四川省遂宁中学2025届高二生物第一学期期末联考模拟试题含解析

四川省遂宁中学2025届高二生物第一学期期末联考模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．图甲表示人体中部分体液之间的关系；图乙为细胞与内、外环境进行物质交换的示意图，其中①~⑤表示相关生理过程。下列相关叙述正确的是（）A.图甲中B是细胞内液，约占人体体液的2/3B.图甲中A表示组织液，是机体代谢活动的主要场所C.由图甲可知，细胞内液与组织液之间存在物质交换D.图乙中过程③④只需要泌尿系统和呼吸系统的参与就可完成2．下列关于生态系统中信息传递的叙述，不正确的是（）A.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物和牧草都有利B.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治C.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息D.孔雀开屏时鲜艳的羽毛可以向雌孔雀传递物理信息3．生物体内某基因表达过程如图所示，下列叙述正确的是（）A.转录区域内DNA的U应与RNA的A配对B.在真核细胞的细胞核中不能够完成该过程C.最终翻译出的两条多肽链氨基酸数目不同D.该过程需要tRNA从细胞质转运核糖核苷酸4．判断下列有关基因与染色体关系的叙述，不正确的是（）A.基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根B.萨顿利用演绎—推理法，推测基因位于染色体上C.摩尔根证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上D.染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因5．有同学用下列示意图表示某两栖类动物（基因型为AaBb）卵巢正常的细胞分裂可能产生的细胞，其中正确的是（）A. B.C. D.6．如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是（）A.该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛B.若靶细胞属于垂体，则分泌细胞一定是下丘脑细胞C.若分泌细胞是垂体细胞，则靶器官可能是性腺D.体温调节和血糖平衡调节可能涉及这种调节方式7．1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。下列说法不合理的是（）A.该实验表明垂体的活动受下丘脑控制B.阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”C.该实验表明下丘脑和垂体之间不是通过神经联系，而是通过血液联系D.若切除该实验动物的性腺，其下丘脑分泌的促性腺激素释放激素仍然起作用8．（10分）如下图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是（）A.按甲曲线增长的种群无K值，无种内斗争，增长率始终不变B.按乙曲线增长种群，到a点后种内斗争最为激烈，且增长率为零C.按乙曲线增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值D.甲曲线的数学方程式中，其中λ代表增长率二、非选择题9．（10分）图一是研究某植物的开花与光照时长之间的关系的实验设计及结果。请仔细分析并回答下列问题：（1）图一实验表明，即使其余条件适宜，但该植物仍需要满足一定的光照条件才能开花，你认为“一定的光照条件”是指什么?请你依据上述实验提出二种观点：观点一：______________________，该植物才能开花。观点二：____________________，该植物才能开花。（2）有研究证明，该植物感受光刺激的部位是叶片而非花芽（花芽将来会发育为花），有学者认为叶片受到适宜的光刺激后，叶片产生了某种物质运输到花芽促进了花芽的发育而开花。下面是借鉴“温特实验”方法证明上述观点的实验方案，请完善相关实验步骤。（实验植株见图二：只有叶片A和花芽B，且生理功能均正常）第一步：取图所示未开花植株若干并随机均分成甲乙二组。将两组植株的叶片A均于叶柄处切下，每组叶柄残留在植株上的切口分别标号为切口甲、切口乙。第二步：甲组处理方法：__________；乙组处理方法：____________。第三步：将经过甲乙二组方法处理后的琼脂块均置于相同且适宜光照条件下培养适宜的时间后，将甲乙二组的琼脂块分别放在其对应实验植株的____________（填“叶柄切口处”或“花芽B处”）。第四步；将甲乙二组实验植株均置于相同且适宜的___________环境下一段时间，观察两组植株开花情况。预期的结论是：______________________。10．（14分）下图表示机体特异性免疫的部分过程。下列有关叙述正确的是（）A.