燃了自己的科学梦想，长大后成为我国载人航天工程总设计师。②李白对月亮充满好奇心，于是写出了“小时不识月，呼作白玉盘”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美诗句。【解析】本题考查文学常识。“好奇心造就科学家和诗人”意思是科学家凭借着对事物的好奇心，发明研究新事物；诗人凭借对周围景物的好奇心，写出一篇篇优美的诗篇。从自己熟悉的科学家和诗人中寻找依据证明这个观点即可。示例：瓦特对烧水冒出的蒸汽十分好奇，他对此进行了研究，改良了蒸汽机，这才推动了英国的工业革命；唐代著名边塞诗人岑参好奇的性格让他写作的边塞诗别具一格，同样是云，而他笔下的云却奇丽壮美，流传千古。如“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”2．（新设问）（2023嘉兴市）为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。【任务命名种植园】下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。【答案】示例1：C园区取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘潮春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点明这里种的是树，还含蓄地表现了学生在该园区劳动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好心情。示例2：D园区取名为“如香园”，该名称出处为陆游《卜算子•咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。以“如香园”为名，园名富有美感，既含蓄点明这里种的是花，也能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高尚的情操。示例3.D园区取名为“落英园”，该创意出自陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。诗人笔下的桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美不胜收。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种的是花卉，还能表明我们在基地里能欣赏四季花卉，提升审美能力，丰富精神世界。【解析】考查拟名的能力。开放类试题，结合相关诗句与种植类型拟写，言之成理即可。C园里种的是各种树木。《桃花源记》中有“有良田美池桑竹之属”，由此可拟名为“桑竹园”。不仅点明了这里种的树，还含蓄的表明了这里有着如世外桃源一样的美好风光，可以让人心情愉悦、怡然自得。D园里种的是花卉。《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，由此可拟名为“迷花园”。不仅点明这里种的是花，而且还表明这里种的花卉品种众多，有让人眼花缭乱之感。人们可以在这里尽情享受赏花的乐趣，也能在赏花中愉悦性情，陶冶身心。3．（跨学科）（2023·绍兴）根据语境作答。名字的艺术活动一：地方·名字1.阅读图文，根据语境填空。：看我做的《绍兴地名有文化》（上图），有发现吗？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“①________、________”等，地名就含与水有关的字。：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名“山阴”就表示这个地方位于会稽山的②________面。：有些地方以功能命名，如“驿亭”因古道驿站得名。：对，谢安后人集资修筑了防水长dī③________，他们的居住地就名“谢塘”。：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇仁”展现了当地崇shàng④________仁义的民风。：“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语·述而》中“⑤________，________”相近。【答案】①.汤浦②.漓渚（含与水有关的字的地名均可）③.北④.堤⑤.尚⑥.三人行⑦.必有我师焉（择其善者而从之，其不善者而改之）【解析】本题考查基础知识运用。第①②空：根据题干“有些地方以地理特征命名”“地名就含与水有关的字”可知，此处应选择图中带水的地名进行填写，如：滨海、镜湖、漓渚、江藻、汤浦、沙溪、澄潭、黄泽、五泄，任意选择其中两个填写即可。第③空：在古代文化常识中，“阴”代表是山北水南，“阳”代表的是山南水北；故“山阴”是指山的北面；第④空：dī——堤：防止河水或海水泛滥的堤防。第⑤空：shàng——尚。崇尚：尊重而推崇；第⑥⑦空：见贤思齐：见到有才有德的人，就想向他学习，向他看齐。根据理解可知，《论语·述而》中与其语义相关的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。活动二：文学·名字2.文学作品中的名字往往含有作者的匠心。选出以下解读合理的一项（）A.《西游记》中“鹰愁涧”“乌鸡国”“盘丝洞”等地名，暗示了这些地方妖怪的原形。B.《红岩》中市委将刊物定名为“挺进报”，展现了共产党人奋勇前进的斗争精神。C.《骆驼祥子》中刘四车厂名“人和”，表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结。D.《儒林外史》中“周进”“范进”等人名，肯定了读书人努力求取功名的远大理想。【答案】B【解析】本题考查文学常识积累。A.“鹰愁涧”是《西游记》第十五回中小白龙被观音菩萨所救之后等待唐僧的地方；在“乌鸡国”的妖怪是青狮精；“盘丝洞”的妖精是七个蜘蛛精；由此可知“鹰愁涧”和“乌鸡国”并没有暗示这些地方妖怪的原形；C.《骆驼祥子》中的刘四是个冷酷无情、苛刻、唯利是图的人，这里“表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结”不正确；D.