2024年农村小学关爱留守儿童个人工作计划（二篇）

第7页共7页2024年农村小学关爱留守儿童个人工作计划在营造的特定氛围中，让留守儿童感受到家的温暖，从而增强他们学习及生活的信心，深刻体会到学习所带来的快乐与成长的愉悦。7.建立健全关爱留守儿童的应急响应体系。确立留守儿童、学校、家长（或监护人）及政府之间的有效联系方式，并构建紧急事件的应急处理机制。具体而言，当留守儿童在校期间遭遇突发事件时，需在限定时间内（如几分钟内）通知其委托监护人，随后在更长时间范围内（如几小时内）告知外出务工的家长，并立即（如几小时内）向上级教育主管部门及镇党委政府报告，以确保留守儿童的安全始终处于首要位置，不容任何拖延与推诿。同时，与全体教职工签订学校安全工作责任书，明确各自职责，以保障学生在一个安全无忧的环境中茁壮成长。8.强化对留守儿童的心理健康教育与关怀。针对存在品德行为偏差及心理障碍的留守儿童，学校应作为重点对象，开设专门的心理教育课程，并积极组织心理咨询与心理矫正活动。还需定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育及体谅父母教育等活动，旨在让留守儿童感受到来自各方的关爱，体验生命成长的喜悦与幸福，从而消除不良情感体验，树立积极向上的生活态度，并培养正确的人生观与价值观。遵循教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指导原则，积极探索将心理健康教育融入地方或学校课程之中，引导留守儿童顺利度过人生发展的关键阶段。同时，充分利用现代教育资源，如亲情专用电话与电脑视频聊天功能，以及心理咨询室的设立，为留守儿童搭建起心灵沟通的桥梁。在此过程中，需注重方式方法，为留守儿童创造一个平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福与人间亲情的温暖，进而有效提升其社会适应能力与心理健康水平。还应注重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力及自我保护意识，以增强其社会适应性。通过定期举办文艺、体育、科技及社会实践活动等方式，为留守儿童营造一个欢乐和睦、积极向上的学习与成长环境。9.完善检查与考核机制。将留守学生的教育与管理作为学校教育管理工作的重要组成部分，并纳入学校的工作目标体系之中。同时，建立和完善相关的工作考评制度，定期对班级、部门及教师进行考评，并将考评结果作为奖惩的重要依据。10.鼓励学生积极参与学校社团活动。学校应设立多样化的社团组织，涵盖艺术、科技、劳动等多个领域，并积极引导学生参与其中，以丰富学生的课余生活并促进其全面发展。（二）构建全社会共同参与的教育网络，形成关爱留守儿童的强大合力1.加强与留守儿童父母或监护人的沟通与交流。学校应向留守儿童的家长公布学校领导、班主任及任课教师的联系电话等联系方式，以便增进学校与家长之间的沟通与联系。同时，利用电话、家访等多种方式指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的有效方法与技巧，从而提高其教育儿童的能力与水平。在遇到重大事件时，教师应及时与在外务工的留守儿童父母进行沟通交流，以达到真诚沟通、解决问题的目的。还需与家长保持定期联系，共同关注儿童的生活、学习情况及心理、生理状况等方面的变化与发展趋势，并引导鼓励儿童努力学习、自爱自强，努力成为合格的社会建设者与接班人。2.加强对委托监护人的教育培训力度。学校应充分利用自身的教育资源与优势条件办好家长学校等培训机构，着力提高委托监护人对自身职责与义务的认识水平与能力素养。通过举办培训班、召开座谈会及汇报会等多种方式加强对儿童或其监护人的教育培训力度，向他们传授科学的育儿观念与教育方法等方面的知识与技能经验等内容，以提高其文化水平与育人能力并转变其思想观念与教育方式等方面的不足之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处之处2024年农村小学关爱留守儿童个人工作计划（二）一、教育理念与目标我们秉持“以人为本”的教育理念，致力于在全社会范围内营造关爱留守儿童的浓厚氛围。我们的核心目标是：通过深入调查、细致分析与科学研究，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此采取一系列切实有效的措施，为他们打造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，以促进其全面、健康的发展。二、具体工作目标1.问题研究与对策实施：针对留守儿童问题，我们将进行全面深入的调查与分析，找出问题的根源，并据此制定并实施一系列行之有效的解决方案，确保为留守儿童创造一个有利于其健康成长的外部环境。2.领导与制度建设：加强组织领导，形成工作合力，通过大力宣传与广泛动员，建立并完善目标责任制和工作考评制度，以不断提升未成年人的综合素质。3.档案管理与入学保障：建立健全留守儿童档案管理制度，确保留守儿童建档率与入学率达到既定目标，为他们的教育与发展提供坚实保障。三、主要措施（一）健全机制，强化领导学校将成立专门的关爱留守儿童领导小组，负责对留守儿童工作的统一领导与管理，确保各项关爱措施得到有效落实。（二）制度建设与关爱网络构建1.建立留守儿童档案：通过细致的调查与研究，摸清留守儿童的底数，并为每位留守儿童建立专门的档案，详细记录其基本信息及家庭情况。2.建立谈心制度：学校将定期召开帮扶教师、留守儿童及其监护人或委托监护人的座谈会，要求帮扶教师每月至少与留守儿童进行一次深入的谈心交流，并根据实际情况制定个性化的教育管理方案。（三）真情关爱，实现“三个优先”1.学习优先辅导：根据留守儿童的学业情况，由任课教师制定具体的学习帮扶计划，并为其确立学习帮手，定期进行学习辅导与检查。2.生活优先照顾：教师在日常生活中对留守儿童给予更多的关注与照顾，确保他们的身心健康与饮食安全。3.活动优先安排：积极组织留守儿童参加各类集体活动或根据其特点单独开展活动，以丰富其课余生活并培养其独立生活能力。（四）细心呵护，开展“五个一”活动1.建立“留守儿童之家”：为留守儿童提供一个温馨、舒适的学习与生活环境。2.开通亲情电话：设立专线电话供留守儿童与家长联系沟通使用，以增进亲子关系。3.开展一帮一活动：鼓励品学兼优的留守儿童与潜能生结对帮扶共同进步。4.举办讲座：定期举办法制、安全、心理健康教育讲座以提升留守儿童的综合素质。5.写亲情书信：引导留守儿童通过书信表达对家长的思念与感激之情并培养其感恩意识。（五）明确职责，营造良好环境1.加强留守儿童之家建设与管理：通过广泛宣传与精心管理确保留守儿童之家成为他们安心、舒心的成长乐园。2.资助贫困留守儿童：对家庭经济困