吞噬细胞不参与图示免疫过程B.过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫C.细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为细胞毒性T细胞D.细胞c为浆细胞，细胞d只能来源于细胞毒性T细胞11．（14分）下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题题：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸馏水1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容至1000ml（1）该培养基只允许分解尿素的细菌生长，这种培养基称为___培养基。该培养基会抑制其它种类微生物生长，其原因是该培养基___。（2）若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，上述培养基中还需要添加的成分是___，接种时应采用___法，该方法接种培养后的菌落，不可能是下图中的___。（3）从土壤中分离出分解尿素的细菌后，要对其作进一步的鉴定，可在上述培养基中加入___指示剂，培养该菌后，如果指示剂变___，可初步鉴定该种细菌能够分解尿素。（4）某同学用0.1mL稀释液在稀释倍数为106的平板中测得菌落数的平均值为163，则每mL样品中的细菌数是___。12．某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统中所起的作用，提出了如下假说。假说A：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。假说B：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过于术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察他们的性染色体组成及外生始器宜的表现。实验结果如下，请回答下列问题：性染色体组成外生殖器官表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性（1）实验结果验证了上述假说_____。如果另外一个假说成立，则相应的实验结果是_____。（2）为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸组织的同时，给予一定量的_____刺激，观察性染色体组成为XX或XY的胚胎是否都发育出_____性器官。（3）运动员长期注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生殖能力。请结合负反馈调节机制分析，原因是_____。（4）人体激素调节的主要特点：通过体液进行运输；作用于靶器官、靶细胞；_____；微量和高效。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】分析图甲，血浆和组织液之间的物质交换是双向的，淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆，根据箭头方向，可以判断，A是组织液，B是血浆，C是淋巴，D是细胞内液。分析图乙，①表示消化吸收，需要消化系统的参与；②表示吸入氧气，③释放二氧化碳，都需要呼吸系统的参与；④表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；⑤表示养料和氧气进入细胞；⑥表示代谢废物排出细胞；⑦表示细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换。【详解】A、由分析可知，图甲中B是血浆，A错误；B、图甲中A表示组织液，但细胞质基质是机体代谢活动的主要场所，B错误；C、组织液中生活着组织细胞，由图甲可知，D细胞内液与A组织液之间存在物质交换，C正确；D、细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换，故图乙中过程③④需要借助内环境、泌尿系统和呼吸系统等的参与下完成，D错误。故选C。2、B【解析】牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，也有利于牧草的生长，A项正确；利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治，B项错误；动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息，属于行为信息，C项正确；孔雀开屏时鲜艳的羽毛可以向雌孔雀传递物理信息，D项正确。3、B【解析】分析题图：图示为某生物基因表达过程，基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，需要RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。