《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，普通士人的生存状态和精神境界。“周进”“范进”都受到科举制度的毒害，这里“肯定了读书人努力求取功名的远大理想”表述不正确；故选B。1.下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（）A.欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，南宋文学家，“唐宋八大家”之一。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。C.烽火，古时是指边防报警的烟火，“烽火连三月”中的“烽火”用来借指战事。D.古人称谓有谦称和尊称，“君与家君期日中”的“家君”是对自己父亲的谦称。【答案】A【解析】考查对文学、文化常识的识记。A.欧阳修是北宋政治家、文学家，不是“南宋文学家”。故选A。2．阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陆游稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。更有难知处，朱门惜牡丹。【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。：“朱门”指代①________，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“②________”，他们似乎不喜欢下雨。：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体；③________。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④________，________”句解读。：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。：⑤___________________________________【答案】①.豪门贵族（富人、权贵等）②.（惜）牡丹③.劳动人民（农民、百姓、穷人等）④.可怜身上衣正单⑤.心忧炭贱愿天寒⑥.示例1：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归入“情怀”类。示例2：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归入“哲理”类。示例3：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以既可归入“情怀”类，也可归入“哲理”类。【解析】【详解】本题考查诗歌内容内容理解和分析。第①问：本问考查词句的理解。结合“朱门酒肉臭，路有冻死骨”可知，意思是富贵人家酒肉多得吃不了变质发臭，路上却有被冻死的穷人尸骨。朱门：红漆大门，借指豪富人家。据此第①空可概括为：豪门贵族（富人、权贵等）；第②问：本问考查诗句的理解。结合诗歌后两句“更有难知处，朱门惜牡丹”可知意思是更加作难的地方是富贵人家，他们害怕下雨，天气寒冷，爱惜牡丹，害怕会因此遭到低温天气的损害。据此可知第二空：（惜）牡丹；第③问：本问考查词句的理解。结合“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”可知意思是稻田里庄稼干旱，正渴望着下一场雨，可是家里养的蚕却担心下雨后天气寒冷而冻死蚕，据此可知种庄稼、养蚕的应该是普通的老百姓。据此第三空可概括为：劳动人民（农民、百姓、穷人等）；第④问和第⑤问：本题考查名句默写。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好缓解地里的干旱，让稻田长得好一些，却又害怕下雨后天气寒冷，会冻死蚕，这矛盾的心理，侧面反映出劳动人民生活的劳累和艰辛；《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。这两句将“衣正单”和“愿天寒”形成对比，表现卖炭翁矛盾的心理，明明身上衣服单薄，却还希望天气寒冷更冷一些，以求炭能卖个好价钱，侧面表现卖炭翁生活的艰辛。据此可回答出：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。第⑥问：本题考查诗歌内容的理解和分析。开放性试题，言之有理即可。注意要结合诗歌主旨进行分析，要贴合诗意，具有说服力。这首诗从题材上来看，既属于情怀类，也属于哲理类。或者综合起来分析也可以。若归到情怀类，诗人创作这首诗，运用对比的手法，“蚕箔却忧寒”和“朱门惜牡丹”进行对比，穷人、老百姓是在担忧生计问题，而富人则是在可怜花朵，强烈的对比，表现出诗人对老百姓的深切同情和对那些贪图享乐的统治者的无情讽刺。若归到哲理类，本文通过一场雨，揭示出一种道理，处在不同的地位对待同一件事会有不同的立场，穷人对于雨看到的是生计，而富人则是将雨当作是一种自然美景，更多的是在精神层面的关注。据此理解概括回答即可。温州“九山书会·大宋戏仓”是中国首个集戏曲文化、游园体验为一体的戏曲生活市集，定期推出系列文化活动。请你作为戏曲推广人，与同学一起去打卡。同学们驻足观赏《琵琶记》经典选段《糟糠自餍》。请你借助“戏文卡”，与同学分享体会赵五娘心境的过程。戏文卡（赵五娘）唱词：滴溜溜难穷尽的珠泪，乱纷纷难宽解的愁绪。骨崖崖难扶持的病体，战钦钦难捱过的时和岁。这糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饥？我待吃呵，怎吃得？（选自《元本琵琶记校注》）【剧情简介】蔡伯喈辞别新婚妻子赵五娘，进京赴试，远去三年杳无音讯。家乡连年旱灾，赵五娘把仅有的米饭给了公婆，自己吃糠，换来的却是婆婆的猜忌。【答案】示例1：丈夫“三年杳无音讯”，又遭受“连年旱灾”，赵五娘不得不吃糠度日，唱词中的两个反问句，表达赵五娘在这种艰难处境下吃糠与否的矛盾心理。结合她的生活和唱词，我强烈体会到她内心的悲苦辛酸。示例2：唱词中“滴溜溜”等ABB式叠词，让我仿佛感受到她声音中的柔弱与颤抖，从而体会她泪流不尽、