流动儿童教育-逐渐进入视野的研究课题调研报告

想到在北京肯定还有一些这样的学校，于是便有了后来课题组关于这1百多所 工子弟学校进行了调查，总共寻访到114所打工子弟学校。2000年6月，课题619 流动儿童的生存和受教育 9031.41:111.4%88.0%31.7%，(20%左右)，打工者的子女大多数1510%左右，如果不论出生地，以现在在城市计，则二代30%。考虑只有真正的在城市停留足够长的时间才据：全市外来人口已达387.11万人，在上海居住半年以上的有305.74万人， 貌。我们把这些作文 40被迫转学，来到了这个特殊的学校。 家庭的流动使这些孩子的教育过程因为爸爸和妈妈都来到了北京。”“我爸爸在老家是个种田人，就靠着几亩 流动人口子女的教育12.5%，也就是说，87.5%的流动儿童是被排斥在学校的校门之外。5315二年级。在太阳宫流动学校中，每个年级学生年龄的差距都有5至6546916.7%；4613728.3%；7823.3%；181328.4%。也就是说，全校四分之一以上的学生超龄。 表2 619383216 流动学龄子女教育—持续增加的教育从本次调查的需求方的生存状况来看，教育 打工者的生存状况严重制约着学龄子女的受教育很难弥合和城市儿童教育条件之间的巨大差异。从有学龄子女家庭的生存状图1受访者及其配偶受教育程度分布(2)从事的职业类型最多的是个体经营（52.5%），然后是雇工(17.6%，用于教育17.1%.较低的收入水平严重制约对子女教育257.0%。子女多使得家庭负担沉重，使有10.5%的人表示子女上学困难是在北京长期生活最大的困3 流动人口家庭子女教育 (1) 对于现在有子女在家乡就读的家长而言，只有10.5%的调查对象表示近一两年 和条件十分简陋，但仍有39.1%的家长认为家乡学校好，打工子弟学校具有比 北京打工子弟学校基本情19991142001年522日第4）11410694（1999义务教育课程的学校。从地域分布来看，这些学校主要分布于流动人口集中44115因为这些地区流动人口多，房租也相对低廉。打工子弟学校一般规模较小，93719995114，19984。成立的。此类学校随时成立，学生随时可以入学。大体说来，1996年以前是打工子弟学校的初创期，是一村一校的补缺阶段，1997年至今为高涨期，发展到 已经拉开档次，一些学校的规模迅速扩大，例如，1994由李素梅等人创立创办的行知小学，最初只有9个学生,1994年底，增加到了22个，1997年达到260多人,1999876200019989706150300（2001）50040900199845015%200115000—20000打工子弟学校主要靠收取学费来维持运转。11488，43.9%的。参见表9。 表9 1/3800111（3幼儿园）内蒙古、安徽、山东、湖北、四川、吉林等9个省、市、区，绝大多数是外地家口地区，尤以张北县最多，有25人。河南的办学者除3人外全来自信阳地区，尤以固始县为最多，有23人。 与河南信阳地区，这两个地区的办学者总共有91人，占总数的82%。这是为什了”，有1/3到2/3的人在外面打工，其中很多人来到北京。 16有2人。另外，21人不愿向调查者透露其文化程度。详细情况参见下表。 以看出，办学者整体的文化程度不高，大专学历者只占14%。而且，不愿透露42307在无从教经历者，有4人虽没有在正规学校的教师经历，但在别的打工子弟 色的职业走上办学之路的。例如，固始的冯校长95年来京做买卖；丁校长92垒，各个学校和北京市的教育四研究结论和建议：边缘化的基础教育及其出路 立学校。应该从政策上鼓励多办简易的、基础的学校，使“教育”这种公共份热衷的专为富人服务的所谓“贵族学校”、“