【详解】A、DNA上没有碱基U，U是RNA特有的碱基，A错误；B、如图表示的转录和翻译同时进行，真核细胞的细胞核是先转录出mRNA后，mRNA再出核孔到达细胞质中进行翻译过程，故在真核细胞的细胞核中不能够完成该过程，B正确；C、因图中的两条多肽链是由一个mRNA翻译形成的，故最终翻译出的两条多肽链氨基酸数目相同，C错误；D、该过程需要tRNA从细胞质转运氨基酸，D错误。故选B。4、B【解析】摩尔根将该果蝇和红眼雌果蝇交配，F1全为红眼。从这一实验他们推断，白眼基因是隐性的，亲代白眼雄果蝇是隐性纯合子，红眼雌果蝇是显性纯合子。F1代的红眼果蝇相互交配产生F2代，F2代中红眼和白眼的比例是3∶1，符合孟德尔的基因分离定律。所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系。于是，摩尔根等推论，眼色基因是位于X染色体的。【详解】A、萨顿通过蝗虫细胞观察实验，采用类比推理法提出基因位于染色体上，摩尔根的果蝇杂交实验采用假说演绎法，证明基因在染色体上，A正确；B、萨顿通过蝗虫细胞观察实验，采用类比推理法提出基因位于染色体上，B错误；C、摩尔根证明眼色基因是位于X染色体的，C正确；D、基因是有遗传效应的DNA片段，染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因，D正确。故选B。5、A【解析】减数分裂过程:1、减数第一次分裂前的间期:染色体的复制。2、减数第一次分裂:（1）前期:联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;（2）中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;（3）后期:同源染色体分离，非同源染色体自由组合;（4）末期:细胞质分裂。3、减数第二次分裂:（1）前期:核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体;（2）中期:染色体形态固定、数目清晰;（3）后期:着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极;（4）末期∶核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、图示细胞着丝点分裂，细胞中无同源染色体，且细胞质不均等分裂，可次级卵母细胞的表示减数第二次分裂后期，A正确；B、图示细胞中含有同源染色体，细胞质不均等分裂，应处于减数第一次分裂后期，此时应发生同源染色体分离，与图示a和B、A和b分离不符，B错误；C、图示细胞处于减数第一次分裂后期，卵细胞形成过程在减数第一次分裂后期应不均等分裂，与题图不符，C错误；D、图示细胞着丝点分裂，且细胞中含有同源染色体，细胞质不均等分裂，在卵巢正常的细胞分裂不可能产生，D错误。故选A。6、B【解析】1、根据题意和图示分析可知，图示可表示激素调节，激素通过体液运输，激素调节是体液调节的主要内容，其过程为：内分泌细胞分泌激素→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞。2、神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长【详解】A、该调节方式属于体液调节，体液调节的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛，A正确；B、若靶细胞属于垂体，则分泌细胞可能是下丘脑细胞，也可能是甲状腺细胞、性腺细胞、肾上腺细胞等，B错误；C、若分泌细胞是垂体细胞，则垂体分泌的促甲状腺激素作用于靶器官甲状腺、分泌的促性腺激素作用于性腺、分泌的促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，故靶器官可能是性腺，C正确；D、体温调节和血糖平衡调节中既有神经调节，又有体液调节，故可能涉及这种调节方式，D正确。故选B。7、C【解析】下丘脑可以分泌促性腺激素释放激素，该激素能够促进垂体释放促性腺激素，该激素又能促进性腺分泌性激素。性激素又可以反馈作用于下丘脑和垂体，从而引起下丘脑和垂体分泌相应的激素。【详解】A、根据题干信息“若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常”，表明垂体的活动受下丘脑控制，A错误；B、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，而人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”，B错误；C、该实验表明下丘脑和垂体之间可以通过血液联系，但没有证明不是通过神经联系，C正确；D、下丘脑分泌的促性腺激素释放激素作用于垂体，即只有垂体上才有接受促性腺激素释放激素的受体，故若切除该实验动物的性腺，促性腺激素释放激素仍然起作用，D错误。故选C。8、D【解析】分析曲线图：甲曲线呈J型增长，按甲曲线增长的种群处于理想环境中，无种内斗争，增长率保持不变；乙曲线呈S型增长，按乙曲线增长的种群生存的环境存在环境阻力，b点时，种群数量增长速率最快，a点时种群数量达到最大值，即K值。【详解】A、甲曲线呈J型增长，无K值，按该曲线增长的种群处于理想环境中，无种内斗争，增长率保持不变，A正确；B、乙曲线呈S型增长，按乙曲线增长的种群，到a点后种群增长率为0，种群数量达到最大值，此时种内斗争最为激烈，B正确；C、按乙曲线增长的不同种群，b点时种群增长速率最大，在同一环境中，不同种群的生存能力不同，因此在b点时的增长速率也不同，但均为最大值，C正确；D、甲曲线呈J型增长，其数学方程式为Nt=N0λt，其中λ代表该种群数量是一年前种群数量的倍数，而不是增长率，D错误。故选D。二、非选择题9、（1）①.每天的光照时间短于临界值X②.每天的光照时间短于黑暗时间（2）①.将切下的叶片A（切口）置于一空白琼脂块上②.取等体积空白琼脂块不做任何处理③.花芽B处④.黑暗⑤.甲组植株花芽B开花，乙组植株花芽B不开花【解析】据图分析，图一中开花组的光照时间低于临界值X（或光照时间短于黑暗），而不开花组的光照时间高于于临界值X（或光照时间长于黑暗）；图二中B为植株的花芽，A为下面的叶片。【小问1详解】图一实验表明，即使其余条件适宜，但该植物仍需要满足一定的光照条件才能开花，图中显示开花组的光照时间低于临界值X（或光照时间短于黑暗），而不开花组的光照时间高于于临界值X（或光照时间长于黑暗），则该处的“一定的光照条件”可能有两个观点，一是每天的光照时间短于临界值X，该植物才能开花；二是每天的光照时间短于黑暗时间，该植物才能开花。【小问2详解】根据题意分析，该实验的目的是证明该植物感受光刺激的部位是叶片而非花芽，则实验的自变量是叶片A的有无，结合实验的目的和基本原则设计实验步骤：第一步：取图所示未开花植株若干并随机均分成甲乙二组。将两组植株的叶片A均于叶柄处切下，每组叶柄残留在植株上的切口分别标号为切口甲、切口乙。第二步：甲组处理方法：将切下的叶片A（切口）置于一空白琼脂块上；乙组处理方法：取等体积空白琼脂块不做任何处理。第三步：将经过甲乙二组方法处理后的琼脂块均置于相同且适宜光照条件下培养适宜的时间后，将甲乙二组的琼脂块分别放在其对应实验植株的花芽B处。第四步；将甲乙二组实验植株均置于相同且适宜的黑暗环境下一段时间，观察两组植株开花情况。由于甲组放的是放置过叶片A的琼脂块，而乙组放的是空白琼脂块，因此实验的结果应该是甲组植株花芽B开花，而乙组植株花芽B不开花。【点睛】解答本题的关键是掌握实验设计的思路和基本原则，能够根据实验目的、对照性原则和单一变量原则等对实验过程进行分析，并能够对实验结果进行预测和得出相关的结论。10、B【解析】分析题图可知，Ⅰ是体液免疫过程，其中细胞a是B淋巴细胞（记忆细胞），细胞c是浆细胞；Ⅱ是细胞免疫过程，b细胞毒性T细胞（记忆细胞），d是细胞毒性T细胞。【详解】A、吞噬细胞也参与图示的体液免疫和细胞免疫过程，A错误；B、根据产生抗体与靶细胞接触可知，Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫，B正确；C、细胞a可以是B细胞，也可以是记忆B细胞，细胞b可以是细胞毒性T细胞，也可以是记忆T细胞，C错误；D、细胞c产生抗体，为浆细胞，d为细胞毒性T细胞，既可由细胞毒性T细胞分裂分化而来，也可由记忆T细胞分化而来，D错误。故选B。11、（15分，除注明外，每空2分）（1）选择以尿素为唯一氮源（2）琼脂稀释涂布平板法（1分）D（1分）（3）酚红红（4）1.63×109【解析】（1）分析培养基配方可知，该培养基以尿素为唯一氮源，只允许分解尿素的细菌生长，会抑制不能分解尿素的其它种类微生物生长，因此这种培养基称为选择培养基。（2）上述培养基中缺少凝固剂，为液体培养基。若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，应使用固体培养基，因此在上述培养基中还需要添加琼脂。常用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。从图中信息可知，A、B、C图采用的是稀释涂布平板法，D图采用的是平板划线法，所以用稀释涂布法平板法纯化微生物时得到的菌落不可能是D。（3）对分离的菌种作进一步的鉴定，在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养该菌后，如果指示剂变红，说明该菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，使培养基的PH升高，即可初步鉴定该种细菌能够分解尿素。（4）某同学用0.1mL稀释液在稀释倍数为106的平板中测得菌落数的平均值为163，则每mL样品中的细菌数是：163÷0.1×106=1.63×109个。12、（1）①.A②.性染色体为XX